英語聽力的方法技巧（通用多篇）

英語聽力的方法技巧 篇一

聽力在大學聯考試卷中佔的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢對其有半點的馬虎。因此，掌握一定的聽力技巧在大學聯考時甚為重要。

1、利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題幹選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。

2、注意重複的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。

3、注意各選項中的主要區別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。

4、克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。

5、目前大學聯考聽力測試中短文理解大部分是記敍文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which……）等，以便檢查答案。

英語聽力學習技巧 篇二

技巧一：學會取捨，理解內容

聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什麼，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。

技巧二：掃視材料，預測內容

當廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題幹及選項，通過掃視聯繫上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，並預測出談話的大致內容。並且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。

技巧三：注重首句，抓住主旨

在聽長文段時，由於信息多，而且聽力不同於閲讀，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閲讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。瞭解了這個特點後，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要着眼於首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。

技巧四：簡單記錄，便於辨認

長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。

技巧五：連貫記憶，準確推理

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握説話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題後，要前後聯繫，利用後面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息，並對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最後提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放鬆自己的情緒，以愉快輕鬆的狀態應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在大學聯考聽力中取得高分。

英語聽力學習技巧 篇三

聽力測試不同於筆試，不可能在試卷上反覆細緻的推敲，而是要按規定的時間邊聽錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過多。因此，要做好聽力測試題，除了要具有較好的基礎知識和良好的心理狀態外，掌握必要的解題技巧亦很重要。

下面介紹一下做好聽力測試題的“四要”，供考前模擬訓練及大學聯考應考時參考。

1． 快讀

拿到試卷後馬上開始做些前期基本工作，不要單等着聽錄音――重點放在只可聽一遍的前5道小題上。

1）．瀏覽試卷。看看全卷（指聽力卷）有幾道大題，可以聽幾遍錄音。

2）．掠讀題目。瞭解試題題型，注意題目及要求。

3）．掃描選項。選項是解題的關鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，預測所聽內容及重點。

2． 整聽

不要孤立地聽一個單詞、一個句子，遇到沒聽懂的題目不要停留――要特別注意錄音內容與試題問題順序出現前後次序不一致的情形。

1）．聽整道題目。應儘量聽完每道小題後，再做選擇。

2）．聽整個句段。這樣則可以結合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時，更應如此。

3）．聽整篇主題。 把握了對話及短文的主題，會有助於我們更好地捕捉信息，推測判斷。

3． 速記

聽力測試內容一般包括對話和短文（獨白）等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記――主要是和試題題目密切相關的信息。

1）．記信息詞（關鍵詞）。如短文中的數字、地點、人物、時間和原因。

2）．記重點詞。動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3）．記疑問點。遇到個別不理解的關鍵詞，可先記下其讀音，過後再思考，或是注意下文是否還會提及。

4． 巧查

做完題目後，適當而有效的檢查是非常重要的，因為不可能再聽一遍錄音，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題――重點是作答時有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1）．藉助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測。

2）．藉助語言知識。運用掌握的句法、詞法、語法等知識，進行判斷分析。

3）．藉助一般常識。根據我們日常生活和學習中所得到的常識來確認答案。

這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時間；眼、耳、手、腦四官並用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績。

英語聽力的方法技巧 篇四

幾乎所有人都遇到過這個難題。剛開始都要經過翻譯的環節，熟能生巧，聽的時間長了，就會直接理解了。我從必須翻譯才聽得懂，到即聽即懂，用的主要方法是精聽。每次只聽一到兩句話，反覆聽，直到直接理解。

聽英語一定要求單詞很熟，不要總是停下來想單詞；另外一定要有語感，不能總是慢慢地琢磨語法。特別是ST的一些句子又長又複雜，主句套從句。如果英語基礎不紮實，一長串聽下來，哪個是主語，哪個是謂語都搞不清楚，更談不上理解了。為了熟悉英語，也可以增加閲讀量。如果能快速閲讀，語言感覺自然也就提高了。這有助於學習聽力。順帶説一句，聽英語數字的能力很重要，不能快速理解數字，聽力理解肯定大打折扣。有關如何聽數字，以後有時間專門再談。

二是記憶英語單詞的問題。最基礎的5000-6000單詞，一般是通過查閲英漢詞典，逐漸加深記憶。有了一定的詞彙量，就可以使用英英字典了。不然，直接查英英字典，攔路虎太多。不要一次記憶同一單

詞的各種詞意，集中記住單詞的一個主要意思，以後再逐漸記住其他的詞意。要把查閲英英字典當作遊戲，不知不覺可以很快擴大詞彙量。另外，不要孤立地記單詞，而應在閲讀中擴大詞彙。

泛讀很有用。快速閲讀過程中，反覆遇到的生詞一般都是常用詞，一定要記住。同時，通過泛讀可以鞏固半生不熟的單詞，對於打好詞彙基礎很有效。我的一個體會是，不要硬把英語單詞翻譯成現成的漢語。因為有的英語概念在漢語中沒有對應詞彙。如果硬譯，就會影響對原文的理解。最好的辦法是查閲英英字典。用英語瞭解英語概念。以上就是DALE用過的幾種方法，供你參考。

對英語數字的理解是個難點。 首先，漢語有個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億、萬億等等計數單位。而英語的計數單位同漢語有差別，沒有萬（英語是用十千ten thousand表示）、沒有十萬（用百千a hundrad thousand表示）、沒有千萬（用十百萬ten million表示）、沒有億（用百百萬a hundrad million表示）、沒有百億（十十億ten billion表示）、沒有千億（用百十億a hundrad billion表示）等等。所以，在計數單位上要熟悉英語的概念，不要硬守着漢語的計數單位。不然，腦子總轉不過彎來。

第二，聽英語數字時要直接理解，不要通過中譯。例如，ten thousand就記住是ten thousand，不要翻譯成“萬”。在腦子裏直接建立起ten thousand的數量級。聽到ten million不要翻譯為千萬，直接記住tenmillion，並建立起ten million的數量概念。其他依此類推。

第三，如果需要口譯，可以用筆記錄下來相應的阿拉伯數字，每三個數字作為一節，用逗號標識。例如：300，000。在數字中使用逗號很有用。因為，用逗號隔開的一節數字，正好對應英語的一個計數單位。如：300，000對應的就是hundrad和thousand兩個計數單位。其他依此類推。

英語聽力學習技巧 篇五

精聽和泛聽相結合

聽力訓練建議精聽和泛聽想結合。但是如果考生聽力較弱，建議前期以精聽訓練為主。精聽相對比較枯燥，它需要我們把每一個句乃至每一個詞都寫出來。在寫的過程中，考生很快會發現自己在哪一方面需要加強訓練，是在語音方面、語調方面、詞彙方面，還是文化背景知識方面。泛聽，是指考生聽錄音材料的時候，只需要將材料中的關鍵信息抓住，不必把聽到的每一句都寫出來。

新聞聽力選擇題的答題技巧

在考研英語複試中，考生掌握了新聞材料的特點讓考生後續的考試過程中變得事半功倍。首先，針對主觀性較強的選項，考生可以迅速排除其次，當問題會考察材料的主題時，考生在聽力過程中，可將關注點放置於篇章開始部分再次，當問題會考察材料的後續發展方向，考生可重點把握文章結束部分進行推斷最後，對於文章中出現的時間、數字等信息，考生應引起重視，在聽力過程中給予關注。在複習考研英語新聞材料聽力材料過程中，考生如果能夠對文章的六要素進行有意識的訓練，還可進一步提升考生的聽力能力，在日後讀研過程中能夠更為有效地掌握相關專業的前沿性的視頻新聞信息，為研究生的學習奠定基礎。

應用邏輯推理的能力

基礎的英語聽力語速是不快的，但那些較難的聽力，語速則是很快的。考生要想每字每句都聽出來，無疑也是很難的。有時就英語聽力的語速過快，導致關鍵部分沒有聽出來。面對這樣的情況，考生不要做過多的糾結，應該繼續聽下去。不然一直糾結琢磨這一句，後面的都沒聽進去。考生待全部聽完之後，可以通過上下文的情境和內容，進行邏輯推理，然後得出答案。

培養良好的聽音習慣，聽讀順序要合理

可能很多同學都有類似的同感，在聽材料之前，都需要先第一下文字資料，但是正是因為這些文字資料的影響，而影響了對聽的內容的正確理解。在外語學習過程中，學習者多數情況下都是先習得文字符號，從書面材料開始，通過視覺即閲讀來接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時，腦子裏也總是自覺不自覺地想着文字符號。這樣久而久之就產生了對文字形式的依賴性，形成了本末倒置的不良聽音習慣。考生在複習中切忌讀後聽音。先將聽力材料讀一遍，然後再聽，表面上似乎聽懂了，但實際上是讀懂的，是靠腦子裏儲存的對閲讀的記憶來理解音響信息的。照此下去，閲讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽力的發展和提高。也切忌邊聽邊讀。聽、讀同時進行，似乎有助於聽懂，但如果長期如此，會同樣使聽力陷入誤區，即不能將大腦的思維活動集中在音響信息上，而是在聽、讀之間往返，聽覺、視覺交替進行，導致精力分散，無法專心致志。

建議大家：一定要先聽，即使一下子聽不懂，也不要忙於看文字材料，這時再聽第二遍、第三遍，如果還是聽不懂，再求助於文字材料，但此時至少所聽內容的語音形式已在你腦子裏留下了一定的印象，甚至還能重複出來，藉助於閲讀使你理解了這些語音信息，一旦同樣信息在另一種場合再現時，便不再成為難點，這才能達到閲讀促進聽力的目的。

精聽

但是隻有泛聽是不夠的，泛聽只是讓你去接觸這樣一些東西，去熟悉它們。但這並不等於你能聽懂。所以，我們還應該採取精聽的方式。在這裏我們可以採用大學英語六級的聽力試題去準備考研複試的聽力。我們可以採用以下方式：

⑴先播放一遍聽力，自己拿着題先做一遍；

⑵核對答案，改正錯誤的地方。但對於錯題建議先不要去看錄音稿，先把音頻材料回放到對應的位置，多聽幾遍看能不能找到錯誤的原因；

⑶回到聽力材料中查看錯誤的原因，挑出不認識的單詞、詞組，並進行整理記憶；

⑷跟讀、模仿英語聽力材料。由於英語是我們在日常生活中並不常用的語言，多跟讀可以讓我們開口説話，練習口語。而且聽力材料一般都是由外國人朗讀、錄製的，用語會比較地道、也會有一些像連讀、弱讀等等這些語言現象，在有意識的模仿之後，可以使我們的口語顯得更加流暢、地道。

英語聽力的方法技巧 篇六

學習英語要具備聽、説、讀、寫四項基本技能。聽力是英語學習的技能之首，是獲得信息的重要手段，是英語學習的基礎。聽是心靈的耳朵，是吸收和理解口頭信息的主要渠道，是使用語言必不可少的組成部分。提高聽力不僅有利於説、讀、寫三項技能的協調發展，而且能為走向社會打下良好的基礎。

學習語言的最終目的是為了交際運用，所以提高學生的聽力能力尤為重要。在國小教學中，培養學生聽力，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽。

1、從頭抓起，加強英語基本功訓練 從學生剛學英語起就要抓聽。在入門階段，聽説同步，聽是為了説，一切信息的輸入都應經過聽的渠道，要通過聽把文字活化為話語，在聽的基礎上模仿説，在説的過程中提高聽的靈敏度。在提高聽力的過程中，首先要加強英語基本功的訓練。因此必須通過語音關，掌握必要的語音知識。

中國學生喜歡把句中每個單詞的音都念出來，例如about two little tigers中，abouttwo的正確發音按照爆破音的讀音規則應是前一個“ t ”不讀出音，只保留髮音的口型，只發出“ two”中的“ t”的音，即abou（— ）two.教授學生一定的不完全爆破規則，讓學生反覆練習，使學生逐步習慣於聽比較純正的英語。

連讀是英美人説話的一個明顯特點，有時候幾個詞連在一起讀，不瞭解連讀知識的人覺得句子念得快，分不清每個單詞，造成理解上的困難，例如在to keep us healthy裏，keep us應連讀，而不是簡單地分讀成兩個單詞。通過連續知識的講授及學生的反覆練習，逐步克服逐字念單詞的習慣。

2、加強聽力技巧的訓練

聽力課是以傳授技能為主的一門課程。它教學的最終目的不是為了找出某個問題的正確答案，更重要的是讓學生通過對句子的聽辨弄清楚正確答案是如何得出來的，從而增強語言感覺，掌握聽辨的方法與技巧。正如古人所説:“授人以魚，莫若授人以漁。”這樣，在今後遇到同樣的問題時，就懂得如何去分析它，處理它。這是一種接受，記憶，分析與理解信號的技能，所以教師要讓學生掌握解題技巧，並且加強學法指導。我認為應該在以下幾個方面下功夫。

2.1狠抓基礎知識

知識是能力的載體，要提高英語聽力，必須要過語音關、詞彙關、語法關。正確掌握語音、語調是提高英語聽力的重要環節，要把各個音素髮音要領記牢、念準確。如果發音不準，不僅自己説話別人聽不懂，而且別人説話也難聽清，所以掌握正確發音，對提高聽力有很重要的作用。由於英語中同音異義和近音異義詞很多，如果沒有堅實的基本功做後盾，各種各樣的同音詞、近音詞一起湧入腦海，攪得頭腦亂轟轟的，就無法確定聽到正確的內容。不論閲讀，還是聽力訓練，都要以一定數量的詞彙做基礎。

英語聽力學習技巧 篇七

1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反覆聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構後，再聽下一句，以此類推。

注：剛開始練精聽的時候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重複次數最多的地方做個標記，方便待會兒重點分析聽力原文。

2、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然後再反覆地聽，直到完全聽懂為止。

注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。

3、説：練習複述，跟着聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己説一句，儘量使用整句進行復述。可以先從單詞開始聽，到句子，再到段落。

注：句子太長的話，建議直接聽重點，聽關鍵信息。沒聽清或者聽不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟着往下聽，聽完再回過頭看這句。

4、裸聽：嘗試着不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發音及語速。

注：一定要精聽完聽力材料後，再看着建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕説錯，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現象，可以學會模仿，掌握聽音規律。

提醒：

聽過後要總結，錯誤的地方反覆聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內容無障礙能理解。多多練習聽力，一定會有所提高的。

英語聽力技巧學習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅持練習。但是一個人學習，總是很容易放棄的，可以和小夥伴一起學習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學英語。

英語聽力的方法技巧 篇八

聽力對不少同學來説是個難關，每逢考試聽力，有的同學心裏就在發慌，心裏“咚咚”直跳，手忙腳亂，結果可想而知。有的同學則缺乏聽力技巧，句子中聽到某個單詞，似曾相識，卻又一時想不起來，就一直在那兒想啊想，結果，這道題的答案肯定拿不準，又讓不良情緒影響到下一題。其實在聽力過程中注意到以下幾個方面，聽力難關就會迎刃而解。

(A)熟悉所供選擇的聽力答案，準確觀察答案與答案之間的不同之處，然後積極主動地、有目的、有意識，有選擇地去聽那些句子，只注意聽那個不相同的，聽錄音上説的什麼，如電話號碼A.6751041，B.6752041，C.6751043，不同之處在第四位，第七位，這樣易聽懂。

(B)聽力過程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關鍵詞如時()間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡單符號表示出來。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A(C)通過答案可以推測要問哪方面的內容，比如從答案y y可推斷出要問天氣。有時在短文理解中就可通過答案猜測部分大意，瞭解到人物、時間、地點、事件等。

(D)聽力辨數字，對於“十幾”(-teen)和“幾十”(-ty)要注意，“十幾”有兩個重音，且帶有鼻音，“幾十”只有一個重音。

(E)關於時間，價格等的判斷，要熟悉其表達方式。例：8:45可説eight forty-five，或fifteen to nine，或a quarter to nine.

(F)放聽力前把所有答案熟悉完，這是前提，放的過程中，小題與小題之間，間隔8秒，利用這個空隙還可再瀏覽一遍要聽的這道題，做到心中有數。

(G)學會跳躍式去聽，個別單詞沒聽懂，只要不影響全局，可棄之不顧。如果某個小題在兩遍已放完的情況下仍沒聽懂，放棄，不要把不良情緒帶到下一道題。