大學科技活動策劃書【精品多篇】

大學科技活動策劃書 篇一

一 活動背景

21世紀是科技迅速發展的年代，隨着經濟與科技的發展，因特網已經走進千家萬户，成為了我們工作、生活中不可或缺的一部分，網絡技術協會以此次“科技文化周”為契機，策劃了這次“網絡基礎知識講座”，旨在幫助同學們更系統、科學的瞭解因特網，擴寬同學們的知識面，同時給廣大同學學習和生活帶來方便。

二 活動意義

普及網絡基礎知識，增強平頂山學院學生的網絡基本素質，積極響應社團聯合會，科技文化周的號召，努力創辦特色社團活動，使平頂山學院學子切實受到社團活動的影響。

三 活動地點 活動時間

2306教室（暫定） __年4月26日（週二）晚上6：30~8：00

四 活動內容

首先，網絡基礎知識，電腦硬件的系統專業知識。需要二十分左右。

第二，軟件的使用，系統維護，重裝系統等。需要二十分鐘

最後，涉及計算機考級的一些相關知識。十幾分鐘左右

講座後過程中放映一些小段網絡視頻。

五 活動流程

1前期工作：

宣傳工作，好的活動必須要有好的宣傳，在講座當天或者前一天張貼海報（十張），張貼位置可以選擇一至四號教學樓，餐廳門口。另外可以通知各社團的社員，去參加這次網絡講座。

除宣傳外必須申請好教室，準備好需要講的網絡知識，另外可以視情況請市裏的電腦商家，來推廣自己的電子產品，可以進行現場抽獎等活動。

2 後期工作：

活動總結及新聞稿的撰寫。

六 活動經費支出

活動期間如果需要費用可以找商家解決，如果沒有贊助也不需要經費。

平頂山學院學生社團聯合會

平頂山學院網絡技術協會、電子愛好者協會、計算機協會

“小電器、電腦大型義務維修活動”策劃書

一、活動目的：

1、學習和發揚雷鋒精神。

2、義務幫助老師和同學們維修小電器。

3、加強學生會和社團之間的聯繫，培養大學生的交際能力和 動手實踐能力。

二、活動時間：

4月28日 （週四）13：00~16：00

三、活動地點：

學院扇形廣場

四、主辦單位：

平頂山學院學生聯合會

承辦單位：電氣信息工程學院社團部、電子愛好者協會、計算機協會、電腦愛好者協會、網絡技術協會。

五、活動流程：

1、前期策劃準備：

維修小電器用具：萬能表，起子，錫焊，電線，插座，以及電腦系統盤等。

其他：照相機一部，純淨水若干瓶，桌子四張，椅子若干。

宣傳用具：義務維修展板兩張，海報等。

2、展開活動：維修隊伍分成三組：技術組，服務組，後勤組。技術組由電子愛好者協會熟悉小電器維修的同學組成，負責維修；服務組主要負責下寢登記同學或老師的所需維修的小電器；後勤組負責活動所需物品的準備，負責維修現場的佈置，活動結束後對現場的清理和相關物品的收集。（活動開始後首先由服務組的進行維修物品登記編號，然後由技術組進行維修）另設組織組，由學生會宣傳部負責人以及協會負責人組成，負責活動全期的組織工作；設立宣傳組，由電氣信息工程學院社團部宣傳部相關人員組成，負責對活動的宣傳設計和宣傳。

3、後期工作：活動總結照片以及其他材料的整理（電子愛好者協會組織部負責）。

六、義務維修對象：

學生常用小電器、電腦。

七、活動形式：

義務維修，原則上免費，涉及換零件根據情況由贊助商收費。

八、贊助事宜：

1、聯繫校內外電腦、電器維修商。為活動提供可能的零件（低於市場價）。

2、贊助商提供帳篷（3--4頂），宣傳條幅四個。

九、注意事項：

維修隊伍要有高度的工作熱情，服從組織安排，並注意與同學言談的語氣。

1、注意維修過程中的安全問題。

2、工作人員應對所有的物品進行詳細的記錄，避免拿錯。

3、老校區社員需乘公交車到西校區，保障社員路途安全。

平頂山學院學生社團聯合會

電氣信息工程學院社團部

電子愛好者協會、電腦愛好者協會

計算機協會、網絡技術協會

科技的活動方案 篇二

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦xx年度科技活動節。

二、活動主題

為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校xx年度科技活動節的主題是：“節約創新發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

三、組織機構

1、科技創新活動領導協調小組

組委會組長：蔡鵬圖

組委會副組長：許金聚、陳燕墩

2、評委會名單：

科技製作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峯、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝羣

科普徵文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏

科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞

科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛

3、大賽辦公室主任：林海城

4、輔導老師：

科普徵文輔導：各班語文老師

科普手抄報輔導：各班班主任

科普繪畫輔導：藝術組老師

科技製作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

5、作品上交地點：團委會

四、參賽對象：全校學生

五、活動內容

（一）科普宣傳

1．利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2．利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

3．各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4．各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

（二）科普實踐

1．利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2．學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀後感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

3．開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4．舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。

5．組織學生看一場科普錄相片。

（三）科普比賽

1、科技創新制作活動

科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯繫密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技製作。

可以下幾種形式：

（1）“科技創新小製作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。製作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

（2）“電腦製作”——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品製作成光盤參展，另附説明書。

（3）如無製作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

（4）其它科技小發明或者創意等。

數量要求：每班擇優選送1—2件

作品標註：作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。

評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。

2、科幻繪畫比賽

據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫採用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數量要求：每班選送參賽作品3—5件

評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加盛市及全國青少年科技創新比賽。

3、科普手抄報比賽

作品要求：根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

數量要求：每班擇優選送5件

比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。

4、科普小論文

比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閲書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2—3篇參加校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方註明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”班級、學生姓名

負責部門：文學社（參賽文章國中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）

評獎方法：分國中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，並推薦到市省級報刊上發表。

（四）活動時間

宣傳動員階段：20xx年3月31日——20xx年4月6日

活動競賽階段：20xx年4月7日——20xx年5月24日

評審、總結、表彰階段：20xx年5月25日——20xx年6月1日

六、獎勵措施

（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。

（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或大學聯考加20分的獎勵。

（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。

（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。

（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

七、備註

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集彙總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技製作的知識講座。

活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。

為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。

科技的活動方案 篇三

為了培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素質，加快普及學生科技教育。我校國小部第十五屆科技節活動安排如下：

一、活動宗旨：

培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質

二、活動時間：20xx年9月24日——11月9日。

1、發動階段（9月24日——9月30日）。

2、作品創作以及班級評比階段（9月30日——10月7日）。

3、班級優秀作品上交，參加學校評比（10月7日——10月20日）。

4、學校優秀作品推薦參加瑞安市級比賽（10月20日——11月9日）。

三、參加對象

全體學生，儘可能每人提供一件（多創作件數不限）有質量的作品交班主任處，具體指導可由科學等教師協助班主任老師完成。

四、活動內容及要求：

（一）內容

本屆科技節分競賽活動和展示活動兩個系列。

（二）要求

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

五、參賽項目及要求：

（一）瑞安市級比賽參賽項目：

1．“智力七巧板組合與分解”比賽（試卷）；

2．“智力七巧板”多幅主題創作5人組現場團體賽（現場命題）；

3．“智力七巧板多幅組合”創新作品評比（拍成照片或刻成光盤）。

（二）發明創造類：

指發明、實用新型和外觀設計、技術創新、新品種、信息技術應用成果。

（三）科技小製作類：

自選材料、工具，自選項目，自己動手，內容具有科技性。

（四）科學小論文類

科學小論文：指科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告或學術論文等。

六、活動安排

1、各班級儘可能發動全體學生參與科技節活動，每位學生能有一件作品參加班級、學校比賽，通過普及的比賽，培養全體學生的科技意識，並在班級中評選表彰，在初評的基礎上，把優秀的作品推薦到學校參加比賽。小製作作品每班推薦5件有一定質量的作品上交學校，小發明、小論文等件數不限。

2、小製作等作品請貼好標籤於10月8日下午（周而）5：00前送到政教處指定的地點（臨時展廳另外通知）展出。

3、學校將組織有關教師進行評選，獎項設一、二、三等獎及鼓勵獎。一等獎每人次加5分，二等獎加3分，三等獎加2分，鼓勵獎加1分。最後評選班級團體一等獎、二等獎、三等獎，評獎結果列入班主任月考核。

4、優秀的選手，學校將請科技輔導老師給予針對性的輔導，參加市比賽。

科技的活動方案 篇四

一、指導思想

青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關於加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關於進一步加強中國小科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。

二、活動主題：

讓科學之花開遍整個校園

三、組織領導：

科技節活動領導小組及組委會成員：

組長：潘斌

副組長：

成員：

四、活動時間：

20**年11月

五、活動內容

第一階段：宣傳發動階段

（一）利用集體晨會進行開幕式表演，在集會上宣讀倡議書，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

（二）做好環境佈置，營造濃郁的科技氛圍。

1、學校利用宣傳欄，進行發動宣傳；

2、召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；

3、利用班級黑板報，刊登科普知識；

4、校園網站、廣播站開設“科普知識”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。

第二階段：組織實施階段

（一）、科學大篷車

參與年級：全校學生

1、時間：待定

2、地點：校園

3、邀請XX市科協進校園進行講座及展覽。

（二）、科學小發明小製作評比

1、參與年級：三至六年級（每班3件及以上作品）。

2、指導組織教師：各班班主任

3、作品要求：科技小發明應為學生自己的原創，要具備新穎性、創造性和實用性；科技小製作是在他人已有模型前提下的模仿製作（不含美術手工），要求科技含量高，製作精美。

（三）、科技競賽

1、空氣動力車比賽

參與年級：2——6年級（每班4名學生）

參賽方法：以二至六年級各班為單位參賽，按年級組分組競賽，選手成績根據其賽車駛出比賽場地時車頭接觸的分區及所用時間判定。

2、模型飛機比賽：

參與年級：2——6年級（每班4名學生）

參賽方法：

（1）參賽選手在規定時間內組裝好模型飛機。

（2）放飛前有3分鐘的準備時間，用於預繞橡筋，放飛從出手到飛機落地計時，每個選手只放飛一次。根據飛機在空中飛行時間的長短來判定選手的成績。

（3）最終將本班學生飛行時間相加作為班級成績。

第三階段：評比總結，閉幕式

（一）獎項設置

以年級組為單位，各單項設置一、二、三等獎，再根據各班參與活動及獲獎情況，綜合評定出團體一、二等獎各一個。

（二）評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“愛科學中隊”。

大學科技活動策劃書 篇五

一、活動主題：大學生“走進科研”系列活動

二、活動主旨：

提高大學生綜合素質，普及材料學基本知識，培養科技創新意識；

進一步優化“創新人才培養實驗室”管理，着重培養學生創造性地運用課堂知識，解決實際問題的能力，培養寬基礎、高素質、動手能力強的創新人才，選拔優秀科技作品參加大學生課外科技作品競賽與挑戰杯比賽；

深化高教改革，探索人才培養新模式，討論科技創新與人文、歷史等各方面人文學科的聯繫，激勵同學們從各方面進行科技創新；

鍛煉出一批理論基礎好、能力強的青年師資隊伍，實現教學相長；

三、主辦單位：中南大學材料科學與工程學院分團委、學生會

四、活動時間：__年11月——__年3月

主要活動時間：__年11月——__年12月

五、主要活動及簡介：

本着“拓展科研素質、培養科學精神、提高創新能力、加深文化底藴”的宗旨，樹立“攀登科學高峯，做新世紀英才”的活動理念。本次活動主要從人文與科研、科技創新、科學普及、創新人才培養這四個方面展開，以期能在校內外激起強烈反響，壯大“愛科學，學科學，做科學”的青年隊伍。

我們的走向科研系列活動分四大版塊，十一大項目。

簡介如下：

走進科研系列活動之——集人文素質揚科研精神

1、邀請中國工程院院士、湖南省科協主席何繼善教授作“人文與創新”知識講座；

講座時間：十二或十三週

地點：新前106或特冶229

負責人：張素文

2、邀請中國創造協會常務理事、湖南省創造協會副會長、中南大學高教所所長、“創新人才培養實驗室”顧問肖雲龍教授作“思維創新”講座；

講座時間：十三或十四周

地點：新前106或特冶229

負責人：李雄佳

走進科研系列活動之——參與科學實踐 培養創新精神

1、邀請材料學院知名教授易丹青院長作“材料學前沿知識”講座；

講座時間：十二或十三週

地點：新前106或特冶229

負責人：張素文

2、邀請材料學院知名教授蘇玉長副院長作“材料學基本知識普及創新精神培養”講座；

講座時間：十二週

地點：新前106或特冶229

負責人：張振峯

3、與博士面對面——教你做科研；

邀請材料學院全國優秀博士畢業論文獲得者與學生面對面交流學習與科研心得。

活動時間：十四或十五週

地點：新前106或特冶229

負責人：張振峯

走進科研系列活動之——樹科學理念普科學知識

1、“我從__大看科教興國”演講比賽；

比賽時間：十三或十四周

地點：特冶229

負責人：王婷、邵瑜

2、“走進科研”科普問卷調查：

時間：十二——十三週

負責人：王婷、邵瑜

3、flash動畫大賽

時間：11月

依靠單位：材料院信息部

負責人：肖豐強

4、“有了夢，就把它畫圓”徵文比賽

時間：十二——十四周

負責人：王婷、邵瑜

走進科研系列活動之——創新改變世界，材料構築未來

在前幾期的“創新人才培養實驗室”的活動中，已經取得了可喜的成果，其中《彌散強化銅高温塑性研究》運用了目前國內先進的gleeble-1500熱模擬機，對彌散銅合金進行了探索性研究，對當前工業生產有較強的指導作用；運用超低温液氮處理方法使rm80鋼性能得到了很大提高，其實驗手段屬國內前沿等等。

在__年11月13日至17日舉行的中南大學第一屆“學生課外學術科技作品競賽”中，材料院“創新人才實驗室”選送了17件作品，其中有5件獲得了校極大獎，使我院列理工農醫類團體總分第二名。

1、第五期“創新人才培養實驗室”啟動儀式，暨第四屆論文報告會；

講座時間：十二週——十三週

地點：新前106或特冶229

負責人：李雄佳

2、第五期“創新人才培養實驗室”人才選拔和過程管理：

時間：__年11月——__年3月

負責人：李雄佳

六、活動報道方案：

邀請校電視台、校廣播電台作實況報道：

團總支、學生會宣傳部將就本次活動在校園內外作全方位的宣傳報道，製作大量的宣傳板、宣傳橫幅、宣傳海報、網絡報道進行宣傳。

七、活動影響及效果：

激發廣大學生科研熱情與創新意識，增強專業信心。使學生在實踐中不斷充實科研知識、管理知識和其它人文知識。

本項活動引起校、院領導的高度重視，並積極予以支持。校團委將本項活動作為重點項目並進行“基地化”建設。

材料學院學生會科實部