月光曲的閲讀答案精品多篇

月光曲閲讀答案 篇一

月光曲閲讀答案大全

一百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳説是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裏傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子裏有人在談話。一個姑娘説∶“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個男的説∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘説∶“哥哥，你別難過，我不過隨便説説罷了。”

貝多芬聽到這裏，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋裏點着一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐着個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問∶“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬説∶“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地説∶“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裏的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，藉着清幽的月光，按起琴鍵來。

皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們甦醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。”

1.給畫線字選擇正確的讀音。

恬靜

ì

án

正確答案：B

2.給畫線字選擇正確的讀音。

彈琴

A.tán

B.dàn

正確答案：A

3.選出下面詞語的反義詞。

純熟( )

A.熟練

B.熟悉

C.生疏

正確答案：C

4.選出下面詞語的反義詞。

甦醒( )

A.昏睡

B.萌芽

C.復甦

D.醒悟

正確答案：A

5.選出下面詞語的反義詞。

格外( )

A.特別

B.一般

C.另外

D.非常

正確答案：B

6.選出下面詞語的反義詞。

隨便( )

A.隨意

B.刻意

C.一般

D.隨時

正確答案：B

7.姑娘是通過什麼猜出來的人是貝多芬？( )

A.貝多芬純熟且充滿感情的演奏。

B.貝多芬告訴了她。

C.姑娘曾經聽過貝多芬彈奏的《月光曲》。

正確答案：A

8.貝多芬為什麼要為姑娘演奏？( )

A.貝多芬是個善良的人。

B.貝多芬為姑娘對音樂的熱愛所感動。

C.貝多芬同情這個殘疾的姑娘。

D.貝多芬對音樂的熱愛。

正確答案：A B C D

説明文閲讀答題技巧

1、結合説明方法談寫法

模式：這篇文章主要運用了……的説明方法，説明了……(內容：事物特徵或事理)，使説明……(作用：參考前面説明方法，明確其作用)

2、結合修辭手法談寫法

模式：這是一篇生動説明文，大量地使用了各種修辭手法，説明了……(內容)，使文章的説明形象生動。

3、結合表達方式談寫法

記敍、描寫使説明更具體形象；抒懷議論使説明更有感情。那麼，從這個角度分析説明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了説明外，還有……(從”記敍、描寫、説明、議論“根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使説明更具體形象/充滿感情。

國中生做語文閲讀題的方法和技巧

概括文章段意是做閲讀題的方法和技巧

國中生在做閲讀題時，首先要通讀一遍文章，然後大致概括出文章的段落大意。這樣能為國中生節省出很多答題時間。國中生要抓住關鍵詞，可以根據問題大致瞭解考點在哪一段落出現，然後再重點分析那一段，找出問題答案。

分析語文閲讀題的題型

國中語文以敍述性散文為主，以下是小編給大家舉例的常見的閲讀題的題型，分析某句話在文中的含義，這類題型，國中生可以抓住句子的中心詞語，結合上下文分析作者想表達的深層意思。

分析某句話在文中的作用，這類題型要看這句話在文章中的具體位置，然後結合表現手法進行作答。一般在文章開頭國中生可以參考這幾種回答方式：開門見山、開篇點題、為下文……做鋪墊、渲染……氣氛等。在文章中間：承上啟下、點名文章某事件、抒發作者思想感情等等。文章末尾：昇華主題、首尾呼應、使結構更完整等。

月光曲閲讀答案大全 篇二

一百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳説是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裏傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子裏有人在談話。一個姑娘説∶“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個男的説∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘説∶“哥哥，你別難過，我不過隨便説説罷了。”

貝多芬聽到這裏，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋裏點着一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐着個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問∶“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬説∶“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地説∶“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裏的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，藉着清幽的月光，按起琴鍵來。

皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們甦醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。”

1、給畫線字選擇正確的讀音。

恬靜

ì

án

正確答案：B

2、給畫線字選擇正確的讀音。

彈琴

A.tán

B.dàn

正確答案：A

3、選出下面詞語的反義詞。

純熟( )

A.熟練

B.熟悉

C.生疏

正確答案：C

4、選出下面詞語的反義詞。

甦醒( )

A.昏睡

B.萌芽

C.復甦

D.醒悟

正確答案：A

5、選出下面詞語的反義詞。

格外( )

A.特別

B.一般

C.另外

D.非常

正確答案：B

6、選出下面詞語的反義詞。

隨便( )

A.隨意

B.刻意

C.一般

D.隨時

正確答案：B

7、姑娘是通過什麼猜出來的人是貝多芬？（ ）

A.貝多芬純熟且充滿感情的演奏。

B.貝多芬告訴了她。

C.姑娘曾經聽過貝多芬彈奏的《月光曲》。

正確答案：A

8、貝多芬為什麼要為姑娘演奏？（ ）

A.貝多芬是個善良的人。

B.貝多芬為姑娘對音樂的熱愛所感動。

C.貝多芬同情這個殘疾的姑娘。

D.貝多芬對音樂的熱愛。

正確答案：A B C D

月光曲現代文閲讀答案 篇三

皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月亮正從(水天相接)的地方升起來。(微波粼粼)的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(一縷一縷)輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(恬靜)的臉上，照着她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的(波濤洶湧)的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是(③)

①月光照進窗子，茅屋裏的一切好像披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲。

③她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，

3、用“”在文中畫出實在事物，用“～～”劃出聯想的內容。

4、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是

(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿過輕紗似的'微雲(3)海面波濤洶湧

5、為什麼説盲姑娘“彷彿”也看到了她從沒看見過的景象？

因為盲姑娘是看不見的，但是他懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創作的成功。

6、藉助皮鞋匠的聯想，我彷彿聽到了貝多芬的《月光曲》：時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈

説明文閲讀答題技巧歸納總結

一、找到“説明對象”

説明文的“説明對象”是“會考説明文閲讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的説明對象是什麼？”

1.看題目，不少題目都表示説明的對象。

2.抓首括句和中心句。説明文往往運用這種句子來突出所要説明的事物和特徵。反之，如果要求為説明文加一個題目，也可以用説明對象作為題目，或加上一個能説明其特徵的生動的題目。

二、分析“説明對象的特徵”

首先，應找到表現説明對象特徵的句子。看題目；在首段中找；抓關鍵詞句。其次，在概括説明事物的特徵時，要分析文章結構，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結尾往往説明了對象的特點。

三、理清説明順序，分析文章結構

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的説明順序；或理清説明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的。層次。

2、常見説明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

3、説明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式。

4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特徵，理清説明順序。

(1)看內容，辨順序。介紹事物的特徵、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；説明事物發展變化過程，一般用時間順序；説明事物的形狀、構造，一般用空間順序。

(2)找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。

閲讀小説獨特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義

3.小説中插敍的作用：情節角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小説主題：通過__人的__事，歌頌了(批判了)__的精神(社會現象)

5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節、主題)

6.小説表現形式：表現手法+描寫手法+結構安排+語言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態+動作+語言+心理

《月光曲》練習題及答案 篇四

《月光曲》練習題及答案

對於廣大國小生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。我們為大家提供了六年級上冊語文月光曲練習題，希望對大家學好語文有所幫助。

一、看拼音把詞語寫正確，相信你是最棒的！

Láiyīnhélàzhǔmshēngmánggūniáng

()()()

qínjiànWēibōlínlínshàshíjìlù

()()()()

二、區別形近字並組詞。

茵()激()臘()粼()

菌()繳()蠟()鱗()

微()譜()盲()霎()

徽()普()育()霞()

瞎()恬()鍵()燭()

割()括()健()蝕()

三、選詞填空

幽靜清幽恬靜清秀乾淨

()的臉()的月光()的小路

()的教室她的臉很()

四、根據句子的意思，概括詞語，相信你能行！

(1)指功夫深，技能熟練。()

(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。()

(3)水和天連接在一起。()

(4)微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。()

五、閲讀下文，回答問題。

我愛鄉村的夜晚

6月裏的`一天，我回到闊別已久的山村故鄉，上午，一場大雨把鄉村裏的山川原野沖洗的(yīchénbùrǎn)。傍晚，我獨自沿着田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸着田野裏清新的空氣，盡情地欣賞着鄉村恬靜美麗的夜景！

眺望遠處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時説過：一層山水一層人。我望着羣山遐想：大山背後又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這裏看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神祕。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風吹來，稻田一起一伏的，使我彷彿置身於一個金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊採蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌，卻有着豐收的喜悦。瞧！一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀裏，夕陽的餘暉輕輕地愛撫着它們，催它們入睡。

在我身邊的山坡，則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閒地啃着草，不時地還抬起頭來，面對充滿(shīqínɡhuàyì)的鄉村晚景，“哞哞”地長叫幾聲，抒發自己快樂的情懷。那低沉渾厚的餘音在寬闊的田野迴旋，使人聽了興奮。

1.按拼音寫成語。

yìchénbùrǎnshīqínghuàyì

()()

2.讀短文填空。

(1)作者是按的順序記述所見情景的，請摘錄最能體現這種順序的三個詞語填入下面方框內。

(2)短文記寫的主要內容是。

3.讀第三自然段。按要求摘錄句子。

月光曲閲讀答案參考 篇五

月光曲閲讀答案參考

一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋裏的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，藉着(清幽)的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月亮正從( )的地方升起來。( )的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過( )輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的。浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的臉上，照着她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的( )的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是( )

①月光照進窗子，茅屋裏的一切好像披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲。

③她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，

3、用“”在文中畫出實在事物，用“～～”劃出聯想的內容。

4、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是

5、為什麼説盲姑娘“彷彿”也看到了她從沒看見過的景象？

6、藉助皮鞋匠的聯想，我彷彿聽到了貝多芬的《月光曲》：

【參考答案】

1、水天相接；微波粼粼；一縷一縷；恬靜；波濤洶湧

2、③

3、略

4、(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿過輕紗似的微雲(3)海面波濤洶湧

5、因為盲姑娘是看不見的，但是他懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創作的成功。

6、時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈

月光曲閲讀答案 篇六

一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋裏的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，藉着(清幽)的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧的大海。

1.貝多芬看到了什麼？

2.貝多芬按起琴鍵來彈的是什麼？他彈的和看到的有什麼聯繫？

3.皮鞋匠聽着琴聲，好像看到了什麼？他為什麼會有這樣的感覺？

4.皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什麼？為什麼説盲姑娘“彷彿也看到了”?

5.用橫線標出看到、聽到的實在事物，用波浪線標出由實際事物產生的聯想。

參考答案：

1.答：貝多芬看到一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裏的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。這些都是他看到的實在事物。

2.答：貝多芬按起琴鍵來彈的是《月光曲》。他彈的是由他看到的實在事物產生的聯想。因為茅屋裏的一切和窮兄妹倆使貝多芬想到，美好的音樂應當給予窮苦的然而愛好音樂的人們，就像清幽的月光灑進茅屋一樣，這樣的聯想，使他按起琴鍵來。他用樂曲把這種思想感情表達出來了。

3.答：皮鞋匠聽着琴聲，好像看到了月光下的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的。微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊湧過來……這些都是皮鞋匠聽到美妙的琴聲產生的聯想。

4.答：皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到“她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧的大海。”這是皮鞋匠從妹妹的表情中產生的聯想。因為盲姑娘眼睛瞎了，是看不見的，但是她懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，她聽得入神了，所以説她“彷彿也看到了”。

5、略。