教師資格證報考六大條件（新版多篇）

教師資格證報考條件 篇一

普通話和英語要達標考試及格的考生在申報教師資格時，普通話和英語水平要達標。考生通過考試後申請中、高級證書時，須具有《普通話水平等級證書》（二級甲等（含）以上），同時須符合下列條件之一:

1、國內高等院校外語專業本科(含)以上學歷證書；

2、全國外語水平考試(WSK)成績合格證書；

3、教育部大學英語四級（含)以上證書(有效期內）；

4、托福考試成績500分（含)以上(有效期內）；

5、雅思考試成績5分（含)以上(有效期內）；

6、國家公共英語等級考試（PETS)四級(含）以上。

考生報名時須提交以下材料:

（1）根據所報考的級別填寫《20xx年漢語作為外語教學能力考試報名表》（可從網站下載）一張，粘貼本人近期小二寸正面免冠彩色照片。

（2)大學本科（含）以上學歷證書複印件(報名時還須出示學歷證書原件）。

（3）身份證或護照複印件（報名時還須出示身份證件原件）。

（4）附一張製作《准考證》用的本人近期小二寸正面免冠彩色照片（須與《報名表》上照片相同）。

對外漢語教師資格證的考取:對外漢語教師資格證全稱漢語作為外語教學能力考試，考試於10月22—23日舉行，中級包括三門:現代漢語、漢語作為外語教學理論和中國文化基礎知識，三門考試中，除後者考試時間為60分鐘外，其餘兩門考試時間均為90分鐘。

高級包括現代漢語及古代漢語、語言學及漢語作為外語教學理論、中國文化三門，考試時間均為120分鐘。

專科是否可以考教資 篇二

目前仍沿用以前的教師法。現在專科生依舊可以選擇報考幼兒教資證、國小教資證、國中教師資格證。教資報名的具體要求有未達到國家法定退休年齡、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德、申請人應具備《教師法》規定的合格學歷。

對於2022年起專科生能不能考教資，主要因為新教師法還沒有實施，所以在2022年專科生報名教師資格證的成功與否，主要是取決於考生的學歷能否達到。只要學歷符合教資報考要求，一般都可以報考。建議考生根據需要選擇一個學習板塊進行教資報名。

教資的筆試通過率是固定的，雖然報名人數有所增加，但對競爭比和考題難度影響不大。準備2022年教資筆試的小夥伴不用太擔心。如果你是一名專科生，你應該努力學習專業知識，在之後的人生中到了工作崗位證明自己的價值。

教師資格證報考條件 篇三

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

報考幼兒園教師資格需要的條件：

報考幼兒園教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷。考慮到政策的銜接，對於改革試點工作啟動前，即20xx年及以前已經入學的我省中等職業學校學前教育專業（幼師班）的學生，獲得畢業文憑後，可以報考幼兒園教師資格。20xx年及以後入學的中等職業學校畢業生，在取得大學專科畢業及以上學歷後，方可報考教師資格。

報考國小教師資格需要的條件：

報考國小教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷。報考初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格的應當具備大學本科畢業及以上學歷；報考中等職業學校實習指導教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。

全省列入國家普通高等學校招生計劃的專科和本科在校畢業班學生，可憑學校證明報考教師資格。

拓展閲讀

關於教師資格考試

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試[3]。

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學”、“教育心理學”、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、國小、國中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、國小、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；國中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和麪試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

考試改革

20xx年教育部宣佈，中國小生教師資格考試與定期註冊制度試點範圍將擴大。試點區內，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年註冊一次。按照規劃，20xx年，中國將全面推行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，並打破教師資格終身制，實行定期（五年）註冊制度。

教育部公佈《中國小教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和麪試試題，並建立試題庫。“考試將按照大學聯考的要求來組織。”

教育部20xx年8月6日，頒佈《中國小教師資格定期註冊暫行辦法》，中國小教師資格每5年註冊一次，註冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。

20xx年11月26日，浙江、湖北率先進行國家統考試點。20xx年新增河北、上海、海南、廣西四個省份。20xx年又新增山西、安徽、山東、貴州4個省。截止20xx年9月份，加上吉林、陝西、江蘇三省總計有13個省自治區參加教師資格證的全國統一考試。20xx年上半年新增加福建，20xx下半年新增加北京、河南、寧夏、湖南、甘肅、江西、福建。20xx上半年新增加遼寧、四川、重慶，目前總計有23個省自治區參加國家統考教師資格。預計到20xx年11月底，全國除港澳台之外的所有省、自治區、直轄市將全部實行統考政策。

政策解讀

1.教師資格全國統考的依據是什麼？

教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》的重要舉措，是依據《教育部關於開展中國小和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函[20xx]6號）開展實施的考試項目。

2.教師資格全國統考的意義是什麼？

教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中國小和幼兒園教師資格考試改革試點，完善並嚴格實施教師職業准入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對於提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。

3.教師資格考試改革的目標是什麼？

通過中國小和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關，結合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師准入和管理制度。

4.教師資格考試改革的主要原則是什麼？

總體設計，分步實施。統籌設計教師職業准入制度和國家教師資格考試製度，在部分地區先行試點，總結經驗，逐步推開；因地制宜，分區指導。依據教育部制定的中國小和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點省份結合實際組織實施，發揮地方的主動性、積極性和創造性；以人為本，公平擇優。以鼓勵和吸引優秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業化的考試服務，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學性、規範性和公正性，擇優選拔樂教適教的人員取得教師資格。

教師資格證報考條件 篇四

1、報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業專科及以上學歷。

2、申請認定國小教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

3、申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範本科學校或者大學專科畢業及其以上學歷。

4、申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。

5、經國家有關認定國外學位、學歷的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。

教師資格證報考條件 篇五

一、取得教師資格專業課程考試的合格證

非師範教育類專業畢業人員的教育學、教育心理學等課程要求：

注：具備下列條件之一者可不參加教育學、心理學等課程的補學和考試

1、通過國家自學考試已學完師範教育類專業的教育學、教育心理學課程內容並取得考試合格證書的人員。

2、取得教育學專業碩士及以上學位的人員。

3、已參加了省高校教師崗前培訓，或已通過省上統一組織的高等教育學、高等教育心理學等課程考試，取得合格證書的人員。

4、在高等學校已受聘擔任副教授及以上教師職務或者具有博士學位的人員

考試科目：暫定為教育學和教育心理學兩科

具體要求：

1、申請認定幼兒園教師資格，應達到幼兒師範學校教學大綱和教學計劃規定的要求。

2、申請認定國小教師和中等職業學校實習指導教師資格，應達到中等師範學校教學大綱和教學計劃規定的要求。

3、申請認定初級中學教師資格，應達到高等師範專科學校的教學大綱和教學計劃規定的要求。

4、申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格，應達到高等師範本科學院(校)的教學大綱和教學計劃規定的要求。

根據上述要求，教育學和教育心理學各分為A、B、C、D四個等級：

A級 適用於申請認定高級中學教師資格和中等職業教師資格的本科層次人員

B級 適用於申請認定初級中學教師資格的專科層次人員

C級 適用於申請認定國小教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的中師層次人員

D級 適用於申請認定幼兒園教師資格的幼師層次人員

二、普通話水平要求：

應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的二級乙等以上標準（少數民族自治州、縣只需達到三級甲等及以上標準）

申請認定幼兒園教師資格、國小教師資格，其普通話水平應達到二級甲等及以上標準（少數民族自治州、縣只需達到達二級乙等及以上標準）。

注：凡1954年1月1日後出生的人員必須取得相應的普通話等級證書

參加由各級語委辦組織，由省語委辦批准的檢測機構按照有關規定頒發的《普通話水平測試等級證書》。

三、教師資格認定申請：

申請認定教師資格的人員，應在規定的受理期限內向本人户籍或單位所在地的縣（市、區）教師資格認定機構提出申請，領取有關資料和表格。

注：各高等學校和中等師範學校的應屆畢業生，可在就讀學校所在地、或本人户籍所在地、或本人工作單位所在地的。教師資格認定機構申請認定相應的教師資格。

申請認定高等學校教師資格的人員，應在規定的受理期限內向所在學校提出申請，領取有關資料和表格。

四、申請認定教師資格的人員，應提交下列材料：

1．所有申請人員均需提交以下基本材料：

（1）由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式二份。

（2）身份證原件和複印件各一式一份。

（3）學歷證書（應屆畢業生由畢業學校出具的學業成績單）原件和複印件各一式一份。

（4）教師資格認定機構指定的縣級及以上醫療機構出具的體格檢查合格證明一式一份。

（5）《普通話水平測試等級證書》原件和複印件各一式一份。

（6）户籍所在地街道辦事處、鄉級人民政府或者工作單位（應屆畢業生由畢業學校出具）對本人的思想品德鑑定或者證明材料一式一份。

（7）近期二寸半身正面免冠彩色照片一張；

2．非師範教育類專業畢業的人員還應提交《省教師資格認定教育學、教育心理學等課程考試合格證書》原件和複印件各一式一份。

3．申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還應提交具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級證書原件和複印件各一式一份。

4．申請認定高等學校教師資格的人員（高等學校擬聘任副教授以上教師職務和獲得教育學碩士學位、或者具有博士學位的人員除外）還需提交《省高等學校青年教師崗前培訓合格證書》或者《省高校教師教育科學理論自學考試合格證》原件和複印件各一式一份。

五、教師資格認定的法定程序：

1、申請人提出申請並提交有關材料。

2、教師資格認定機構對申請人提交的材料進行初步審查。

3、教師資格專家審查委員會對申請人的教育教學基本素質和能力進行考察，提出審查意見。

4、教師資格認定機構於受理申請期限終止之次日起30個法定工作日內（不含法定節假日）作出是否認定的結論，並通知申請人。

5、教師資格認定機構對認定合格者，頒發《教師資格證書》，保存檔案，並在教師資格信息管理系統中作出認定記錄。

教師資格證報考條件 篇六

考試對象：

申請報名參加幼兒園、國小、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格考試的人員，應户籍或人事關係在安徽省。安徽省內普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

從20xx年起新入學的師範類專業學生，申請上述教師資格須參加國家教師資格考試。

截止20xx年2月，已取得“兩學”考試兩科合格證書者，須在20xx年12月31日前按照原辦法認定教師資格；截止20xx年2月，僅取得“兩學”考試單 科合格證書者，須在20xx年12月31日前通過高等教育自學考試取得另一單科合格證書，並在20xx年12月31日前按照原辦法認定教師資格。逾期未提 出申請的，“兩學”考試成績不再作為認定中國小教師資格依據，申請教師資格須參加國家教師資格考試。

“兩學”考試兩科合格證書均在20xx年2月以後取得的，不再作為申請中國小教師資格的依據。

報考條件：

（一）、具有中華人民共和國國籍；

（二）、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（三）、符合申請認定教師資格的體檢標準；

（四)、根據《教育部關於開展中國小和幼兒園教師資格考試改革試點的`指導意見》(教師函〔20xx〕6號）中“試點省份可根據本地教師隊伍建設實際，提高報考學歷要求”的規定，在安徽省報考教師資格的人員，應具備以下學歷條件：

1、報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師範學校畢業及以上學歷；

2、報考國小教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；

3、報考國中教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；

4、報考高級中學和中等職業學校教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

5、報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。

（五）、安徽省內普通高等學校在校三年級及以上學生和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

（六）、被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

教師資格證報考條件 篇七

1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的。

2、應為本省户籍或在相應省份。

3、報考、初級文化、專業課教師資格，、中等專業學校、技工學校、文化課教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷；報考中等專業學校、技工學校和學生實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上或者中級以上工人。

注：普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明，在就讀院校所在地報考。

1、可以申請高中（本科及以上學歷就可以申請）。目前是終身制，沒有年限，全國通用。

2、非師範生必須先通過學和心理學的考試。關於這2門課的考試時間，請諮詢户籍所在地的自考辦。非師範生，只有通過了這2門考試，才能報名申請。但是你一定要想好在哪個地方考這2門課，因為這2門課不是全國通用的，你在哪兒考試就只能在哪兒申請。關於這2門課的有效期各個省份不一樣，比如四川省目前一直有效。

3、申請高中，普通話必須是二乙及以上。普通話證書全國通用，5年有效期。

教育教學能力 篇八

1、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師範教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

2、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。

教師資格證報考條件 篇九

1.思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員單位或户籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑑定合格；應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑑定。

2.各種教師資格應當具備的學歷要求

（1）取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師範教育類專業畢業及其以上學歷。其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。

（2）取得國小教師資格。必須具備中等專業學校、中等職業學校師範教育類專業畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷

（3）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格。應當具備高等師範專科學校或者歲；他大學專科畢業及其以上學歷。

（4）取得高級中學教師資格和中等職、出學校教師資格。應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

（5）取得中等職業學校實習指導教師資格。應當具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷。由於中等職業學校實習指導教師教育教學的特殊性。對於一些具有特殊技藝的人員。學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什麼程度，要根據個人所具有的特殊技藝而論。而且要經過省級教育行政部門批准才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外。還應當同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。這是和其他6種教師資格的顯著區別。

（6）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。

3.擔任教師工作所必須具備的身體條件

身體條件應為教育教學能力的一部分，或者説是承擔教育教學任務的硬件，因為教師（特別是國小和幼兒園教師）身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規定：有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。身體條件的具體標準參照師範教育類專業招生體檢標準的有關規定執行。

4.教育教學基本素質和能力要求

教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是説不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑑於我國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《（教師資格條例）實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定。

5.普通話水平要求

《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《（教師資格條例）實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。少數方言複雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標準；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標準。隨着社會的進步、經濟的發展，人們的交往越來越密切、範圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起着極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。

6.中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求

中等職業學校培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛鍊才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定：取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。

7.教育學、心理學知識要求

學習、掌握並能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職業的特殊要求。對非師範教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規定：根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程，並取得結業證書。根據這條規定和不同教師資格的不同要求、不同地區和不同的申請人的實際情況，教育學、心理學的學習和考查（考試）等由省級教育行政部門規定具體辦法。

教師資格證考試報名要求有哪些? 篇十

首先，報考地區可以在户籍所在地、人事關係所在地、在校生在學校所在地三選一選擇考試地點。

其次是學歷上會有明確要求，教師資格證考試對考生學歷是有明確限制的，不達標準，不予報考。報考中學及中等職業學校文化課教師資格證應該具備本科及以上的學歷；國小教師資格證應該具備大專及以上的學歷。而報考幼師資格證：師範生和非師範生也會有不同要求。

最後是教師資格證對於考生的普通話水平也會有要求。其中，報考中國小教師資格證，普通話要求二級乙等及以上，其中報考語文學科教師資格證的需要二級甲等及以上！報考幼兒教師資格證的，普通話要求二級甲等及以上（部分省份二級乙也是可以的，看具體的要求）！當然，普通話證書在後期教師資格認定現場確認時才需要，報名及筆試考試時不需要提供，可以邊報名參加教師資格證考試，邊考取普通話證書。但還是早考取比較好。