一年級語文上冊知識點總結【新版多篇】

國小一年級語文上冊重要知識點歸納 篇一

一、反義詞

大——小 多——少 來——回 高——矮 上——下 裏——外 早——晚

遠——近來——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火

開——關 東——西 來——去 長——短 好——壞 冷——熱 前——後

黑——白 左——右 東——西 南——北 高——低 是——非 遠——近

外——內 無——有 慢——快 老——少 愛——恨 有——無 彎——直

降——勝 圓——扁 死——生 反——正 外——內 古——今 私——公

熟——生 歪——正 虛心——驕傲

誠實——虛偽 冷淡——熱情 黑暗——光明 失敗——成功 安全——危險

二、多音字組詞：

長 zhǎnɡ（長大） 樂 yuè（音樂） 行 xínɡ（飛行）

chánɡ（長江） lè（快樂） hánɡ（行業）

少 shǎo（多少） 着 zhe （看着） 都 dōu（都是） 只 zhī（一隻）

Shào（少年） zháo（着急） dū （首都） zhǐ（只要）

三、同音字練習

1、公 ，工

（ )園 （ ）人 （ ）正 手（ ） ( ）開

（1)我家有隻大（ ）雞。 （2 ）小明的爸爸是木( ） 。

2、升，生，聲

（ )日 （ ）旗 上 （ ） 花 （ ） 笑（ ） 大( ）

（1) 在走廊(lánɡ）上要小（ )説話。 （2） 今天是媽媽的( ）日。

3、做，坐，座，作

工（ ) （ ） 業 （ ）下 （ ） 位 事（ ） 讓 ( ）

（1) 我家門前有一（ ） 橋。 （2）我在家裏寫( ） 業。

（3) 我（ ） 汽車時給老爺爺讓 ( ） 位。

4、木 ，目

耳（ ) （ ）光 （ ）頭 （ ）耳 樹( ）

（1 ）媽媽讓我吃（ )耳。 （2）老師的 （ ）光很慈祥(cí xiánɡ ）。

5、字 ，子， 自

寫（ ) （ ）己 孩 （ ） 舍 （ ） 為人 漢（ ） 猴 ( ）

爸爸説：“兒（ )，你要學會自（ ） 寫( ） 。”

6、金，今，巾，進，近

毛（ ) （ ）天 遠（ ） （ ）入 黃 （ ） 紙 ( ）

（1)。媽媽給我買了一條（ ） 。的頭( ） 。

（2)。 （ ）年我在離（lí）家很( ）的學校上學。

（3)、我最 （ ） ( ） 步了。

7、耳 ，兒 ，二

花（ ) （ ）只 （ ）朵 （ ）子 （ ）光 （ ）個 女 （ ） 木 ( ）

（1)王爺爺有（ ） 個女（ ） 。 (2 ） 我在聽( )機。

部編國小一年級語文上冊知識點 篇二

第二部分：讀讀説説

1、詞語搭配

彎彎的月兒 小小的船

閃閃的星星 藍藍的天

高高的樹 尖尖的草芽

圓圓的荷葉 彎彎的穀穗

白白的雲 綠綠的草

黃黃的沙灘 雪白的浪花

彩色的項鍊 長長的尾巴

金色的沙子 雪白的雲朵

快活的小鳥 小小的貝殼

2、數量詞

一（頭)黃牛 一（只）貓 一(羣）鴨子

一（只)鳥 一（個）蘋果 一(顆）棗

一（堆)杏子 一（個）桃 一(朵）白雲

一（雙)手 一（條）魚 一(把）尺子

一（顆)星星 一（把）刀 一(把）傘

一（塊)黑板 一（朵）花 一(本）書

一(棵)樹

3、又……又……

繩子又細又長 西瓜又大又圓

弟弟又白又胖 果子又多又好

大海又寬又遠 房子又高又大

蘋果又大又紅 沙灘又長又軟

星星又多又亮

4、……像……

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

彎彎的月兒像彎刀。

紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。

5、句子

雨點兒從雲彩裏飄落下來

小松鼠從樹上跳下來。

明明從屋裏跑出來。

樹葉從樹上落下來。

小草從土裏鑽出來。

雪花從天上落下來。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

白雲在天上飄來飄去。

小鳥在天上飛來飛去。

魚兒在水裏游來游去。

小牛在田裏走來走去。

條 一條條

6、反義詞

東-西 反-正 上-下

大-小 多-少 出-入

左-右 有-無 來-去

遠-近黑-白 晚-早

高-低 笑-哭 天-地

長-短 開-關 南-北

男-女 古-今 好-壞

是-非 來-去 是-否

粗-細 苦-甜 老─少

7、日積月累

詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

畫

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

憫農

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在白雲端。

國小一年級上冊語文漢語拼音知識點 篇三

漢語拼音教學技巧

一、適度要求，靜心等待面對孩子們，老師心中要有一把合適的尺子。

這把尺子，首先能正確度量孩子學習漢語拼音的度。新課標指出學會漢語拼音要做到：

（一）讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

（二）準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 對剛入學，剛接觸拼音的孩子，不要拔高要求，急於求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對孩子的實際情況適當提高要求。老師保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。 剛入學的孩子僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進國小的大門。井然有序的學生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環境、親近老師、適應國小生一日常規，一道拼音難關又橫在孩子們面前。所以，我們要遵循孩子們身心發展規律，給孩子們一點時間來適應，給一個過程讓孩子們發展。“急於求成”“拔苗助長”是切忌要不得的。老師要想孩子所想，急孩子所急。這樣，我們就能靜心守候，耐心輔助，幫助孩子進步。

二、耐心細緻，教給方法入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實並非如此。

學生對發音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要準確拼出音節，阻礙很大。比如：發aoe的音時，雖然孩子們會背“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。發ai音時，是先發a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。其實有一個a到i滑動的過程。只要掌握了一個複韻母的發音方法，其他的複韻母的發音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子專心學習，學會發音的正確方法，特別要提醒那些似懂非懂的孩子。

三、想方設法，多多練習當孩子們掌握了發音方法後，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習鞏固。