大學聯考語文各種答題技巧是什麼（新版多篇）

大學聯考語文閲讀題答題技巧 篇一

1、某句話在文中的作用：

（1）文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敍類文章），設置懸念（小説，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；

（2）文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

（3）文末：點明中心（散文）；深化主題（記敍類文章文章）；照應開頭（議論文、記敍類文章文、小説）

2、修辭手法的作用：它本身的作用，並結合句子語境。

（1）比喻、擬人：生動形象。（生動形象地寫出了+對象+特性）

（2）排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。（調了+對象+特性）

3、設問：引起讀者注意和思考。（引起讀者對+對象+特性的注意和思考）；反問：強調，加強語氣等。

4、對比：強調了……突出了……

5、反覆：強調了……加強語氣。

3、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

4、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地説明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。

5、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）規律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應的關係。

（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

6、段意的概括歸納

（1）記敍類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事；格式：（時間+地點）+人+事。

（2）説明類文章：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼；格式：説明（介紹）+説明對象+説明內容（特點）

（3）議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣；格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點

7、易混術語區分

（1）“方式、手法”的區分：藝術手法，又叫表達技巧，包括①表達方式：記敍、描寫、抒情、議論、説明；②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山；③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。

（2）“情”、“景”關係區別：借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不着一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

（3）描寫的角度：常見的角度有形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。

大學聯考語文答題的注意事項 篇二

卷首語：

親愛的同學們，你們用辛勤汗水譜寫了高中生活的華美樂章，你們用聰明才智描繪了人生的七彩畫面。十年春秋磨一劍，只待今朝露鋒芒。現在正處在人生抉擇的關頭，請伸出你年輕的雙手，邁出你堅定的步伐，擎起希望的火炬，向着面前的第一座高山進軍！請記住：在你身後有你的父母為你鼓勵，有你的老師為你擂鼓，還有你的小夥伴為你加油！冷靜思考，規範答題，預祝各位小夥伴心想事成！

一、開考前5分鐘

1、髮捲前，首先暗示自己：這只是一次平常測驗！我自信，所以我成功！

2、接到試卷，請不慌不忙地在規定處按要求寫上姓名、填塗考號、貼好條形碼，然後檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。

3、接下來快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的板塊結構、各種題型，此時切忌一邊看題一邊急着搶時間考慮答案，因為你不能指望哪道題可以一眼看出答案。對於作文，無 論是什麼題型，無論是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有話可説，一定可以寫好。這樣大體瀏覽一遍，心情就會慢慢放鬆，等到答卷鈴響，就可集中精力答卷。

二、開考後前45分鐘

1、開考後首先集中精力完成客觀選擇題，時間不少於30分鐘，也不能多於45分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時間、求速度（平時測驗中有些同學就只用 了20多分鐘），這樣勢必導致審題不嚴，思考不周密，從而出現不應有的失誤；二是速度過慢，太過謹慎小心，甚至反覆徘徊不敢選。其實這是沒必要的，只要你 明確考察意圖，據熟點遷移，冷靜比較，應該果斷作決。因為你必須着眼全局，保證完成全卷。

2、選擇題審題要細，一定要看清選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不正確”等這樣一些字眼上加上着重號。

3、做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點設置，又要憑藉語感，如有二選一時干擾性極強的情況，也一定要在認真辨析的前提下，定下一個預選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完後有針對性地檢查。

4、選擇題每做一題，必須在題號前寫明答案，切忌在選項上打“√”，這樣可能導致填塗失誤；也不要選定一個便手忙腳亂在卡上填塗一個，這樣會阻礙思維。

5、選擇題全部做完後，便集中時間填塗答案，要注意：首先在所選答案的方框內一次性做好記號，如打小“√”，或者塗黑點，並按題號再一一核對無誤，然後一次性按要求規範填塗。

三、開考後45--90分鐘

1、第四、五、六主觀題應力爭在50分鐘內完成，即開考後一個半小時內要完成作文以外的所有試題。

2、今年大學聯考語文繼續實行網上閲卷，同學們在答主觀題時一定要有強烈的規範意識：

一是書寫規範，文面整潔。答題卡上不允許書寫潦草，亂塗亂劃；二是對號入座，按題號在規定的矩形框內作答。絕對不能張冠李戴甚至私自改動題號，這樣會導致幾題答案掃描無效，判分為零。

三是要點分明，表述規範。主要是詩歌鑑賞與現代文閲讀中的一些題型，一定要據分值設定要點，4分、6分題先觀點後闡釋，關鍵詞鮮明、層次明朗。

四、最後1個小時

1、作文時間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時間審題立意，並列好提綱，然後用40分鐘左右的時間行成文字。

2、作文要力避扣分點：缺題扣2分，字數每少50字扣1分，錯別字或文面髒亂扣分，不完篇扣分等。

3、網上閲卷，做文書寫以清晰、整潔為原則。字不宜過小或大而潦草，或用力過輕；如有寫錯處，字少可用橡皮擦，字數多最好用直尺比在上面劃一橫線，不允許用其它方式誇大暴露問題。

4、留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動選擇題答案。

大學聯考語文各種答題技巧 篇三

進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：“欲速則不達”，“不要着急，按時交卷就行了”。“相信自己，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。

開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：

1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默唸：“匆忙做題，做了也白做”。

2、固執心態，久攻不下的試題，又不願意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默唸：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱着，做了其它題目後或許會有靈感”。

時間安排策略

分配時間要服從於考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取儘可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。

時間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過40分鐘；11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。

語文閲讀理解解題竅門 篇四

一、做閲讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閲讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，瞭解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閲讀習慣，以速度也要質量，要求閲讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶着這些問題仔細的閲讀第二遍，以做到有目的的閲讀。要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體範圍，就等於答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。

簡要概括來説：（一)、縱觀全文，把握主旨。（二）、認真審題，定向掃描。(三）、篩選組合，定向表述

二、閲讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用題型

在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閲讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行比較，反襯出……

2、概括某段大意---

（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關係，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，

語文現代文閲讀答題技巧 篇五

找出語段特色 明確鑑賞角度

某一語段之所以要求考生來鑑賞。是因為它在某一點或某些方面比較有特色。這些特色主要體現在以下方面：詞語運用、句式選擇、手法使用、寫景角度、語言風格。

詞語運用是指這一語段有無運用比較巧妙的詞語（主要是動詞和形容詞），妙在何處：句式選擇是指這一語段在句式（整散句、長短句）選用方面有無特色，其效果如何：手法使用是指這一語段是否使用某一種或幾種修辭（表現）手法，其作用是什麼：寫景角度是僅就寫景的文字而言，它是從哪些角度（空間——遠近、高低，人體感覺——視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺，色彩變化等）來寫景的，寫出了景物怎樣的特點：語言風格是就語段整體而言的，主要有平易質樸、委婉含蓄、清新雅緻、形象生動、雄渾壯闊、音韻和諧、沉鬱頓挫、多用口語等類型。

明確了相關鑑賞角度之後，就要在做題時針對性地閲讀。同學們在見到某一語段之後，首先應該認真思考它究竟在哪一方面或哪幾方面特色比較突出，從而確定自己究竟應從哪些角度去鑑賞。2010年山東卷19題的問題是“畫線部分突出的語言特色是什麼？請舉例分析”。劃線部分文字如下：

土混混出身，他曉得怎麼對付窮人，什麼時候該緊一把兒，哪裏該鬆一步兒，他有善於調動的天才。車伕們沒有敢跟他耍骨頭（注：調皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，彷彿一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。

——老舍《駱駝祥子》

這是一段對劉四爺性格介紹的文字，分析之後，我們就會發現特色主要體現在句式、手法和語言風格等方面：從句式角度看，這一語段多用短句：從手法使用的角度看，“一腳蹬在天堂”和“一腳登在地獄”構成對比：從語言風格的角度看，“土混混”“耍骨頭”等都是口語。所以在鑑賞這段文字的時候，我們應緊扣句式、手法和語言風格的角度答題。

又如下面一段文字：

它（蘆花）無限的輕柔，也無限的灑脱。雖然它不停在風中搖動，但每一個姿態都自在、隨意、絕不矯情，也不搔首弄姿。尤其在陽光的照耀下，它那麼奪目和聖潔！

——馮驥才《水墨文字》

這段文字是描寫蘆花的。特色主要體現在寫景角度、手法和語言風格方面。“輕柔”是觸覺感受，“搖動”“奪目”等是作者看到的：“矯情”“搔首弄姿”等使用了比擬（擬人）的手法：從語言的風格來看，這段文字屬於生動形象的描繪。作者這樣寫是為了表現對蘆花的讚美和喜愛。鑑賞這段文字就應從寫景角度、手法和語言風格三方面入手。

再比如下面一段文字：

他卻不要（看醫生用瓦片排隊），擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫生嘴上，隨手打着火機遞過去，不由你不抽。

——申弓《小山村》

這個選自申弓的小小説《小山村》裏句子，是寫一個“城裏人”第一次到小山村醫生家看病時的表現。其最突出的特點就是運用一系列富有表現力的動詞——“擠”“掏”“抽”“塞”“遞”，與村民看病時用瓦片排隊時的自覺形成鮮明對比，凸顯逼人的氣勢，描寫了他自認為高人一等的蠻橫情態。只有抓好詞語的運用，才能準確賞析這段文字。

明確寫景角度需要同學們針對一段文字多角度考慮，雖不一定面面俱到，但絕不能遺漏某一鑑賞角度，從而造成不必要的失分。

儲備答題模式 恰當組織語言

語言鑑賞類題目的一般答題模式為：特色（各鑑賞角度）分析+效果+語段內容概括+情感。也可以理解成：有什麼特色+效果怎樣+寫了什麼+表達了什麼。

恰當組織答題語言其實體現的是同學們的語文素養和能力。就此類題目而言：一是要審清題目，搞清楚題目問的是什麼，是怎麼問的：二是答題語言一定要精練，不要重複噦唆；三是答題環節完整，語句順序恰當。

比如，2010年江蘇卷11題的問題是：文中畫線部分（即下面語段）描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。

萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

——阿城《溜索》

這段文字是寫峽谷中怒江的景色的，其主要特色體現在寫景角度上。“視覺、聽覺”比較容易看出，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是作者的內心感受。此題答案可歸納為：以壁頂為觀察點。變換視角，從視覺、聽覺、內心感受多方面描寫峽谷中怒江的景色（特色分析），使人如臨其境（效果）。而內容和情感方面的作用則是一突出了峽谷的險峻氣勢，因題幹中已點明，則應省略，以體現答題語言的精練。

又如。下面語段在表達上有哪些特點？請簡要賞析。

戴車匠踩動踏板，執刀就料（在車牀上刨木），旋刀輕輕地吟叫着，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

——汪曾祺《戴車匠》

這段文字表達方面的特色主要體現在詞語運用和手法使用上。本題答案可歸納為：這段文字描寫戴車匠做活時的情景（內容概括），①運用鮮活動詞“踩”“執刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車牀上刨木時嫻熟的動作：②恰當的比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象：③側面描寫（襯托），用小孩子聚精會神，“小傻子一樣”的描寫。烘托出戴車匠高超的車工技藝（特色分析）。作者這樣寫，表達了對戴車匠技藝的讚賞（情感）。

大學聯考語文作文等級劃分 篇六

基礎等級

一、內容項（20分）的重點是題意、內容。對於內容要綜合考慮，對於材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。

二、表達項（20分）的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據表達項的細則，在“內容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內容”等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

發展等級

基礎等級分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般可在二等給分。

2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等或二等給分。

3、發展等級在內容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。

4、內容在四等的，“發展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發展等級”不給分。

發展等級評分，不求全面，可根據“特徵”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻：(1)透過現象看本質(2)揭示事物內在的因果關係(3)觀點具有啟發作用

2、豐富：(4)材料豐富(5)論據充足(6)形象豐滿(7)意境深遠

3、有文采：(8)用詞貼切(9)句式靈活(10)善於運用修辭手法(11)文句有表現力

4、有創意：(12)見解新穎(13)材料新鮮(14)構思精巧(15)推理想象有獨到之處(16)有個性特徵