教師的感言精品多篇

教師的感言 篇一

在孩提時代，我就有一個朦朧的願望，長大後做一名幼兒教師。

中學時我的一篇習作《我的理想》，被老師當作範文在全班朗讀，文中的理想就是當一名幼兒教師。從那以後，更堅定了我的幼兒教師夢。

無數次夢中，我踏上那輛幼師的車，那是一輛洋溢着歡聲笑語的車，裝載着我的快樂和理想。會考時，我在志願書上認真地寫下了“幼師”二字，並且如願以償。幼師畢業後，我卻被分配到國小擔任教學工作，雖然我也喜歡那份工作，並努力做好，我的努力也得到了同行們的認可，他們給了我不錯的評價。但偶爾仍會泛起陣陣失落，因為在潛意識裏，總希望有一天能圓自己兒時的夢：在一片和煦的陽光下，帶着一羣天真爛漫的孩子，自由地遊戲，自由地歡唱。

也許是蒼天厚我，工作幾年後，學校有了幼兒班，我也如願成了幼兒班的老師，就這樣奇蹟般地圓了我的孩子夢。我為之高興，為之興奮，全身心地投入到工作中。每天，我和這些天真無邪的孩子們在一起，一起畫畫、一起摺紙、一起唱歌，在五顏六色的世界中，心靈得到了淨化，已為人母的我變得單純而充滿朝氣，這些都歸功於孩子的童真感染了我。我希望自己在這羣天使般的孩子中問，在幼教這塊熱土上，用自己辛勤的汗水澆灌棵棵幼苗，結出滿園桃李。敲出這些字的時候，我彷彿看到孩子們已長大成人，有的穿上白大褂成了“白衣天使”，有的和我一樣站在講台上釋疑解惑，有的在實驗室裏神情專注地研究課題……

其實，很多時候，我的工作是平凡而瑣碎的，每天除了備課，便是給這個孩子繫系鞋帶，幫那個孩子提提褲子，替工作繁忙沒來得及為女兒梳頭的媽媽給孩子紮好蝴蝶結，當家長感激地向我道謝時，我總是笑着説：“我的孩子也這麼大。”

現在，我依然和孩子們在一起，心甘情願地和這些小天使們同喜同樂，不慕富貴，不圖名利，只因為我喜歡，而且常常感恩命運厚待我，使我從事了自己喜歡的工作。

每天，我們用最美的思想探索孩子眼睛裏的奧祕，用心感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音；每天，我們播下一顆愛的種子，用青春編織着這隻綠色的搖籃，搖出明天的太陽，搖出新的希望！每天，我們的心中開出一朵花……

親愛的孩子，如果你是一隻飛鳥我願化作無垠的藍天；如果你是一葉小舟，我願化作遼闊的海洋。在微笑中，讓你們盡情施展自己的才能；在微笑中，肯定你們點滴進步；在微笑中，幫助你們彌補不足。我願用愛的目光注視你們成長的每一天，用愛的心靈去感應每一朵生命的芳香！

童心世界是一首歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、温馨而深情；童心世界是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純淨、透明而晶瑩。

教師感言語錄精選 篇二

1、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2、對教育而言，讀書的最終目的並不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把

3、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那麼純淨，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。

4、教師職業説到底就是良心職業。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

5、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲__，就會有：春之繁華，秋之收穫。

6、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。

7、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。

8、我們把人忘了。我們説，世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數學，卻忘了首先教他們學做人。

9、我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統；我一思考，就會燦爛。

10、當學生喜歡老師，想着老師上的課，我想就是最基本的生本了。

11、讓咱們以平靜安逸的心態研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示範，每時每刻都讓孩子有收穫，才不枉太陽底下最神聖的職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

12、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

13、教育者須對於教育有信仰心，如宗教徒對於他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我願我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。

14、超越經驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。

15、以學生為本，讓自己站的更高。

16、教育人——肩負時代的輝煌。

17、努力與成功雖不成正比，但一定成反比！

18、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

19、以德促”三會“，以質求發展。

20、不取亦取，雖師勿師。

21、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。

22、俗名阿虎，言一為成功，我才剛剛上路；言二為一切皆有可能，相信自己。

23、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。

24、有人説，教師的生活，往往今天是昨天的重複，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我説，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一罈陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，餘味無窮。

25、把愛帶給每位學生。

26、好筍出好竹，好師出好徒。

27、須知參差多態，乃為幸福本源。

28、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

29、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

30、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

31、父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。

32、幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和-諧與穩定【本站】之中。

33、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

34、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益無涯。

35、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

36、教育的目的，並非製造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脱出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。

37、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

38、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

39、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

40、教師之因此偉大，在於他(她)永遠消耗自我，照亮別人。

41、要不斷地向命運挑戰。

42、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

43、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

44、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

45、當年的黑髮，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

46、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

47、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

48、看似美麗壯觀的東西，其背後也許是災難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災難）

49、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。

50、教育的真諦在於鍾愛學生，校長最重要的品德就是對學生負責。要求教師鍾愛學生，這是校長的職責；校長作為師者之師，本人就應是愛生的楷模和典範。鍾愛學生需要有感情基礎，更需要理智，在辦學思想上，校長務必明確學生是什麼樣的人以及要使學校教育把學生培養成什麼樣的人，因此對學生的終身發展負責將是學校教育質量的追求。

51、親愛的孩子們，中心幼兒園的園長和老師永遠愛你們，你們將是老師永遠的驕傲和牽掛！

52、現在，我們長大了，要去上國小了，就像小鳥長大了，要飛向廣闊的未來，但是不管我們走的多遠，我們也永遠不會忘記幼兒園裏的快樂時光，永遠不會忘記像媽媽一樣呵護我們的老師，在我們心中，你們就是最可親的人！

53、親愛的的孩子們，願你們在成長路上的每一步，都走的踏踏實實。

54、只有激發燃盡自已，照亮別人的燭光精神，才能成為一個高尚的人民教師。

55、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！

56、憶往日，重教尊師翻天覆地舊顏換新貌；望今朝，教書育人__合力再創新輝煌。

57、你是平凡的，你是特別的，只願平凡與特別伴隨於你！平凡+特別=幸福，快樂！

58、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

59、講台上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園裏，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

60、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！

教師教育感言 篇三

不知不覺，已經來到xxx國小工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，可以説是充實和愉快的兩年。

平日的工作可以説是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上並沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我説的一番話“老師的工作很辛苦，尤其是做為一名男老師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來。”當時我就答應留了下來。這並不是我的一時衝動，而是在我來之前就已經考慮到了做為一名人民老師的責任會有多重、壓力會有多大，並且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由於大學學校所學的課程的和現實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老老師和校領導的反覆指導和幫助下，經過半個多學期的努力，終於在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的老師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在着很多的不足，需要在以後的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調控運動負荷、如何調動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質的提高等諸多方面都存在着很多的問題。現在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求，來使自己儘快的成長。

記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的。”據我接觸的全區的同齡青年老師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年老師，尤其是新上崗的的這批老師從一開始就下了如此大的力氣，制定瞭如此詳細的培訓計劃，付出瞭如此大的培訓力度，給我們創造瞭如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內國小是一種幸運，而生活在城內國小更是一種幸福。一個好的環境可以塑造一個人，同樣一個差的環境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢？我想每個人的心中都有數，同時我也相信在城內國小這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一隻只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔！

有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的能力才能更好的展現出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調動起來，全力以赴的投入到教育教學當中去，擺正自己的心態，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質能力的培養上來。從教育教學過程中體驗到快樂，從工作中實現自己的人生價值，不辜負校領導對我們的殷切期望，努力把城內國小建設的更加美好。

教師的感言 篇四

每天，每個人，都在疲於奔命，上帝賦予每個人生命卻被演繹成不同的人生。是喜，是悲，一念之間，我的人生在按部就班地運轉，總會有寫插曲一點點改變它的軌道，不知道下一步的方向又會有什麼樣的變化，我只知道，現在的我很幸福。

是你們讓這一切都變得美麗。

這個周又是“忙忙碌碌”地過來了，但始終感覺沒忙出什麼成果。唯一欣慰的是，和孩子們的關係越來越融洽，越來越親密了。

初始幾日還感歎教師行業的不如意，隨着和這些小傢伙相處越來越久，這種念頭也慢慢消失殆盡了。今天，真是第一次感覺到作為一名人民教師的幸福，或許這僅是兩，件太小的事兒，或許不值一提，但是卻帶給我久違的舒心與放鬆。忽然覺得自己所承受的壓力都是那青春的釋放。

今天中午到了接近放學的時間，我又如往常一樣進餐廳拖餐車準備和亞芹老師一起給孩子們分飯，也似往常一樣，邊分飯，邊維持就餐秩序，邊分享幾句上課的情況。亞芹老師邊分飯隨口就説：“今天教孩子們寫安這個字，讓他們用安來組詞，安全、天安門。。。忽然一個孩子小聲的説了句數學老師，緊接着全班同學齊刷刷地喊出：數學老師！我們的數學老師！哈哈，當時我一下還沒反應過來”這隨口的一句卻讓我感覺那麼的温暖，不知道是不是自做多情，孩子們心裏一直有數學老師，一直記着數學老師是安靜！工作前總聽身邊一些成熟教師説，當老師累，很累，但有時，那種幸福感是從事其他行業的人們永遠體會不到的。感情與感受就是這樣，聽別人説就只懂個皮毛，不親身經歷是永遠體會不到最真實最原味的感受的！孩子們的承認與肯定就是我最大的幸福，這種幸福是任何心靈都抗拒不了的。想説，做一名老師真好！

下午的校本課，我帶着二十多名孩子學習魔方，今天只教給他們魔方的基礎知識，讓他們認識魔方的外形，感受魔方的立體性，奠定思維魔方基礎。課進行的還不錯，孩子們都很投入，很感興趣，心裏還想着，類似美術、音樂、校本的這種活動性課程真是容易抓住孩子們的心。課的中間有幾個孩子管不住自己的多動，總是探頭探腦，為了規矩上課的秩序，即使知道不讓佔用孩子們的活動課，還是説出來嚇唬嚇唬他們：“誰再不聽話，明天的音樂課讓你上數學！”此時，得意的我正等着看他們那一個個扭曲的小臉兒。哪料到孩子們竟一個接一個地重複着：“真的嗎？好啊，好啊，我最喜歡上數學課了，數學課最有意思了。”聽着這句話，尷尬而幸福，尷尬的是我“以小人之心度君子之腹”，幸福的是孩子們給予我肯定，給予我那珍貴的回憶，這種小小點滴匯聚在心間將是一筆多大的財富。

忙忙碌碌，不想碌碌無為。正當老師彷徨失措時，是你們讓老師的生活由忙變成真正的充實！是你們送給老師那難以言説的力量，讓這一切都變得美麗，我的孩子們。