新版七年級語文上冊知識點【精品多篇】

最新七年級語文上冊知識點 篇一

濟南的冬天

1.髻jì 澄chãng 貯蓄 zhùxù 藻zǎo 看kān 着落zhuó 2.響晴：天空晴朗無雲 貯蓄：儲存 澄清：清澈明亮 空靈：清淨透明

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

3.運用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟南作對比，突出濟南無風聲、響晴、温晴、温晴

陽光朗照下的山——温暖安適 山 薄雪覆蓋下的山——秀氣 城外的遠山——淡雅； 水 綠、清、亮

2. 作者對濟南冬景的讚美之情以及對祖國河山的熱愛之情。 體會比喻、擬人的修辭手法

第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適” 的理想境界。

第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，説明濟南温暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈温情。像母親一樣慈愛，再現了這個“理想境界”的温暖、舒適的特點。 第四段： (1)“看護婦”比喻，形象生動地寫出了雪後矮鬆的秀美形態，又借矮鬆寫出雪的形態。 (2)“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產生的聯想。以動寫靜，寫出動人的形態。

(3)“那點薄雪好像突然害了羞”，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悦目來自映襯的妙筆：矮鬆的青黑映襯一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。 第五段：

用“卧”字傳神地寫出了村莊和雪的情態，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調相調諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和安適地睡着”相呼應。 第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裏照個影兒呢！運用擬人的手法，”突出水的綠的特徵。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。 “不忍得”擬人的手法，寫出了水的温暖多情，表現出濟南的水的無限生機與冬天裏孕育的無線春意 (2) “整個的是塊空靈的藍水晶” 比喻手法，突出水的清亮的特徵。

七年級語文上冊知識點總結(三)

《雨的四季》

1 邈miǎo 咄duō 粗獷guǎng 吝嗇 sâ 蒞臨 lì ③高邈：高而遠。 蒞臨：來到，來臨。(多用於貴賓) 咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。2、總——分——總 以對雨的愛戀為線索。表達了對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。

春雨：温柔、嬌媚；夏雨：熱烈而粗獷；秋雨：端莊而沉思；冬雨：自然而平靜 2、春雨圖中“水珠子從花苞裏滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，採用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。生動形象表現了對春雨的喜愛和憐惜。

“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發出勃勃的生機。

最新七年級語文上冊知識點 篇二

在七年級階段，學好人教版語文的每一個重要知識點，會讓你得到新的收穫。下面是第一範文網小編收集整理的七年級人教版語文上冊知識點以供大家學習。

七年級人教版語文上冊知識點：《醜小鴨》

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

訕(shàn)笑 吐綬(shòu) 沼(zhǎo)澤 木屐(jī)

2.用恰當的詞語填空。

(1)那隻最後從蛋殼裏爬出來的小鴨是那麼醜陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。

(2)水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地遊動，免得水完全被冰封住。

二、重點句子

1.只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裏也沒有什麼關係。

2.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀裏面，不知道怎麼辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。

三、文學常識

《醜小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。

七年級人教版語文上冊知識點：《最後一課》

一、重點字詞

1.注音。

踱(duó)步 賺(zhuàn)錢 哽(gěng)住 祈(qí)禱(dǎo) 氣氛(fēn)

2.用恰當的詞語填空。

(1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。

(2)韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我説話那樣，又柔和又嚴肅地對我們説……

二、重點句子

1.亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。

2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。

三、文學常識

《最後一課》是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小説，故事的背景是普法戰爭。

七年級人教版語文上冊知識點：《荒島餘生》

一、重點字詞

1.給下列字注音。

擱(gē)淺 虞(yú) 斫(zhuó) 泅(qiú)

2.解釋下列詞語。

(1)聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。

(2)不毛之地：不長莊稼的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。

(3)不可思議：不可想象，不能理解。

(4)沮喪：灰心，失望。

3.用恰當詞語填空。

(1)現在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂鬱而寂寞的生活了。

(2)我的理智現在已經能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始儘量安慰我自己，把當前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命。

二、重點句子

1.當我們遇到壞事的時候，我們應當考慮到其中所包含的好事，同時也應當考慮到更壞的情況。

2.我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

三、文學常識

《荒島餘生》選自《魯濱遜漂流記》，作者是英國小説家笛福。這部小説記述了魯濱遜在荒島上生活的經歷，在島上的第20xx年，他搭救了一個野人，給他取名星期五。

七年級人教版語文上冊知識點：《偉大的悲劇》

一、重點字詞

1.給下列字注音。

戰慄(lì) 毛骨悚(sǒng)然 履(lǚ)行 怏(yàng)怏不樂 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng)

2.解釋下列詞語。

(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。

(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。

(4)風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

3.用恰當詞語填空。

(1)挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響。

(2)斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證。

二、重點句子

一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

三、文學常識

《偉大的悲劇》選自《人類的羣星閃耀時》，作者是奧地利作家茨威格。

七年級人教版語文上冊知識點：《荷葉母親》

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

匿nì笑 嗅xiù 膝xi

2.用恰當的詞語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

(2)母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山/求他載着她的愛和悲哀歸去。

二、重點句子背記知識清單

1.我仍是不灰心的每天的疊着，總希望有一隻能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭髮與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識清單

默寫《金色花》第4段

當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1920xx年獲諾貝爾文學獎。

2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

七年級人教版語文上冊知識點：《我的老師》

1. 給下列加點字注音。

蔡芸(yún) 芝 黑痣(zhì) 褪(tuì)色 焚香磕(kē)頭 榆(yú)錢 卜(bǔ) 問

2. 解釋下列詞語。

温柔：温和柔順(多用於形容女性)。

心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

依戀：留戀，捨不得離開。

糾紛：爭執的事情。

熱戀：本課是親熱難捨的意思。

3. 內容主旨：本文寫了我的老師蔡芸芝、我的母親、我國小時的幾位同學。主要人物是蔡芸芝老師。

蔡老師是一位温柔慈愛、熱情公正、平易近人、酷愛學生的好老師。文章通過七件小事，表現了蔡老師對“我”和同學們的摯愛，抒發了作者對蔡老師的感激與懷念之情。

4、本文的詳略與線索

七件事：①蔡老師假裝發怒；②課外教我們跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的依戀；⑥正確處理“我”與同學間的糾紛；⑦睡夢中去找老師。這七件小事，後兩件詳寫，前五件略寫。這樣安排，從課內到課外，從校內到校外，既使文章結構疏密相間，更能表現出師生感情的步步加深。

記敍性文章常常有一條線索，寫作思路就是圍繞線索展開的。本文除敍事外，還有一條情感線索貫穿其中，請問這條情感線索是什麼？ (情感線索是回憶、依戀、思念“我的蔡老師”，以“難忘”貫穿全篇。)

七件事有詳有略，由課內到課外，由校內到校外，情感步步加深，充分表達了老師愛學生、學生愛老師的真摯感情。

5、“我”是一個什麼樣的學生？課文哪些地方可以看出？

①“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。”寫出“我”的調皮、機靈。表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。 ②“扮成女孩子表演跳舞”表現“我”的天真活潑。 ③接近文學、愛好文學、模仿老師寫字的姿勢，説明“我”聰明、好學、尊敬師長。 ④夢裏導師，更表現“我”尊敬愛戴老師。

6、作者及作品

魏巍，從1939年至1949年，主要從事詩歌創作，曾先後寫作發表了《蛔蛔，你喊起他們吧》、《好夫妻歌》及《黎明的風景》、《寄張家口》、《開上前線》等詩歌作品，其中1942年創作的長詩《黎明的風景》因成功地表現了抗日鬥爭的生活而獲晉察冀邊區文學藝術界聯合會頒發的“魯迅文藝獎金”。建國後專事散文及小説的創作，曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、《依依惜別的深情》等作品，1952年與白艾共同創作出版了中篇小説《長空怒風》後，1956年又與錢小惠合作寫出了電影小説《紅色的風暴》。1963年參加了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的解説詞編寫工作。從1959年始至1978年，歷時20xx年創作了著名的長篇小説《東方》，以史詩般的筆觸，熱情而又深遠開闊的思想，表現了壯烈的抗美援朝的戰爭生活，因而榮獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”(長篇小説創作獎)。

最新七年級語文上冊知識點 篇三

第1課。散步 莫懷戚

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。 分歧qí 蹲dūn下 2.解釋下列詞語。

(1) 委屈：受到不應有的指責或待遇，心裏難過。 (2) 粼粼：形容水的明淨。

(3) 各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。 二、重點句子背記知識清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

三、文學(文體)常識背記知識清單

第2課。母親

1.給下列加點字注音。

tān huàn shì yǎng juã biã qiáo cuì fáng shàn wān dîu 癱 瘓 侍 養 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 .. 二、問題：

1.課文主要寫了什麼？

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。

課文寫了四件事：

(1) 1當“我”發脾氣時，母親對我的撫慰。

(2) 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。 (3) 母親央求“我”去看花 (4) 母親的臨終囑託

2.“我”的雙腿癱瘓之後，母親的侍弄的花為什麼都死了？ 答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。 3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

.答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助於病情。

4.為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這説明什麼？

答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。 5.前面母親説“好好兒活”和最後“我”説“要好好兒活”各有什麼含意？這樣寫在文章結構上有什麼作用？

答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以後照顧自己。後文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上起“前後呼應”的效果。

最新七年級語文上冊知識點 篇四

第3課。羚羊木雕 張之路

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

犄jī角 怦pēng 寒顫zhàn 攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1) 反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。 (2) 形影不離：形容彼此關係密切。 (3) 自作主張：不與人商量，自己決定。 (4) 仗義： 講義氣。

(5) 滿不在乎：完全不放在心上。 二、重點句子背記知識清單

我呆呆地望着她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！ 因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！

第4課。金色花

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。 匿nì笑 嗅xiù 膝xi 2.用恰當的詞語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

(2)母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山/求他載着她的愛和悲哀歸去。

二、重點句子背記知識清單

1.我仍是不灰心的每天的疊着，總希望有一隻能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭髮與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識清單 默寫《金色花》第4段

當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

四、文學(文體)常識背記知識清單 1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1920xx年獲諾貝爾文學獎。

2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》

七年級語文上冊知識點歸納(三)

第5課。《世説新語》

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。 攣yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ 2.解釋下面加點的詞語。 (1)寒雪日內集 集：聚會 (2)白雪紛紛何所似 似：像 (3)俄而雪驟 驟：急、大

5

(4)未若柳絮因風起 因：憑藉 (5)陳太丘與友期行 期：約定

(6)相委而去 委：丟下、捨棄。去：離開 (7)下車引之 引：拉 (8)元方入門不顧 顧：回頭看 3.找出下面句中的通假字。 尊君在不 (不)通(否) 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。

(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”

(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

2.將下列句子翻譯成規代漢語。 (1)未若柳絮因風起。 不如比做憑藉風吹起的柳絮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。 點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。

三、文學(文體)常識背記知識清單 《世説新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

最新七年級語文上冊知識點 篇五

十三歲的際遇

1、題解

“際遇”即“遭遇”之意膊還多指好的。“十三歲的際遇”則指作者十三歲時就被“北大”破格錄

取一事。這是一篇抒情性很強的回憶性散文滄髡咄ü回憶自己從七歲到十六歲的一段生活彩惴⒘碩“北

大”的無限感激和熱愛之情。

2“沒有什麼使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不繫之舟。”小詩為

什麼要將自己喻為“不繫之舟”“玫瑰”“綠陰”“寧靜的港灣”燦鍾髦甘裁椽

因作者在人生的奮鬥中將永不停歇補視“不繫之舟”來表達作者對知識和生活的執著追求。“玫瑰、

綠陰、寧靜的港灣”喻指兩岸迷人的景色和前進中的“避風港”。

3、“不繫之舟”是什麼意思

“我是不繫之舟”與“我的誓言”有什麼關係 象徵永不停息的追求 只有永不停息的追求膊拍

實現自己的誓言。

4、“北大早已不僅僅是哺育我的母校菜是師長彩橋笥血彩俏業囊徊糠知慘徊糠值奈搖”説北大“是

師長”是因為幢貝蟾“我”知識哺我追求真理的勇氣 “是朋友”是因為幢貝蟾“我”知識哺

我追求真理的勇氣 “是我的一部分慘徊糠值奈”是因為幢貝蟾“我”知識哺我追求真理的勇氣 。

5忱斫“我常想脖貝缶褪且惶跎命飽滿的河流菜從九十年前的源頭出發蠶蚰淺瀆希望的未來

流淌。不管兩岸風景變換埠由先詞賈沼兇趴釋渡向美麗彼岸的船客慘燦兇糯代相傳的辛勤的舵手和船

工”這個句子的內涵。

這是文中一個精彩的比喻。把北大比作“一條生命飽滿的河流”膊喚魴闖雋吮貝蟮姆岣華慘殘闖雋

北大精神與學術的流動蛋馴貝蟮難生比作“渴望渡向美麗彼岸的船客”舶馴貝蟮睦鮮Ρ茸“舵手與船

工”膊壞承接“河流”之喻捕且富有意藴。 寫出了從北大建校到現在蒼俚轎蠢椽膊還芡飩縟綰偽浠

北大莘莘學子都會在老師的指導下燦啦煌O⒌卦諡識的海洋裏奮力前行。

6、文以“我將不顧頭上蒼蒼的白髮蒼俅蝸窀鍪六歲的小女孩那樣睬嵋澇諛愫光塔影的胸前„„”

作結燦惺裁醋饔錨

流露了“我”對“湖光塔影”的無限依戀之情燦肫咚曄彼見照片中的“湖光塔影”相映生輝。首

尾遙相呼應慘饢渡畛ぁ