人大代表調研方案（通用多篇）

調研方案 篇一

一、調研時間

從8月26日開始至9月15日結束。

二、調研內容

（一）目前我縣糖蔗產業發展現狀和麪臨的主要問題。

（二）鄉鎮村各級領導對榨季縣糖蔗發展指揮部制定的政策意見和建議及蔗農對所推廣糖蔗種植技術措施有什麼看法和要求。

（三）實地瞭解各鄉鎮適宜發展糖料蔗的地點和適合“四化”（經營規模化、種植良種化、生產機械化、水利現代化）建設的地點和麪積。

（四）各鄉鎮對糖廠的砍運服務工作的意見和建議。

（五）縣外主要到周邊縣市調研甘蔗砍運收購點的設立，甘蔗種植一次性施肥技術、甘蔗良種、甘蔗“四化”基地建設試點成功經驗和成立砍甘蔗專業隊的勞力市場等內容。

三、對象和方法

（一）調研對象：有關鄉（鎮）領導、甘蔗站長、村委幹部、甘蔗種植大户、蔗管員和部分蔗農代表等。

（二）調研方法：召開座談會、深入村屯走訪詢問、個別談心、實地考察、問卷調查等方式進行。

（三）縣外調研擬到甘蔗砍運和種植工作做得較好的和勞動力市場豐富的縣市進行考察。

四、調研工作分組、分工

（一）縣內調研分為四個小組，分別對全縣12個蔗區鄉鎮開展調研工作。

（二）縣外調研組。

五、調研工作要求

（一）講究調研工作方法。調研組要深入蔗區，廣泛發動蔗農參與調研，嚴格按照調研內容要求開展工作，全面準確掌握全縣糖蔗產業發展情況。

（二）各調研組要安排好記錄員，收集整理各種調研數據材料，撰寫調研報告。

（三）這次調研所涉及的鄉（鎮）要搞好配合工作，積極參與調研，認真組織本鄉鎮蔗區的調查對象參加調研工作。

調研方案 篇二

一、前言

隨着世界的發展，汽車行業已成為世界一大經濟支柱產業，汽車行業的發展主導了世界工業的前行。正值建國六十週年暨東風汽車公司建廠四十週年之際，結合現有的專業需求和未來的就業前景計劃，我們參加了中國地質大學（北京）大學生暑假社會實踐，赴湖北xx市東風專用汽車有限公司進行調研。

東風汽車公司（前身為中國第二汽車製造廠）始建於1969年，是中國汽車行業三大集團之一。主營業務覆蓋乘用車、商用車、發動機、零部件、裝備等方面。經過近四十年的發展建設，公司已擁有實力強大的研發體系、製造體系和覆蓋範圍廣泛的分銷和售後服務網絡體系，形成了“立足湖北，輻射全國”的事業佈局。主要廠區分佈在xx、襄樊、武漢、廣州四大基地。除此之外，公司還在上海、廣西柳州、江蘇鹽城、四川南充、河南鄭州、新疆烏魯木齊、遼寧朝陽、浙江杭州、雲南昆明等地設有分支企業。

近年來，東風汽車公司根據汽車產業發展趨勢和自身規模實力的定位，確立了建設“永續發展的百年東風，面向世界的國際化東風，在開放中自主發展的東風”的發展願景，並相應提出了“打造國內最強、國際一流的汽車製造商；創造國際居前、中國領先的盈利率；實現可持續成長，為股東、客户、員工和社會長期創造價值”的事業夢想。目前，公司各項事業已進入全面快速的新階段，新的發展也必將為中國汽車工業做出新的更大貢獻。

此次我們調研了東風汽車公司的一個子公司，即東風專業汽車有限公司。該廠主要生產商用車等各種標準車廂及特定車廂，廠內效益與東風其他廠相比屬中下水平，在xx市團委及東風專業汽車有限公司領導的幫助下，我們對該廠現狀及發展前景進行了考察，活動進展順利。

二、調查過程

7月7日上午，與xx市團委有關人員取得聯繫，向他們介紹我們此次社會實踐的活動安排及希望達到的目的，得到他們的大力支持，市團委組織部蔣部長給我們開出了介紹信，並與東風專用汽車有限公司相關負責人溝通協商，並得到他們的支持，下午，對即將展開的調研活動安排就緒。

7月9、10日，由東風專用汽車有限公司負責我們在廠內活動的黨委工作處負責人喻嬌通知安排，在廠內一名老工人和一名技術工人的帶領及講解下參觀了廠房，結合我們機械專業的特點特別對工廠內部車銑鉋磨等各項工藝的操作近距離觀摩，並認真聽工作人員講解各工藝的原理、操作要求、創新點等。

7月13日，在喻嬌同志的安排下和廠內老領導進行了座談。不同於我們在網上查找的資料，聽這老一輩人講述他們的創業史，更加體會到東風汽車公司發展、改革的艱辛與不易。

7月14、15日，和該廠已退休的老職工聊天並從中得到關於東風的信息，從職工的口中瞭解到了東風的另一面，以及他們對東風的熱情和奉獻，對領導階層的意見和建議，使我們瞭解的東風更全面，更真實。

7月16日，對東風專用汽車有限公司的調研工作告一段落。我們對廠內職工進行了自然災害防禦宣傳資料並進行宣講，結合湖北xx當地地質情況，我們重點講解了泥石流的防禦。

三、東風專用汽車有限公司發展歷程（四個階段）

第一階段：艱苦創業階段

時間：20世紀60年代末至70年代末

第二階段：發展輝煌階段

時間：20世紀80年代至90年代初期

20世紀80年代至90年代初期是二汽快速發展、成績較為輝煌的時期。這一時期，二汽抓住改革開放的先機，大膽探索，勇於創新和實踐，掙脱傳統體制的束縛，使企業迅速發展壯大。這一時期，二汽汽車產量每年以一萬輛的速度遞增，綜合實力躍居行列之首，並連續多年排入全國工業企業十強的行列。

第三階段：改革調整階段

時間：20世紀90年代中前期至20世紀末

20世紀90年代前期、中期至20世紀末，是東風公司的改革調整期。1993年之後，國內經濟體制轉軌、市場轉型，需求結構發生重大變化，企業自身產品和體制、機制不相適應的矛盾充分暴露，日顯突出，社會負擔日益沉重，導致生產經營和經濟效益不斷下滑，使東風公司面臨前所未有的困難和壓力。

在對影響企業生存和發展的國內外大環境進行深刻分析和重新認識的基礎上，東風公司下決心實施全面戰略調整。其核心內容是：拓寬產品譜系，優化組織結構，創新企業制度。在此期間，公司一方面以輕轎建設為主攻方向，開展第三次創業，拓寬產品品種系列；另一方面，為適應經濟體制轉軌要求，以建設現代企業體制為目標，全面推進企業內部改革。公司按照“集中調控、分散經營”模式改革管理體制，對二級單位充分授權，相應進行了一系列管理方面的規範和整頓，以債轉股為契機，建立起法人治理機構。

第四階段：跨越發展

時間：20xx年至今

四、東風專用汽車有限公司的現狀及制約因素

在聽取了公司管理層和職工階層兩方面的介紹後，我們對該公司的現狀有了一個相對全面的瞭解：

從20xx年到20xx年，分配到公司的本科畢業生有近50人，但至今仍留在廠內的只有3個人，由於公司效益不好，沒有較好的發展前景，即使有較不錯的條件提供給高校畢業生，也不能留住技術人員，使得人才流失較為嚴重，也因此導致人員老齡化，新型力量投入不足，影響經濟效益，從而形成惡性循環，致使該公司在同類企業中的競爭力不強，進一步影響效益的提高。公司也認識到了這一點問題，於是他們採取了一系列的措施以挽留人才，比如：為新來的本科畢業生提供單身公寓，並配備電腦；安排他們從事專業相關技術工作以達到學以致用等等。這些措施採取後，儘管不能從根本上解決問題，但是對於人才流失問題有了一定的緩解。由於該廠1969年建設的目的是為了戰備需要，考慮到此處地勢偏僻，便於隱蔽，國家將東風的廠址選在這裏。由於硬件條件不好，交通不利，環境閉塞，這對於東風專用汽車有限公司的發展與擴充有着很大的制約。同時，現在總公司為了全體的進一步的發展，積極向外擴展，減少了老廠的投資以資助新廠的發展，導致公司資金不足，這也是公司缺乏競爭力的重要原因。加上現在客户對車輛要求的多樣化，大部分車不再裝車廂（裝廂量已不足十分之一），而是對已有車型進行改裝，該公司的效益因此受到了顯著影響，為了獲取更多的收入，公司決定在生產車廂的同時從事車輛改裝方面的工作，以增加公司的收益來源，此方案對公司產生了積極地影響，極大的提高了公司的效益。但是，由於公司的設備老化，人員老齡化，使得公司的市場競爭力並不明顯，與某些專門從事該行業的公司相比優勢不明顯，在改裝車市場所佔份額也相當有限，因此，雖然此方案增加了公司的收入，緩解了暫時的矛盾，但對於挽回東風專用汽車有限公司走向衰敗的趨勢卻無扭轉性作用。

此等系列原因最終導致了公司現有的困難狀況，艱難的探索正在進行中。

五、廠內現狀調查

東風專用汽車有限公司面臨的現狀為新型人才就業比例相對較小，而且呈縮減趨勢，新生力量注入不足，就業人員中老齡化職工較重，創新改革等方面不能取得較好的成就，發展步伐相對緩慢。據瞭解，分配來到東風專用汽車有限公司工作的大學生多數由於系列亟待解決的問題不能堅持留在廠進一步發展，人才流失相對嚴重。隨着人口老齡化近一步加劇，而勞動力，尤其是先進勞動力不能得到及時的補充，公司的發展則相對更加遲滯。公司渴望新型人才的補充和注入，從而得到新的發展活力。

從領導層來説，大量離退休職工對公司是很大的負擔，對廠內沒有貢獻卻要很大的資金去安頓，嚴重的老齡化與廠內效益不能提高有很大的聯繫。而對東風廠的職工來講，他們認為公司的管理層浪費了公司大量的資金，這部分資金如果投入到公司的改革中去會對公司的效益有很大的提高。

一代老職工守着一個老廠房就是東風專用汽車有限公司的現狀，卻沒有足夠的新生力量對公司的技術進行改革；職工層和領導層的不理解對公司制度的改革也會有很大的阻礙作用。另外，地理劣勢是阻礙公司發展的一個重要因素，而且這一條件無法輕易改變。

六、後記

在東風專用汽車有限公司的全力支持下，我們一行八人對東風專用汽車有限公司的車間及其工作流程進行了實地參觀瞭解，在一名技術員和一名宣傳人員的指引下，我們入廠前進行了安全教育，併為我們提供了安全設備。

作為機械工程專業的學生，我們有較強的理論基礎，儘管在學期末進行了金工實習，但對於工廠的實際操作卻知之甚少，在兩名技術員的講解下，我們瞭解到廠房內的許多設備都和實驗室裏的不同，在實驗室可以進行科技發明生產，而在廠房中卻不能進行，比如漆工、焊工等，工廠內是數十平方的部件，要求一次成功，這次工廠的參觀正是理論聯繫實際的學習，對於專業只是的瞭解和認識都有很大的幫助。

通過這次對東風專用汽車有限公司的走訪，我們對二汽的發展歷程有了基本的瞭解，認識到了公司在過去四十年中經歷的變革和發展，以及在20xx年全球金融危機的嚴峻形勢下，東風專用汽車有限公司為了企業的生存和發展所採取的各項應對策略，並由此結合當前的國際背景和國家的大政方針瞭解國家在促進經濟發展方面做出的努力，看到了中國經濟在過去30年中進行的探索和努力以及取得的重大成果。同時根據對二汽就業人員知識水平的調查結果來分析中國在近幾十年中就業人羣的知識水平的發展變化，瞭解就業比率的變化，對以後我們的就業起到了一定的指導作用。

此次的社會時間在我們大家的努力下取得了很好的成果，我們從中增長了知識，鍛鍊了能力，為此，對東風專用汽車有限公司給予我們的支持表示深深的感謝！

調研方案 篇三

活動引言：熱愛地球，關注環保，

我們都有一份綠色的夢想。

也許一個人的一次力量並不強大，

但只要我們勇敢地把這份夢想傳播出去，

就一定能迸發強大的能量！

低碳瀟湘，綠色中國，

我們一起努力~~~！

xx“低碳瀟湘 綠色中國”暑期社會調研活動策劃書

一、活動主題

減少一次性用品消耗，關愛地球

二、活動背景

哥本哈根氣候大會後，低碳已成為全世界矚目的焦點。我國政府承諾到xx年單位gdp 能源消耗量減少20%的基礎上，進一步承諾到20xx年單位gdp二氧化碳排放比XX 年下降40％－45％，非化石能源佔一次能源消費的比重達到15％左右。同時，會議期間，九三學社提出的《關於推動我國經濟社會低碳發展的建議》得到了國家發改委的高度認同，被列為本屆政協會議的“一號提案”。以提高能效、發展清潔能源為核心，以轉變發展方式、創新發展機制為關鍵，以經濟社會可持續發展為目標的低碳發展，將成為我國經濟社會發展的戰略取向。

但是近年來，人們的生活節奏大大加快，忙着上班，忙着上學，忙着賺錢，忙着休閒，在忙碌中，為了省下時間，“一次性用品”越來越受到青睞， “一次性碗筷”、“一次性飲料杯”、“一次性內衣”、“一次性相機”層出不窮，一次性用品的隊列越來越長。

越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便。然而在這方便上午背後是大量資源的浪費與垃圾的堆積，給環境帶來了很大的壓力。據調查，目前國內有上千家企業生產木製筷子，年消耗木資源近500萬立方米。全國林木年採伐量約4758萬立方米，，這些筷子就佔了10.5%生產筷子的過程中，從圓木到木塊再到成品，木材的有效利用率有60%。而這僅僅只是冰山一角。

隨着“低碳”一詞走進人們生活，環保也越來越成為人們關注的話題，“低碳生活”也成了一種時尚的生活方式，但是要扭轉人們“圖方便”的生活觀念還任重道遠。xx年6月5日世界環境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”，減少一次性用品的消耗，為拯救我們的地球做貢獻，需要我們每個地球公民的參與。

三、活動概況

“低碳瀟湘 綠色中國”是由湖南衞視新媒體—金鷹網，全球知名企業樂扣樂扣公司、湖南綠色瀟湘環境發展中心共同主辦的環保公益活動。旨在通過支持和指導大學生開展環保公益調研和宣傳活動，倡導全民節能減排，為建設低碳瀟湘和兩型社會添磚添瓦；同時通過媒體渠道，在相關政府部門的指導下給湖南高校及社會環保人士提供一個展示自我、相互交流、傳播影響的公益平台。

xx年“低碳瀟湘 綠色中國”的主題為“減少一次性用品消耗，關愛地球”，將推動大學生環保隊伍用暑期的時間去到城市或者農村開展一次性用品問題的調研工作。旨在通過調研，在一定程度上得出一次性用品氾濫的原因和解決問題的公眾意見；通過媒體宣傳，呼籲市民關愛地球，倡導全民減少一次性用品使用，為低碳城市建設履行自己的義務。

活動以前期調研方案彙報的形式，篩選五份優秀方案（團隊）入圍正式調研實踐隊伍。每支入選隊伍都將獲得主辦方提供的服裝、媒體資源支持，並且每支入圍隊伍還能獲得主辦方提供的XX元項目調研基金。其他提交方案卻未入圍的隊伍將獲得樂扣樂扣公司提供的紀念套裝。

四、活動對象

在樂扣樂扣公司的資助下，xx年低碳瀟湘綠色中國暑期社會實踐活動以高校環保社團隊伍為單位開展活動，任何有志於環境保護和自然保護的朋友均可組隊報名參加投標。

五、活動時間表

年6月5日：發佈xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會實踐活動方案；

年6月5日—6月20日：各團隊提交競標方案，同時開展網絡指導答疑；

年6月21日—6月25日：競標團隊和方案的評審，公佈xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期實踐隊伍名單；

年6月最後一個週末：xx年低碳瀟湘，綠色中國啟動儀式和培訓，同時開展網絡指導和答疑；

年7月—8月：團隊進行實地調研，同時通過媒體等方式對活動進行報道和宣傳，主辦方安排項目指導和監控；各團隊需在網絡開設博客，隨時更新活動進展；

年9月10日—9月25日：各團隊整理並提交調研報告；

年9月25日—9月31日:主辦方組織專家對方案進行評選，並公佈活動結果，給優秀的調研報告聯繫媒體報道和提交政府相關部門；

年10月中旬：xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會實踐活動總結既頒獎；

六、特別説明：

1、各調研隊伍在開展調研活動時，要遵守現行法律和當地的各項規定，服從管理，保證人身安全；同時注意言行維護好大學生環保志願者的良好形象。

2、本年度活動注重活動隊伍在環境焦點問題上分析和挖掘能力，希望通過大學生環保志願者的實踐活動，掌握一次性用品問題的一手資料，並且得出科學性的改善建議；同時各活動隊伍可以發揮大學生環保隊伍擅長宣傳的作用，對調研得出的實際情況進行有效宣傳；

年主辦方將為5支入圍隊伍提供XX元資助金支持，競標方案入圍後主辦單位先支付70%的項目經費，其餘30%活動驗收達標後一次性支付（調研結束後需提供詳細開銷發票、賬目以供評估）；沒有入圍的隊伍在主辦方允許的情況下同樣可以參與活動，如符合主辦方全部要求，亦可參與後期評獎；

4、各參與隊伍要在金鷹網上註冊，及時發佈開展活動各個階段的信息（含圖片）、活動成果，以及所見所聞、心得體會；各社團發佈信息的數量和質量是評選獲獎隊伍的標準之一；

5、有關活動的通知和材料等將會及時刊登在金鷹網專題頁面和綠色瀟湘門户網站上面，請各隊伍留意網絡通知；

6、本年度活動可在全國範圍內展開，湖南省作為最主要的活動開展區域，調研地點可以選擇城市或者農村；希望根據實際情況，充分考慮可操作性，能夠着眼身邊，選取學校所在城市內、城市周邊或距離較近的農村開展調研活動；除特殊情況外，不支持跨省區，遠距離開展活動。

7．如果活動隊伍在開展活動時接受其他企業或者單位贊助，請之前跟主辦單位進行溝通；

8、活動隊伍在接受媒體採訪時請注意自己的角色，可以就自己隊伍的活動情況發表意見，請不要代替主辦方發表任何意見，如有媒體需要了解整個項目，請要其聯繫主辦單位項目負責人；如是電視媒體進行採訪，請儘量以主辦單位和活動隊伍的logo 為背景。

七、評分標準

1．競標方案評選標準

序號

評審標準

權重劃分

1選題視角新穎、立意明確，主體突出，具有創新性

10%

2方案背景與調研問題緊密結合，具有針對性

10%

3巧妙利用多種調研方法，準確的分析相關數據信息

20%

4方案實施步驟表述完整清晰，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性

20%

5方案設計結構合理，具有科學性、實用性、可操作性、社會推廣性、以及實施過程中的安全性等

20%

6合理分配方案中所涉及的經費

10%

7團隊協作能力

10%

2．活動總結評選標準

序號

評審標準

權重劃分

1選題視角新穎、立意明確，主題突出，具有創新性；

10%

2活動背景與調研問題緊密結合，具有針對性，巧妙併成果的利用多種調研方法，準確的分析相關數據信息，方案實施步驟表述完整清晰，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性；

10%

3調研報告結構合理，真實，調研結論具有科學性、實用性、可操作性、社會推廣性等

20%

4媒體報道，網絡更新發布活動情況，是否開展宣傳活動

20%

5實地調研開展情況

20%

6經費使用合規

10%

7團隊協作能力

10%

八、獎項設置

禮品為：樂扣樂扣高檔環保套裝及湖南衞視熱門欄目門票

最佳調研報告獎1個 （授予團隊） 除調研基金支持，額外獎勵1000元

最佳影像記錄（視頻）獎1個（授予團隊）

最佳影像記錄（圖片）獎1個（授予團隊）

獲獎團隊將授予獎盃或證書

九、聯繫方式：

金鷹網品牌經理 許鍾

聯繫電話：15116495063 0731—82871681—5111

湖南省綠色瀟湘環境發展中心項目主管 何建軍

聯繫電話：13407316495 0731——85501922

電子郵箱：[ft=，,times qq：839080716

請各有意參加活動的隊伍儘快下載競標方案的標準格式，按要求填寫完後於xx年6月20日24點以前發到greenhunan@郵箱，逾期將視為無效方案。如有任何疑問，也可發郵件至該郵箱垂詢。

調研方案 篇四

根據市委“活動辦”《關於“xxx”問題調研及教育實踐活動督查工作方案》的要求，結合我鄉實際，現就我鄉開展“xxx”問題調研及教育實踐活動督查相關工作，安排如下。

一、工作內容

1、圍繞“鄉領導班子和領導幹部，鄉屬各機關站所單位、行政村等其他基層組織”三個層面，從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，開展調研，梳理彙總“xxx”方面存在的突出問題。同時，圍繞“提高服務意識”查找問題。

2、對全鄉有關活動單位教育實踐活動工作進展情況進行督查。

二、分組安排

第一組：

第二組：

三、調研對象

深入到調研的村組、鄉屬各機關站所單位、學校等，聽取黨員、幹部、農民、羣眾和離退休幹部和職工、教師和科技人員等，特別是“兩代表一委員”的意見建議，對機關活動單位教育實踐活動開展情況進行督查。

四、調研方式

1、召開座談會。在調研單位集中召開座談會，由調研組帶隊領導主持，按以上“第三點，調研對象”要求，由調研單位安排10人左右參加座談會，並提供具體名單。座談會內容如下：

①聽取調研單位介紹教育實踐活動的工作進展情況；

②對全鄉教育實踐活動的意見建議；

③鄉領導班子和鄉領導在“xxx”方面存在的突出問題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問題；

④對鄉督導組和鄉“活動辦”的意見建議和其他有關意見建議。

2、談心談話。調研組帶隊領導分別與調研單位主要負責人談話。談話內容為：

①對全鄉教育實踐活動的意見建議；

②鄉領導班子和鄉領導在“xxx”方面存在的突出問題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問題；

③對鄉督導組和鄉“活動辦”的意見建議和其他有關意見建議。

3、走訪調研。調研組深入到調研村組，鄉屬各機關站所單位的下屬單位或內設科、室，學校等進行走訪，聽取對開展好學習教育、聽取意見環節工作的意見建議及“xxx”方面的意見建議，查看活動單位活動開展情況，走訪對象由調研單位安排。

4、問卷調查。在座談會前、走訪調研時分別發放調查問卷，進行書面調查。

5、進行督查。對調研單位和有關活動單位開展教育實踐活動情況進行督查。

五、時間安排

4月3日至9日，各組調研時間不少於1天，具體時間由各組自行安排。

六、工作要求

1、各調研單位要及早確定參加座談會和走訪對象，於4月5日前將座談會及走訪單位和對象名單報帶隊領導審閲。

2、調研組要原汁原味收集幹部羣眾的意見建議。調研結束後，各調研組要形成關於“xxx”問題的專題調研報告以及活動單位開展教育實踐活動的情況報告，報帶隊領導審定後，於4月14日前報鄉“活動辦”。

調研方案 篇五

一、調研目的

通過調研進一步明確機電技術應用專業人才的就業領域、職業崗位、職業資格要求，專業人才知識結構、素質和能力要求，建立與之相適應的課程體系，並對教學進程安排、課程標準的制定、課程內容、教材選用等給出建議，形成調研報告，進而制訂出符合市場需求的人才培養方案。

二、調研內容

1、調研本專業國外相關職業教育的現狀與發展趨勢，目前我國最新的職教最新理念和課程改革思路；國家相關產業政策以及全省經濟建設與社會發展對本專業人才的需求狀況，明確專業定位和專業內涵。

2、調研本專業適合中職畢業生的職業崗位羣，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求，包括：職業道德行為態度、文化素質和專業知識、職業技能和職業能力以及身心健康等方向的要求。

3、調研與本專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業的認證標準。同時調研國家職業資格證書對職業知識與技能的要求。

4、調研高等職業院校和培訓機構相關專業課程建設情況，提出本專業課程改革實施辦法。

三、調研形式和方向

1、縣級調研：

①調研縣記經委，瞭解本專業在本縣內所對應的產業結構發展現狀及未來發展趨勢，國家相關產業政策。

②調研縣人力資源保障局，瞭解縣內與本專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業的認證標準以及本縣內企業招工情況。同時調研國家職業資格證書對職業知識與技能的要求。

③調研縣內知名機電企業，瞭解本專業適合中職畢業生的職業崗位羣，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求。

2、市級調研：

①調研濟寧市機械、機電工業辦公室，瞭解本專業所對應的產業結構發展現狀及未來發展趨勢，國家相關產業政策。

②調研市內機電企業，瞭解本專業適合中職畢業生的職業崗位羣，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求。

③調研市內設置機電技術應用專業或相近專業的高校，瞭解高等職業院校和培訓機構相關專業課程建設情況。

④調研市人力資源保障局，瞭解與本專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業的認證標準。同時調研國家職業資格證書對職業知識與技能的要求。

3、省級調研

①調研山東省機電行業協會或相關組織，瞭解本專業所對應的產業結構發展現狀及未來發展趨勢，國家相關產業政策。

②調研省內知名機電企業，瞭解本專業適合中職畢業生的職業崗位羣，瞭解崗位對學生的職業素質和能力要求。

③調研省內舉辦機電技術應用專業或相近專業比較好的高校，瞭解高等職業院校專業課程建設情況。

④調研確定專家組候選人。

四、調研小組人員

組長：

成員：

五、調研安排

1、調研時間：

2、根據調研情況12月15日前提交調研報告。

六、調研方向和經費預算。

調研方案 篇六

為深入落實______，紮實開展學習實踐活動，根據教導處工作計劃，決定在第16周對二年級進行校內一週教學調研活動。

一、調研目的：

1．對二年級教師的教學常規工作情況通過課堂教學評價，檢查作業佈置與批改、輔導、研修手冊等環節，進行全面的觀察、調查和評價。

2．對二年級學生的學習方法、學習習慣、學習負擔等情況通過聽課、查作業、座談等手段進行一個全面的瞭解和評價。

3．通過本次調研，全面瞭解我校二年級教師的教學情況和學生的學習情況，不斷完善我校的教學工作管理。

二、調研時間：20xx-20xx學年第一學期第16周

三、調研年級：二年級

四、調研組成員：

組長：王__ 副組長：崔__

組員：教導處、督導團人員

五、調研形式：

1、隨堂聽課：瞭解各學科教師的課堂教學情況。

2．資料檢查：備課本、學生作業本、研修手冊。

3．家長問卷問卷及座談。

4、質量調研：語文、數學

六、調研具體安排：

1．聽課

語文、數學、英語、體育、音樂、美術、品生等

2．學生座談

時間：週三中午12：15開始

對象：每班抽取2人：學號為12、32

地點：閲覽室

負責人：姜__

3．家長問卷，負責人牛__

七、調研具體要求：

1．各調研人員負責檢查被聽課老師的備課及整班作業。

2．在調研過程中，要留下能説明問題的學生。