五年級教學計劃（新版4篇）

五年級教學計劃由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：五年級教學計劃

下面由本站的作者為你提供五年級教學計劃的寫法。

一、學生情況分析

通過這學期的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業、能關心、留意生活中的一些有趣的現象，並試着利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長；學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來説五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

二、指導思想

以注重查漏補缺教材和新《課程標準》為依據，以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使不同水平的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、目的要求

通過複習，鞏固前面所學的知識，培養學生觀察實驗的興趣和能力，培養學生的審美能力，啟發學生的審美情趣，更進一步培養學生的動手操作能力和創造思維能力。

四、複習措施

1、認真上好每一節複習課。組織學生進行全面複習每一課，再重點攻克重點和難點。

2、以教材為本，結合課堂作業冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗，讓學生更進一步掌握所學知識。

3、指導學生聯繫生活實際，認真複習。

4、採用多種複習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

5、以優幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。

第2篇：五年級教學計劃

五年級教學計劃的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

一、班級學生情況分析

五年級的學生已經有一定的接受能力，對音樂課中涉及的樂理、演唱（演奏）技能、識譜等多多少少有了一些接觸，有的素質好的同學甚至可以説是已經有一定的水平，這給班級音樂課增強了不少活力。

他們對音樂充滿了濃厚的興趣，但興趣卻不持久；他們喜歡在同學面前表現自己，卻又缺乏自信，害怕在同學面前表演時出醜；他們當中還會有一些小搗蛋鬼，為了吸引他人的注意故意搗蛋，卻又不願老師當着眾人的面批評他。

作為教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析

本冊教材在安排聆聽曲目中，中國曲目與外國曲目相當，在安排表演的曲目時相對中國的曲目多些。

五年級已是屬於高段年級，樂曲容量相對增大，學習起來有一定的難度，教師仍應採用生動活潑的教學形式開展教學活動。

三、教學目標

1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音、下滑音。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

認識瞭解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。新課標第一網

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學措施

１、興趣是學習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發學生學習的興趣，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質量。

２、注重個體的發展，但更要做到面向全體使每個學生都有發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

３、音樂教學的過程中，多創設學生聆聽的機會，培養學生對音樂的感受、體驗、理解、鑑賞的能力，並讓他們在這個過程中體會到美。

4、鼓勵和培養學生學生積極參與探究與創造的意識，開發學生的形象思維能力、開發學生的創造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂，使學生形成有獨立見解的個性。

５、依據學生的身心特點，融入相關單元內容的多元音樂元素，以豐富教材內容，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習服務。

6、結合教材的器樂進課堂――豎笛，開展音樂實踐活動。

第3篇：五年級教學計劃

給大家帶來五年級教學計劃範文，供大家參考!

一、本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的`樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合國小生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

三、學情分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學輔導計劃：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

第4篇：五年級教學計劃

本站的五年級教學計劃範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

五年級上冊課外閲讀與指導教學計劃

一、對課程的認識和分析：

為了進一步推進我校課程改革的進程，全面落實語文課程標準關於課外閲讀的要求，構建國小生課外閲讀科學體系，真正讓國小生“少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”；同時也是為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累。新課標也提倡讓學生在國小階段通過大量的閲讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生着想，為孩子的生命奠基！

二、學生情況分析

五年級的學生大部分已經養成了良好的讀書習慣，喜歡讀書，從書中得到樂趣。一些同學能堅持寫讀書筆記，對所讀內容有自己的見解。不過，學生讀書的範圍比較狹窄，讀書的總量還不夠，有時讀起來走馬觀花，降低了讀書的效果。 三、閲讀要求

1.培養學生良好的閲讀意識和能力。在閲讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

2.繼續培養學生良好的閲讀習慣。在閲讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“説出去”。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閲讀。

3.拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知 識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

4.閲讀科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著。

5.教師藉助閲讀手段使自己成為學生學習最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。 6.會做摘錄筆記。閲讀總量不少於50萬字。

四、具體措施：

1.利用每週開設的兩節課外閲讀指導課——拓四。語文教師有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閲讀實踐中培養學生的良好的閲讀習慣和興趣。嚴格控制作業量，保證學生每週至少有兩節課的自由閲讀時間。教師不斷地探索課外閲讀指導的思路，逐步形成閲讀的基本課型，如：閲讀指導課：這種課型主要是教給國小生閲讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜索信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等，指導學生寫讀書筆記和讀後感等。 2.讀物推薦課：國小生年齡小，閲歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

3.閲讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閲讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。 讀書彙報課：這種課型主要在學生課前廣泛閲讀的基礎上彙報自己在課外閲讀中的感受與收穫。主要形式有：（1）讀後敍述：組織學生複述自己讀過書的內容。（2）開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閲讀效果的提高。（3）交流評論：交流自己閲讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。 4.倡導師生共讀，實現師生共進。形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，使師生與人類崇高精神對話交流，從書籍中得到心靈的慰籍，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中盪滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中發現理想的棲息地。以讀書來豐富學生的文化底藴，以讀書來促進教師專業發展，提高師生的人文素養和綜合素質。

本站的小編希望以上4篇五年級教學計劃範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多五年級教學計劃範文。