野花大班教案

第1篇：野花大班教案

野花大班教案

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的野花大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖

春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機盎然。這正是讓孩子們走進田野、親近自然、瞭解野花生長變化的大好時機。另外，充分利用着一天然資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創新能力。

活動目標

1、豐富幼兒有關野花的知識，初步瞭解野花對人類生活的利於弊。

2、利用野花進行編織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。

活動準備

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個口稍大的瓶子。

活動過程

1、的特徵

（1）幼兒來到活動場地後，讓幼兒自由地在周圍的草的上玩一玩、看一看，説一説野花長在那裏，是什麼顏色的，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的野花，並藉助鏟子把它連根拔起來。

（3）小朋友互相介紹自己認識的野花的名字以及根、莖、葉的特點。

（4）讓幼兒在找出自己不認識的野花，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

2、野花的作用。

1）、野花可以美化環境，在草地上長滿好多野花一定非常漂亮。

2）、請幼兒用手拔一些花，並説説什麼感覺（費勁）然後讓幼兒在有花的地方和沒有植物的地方分別取土，説説哪個更容易些，原因是什麼？從而使幼兒知道野花和小草一樣都有固土的作用。

3）.仔細觀察並捏一捏，在植物底下的土和泥土地上的土有什麼不同（温度不同）。引導幼兒想一想，雨後有野花的地面和沒有野花的地面上的雨水哪個先蒸發掉？原因是什麼？從而使幼兒知道，野花植物本身不但能固土還能蓄水、防止水分流失的功能。

4）.引導思考：除了野花以外，人們為什麼喜歡種花，這兩種花有什麼不同？

讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有花和草會是什麼樣的.。進一步使幼兒瞭解野花還有淨化空氣的作用。

5）、讓幼兒在花叢中找一找，並運用已有的經驗談談花是昆蟲的家，他們為什麼要選擇花兒做它們的家。

6）、簡要向幼兒介紹野花還可以製成香料、成為藥材、還能提煉色素，把我們的生活裝點的五顏六色。在花中還有花蜜和花粉都是人類需要的營養素，都可以為人類服務。

3、野花的害處

1）、請幼兒觀察周圍的田野，説説什麼地方的野花比較多，什麼地方沒有野花或野花比較少，為什麼？幫助幼兒理解野花對人類生活有許多好處，但也有害處，野花的生長也需要陽光、空氣、水分和養料，所以，莊稼地裏的野花和野草多了，就會莊稼的生長。

2）、向幼兒介紹一些對人類有危害的野花，提醒幼兒在生活中注意安全。

4、利用野花草地進行創作活動。

1）、指導幼兒採集各種野花和小草等在平地上擺出你喜歡的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花藝術，同伴間可以邊擺邊交流，相互學習。

教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用野花的不同特點進行各種創編活動。鼓勵幼兒自由走動，相互觀摩，比一比誰做的好誰做的最漂亮。

2）、請幼兒把自己喜歡的野花、野草等收集一部分，放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

第2篇：野花大班教案

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一、直入主題，開門見山（2分鐘）

今天，我們要學習一位女作家高安俠的文章（請齊讀課題：草原野花）。高安俠是一位童年奔馳在草原的馬背上的女子，草原給了她包容一切的大度與自由的靈魂，也給了她很多很多的人生體會。今天高安俠又一次來到了她熱愛的草原上。這次草原之行帶給她這樣的人生體驗呢？

出示最後一句：我以愛的名義佔有了它，卻又毀滅了它。（卡紙呈現，生齊讀）

二、體會野花之美（10分鐘） （過渡質疑）這裏的“它”指誰。

1、作者為什麼愛這些野花？請大家讀課文3—5小節，從文中找出有關內容作上記號。

2、交流： 1）野花雖然小，可是每一朵都那麼驕傲地仰着笑臉，沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。??通通自由自在地開着，理直氣壯地開着，它們都堅信自己是最美的。”（第3小節）

愛野花的什麼？（自信、樂觀、驕傲）讀出花的品質（你讀得真細心或感悟能力真強！老師看出來了，你平時書讀得很多！） 2）“一路上到處都是花朵，大片大片燃燒着的野花排山倒海呼嘯而來，就像一個人把一生的熱情全給了這個季節。”

愛野花的什麼？（熱情、奔放、自由、旺盛的生命力。）讀出花品質。

你還從哪幾個詞語中看出了花的多？（你讀得真細心或感悟能力真強！老師看出來了，你平時書讀得很多！）

3）“紫色的霧??紫色的野花??十分可愛。”讀出花品質

愛花的什麼？（美麗、可愛）讀出花品質（你讀得真細心或感悟能力真強！老師看出來了，你平時書讀得很多！）

4）春天到了，萬物勃發，江南的春天，展現給我們自然的美，讓我們學習這些方法，也來表現自然之美。 出示：文中描寫野花的文字。這段話用了什麼方法來表現花的特點的。

這不知名的野花，每一朵都是由無數細小如米粒的花聚合而成，像一個紫色絨球，十分可愛。 請你也用這種方法説上一兩句，描繪你所看到過的花兒。

三、體會草原的廣闊（5分鐘）

面對桃紅柳綠，細小的野花，往往會被我們忽視。為什麼這裏的野花如此自由奔放、如此理直氣壯、如此驕傲自信、如此熱情洋溢。請默讀課文第一自然段，找一找原因。引導學生理解草原的遼闊。讀出草原的遼闊。

是草原的博大孕育瞭如此自由奔放、如此理直氣壯、如此驕傲自信、如此熱情洋溢的野花，自然就引起了作者的愛，並且佔有了它

四、體會野花之頑強

1、讓我們再讀這句話：我以愛的名義佔有了它，卻又毀滅了它。（8分鐘）

那，野花發生了哪些悄然變化，讓我醒悟到佔有就是毀滅呢？（默讀課文的6—8自然段並作上記號） 1）過了一天，到晚上收拾行李時，我發現它居然還很鮮活。 2）過了一夜起來，看見花兒還是和昨天一模一樣。 3）每一朵米粒大小的花兒仍然倔強地綻開着。

4）形狀還是一點兒也沒有變，細小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開着，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

2、我到底把野花的什麼給毀滅了呢？（花的自由，花的生命，花繁衍後代的權利，花與夥伴親密接觸的快樂??）

是花的頑強，花對生命的渴望，讓我體會到佔有就是毀滅。

其實除了作者，我們很多人都做過，或正在以愛的名義佔有着並毀滅着。（4分鐘）

你能這樣來説説話嗎？我們曾經以愛的名義把

，使它

，失去了

3、那你應該怎樣去愛才是正確的呢？（理解

欣賞

保護

要愛在心頭，不要重在形式。）

五、總結（1分鐘）

草原上的一朵小花給了高安俠這樣深刻的人生感悟，所以，讓我們用心去對待大自然，它，會告訴我們一切，包括愛。