家庭教育的小故事（多篇）

家庭教育的小故事 篇一

美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就；同時又選出50位有犯罪記錄的人。分別去信給他們，請他們談談母親對自己的影響。有兩封回信給心理學家的印象最深刻。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。

那位來自監獄的犯人在信中這樣寫到：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見中間的那個，又紅又大，非常想要。這時媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：你們想要哪個？我剛想説要最大最紅的那個，這時弟弟搶先説出我想説的話。

媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他説：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想着自己。於是，我靈機一動，改口説：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了説謊。

那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時侯，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭着要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們説：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要它。

很好，現在，讓我們來做比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最好，誰就有權利得到它！”我們三人比賽剪草，結果我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單的也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。

她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家裏，你想要什麼好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什麼、要多少，就必須為此付出多少努力和代價！

這個分蘋果的故事，對我們至少有三點啟示：一是教育不要違揹人的天性，去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要，對孩子加以正確引導，使之懂得索取與付出之間的關係；三是要讓孩子懂得公平，即使是競爭也要講究公平，不要想歪點子。

家庭教育的小故事 篇二

李嘉誠擁有一個巨大的工商業王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業王國，靠的是什麼？”李嘉誠回答説：“依靠知識。”

有位外商也曾經問過李嘉誠：“李先生，您成功靠什麼？”李嘉誠毫不猶豫地回答：“靠學習，不斷地學習。”不斷地學習知識，是李嘉誠成功的奧祕！

李嘉誠勤於自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，創業期間堅持“搶學”，經營自己的“商業王國”期間，仍孜孜不倦地學習。李嘉誠晚睡前是他鐵定的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠一天工作十多個小時，仍然堅持學英語。早年專門聘請一位私人教師每天早晨7點30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時就訂閲了英文塑料雜誌，既學英文，又瞭解世界最新的塑料行業動態。苦讀英文使李嘉誠與其他早期從內地來香港發展的企業家有所區別。當年，懂英文的華人在香港社會是“稀有動物”。懂得英文，使李嘉誠可以直接飛往英美，參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠已年逾古稀，仍愛書如命，堅持不斷地讀書學習。

李嘉誠説：“在知識經濟的時代裏，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業，你越拼搏，失敗的可能性越大；但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，並且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”

家庭教育的小故事 篇三

老鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。

老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業管理公司特許在小區圍牆內經營的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點也不亞於我們對彩票大獎得主的羨慕，都説他運氣好。

然而，他的運氣並不像人們所羨慕的那麼好。他的妻子，那位和他自由相愛不成而一道私奔出來的鄉下女子在為他生下一個兒子之後很不情願地離開了這個世界。她的離去，也帶走了那個愛一面哼歌一面補鞋的老鞋匠，而代之以一個只埋頭幹活的機器，很長一段時間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無論哪個方向都不會再有那個挎飯籃的女人了。

惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小傢伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補鞋挑子裏，只在餓急了的時候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個時候，老鞋匠就會從懷裏取出奶瓶，把帶着體温的米糊放進那小鳥一樣的口中。小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來自家孩子消化不完的母乳。

天可憐的小傢伙吃着百家的奶居然一天天長大了起來。老鞋匠卻並不因此就有所鬆懈，他對兒子的關心更進了一層。冬天水冷，他用嘴含温了才給兒子喝。沒人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才餵給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個煤油爐，特許他在小區裏點火。這事，連最不好説話的保安主任也沒反對。

兒子是老鞋匠唯一的歡樂，只有兒子咯咯笑的時候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

日子過得很快，轉眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，幹起活來居然很老練，惹得過路的人們都跟老鞋匠開玩笑説：喲，你真有福氣，都有接班人了。

老鞋匠聽了這話，像被人點了穴一樣，半天不動一下。之後，他就開始留心關於學校的事，每有人來補鞋，他便要向人打聽小孩上學的事。越聽，越沒有信心，越聽，越覺得可怕。城裏的人們説：我們有城市户口，娃兒讀書都貴得嚇人，你麼……

5歲的娃娃即將到來的讀書問題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書的機會顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發生了歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給了張大媽而又將陳先生拿來上線的鞋釘上了鐵掌。

幾天後，小區裏流傳出一個消息，説老鞋匠要將兒子送出去，什麼條件也不要，只要對方是有文化的人家。大夥起初不相信，去問老鞋匠，老鞋匠點頭説是，他無論如何也不想讓兒子像自己這麼活。

有幾對無兒女的中年夫婦來找他，他問過對方的職業之後，搖搖頭，就不再説什麼了。後來，有一個工程師來找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之後，就同意了。工程師給他五千元錢，他沒要。

老鞋匠又開始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時，他總會揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終於有一天，他發火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個苦孩子在這個世界上挨的第一頓打。

從此，孩子再沒敢在老鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦於心不忍，就來找老鞋匠説：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽，就急了，又是搖頭又是擺手，説一定會有辦法的，會有辦法的。

第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區再沒有了鞋攤，有幾個外地老鞋匠想進來填補空白，被保安們罵走了。保安都是鄉下人，他們都説受不了老鞋匠的兒子盯着鞋攤的眼神……

家庭教育的小故事 篇四

孩子7歲，生性好動。

這個年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶奶，老家門口有一條小河，河水清澈見底，孩子見了特別開心，一直想去玩水。出於安全考慮，我們一家大人都不同意。

有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河裏游泳。我答應了，母親一聽就反對。我拉住母親，對孩子説：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去。”

孩子換好衣服回來，我端了一盆水放在他面前，説：“兒子，游泳的`話，肯定是要學會憋氣的，這個你知道吧？”

孩子點頭，我接着説：“那我們先來試一下，看看誰憋得久！”

“好！”孩子信心滿滿，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受。”

“是嗎？可是如果要游泳的話，需要憋氣更久，而且不能隨時選擇結束，那比這個難受多了。”

兒子一聽，支支吾吾地説：“爸爸，我們可以不去了嗎？”

“可以啊，爸爸尊重你的選擇。”

從此以後，孩子做任何事情都三思而後行，學會了謹慎小心。有時候，父母不需要拼命反對孩子的決定，只要讓他懂得這個選擇的結果就好。

家庭教育的小故事 篇五

一天下午放學，小致拿着她心愛的水杯，滿臉委屈地走到我跟前説：“老師，小濤把我的水杯碰地下摔壞了，這個水杯300多呢？”怎麼辦呢？我把小濤叫過來，問到：”小濤，小致的水杯是怎麼回事？”小濤説：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了。“那你給小致道歉了嗎？”“我給她説‘對不起’了。”聽到這裏，我心裏很糾結。讓小濤陪？但孩子不是故意的。不陪，小致願意嗎？該怎樣做兩個孩子的工作呢？怎麼處理才能使兩個孩子都有收穫呢？於是，我對小濤説：“你先走吧，但必須把今天發生的這件事告訴你的媽媽。”然後，我試探着對小致説：“小致，你説小濤是不是故意把你的杯子摔壞的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢。”“讓小濤陪你一個杯子也行，那是不是有點太斤斤計較了？”小致不做聲。我拉着小致的手又説道：“小致，你是一個懂事乖巧，同學們和老師都非常信任的孩子，你覺得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又能讓同學們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想説對我説：“老師，這樣吧，明天我對小濤説，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以後做事要小心。”我緊緊地摟住小致説：“孩子，你真好。一個300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不起。你讓我學會了寬容、大度。明天我一定在全班同學面前講講這件事，同學們會被你的舉動感動的。”小致滿面笑容地離開了學校。

隨後，我又給小致的媽媽打了電話，把這件事的處理情況説了一下。小致的媽媽非常贊同。

第二天一到班裏，我首先把這件事給同學們講了。剛剛講完，同學們就報以熱烈地掌聲。我順勢對小濤説：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以後無論做什麼事都要小心謹慎，不莽撞。同時，也希望你學會大度。”接着，我又講道：“孩子們，我們是同學，是朋友，要學會原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會原諒你的過錯。孩子們，讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”

家庭教育的小故事 篇六

記得我部隊一位首長的太太得癌症去世的時候，孩子還在上幼兒園，我突然得知消息後，想到嫂子對自己的好，情不自禁有淚水溢出，沒有來得及避開孩子；他看到了，雙眼濕潤地問我怎麼了。我告訴孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便記住了，知道要知恩報恩，知道要學會感動。

我每次給父親寄營養素的時候，也常常帶着孩子一起去郵局，他就告訴我：＂長大後我也給你買營養素吃。＂他還説長大後要買別墅，爸爸住第一層，媽媽住第二層，他住第三層。不論他説什麼，我都告訴他一定會做到的，給他激勵，給他讚美，顯示出我對他的話有多麼感動，讓他懂得感動與被感動的力量。假如我只是用説教的方式告訴他，要熱愛同學，熱愛老師，熱愛每一個人，他一定不會聽我的。

篇五：要將自己想象成孩子與孩子相處，多數時候，我都會想到自己的童年。這時候，我就會以同齡人的態度去和孩子相處，不會居高臨下，不會發號施令，不會指手劃腳，只是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立場考慮問題。孩子都愛鑽研，愛問問題，對於成年人來説，這些問題都太幼稚，但是站在孩子的角度去考慮，我永遠不會嫌煩，每次都認真地和他説，不知道就説不知道。

比如我和孩子剛剛經過某個地方，孩子由於好奇心，想回頭再看看剛剛沒有看出究竟的現象，我便帶着他回頭再去看看；他滿足了好奇心，同時也學到了知識，他高興，我也高興。孩子的成長就是這樣，父母必須給到孩子足夠的寬容。因此，讓我感悟最深的是，當了父親，我才懂得真正的愛，也有了真正的責任感。這些，都是孩子教給我的。在將自己想象成孩子的過程中，我才發現自己真正成長了。若不將自己想象成孩子，我一定會和孩子有代溝，成為一個孩子不喜歡的父親。

家庭教育的小故事 篇七

這件事發生在一個法國家庭。

一天．孩子放學後，在客廳裏玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。

孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。

當天晚上，媽媽發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，説：“一隻野貓從窗外跳進來，怎麼也趕不走，它在客廳裏上竄下跳，最後碰倒架子上的花瓶。”

媽媽很清楚，孩於在撒謊，每天上班前她把窗户一扇扇關好，下班回來再打開。

媽媽不動聲色説：“是我疏忽了，沒有關好窗户。”

就寢前，孩子在牀上發現一張便條，媽媽讓他馬上到書房去。

看到孩子忐忑不安地推門進來，媽媽從抽屜裏拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一隻會開窗户的貓，以後，你一定可以寫出好看的偵探小説。”

接着，她又在孩子手裏放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有傑出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那裏，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”

媽媽又拿起第三塊巧克力，説：“最後一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為媽媽，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家裏有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”

“媽媽我……”以後，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。

這是一位多麼睿智的法國媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都藴涵着這位媽媽獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位媽媽，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以後的旅途裏，誠實做人。