2020-2021（二）遠洋城國小教學工作計劃

2020-2021（二）遠洋城國小教學工作計劃

一、指導思想　

以濱海新區教體局十四五發展規劃為藍圖，以遠洋城國小“樂學”教學理念為核心，以提高學生核心素養為目標，以提高教育質量為工作重點，在實踐中進一步落實和突破我校“三段式”（自主、合作、探究）教學模式，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，努力提升課程實施水平、全面提升教育教學質量，主動適應新形勢、新任務、新要求，大力提升學校辦學內涵，促進學生全面發展和健康成長。

二、工作思路

堅持一箇中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面抓好隊伍建設，提升整體素質，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規範上做文章；加強教科研教改工作，努力在教的科學，改的規範上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

三、主要工作及保證措施

（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

1.嚴把備、教、輔、批、評教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細緻的檢查，每次檢查後都要認真地做好記錄，要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

2.要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。落實我校“三段式”（自主、合作、探究）、“玩中學”的課堂教學模式，並且在各年級中體現新課改。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、説、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學課程標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），儘量用《課程標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽評課，一是跟蹤聽課，二是落實課堂教學分析。通過走進課堂瞭解教師備課情況，瞭解教情和學情等情況，幫助教師分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣。總之，學校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

3.要嚴把教學質量檢測關，堅持單元把關跟蹤問題的教學監控過程落實到位。首先定好練習形式，以各年級各學科組為單位統一組織。其次做好各單元、期中、期末練習內容，通過各階段的練習落實好教學質量分析，通過分析解決教學中存在的問題，採取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。

4. 提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。要重視學生學習方法和學校習慣的培養，調動學生學習的積極性、主動性。加強對學生學科特長的重點培養，重視對暫困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次練習的結果，查找出學生的原因，對學生學習狀況全面瞭解，。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，使暫困生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對暫困生採取優先政策，即優先調動暫困生學習的積極性，優先提問暫困生，優先批改暫困生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下使暫困生儘快提高。建立“一個都不能少”暫困生轉化檔案，制定切實的轉化方案，要有措施、有目標，及時總結經驗。

5.嚴把科研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定科研課題，共同圍繞教學“三段式”--《自主、合作、探究》的大課題進行研究。結合大課題抓好小課題研究工作，加強過程管理，尤其要抓好教科研檔案的建設與管理工作，重視原始資料和科研成果的積累，突出過程性、完備性和準確性，努力使教育科研工作規範化。為了突出研究新課程，學校帶領課改教師探索新課程，邊改革邊反思，根據學生髮展需要和學校的資源條件，我校校本課程已經完善，後面做好校本課程的落實與管理工作。

（二）、完善學籍管理，加強規範辦學行為力度。

1.做好控輟保學工作。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

2.由於轉學政策的調整，新學期我校仍不接收轉入學生，要耐心與家長溝通，做好政策的解釋及轉入轉出工作。

3.做好2021年本市小一線上預約報名的準備，統籌規劃，制定招生方案，確保本市户籍小一招生工作順利進行。

4.做好六年級畢業升學工作，按要求進行畢業學生信息核查工作，與對口國中做好交接工作，確保六年級學生順利畢業升學。

5.繼續做好“隨班就讀”工作。要認真落實上級文件要求，建立心理諮詢室，關注隨班就讀學生的心理健康，安排相關教師對隨班生進行個別輔導，在備課中定出分層目標，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對於缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。

（三）、加強學生參與學習，向素質教育要質量。

1.課堂教學是素質教育的主陣地，要本着“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，注重從四個方面培養學生的能力：

一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性。

二是在課堂教學中均採用“三段式”（自主、合作、探究）式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提高學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性。

三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，永於創新的能力，體現素質教育的發展性。

四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，體現素質教育的實踐性。

2.紮實“減負”，嚴格執行國家《減負三十條》規定，落實以下工作：

一是嚴格執行課程計劃，開齊開足開好各類課程，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處隨時巡課抽查。學期末做好學生、家長減負問卷調查，將調查結果及時總結並反饋給每一位教師，全力以赴迎接迎接上級檢查。

二是健全減負監控機制，減輕學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，建立完善的家庭作業備案抽查制度。

三是做好課後服務工作，根據上級部門的要求，學校主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生自願申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。所有參加課後服務的老師都能提高思想意識，按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作，切實做到真正為廣大學生成長為出發點，真正做到育人教書。

四是完善課程體系，落實好綜合實踐活動課程，積極開發具有特色和實效的校本課程，引導學生積極參加實踐創新活動，本學期完成綜合實踐校本教材編寫工作，組織教師與德育處合作編寫綜合實踐課程教學內容。力爭每個年級組織一次綜合實踐外出參觀活動。

五是開展學生學科競賽活動，進行多元評價。為豐富學生學習生活，發揮學生的特長，各年級組開展各學科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動後有總結、結果公佈、材料支撐。積極參加天津市新一屆科技節，在全校範圍內收集有創意的科技作品，準備科技節文字、照片材料，宣傳展板等。

六是營造書香校園。結合“世界讀書日”活動，開展“領讀者”、“推薦者”校園讀書節活動，教務處嚴格把關，在作品質量過關的前提下印製《遠洋城國小第一期“領讀者”》《遠洋城國小第一期“推薦者”》，併為優秀學生頒發“我是小小讀書郎”獎章。

七是遠洋城國小第一屆學生“作文節”活動。為加強讀書工作的展開，本學期起着手打造遠洋城國小學生“作文節”活動，各年級語文備課組長及青年教師代表形成工作小組，開展作文節活動，根據學生年齡特點，形成具體方案，評選各班學生優秀作文，印製《遠洋城國小第一屆“作文節”優秀作品集》。

八是成立漢字學習小組，進行漢字資源創編。聽寫小組成員教師，根據本年級統編語文教材中的會寫字情況，適當予以詞彙類或同音字、形近字的補充，着手各年級漢字資源的創編。組織校級漢字聽寫大賽，評選“遠小漢字小能手”。

總之，通過課內外的各項有益的活動，來培養學生多方面的素質，真正來實施素質教育。

（四）、加強教師業務培訓，向教師素質提高要質量。

1.深化效率課堂研究，促進教師專業成長。圍繞效率課堂，紮實有效的組織好“效率課堂研討”三課活動，即 “示範引路課”（骨幹教師）、“培優研究課”（青年教師）、“ 成果展示課”（ 第十屆雙優課區級獲獎教師）。

2.加強青年教師的培養。進一步加強青年教師培養工作，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化骨幹爭創意識。青年教師創優課：入職第二年、第三年的青年教師精備一節體現自己最高水平的課，作為青年教師展示課，給同學科教師做以研究參考。新入職教師期末彙報課：2020級新入職教師在期末階段上一節彙報課，展示自己入職以來的成長與進步，設立一等課三節，以茲鼓勵。師徒同課異構課：發揮師傅的作用，在鑑賞中尋找差異，在比較中學習特性，從而達到取長補短，優化教學的目的，從異中領悟有價值的東西。這樣才能達到激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

3.組織2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽和新入職教師學期中教學設計（現場手寫）大賽。本學期組織入職三年內教師參加我校第五屆“求真杯”青年教師基本功大賽，本屆大賽以現場説課、板書形式進行，參賽教師提前半小時抽取題目，現場準備後參賽，完成説課及現場書寫板書，教務處組織校級評審團教師評出一、二、三等獎。

4.開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性。建立教研組長考核評價制度，樹立教研組工作的典型，提高教研組長工作的科學性和規範性，推動教研工作的規範化。本學期擬定進行遠洋城國小第二屆優秀教研組評比活動。

5.搞好師資培訓，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓（第六週期繼續教育）並組織好校內培訓。本學期開展“説課”技能培訓和“如何進行教學設計書寫”培訓。

（五）、加強信息化建設，向先進的教學質量要質量。

我校教師隊伍中青年教師比重很大，結合達標要求，提高信息技術水平顯得尤其重要，鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校先進的設備發揮效用。同時落實教師網絡教研、網上辦公、網上資源共享等工作，教務處委派信息組進行月反饋。

四、具體工作安排