2021國小晨讀計劃

讓國小生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與國小作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路國小的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。這裏給大家分享一些關於2021國小晨讀計劃，供大家參考。

國小晨讀計劃1

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!

二、活動對象：三年級一班全體學生

三、活動目的

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動口號

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

五、活動內容

1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

2、12篇(段)從課外閲讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

3、師生共讀課外讀物

《木偶奇遇記》 《海的女兒》《烏丟丟的奇遇》

六、活動措施

1、學生充分利用早晨的時間進行經典閲讀、朗誦。

2、利用中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有半小時的閲讀時間。

3、讓學生每天晚上在家裏安排半小時的閲讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

七、活動階段

(一)宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

如：安排中午的時間，晚上完成作業後的時間，週末休息、節假日時間。每天讀書不少於1小時。

2、做好家長的宣傳工作。

提倡在家庭中開展親子閲讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

(二)　實施行動

1、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級裏誦讀交流，並做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

2、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

3、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀。

(1)、要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。

(2)、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩週輪換一次圖書。

(3)、“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

4、“我愛讀書”剪報活動。

為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收穫，激發學生的讀書熱情，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

5、徵集讀書名言，製作書籤。

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”學生自己設計和製作書籤。可以把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書籤設計成各種書的形狀，在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言製作成漂亮的書籤，進行班級評比。

國小晨讀計劃2

一、指導思想：

以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。

二、活動目標：

1、培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。

在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。

充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峯，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、瞭解中華傳統文化經典，接受人文精神薰陶。

中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典範性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。長遠地默默地變化其氣質。

4.加強學生思想道德建設。

通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

三、活動主題：

讀國學經典 傳華夏文明

四、活動時間及方式：

(1)利用早上學生早到校的時間，於上課前至少15分鐘，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

(2)在每天的上午陽光體育時，將當天所吟誦的經典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。

(3)充分發揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。

(4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

(5)定期在班內開展誦讀大賽活動，並予以獎勵，讓學生體驗到收穫的快樂。

國小晨讀計劃3

一、指導思想

面向全體國小生，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閲讀一定數量優秀書籍，拓寬學生視野，夯實雙基，提高素質，陶冶性情，努力培養學生做一個誠實、善良、堅強、勇敢、明理、智慧、自律、好學、進取、快樂的人，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，促進我鎮國小教育教學質量的大面積提高。

二、讀書目標

1、通過閲讀開闊學生的視野，拓寬知識，培養閲讀的濃厚興趣，養成良好的讀書習慣，樹立終身學習的理念，提升學生的文化素養。

2、通過朗讀增加學生的積累，豐富語言，提高學生的朗讀水平。

三、具體內容及要求

(一)具體要求

1、撰寫讀書筆記。

(1)篇數要求：1、2年級每人寫12篇;3、4年級每人寫15篇;5、6年級每人寫18篇。

(2)格式要求：1、2年級田字格本 ，3---6年級橫格軟抄本，書寫的格式語文教師統一指導，做到整齊劃一。

(3)內容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內容摘要(詞、句、段至少兩項);②讀書感悟。

2、把每天閲讀的小故事講給家長聽，把練習朗讀的課文讀給家長聽，把課後要求背誦的文章背給家長聽，家長要督促檢查，以促使孩子養成愛讀書的興趣和習慣，為學生的幸福人生夯實基礎。

四、總結驗收

1、在開學二週內評出暑假讀書之星

2、召開暑假讀書故事彙報會。

國小晨讀計劃4

一、指導思想

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國學經典，弘揚傳統文化，加強文化薰陶，提高道德素質，涵養民族修為，讓孩子們增長語言文化知識的同時，潛移默化地形成優良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學子。

二、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過學校組織學生誦讀、熟背經典，讓孩子們獲得中華文化的薰陶，從而學會做人、學會做事、學會相處、學會學習??能夠做到“知行合一”，彰顯一中學子的風采。

2、具體目標：

(1)培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。使學生擴大識字量，積累詞彙，感受祖國語言的博大精深。學生從中感受歷史、常識，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的表達能力。

(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子牢記中國傳統文化中的經典篇目。在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“既求甚解、且求熟背”，使學生的記憶力達到較高的水平，注意力更加集中，使學生終生受益。

(3)瞭解中華傳統文化經典，接受人文精神薰陶。中華國學經

典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典範性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。

(4)加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”活動教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

三、誦讀內容

學期內以《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》為主。教師鼓勵學生利用假期閲讀《論語》《名賢集》《幼學瓊林》等經典篇目。

四、活動安排和措施

活動在七八兩個年級中進行。誦讀記憶順序依次為《弟子規》《百家姓》《三字經》《千字文》。初步擬定在四個學期中完成以上內容的學習。

利用語文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每週一升旗後學生回班後的時間，組織學生誦讀，語文教師隨機講解。班主任和語文教師全程參與，學生全員參與。循序漸進，使國學經典誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、每日課前誦讀形成常規，逐漸完成《讀本》裏的內容。

開展讀書交流活動，適當利用週記本安排進行讀寫練習，結合現實生活談感受，讓學生的背誦轉化為文章的表達，從而指導學生自身言行修養。

2、舉辦專題講座，幫助學生理解消化。

3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

4、開展“我與國學”徵文、知識問答等比賽，組織學生談認識、説體會，深化孩子們對學習國學重要性的認知。

文字、影像資料留與團委。

5、年級組長負責與德育處、團委結合舉行誦讀比賽，評選誦讀優秀班級，以此激發學生的誦讀熱情。

時間定於每學期結束前兩週。

五、評價

國學經典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課餘時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。沒有壓力。我們的評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，採取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到讚許、獲得激勵。

語文教師可以酌情考慮在月考中加入與國學有關內容，以檢查學生掌握情況。同時每學期結束前兩週以小卷形式做一檢測，該成績可以交與班主任以便對學生品德評級時加以參考。

總之，經典誦讀活動是對青少年進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和價值觀，我們將按計劃並根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。“形式服務功能”，讓我們轉變觀念，讓國學誦讀喚回日漸失卻的“德”“愛”的力量，重新拾起那久違的“尊崇”“敬畏”“真善”的夢想。讓我們展開一次尋根之旅，找民族精神之根，尋學校育人之根，讓孩子們德行合一，盡展少年之風采。

國小晨讀計劃5

一、目的與意義

1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。

在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閲讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。

充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閲讀習慣，使學生終生受益。

3、瞭解民族文化經典，接受人文精神薰陶。

源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。

4、加強學生思想道德建設。

通過“國學經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經典誦讀成為學生健康成長的營養之源。