校企合作【精品多篇】

校企合作實施方案 篇一

一、加強隊伍建設，健全工作制度，全面提高管理服務水平

重點圍繞校企合作、工學結合、就業服務、資源庫建設管理、基金籌措管理、平台交流等方面，不斷實踐探索和完善相關規章制度、工作流程和運行機制，做到有章可循，確保學校就業與校企合作的各項工作順利開展。

積極選派工作人員參加省、市、校各類專業培訓及會議，開拓就業指導教師的理論視野，提升學校就業工作隊伍專業化、職業化水平，提升就業服務能力，切實發揮就業工作人員在廣大畢業生和用人單位間的橋樑和紐帶作用，為就業工作順利開展提供有力支持。

二、建立校企合作資源庫，推進校企向多元和深度合作

為了促進人才培養、專業建設，提升科學研究和社會服務能力，必須與一大批企業建立廣泛合作關係。在原有合作企業基礎上，全面增量提質，建立建設、運行和評價制度，推行共贏和淘汰機制。重點圍繞各專業（羣）建立一批由大型企業為龍頭、中小型企業為骨幹、大中小微企業全覆蓋的校企合作基地羣，基地羣及企業數量要達到一個專業擁有一個基地羣、5個學生配備一個企業。充分發揮基地羣作用，協同各相關部門開展人才培養、就業實習、教師鍛鍊、科研開發、技術諮詢、技術服務、成果轉化、職工培訓、學歷提升、人才互聘等工作，深化校企合作內涵。開展企業需求調研，舉辦形式多樣的各種交流會、對接會、展示會、洽談會等。

三、全方位、多渠道開展就業服務，全面提升就業質量

根據學校20xx年就業工作實施方案的要求，依託校企合作基地、校友企業以及社會其它優質單位，建立並完善校企一體化互利共贏機制，提供更多更優質的就業崗位，全面提升學院畢業生就業質量和就業率。

1、不斷拓展就業渠道；加強教育引導，幫助學生樹立正確的就業觀和發展觀，引導企業樹立人文關懷理念，做到會用人、留住人、發展人。

2、分析學生就業意向和企業用人需求，幫助學生和企業做出正確選擇；加強對離校畢業生的跟蹤服務和困難學生的幫扶。

3、組織開展就業服務活動月。通過舉辦職場禮儀及求職技巧知識輔導競賽、校內模擬招聘、成功校友專場報告、省百校聯動暨20xx屆畢業生“雙選會”等系列活動，提高畢業生求職能力，促進畢業生樹立正確就業、創業和發展觀，提升畢業生就業質量和滿意度。

4、進一步完善就業困難學生幫扶制度。加強對身體殘疾、學習成績差、家庭經濟困難、因性格和心理因素而影響就業的畢業生實時跟蹤，開展“一對一”服務，逐一談心並建立檔案，實施具體的解決辦法，確保幫扶效果。

5、深入開展畢業生跟蹤調查。通過就業信息網、飛信、微信、QQ羣等服務平台和手段，與畢業生保持密切聯繫，開展跟蹤調查，並加強與麥可思的合作，及時對調查數據做出分析並形成調查報告，為學校專業建設、課程設置、教學改革提供第一手資料。

6、開展畢業生和企業需求調查，最大限度實現各方意願和需求。

四、加強過程管理和監督，落實好工學結合工作

本學期安排29個班級1014名學生到企業開展工學結合，但當前普遍存在“工學結合定位不準確、校企共贏機制未建立、實習基地標準不統一、理解執行偏差大”問題。導致實習基地強弱不一、實習與教學結合不夠、校企生三方溝通不暢，實習效果不好，學生滿意度較低。基於當前現狀，各二級學院必須認真查找問題，制定可行方案堅決整改到位，力爭將不利影響降到最低，實習效果和滿意度有所提高。

下步將在總結三屆工學結合經驗和教訓基礎上，以電子商務專業在科技園企業進行工學結合試點改革；組織召開包括企業參與的“工學結合、產教融合”研討論證會，探索建立“校企合作、工學結合、產教融合”新機制；針對不同專業，結合企業意願，建立靈活多樣的工學結合模式。

五、廣泛聯繫校友，促進交流合作

1、依託校企合作基地、校友會和理事會，成立“教育發展基金會”。抓住校慶契機，發起捐資助學、獎學、助教、獎教、助研、助創等活動，推動學校事業發展。

2、啟動校友資源庫建設。各二級學院應積極聯絡校友，要求班級數量指標不低於95%，學生數量指標不低於30%；同時，要落實參加50週年校慶的校友（企業）名單。

3、做好QQ羣等交流互動平台建設。各二級學院須於9月10日前，建立班級QQ羣、落實班級羣主，建立以班級羣主組成的二級學院QQ羣，落實二級學院羣主。

六、加強頂崗實習管理，做到管理指導不斷線

1、提前做好頂崗實習工作預案，加強教育和宣傳。

2、協調各學院保障頂崗實習系統數據的動態更新和信息統計的準確。

3、加強頂崗實習過程的管理，及時解決實習過程中發現的問題。

4、實習結束後，注意對實習材料等的收集，同時組織各院指導老師對實成績的考核。

5、高質量完成20xx屆畢業生頂崗實習工作。

校企合作實施方案 篇二

一、指導思想

堅持“產教融合、校企合作、提升自我、服務社會”的原則，以推動教育教學改革和提高人才培養質量為目的，以校企合作體制機制創新為動力，以校企合作示範基地建設和創收創效能力提升為工作重點，積極探索校企合作新模式，不斷提高合作質量，實現校企互利雙贏，努力開創我院校企合作新局面。

二、工作目標

加大宣傳力度，強化內涵建設，打造特色品牌，築巢引鳳，吸引企業積極主動與我院合作；科學規範，鞏固成果，共建或通過其他形式合作的企業穩定在200個以上，力爭年內建成校企合作示範基地10家，實現互利雙贏；積極創建市級校企合作示範基地。

三、工作措施及任務分工

（一）提高認識，營造校企合作工作的良好氛圍

校企合作是現代職業教育的必然要求，要緊緊圍繞現代職業教育發展要求，結合人才培養、專業建設、校企共贏的實際，形成全院通力協作，齊抓共管的局面。招生就業指導辦公室要做好政策宣傳，理清學院校企合作工作的理念、體制機制和工作狀態，將校企合作工作的職責分工進行梳理，形成職責明確、分工合理、協調一致的良好工作氛圍。同時，充分發揮校企合作網站作用，及時將國家政策、工作動態和取得的實效進行宣傳推廣。

各相關部門和系部要根據職責分工，做好部門校企合作工作安排，定期對校企合作工作開展情況進行總結梳理；同時要加大對校企合作工作的宣傳。

（二）建章立制，完善校企合作工作的體制機制

建立以“學院為主導，系部為主體，專業為基礎”的工作體系，加強組織領導，推進校企合作工作全面開展。

招生就業指導辦公室負責研究制定切實可行的制度性文件。做好年度工作安排意見，對全年工作進行統籌安排，並組織實施；研究開展校企合作工作的體制機制，逐步規範校企合作的程序、辦法，建立相應的管理制度及配套的考核辦法；探索制定校企合作示範基地評選標準，做到工作有章可循，並在實踐過程中不斷完善，不斷改進。

各系部要制定相應的實施細則，明確校企合作工作中的職責、任務、目標，完善學生實習的管理辦法與管理教師的工作職責等考核制度，逐步形成規範性的校企合作制度文件。

（三）與時俱進，積極探索創新校企合作的模式

1.拓展政企行校合作的廣度和深度

以服務地方經濟為出發點，積極爭取政府相關部門的政策支持和制度保障，主動溝通政府相關部門、行業協會、科研機構等，使我院的校企合作得到全社會方方面面的支持，更好為地方經濟服務。

通過成立校友會的形式，充分發揮好校友會的作用，定期走訪校友企業，尋找合作項目；同時發揮校友會的影響力，吸引更多的企業積極參與校企合作，推進學院快速發展。

2. 穩定原有合作企業，開拓新的合作市場

（1）對原有合作基地定期進行走訪調研，摸清底子，跟進服務；對重點項目進行立項，及時跟蹤、回訪、調度，加大推進力度。

（2）推進訂單培養、專班教育、雙主體辦學、現代學徒制等合作形式，使校企合作實現新突破。重點加強與一汽-大眾汽車有限公司、山東師創軟件工程有限公司、威高集團、三角集團、家家悦集團等省內外知名骨幹企業的合作。校企雙方共同論證、建設專業，共同制訂專業人才培養方案，共同開發教學及培訓課程，共同建設師資隊伍，共同建設實習實訓基地，共同做好學生就業和質量評價等工作，實現校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

（3）主動深入中小微企業，積極開展技術研發、工藝改造和產品升級等服務，為企業提供人才和科技的“軟”支持，解決企業實際問題，以真誠的服務獲取企業的支持和合作，開創互惠共贏的嶄新局面。

招生就業指導辦公室要做好全面調度，定期通報工作進展，協調解決合作過程中遇到的問題。各系部負責定期走訪企業，收集企業在用人、技術服務、培訓服務、合作培養等方面的需求信息，對收集的信息進行認真梳理研究，提出可行性方案並組織實施。

3.加大實訓基地建設，構建優質特色示範基地

打造有xx職業學院特色的示範基地標準，創出品牌，讓企業熟悉我院、信賴我院，主動爭取成為我院的實習示範基地。對評選出的優秀示範基地進行表彰，努力將原有校企合作基地按示範基地標準建設好、培育好、服務好。

招生就業指導辦公室負責制定xx職業學院校企合作示範基地建設的標準及實施方案，調度示範基地建設進度，保障合作順利開展。各系部負責在原有的基礎上創新合作模式，每個專業年內要建設實訓基地不少於三家，各系部年內至少培育或建成一家示範基地。

（四）兼顧多方權益，互利共贏，創效創收

全面平衡學校、企業、學生的關係，以學院發展為目標，使學院科學和諧發展；以企業需求為導向，使企業真正收益；以學生就業為目的，使學生優質就業。學院相關部門要從瞭解企業需求和人才標準入手，重新完善調整人才培養方案，實行彈性學分制，探索學分制管理辦法；從課題立項、技術開發、專利推廣、研發革新等多方面入手，推廣合作；從校友資助、企業資助、冠名、租用場地、合作專業辦學、承辦培訓等多方面思考，吸引投資。系部要充分利用好生源優勢、專業優勢等條件，謀發展，求實效。

校企合作工作任重道遠，尤其是20xx年是全面完成學院“十二五”規劃的收官之年，校企合作工作作為學院提出的創收創效的重要渠道，全面改革勢在必行。各部門要齊心協力、真抓實幹，努力將校企合作工作做實、做好，實現“學生都搶着來，畢業都搶着要”的美好願景，為學院的內涵發展和國家級示範校建設做出應有的貢獻。

關於企業與學校合作方案 篇三

一、指導思想

以服務為宗旨，以就業為導向，大力推進校企合作人才培養模式，突出實踐本事的培養，加強我院為地方和區域經濟社會發展服務的本事，深化校企合作融合度，更新教學理念，依託企業行業優勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優勢互補、共同發展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養質量，努力開創校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

(一)訂單培養模式

根據我院專業綜合實力，將繼續主動了解本地區和區域內各大企事業單位的用人需求，進取主動地與企事業單位溝通協商，使學生直接學習用人單位所急需的職業崗位(羣)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協議書；明確雙方職責，學校負責招生，根據企業用工要求，制定切合培養目標的教學計劃和開課計劃並與企業共同組織實施教學，對學生進行定向培養；企業供給實習教學條件並投入必須資金，用於學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業並取得相應的職業資格證書後接收學生就業。

(二)頂崗實習模式

經過前兩年(1-4學期)在校學習，培養學生本專業的理論知識、實踐技能及職業基本素質；第5學期，根據企業需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業實踐教師指導下實現輪崗實操培訓，熟悉企業一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎；第6學期進行頂崗實習，擬定就業崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業環境，感受企業文化薰陶，完成畢業設計，為將來的就業鋪設道路。在這過程中需要處理好職業技能訓練與鑑定和學生管理問題。

(三)見習模式

每學期安排學生到企業行業參觀和見習兩週以上，讓學生了解企業，瞭解生產流程和設備設施工作原理，學習企業文化，體驗企業生活。這樣有助於學生理論聯繫實際，提高學習興趣和培養他們愛崗位敬業的精神。

(四)職工培訓和研發模式

利用學校教師資源、職業技能鑑定培訓點、培訓學院、繼續教育學院等資源，主動承接企業的職工培訓工作及繼續教育工作，學校教師參與企業的研發項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。

(五)生產經營模式

利用學校的場地和其他資源優勢，主動與企業合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業生產經營的優勢，解決學校的人才培養的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。如實訓中心、大學生創業孵化中心即可引進企業合作，到達雙贏。

(六)校企合作開發課程

課程開發應研究到實現教學與生產同步，實習與就業同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。

開發的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以實際工作崗位(羣)需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來自於實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系；二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業技能與職業態度、情感的綜合；三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關係，實現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生產車間的三者結合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內評價之外，還引入企業及社會的評價。

(七)校企合作開發教材

教材開發應基於課程開發的基礎上實施。教材開發應聘請行業專家與學校專業教師針對專業課程特點，結合學生在相關企業一線的實習實訓環境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然後根據實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

(八)成立專業教學指導委員會

根據專業、課程特點，聘請企業行業專家與學校教師共同組建“專業教學指導委員會”。共同商討、明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃方案和教學資料，供給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習實訓基地。

(九)實施“雙百工程”

大力實施“雙百工程”(即：百名企業家進學校、百名教師進企業)，增加教師企業一線工作經歷，提高教師專業實踐本事。選派骨幹教師深入到企業一線頂崗鍛鍊並管理學生，及時掌握企業當前的經濟信息，技術信息和今後的發展趨勢，有助於學校主動調整培養目標和課程設置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業的需要，讓學生感受學校的企業文化，培養學生的企業意識，儘早為就業做好心理和技能準備。

三、校企合作具體要求

(一)新設置專業必須以就業為導向，適應地區和區域經濟社會發展的需求。在設置新專業時，充分調查和預測發展的先進性，在初步確定專業後，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業設置的科學性和現實應用性。

(二)各專業的教學計劃、課程設置與教學資料的安排和調整等教學工作應徵求企業或行業的意見，使教學計劃、課程設置及教學資料同社會實踐緊密聯繫，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發展步伐，滿足社會發展的需要。

(三)近三年內，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業必須實施1-2門校企合作開發課程建設工作。

(四)近三年內，每個專業必須實施1-2門校企合作開發校本教材建設工作，實訓教材儘量採用校企合作編寫的教材。

(五)完善專業教師定期到企業一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業一線參加3個月以上的實踐鍛鍊，嚴格執行“關於專業課教師參加職業技能培訓與鑑定的若干規定”，重點提高教師的專業本事和實踐教學本事。同時每個專業至少聘請或調進3個以上生產和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。

四、保證措施

(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協調指導委員會”，全面指導協調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，並配備一名專(兼)職校企合作聯絡員，負責校企合作工作的開展。

(二)合作雙方簽訂協議，明確職責，規範雙方的行為。學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業供給培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。

(三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業績的重要指標，根據各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優秀工作者，重點評選校企合作完成的研發項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。校企合作、工學結合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優秀教師等掛鈎。

校企合作方案 篇四

根據中共中央《關於深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》等相關文件精神和我院示範性專業建設內涵要求，開展校企合作，是專業快速發展，提高辦學綜合實力的重要舉措；是加強師資隊伍建設，培養高素質高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發展，提高我院辦學水平和技術應用能力，提高人才培養質量，為地方社會經濟發展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。

一、校企合作的指導思想和現實意義

貫徹高等職業教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，就業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才”的教育方針；積極謀求與動漫相關行業領域的一流企業合作，建設高水平的動漫實驗室，以培養適應未來市場競爭的高水平職業人才。他表示，學校將利用自身科研、人才培養優勢為企業的發展、科技進步提供人力、智力支持。同時進一步跟進動漫企業的人才需求，使人才培養、科研工作更適應市場的發展需求，在相關領域替代性產品的研發、引進動漫技術的消化吸收、核心技術突破、基礎研究方面給予我公司以大力支持。他希望雙方通過深度合作，在動漫相關特色領域內，共同為推動中國動漫行業的快速發展，國民經濟建設、社會發展做出應有貢獻。

以建設動漫實驗室為紐帶，本着優勢互補、互惠互利、協同創新、共同發展的基本指導原則，加快從歐雷加拿大分公司引進加拿大的動畫外包項目，利用國內的人才優勢，加速發展國際外包項目，走出一條有國際特色的發展之路，用項目來推進動漫專業的建設、師資人員的培訓、學生就業、信息交流與共享。依託行業，適應社會，適應學生，適應政府的辦學理念，走特色立校、質量強校、優勢興校之路，培養品德高尚、技能精湛、創新奮進的高素質技能型人才的校企政融合和工學結合的人才培養模式，進一步加強校企合作，加快推進我院人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯繫，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合；找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯繫制度，實現互惠互利、合作共贏的目標，努力為當地經濟服務。

三 加強校企合作的必要性和緊迫性

文化創業產業的發展影響着整個中國的動漫行業包括高校的教育方式和方法，“如何使高校適應高速發展的動漫行業的人才需求，充分的利用現有的資源，又可以滿足未來企業的人才需求？” 陳給出的答案是，“IT設備的採購價格越來越低，但是運營維護的成本和閒置的資源卻越來越高，對教育行業來説，我們不僅要熟悉產業，更要熟悉新的技術和製作方法，如何將技術與價值連接起來才是必須。” 國際權威調研機構認為中國有廣闊的動漫市場，各地動漫產業發展計劃的制定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動漫之都”。合肥着力打造國際一流的動漫產業中心；上海、廣州、福州已初步形成以網絡遊戲、動畫、手機遊戲、單機遊戲和與遊戲相關的產業鏈。這一切都直接導致了國產動漫市場的上位。

動漫產品本身有巨大的市場空間，而動漫產品的衍生產品市場空間更大。兒童音像圖書市場，

童裝，玩具，文具加起來將近1000多億的產值空間，歐雷認為在某種程度上，這些行業今後的發展與行銷都有賴於動漫這一新興產業的帶動作用，中國動漫產業擁有巨大的發展空間。這説明如何培養能適應產業快速發展的經濟管理和專業技術人才，已經是高等教育面臨的重大課題。

今年是動漫行業快速發展的關鍵一年，國內各種動漫基地快速的投入使用和一系列的高峯論壇，特別是動漫展會，為產業的發展奠定了良好的外部環境。預測未來幾年，我們國家的動漫產業人才缺口在百萬人之上，這樣的情況聽上去可能使人恐怖，危機同樣也帶來的很大的機遇，特別是是給我們的職業技術學院和相關的大學，或許開設動漫遊戲相關專業，將會極大的提高學院學生就業率。動漫行業還得到了政策的扶植，中國的文化創意產業得到了中央到地方的政策和大量資金的扶持，我們也有理由相信未來的20xx年，將會是中國創意產業的黃金十年。

為社會培養動漫人才，成為我國很多高校急需解決的問題，而建立一套完整的數字動漫實驗室平台對教學和科研有很重要的意義。提升動漫專業的教學質量最重要的一點就是建立動漫專業課程方面的實驗室，用以實訓學生和鍛鍊培養老師。提升大學的動漫科技研發能力和教學水平，培養能參與國際競爭的高水平技術人才，促進中國動漫行業的快速發展。

基於以上原因，在對高校實驗室建設情況進行了大量調查研究的基礎上，為方便高校學生更好地掌握動漫專業的各種技術和軟件，以及為增強學生實際動手操作能力，歐雷推出了校園動漫數字綜合實驗室和校企合作解決方案，開發設計出一套動漫實驗室平台，能夠完全滿足動漫專業各方向的教學實驗要求，在教學改革上邁出了一大步。

高校數字動漫實驗室的核心價值就是能讓學生能適應產業的需要。為了實現核心價值，歐雷的整體解決方案針對實際的影視動漫製作崗位需求和製作流程設計的。在前期、中期、後期的流程中，需要不同的專業技術人才和以及固定的分工協作流程，針對這些流程，歐雷為合作學校規劃設計課程體系。通過精確和完善的專業課程體系，發掘學生適合在龐大動漫製作分工上興趣並發展成為技能特長，通過針對性的實訓為學生提供未來就業方向準確定位與動漫製作崗位。

通過校企合作可以整合大量的資源資源，解決規模龐大渲染、複雜的動作捕捉等等一系列的技術和教學問題，從而實現硬件和軟件資源的充分利用，讓學生在學習中體驗動畫製作的樂趣。它從根本上改變了高校的教學模式——從原來以授課為中心的教學方式轉變以製作和就業為核心，從而使整個教學計劃變得更具有針對性和實戰性。

二、合作原則

1. 創建品牌專業

堅持貫徹落實科學發展觀，走內涵式發展道路，依據學院“六個規範”，即：“規範發展模式、規範人才培養模式、規範教學管理、規範招生與就業、規範管理與服務、規範校園文化建設”，大力開展特色專業與品牌專業建設。

2. 服務產業發展的原則

實現教育興國，產業報國是學校的辦學指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，服務產業決定着合作成敗和成功率的高低。學院主動深入企業調研，瞭解企業人才需要狀況、用人標準、

技術需求，積極為企業開展培訓，急企業之所急。

3. 校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎。通過校企合作，不僅僅把歐雷公司先進的技術思想透過現代化的實訓平台培養適應現代文化創意產業發展的優秀人才，更可以利用歐雷公司在動畫產業中的合作伙伴擴大學生的就業渠道和就業範圍。

4. 統一管理原則

校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施、統一檢查考評。

5. 校企互動原則

學院定期組織專業理論教師到企業現場培訓，請企業高級技師或能工巧匠來學院講座。通過校企互動，學校教師在企業學到了實踐知識和能力，企業技術人員增長理論知識，實現理論與實踐互補，實現理論與實踐一體化。

三、領導組織機構

根據校企合作的指導思想，為深入貫徹落實方案，特成立：

行政組：由校企雙方的領導成立指導組，制定合作的發展戰略，研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；

業務組：雙方具體具體業務工作組，負責組織和實施校企合作工作方案；。建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度；及時總結合作經驗，加以改進，保證持續提高。

四、基本任務

緊緊抓住當前國內動漫業對於人才的實質性需求以及培養方向。重點創新和改革實用性強的教學內容和方法、具體的動畫技能等教學內容與技巧，加強與業內企業就進一步培養動漫人才以及提升就業率等問題進行探討。

整個動漫行業的發展，都離不開高水平的技術和經營管理人才。動漫行業的新技術不斷的出現，緊密的與信息化連接起來，在當前的產業發展大背景下，尤其需要加快研究複合型、外向型、創新型的高層次動漫人才如何培養的問題。通過合作用以鍛鍊學生和老師，在實踐中解決教學改革中出現的種種問題及解決方法，並且歸納總結新的教學管理體系。

校外合作基地的基本任務：

1、接受學生參觀、生產實習、頂崗實習等實踐教學環節；

2、接受教師參觀、調研、雙師型教師的培養；

3、實現資源共享，互派專業人員講學、培訓；

4、共同參與人才的培養；

5、共同進行技術研究、開發、試驗、推廣及新產品推介等工作；

6、共建實驗、【】實訓室和生產車間；

7、力所能及承接合作基地的生產任務；

8、優先滿足合作基地的用人需求；

9、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在於通過學校和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

1、“訂單”合作模式

招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鈎，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業後即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標；具體設有定向委培班、企業冠名班、企業訂單班等。

2、工學交替模式

是企業因用工需求，向學院發出用人訂單，並與學院密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業接受職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。

3、教學見習模式

是學生通過一定的在校專業理論學習後，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習；並安排學生實地參與相關工作、親自動手製作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

4、頂崗實習模式

即學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程後，採用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。

5、產學研模式

發揮學校專業師資優勢，加強校企合作研發，幫助中小型企業解決相關的科研難題，走“利用專業優勢辦專業，辦好產業促專業”的新思路，使專業建設與產業發展緊密結合，幫助中小型企業走健康發展之路。

6、共建校外實習基地

學校根據專業設置和實習教學需求，本着“優勢互補，互惠互利”的原則在有發展前景又有合作意向的企業建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、瞭解企業的重要陣地，而且學校可以利用基地的條件培養學生職業素質、動手能力和創新精神，增加專業教師接觸專業實踐的機會，促進專業教師技能提高；基地也可以從實習生中優先選拔優秀人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。

7、合作經營實訓基地

企業可以利用學校實訓設備、場地和實習學生，減少生產成本，獲得更大利潤；學校可以藉助企業生產投入和技術指導，減少教育成本；學生可以提前接觸生產過程，更早、更好地由學生向職工的角色轉變，實現校、企、生三方共贏。

8、合作建立職工培訓基地

根據各企業職工培訓特點及不同培訓方向或培訓教學的需要，與相關企業建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業獨立設定的職工培訓基地（培訓地點在企業或學校）；二是不同企業同類工種的職工培訓基地（培訓地點在學校或企業）；

9、成立專業教學指導委員會

根據學校長設專業的不同特點，聘請行業專家、企業領導與學校教師共同組建“專業教學指導委員會”。明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整學校的專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。

10、舉辦校企聯誼會及企業家報告會。學校每年舉辦校企聯誼會，聘請有較高知名度的企業家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業的需要，儘早為就業做好心理和技能準備。

六、保障措施

1、經費保障

按照國家重點建設專業建設方案中，動漫專業校外實習基地運行管理專項資金執行。

2、合作企業實行掛牌，簽訂協議，儀式明確職責，規範雙方的行為。

學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業提供培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。

對已簽訂合作協議書的單位，由公司製作統一的牌匾，並採用一定的方式舉行掛牌儀式。對已掛牌的校外合作單位，要建立定期聯繫和走訪制度，並做好記錄，瞭解校企合作信息（包括合作內容、模式、進展情況、頂崗實習情況、招工信息等），實現資源共享。

3、全面推行勞動就業引入制度和職業資格證書制度，調動學生參與校企合作的主動性。

4、學校制定相關制度規範校企合作工作，明確各部門職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情況納入學校教學質量保障體系中，不斷檢驗、改進校企合作工作。

校企合作方案 篇五

校企合作是高職院校培養高素質技能型人才的重要模式，是實現高職院校培養目標的基本途徑。為進一步搞好我院的高職教育，實現我院辦學思想和培養目標，進一步改善人才培養模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發揮好學校和企業（或行業）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發揮職業院校高素質技能型人才培養基地的作用，遵照教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[20xx]16號）精神，結合我院實際，並借鑑其它院校的經驗，特制訂本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹科學發展觀，以服務為宗旨，以就業為導向，大力推進校企合作人才培養模式，突出實踐潛質的培養，加強我院為地方和區域經濟社會發展服務的潛質，深化校企合作融合度，更新教學理念，依託企業行業優勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優勢互補、共同發展的合作機制，到達“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養質量，發奮開創校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

（一）訂單培養模式

根據我院專業綜合實力，將繼續主動了解本地區和區域內各大企事業單位的用人需求，用心主動地與企事業單位溝通協商，使學生直接學習用人單位所急需的職業崗位（羣）知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協議書；明確雙方職責，學校負責招生，根據企業用工要求，制定切合培養目標的教學計劃和開課計劃並與企業共同組織實施教學，對學生進行定向培養；企業帶給實習教學條件並投入必須資金，用於學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業並取得相應的職業資格證書後接收學生就業。

（二）頂崗實習模式

透過前兩年（1-4學期）在校學習，培養學生本專業的理論知識、實踐技能及職業基本素質；第5學期，根據企業需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業實踐教師指導下實現輪崗實操培訓，熟悉企業一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎；第6學期進行頂崗實習，擬定就業崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業環境，感受企業文化薰陶，完成畢業設計，為將來的就業鋪設道路。在這過程中需要處理好職業技能訓練與鑑定和學生管理問題。

（三）見習模式

每學期安排學生到企業行業參觀和見習兩週以上，讓學生了解企業，瞭解生產流程和設備設施工作原理，學習企業文化，體驗企業生活。這樣有助於學生理論聯繫實際，提高學習興趣和培養他們愛崗位敬業的精神。

（四）職工培訓和研發模式出處：

利用學校教師資源、職業技能鑑定培訓點、培訓學院、繼續教育學院等資源，主動承接企業的職工培訓工作及繼續教育工作，學校教師參與企業的研發項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。

（五）生產經營模式

利用學校的場地和其他資源優勢，主動與企業合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業生產經營的優勢，解決學校的人才培養的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。如實訓中心、大學生創業孵化中心即可引進企業合作，到達雙贏。（勵志名言警句）

（六）校企合作開發課程

課程開發應思考到實現教學與生產同步，實習與就業同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。

開發的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以實際工作崗位（羣）需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來自於實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程資料體系；二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業技能與職業態度、情感的綜合；三是，課程實施一體化，主要體此刻實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關聯，實現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生產車間的三者結合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內評價之外，還引入企業及社會的評價。

（七）校企合作開發教材

教材開發應基於課程開發的基礎上實施。教材開發應聘請行業專家與學校專業教師針對專業課程特點，結合學生在相關企業一線的實習實訓環境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然後根據實際使用狀況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

（八）成立專業教學指導委員會

根據專業、課程特點，聘請企業行業專家與學校教師共同組建“專業教學指導委員會”。共同商討、明確專業人才的培養目標，確定專業教學計劃方案和教學資料，帶給市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習實訓基地。

（九）實施“雙百工程”

大力實施“雙百工程”（即：百名企業家進校園、百名教師進企業），增加教師企業一線工作經歷，提高教師專業實踐潛質。選派骨幹教師深入到企業一線頂崗鍛鍊並管理學生，及時掌握企業當前的經濟信息，技術信息和今後的發展趨勢，有助於學校主動調整培養目標和課程設置，改革教學資料、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業的需要，讓學生感受校園的企業文化，培養學生的企業意識，儘早為就業做好心理和技能準備。

三、校企合作具體要求（八大心態）

（一）新設置專業務必以就業為導向，適應地區和區域經濟社會發展的需求。在設置新專業時，充分調查和預測發展的先進性，在初步確定專業後，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業設置的科學性和現實應用性。

（二）各專業的教學計劃、課程設置與教學資料的安排和調整等教學工作應徵求企業或行業的意見，使教學計劃、課程設置及教學資料同社會實踐緊密聯繫，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發展步伐，滿足社會發展的需要。

（三）近三年內，在工商管理系和工程技術系進行試點工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業務必實施1-2門校企合作開發課程建設工作。

（四）近三年內，每個專業務必實施1-2門校企合作開發校本教材建設工作，實訓教材儘量採用校企合作編寫的教材。

（五）完善專業教師定期到企業一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業一線參加3個月以上的實踐鍛鍊，嚴格執行“關於專業課教師參加職業技能培訓與鑑定的若干規定”，重點提高教師的專業潛質和實踐教學潛質。同時每個專業至少聘請或調進3個以上生產和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。

四、保證措施

（一）健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協調指導委員會”，全面指導協調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，並配備一名專（兼）職校企合作聯絡員，負責校企合作工作的開展。

（二）合作雙方簽訂協議，明確職責，規範雙方的行為。學校保證人才培養質量，保證企業用人的優選權，為企業帶給培訓、技術等方面的支持。企業保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。

（三）學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，務必把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業績的重要指標，根據各院、系、部校企合作開展的狀況和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優秀工作者，重點評選校企合作完成的研發項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。校企合作、工學結合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業課教師校企合作開展的狀況和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優秀教師等掛鈎。

校企合作辦公室

20xx年XX月XX日

校企合作方案 篇六

學院：

為了充分發揮藝術設計系動漫人才培養基地的作用，加大推進校企合作力度，探索建立“校中廠、廠中校”人才培養模式，藉助於地方和企業的優勢，培養出優秀的高技能應用型人才，建議共同建立“緊密結合，互惠互利，優勢互補，共同發展”的合作機制。現計劃利用東綜合樓二樓開展校企合作動漫項目製作及實訓基地建設事宜，現報告如下：

一、合作企業：

廣西南寧四葉草文化傳播有限公司。

二、涉及專業

動漫設計與製作專業（藝術系）、

三、合作方式及內容

(一) 學院投入

1、場地投入：東綜合樓二樓動漫專業教師工作室

2、師資投入：動漫專業教師參與動漫項目製作。

（二）四葉草文化傳播有限公司投入

1、項目投入：四葉草公司將手機遊戲開發、手機動畫製作兩個商業項目引進課堂，雙方共同負責製作完成。

2、人員投入：四葉草公司動漫管理人員、設計人員。

3、設備投入：添置部分動漫專業設備。

（三）共同完善實訓基地與實訓課程

1、公司在動漫工作室掛牌設立四葉草動畫製作部，進駐專業製作人員，指導學生實訓並參與動漫項目製作。

2、雙方共同合作開展動漫社會人才培訓、技能考證、項目策劃等對外服務合作。

3、公司參與動漫專業實訓課程的建設及開發，協助教材與精品課程的建設。

4、雙方共同合作申請動漫項目，公司負責市場和技術指導，學院負責提供項目製作場地、設備和學生人力資源，並把項目技術和成果融入今後的教學工作中，成果和收益雙方共享。根據職業崗位特徵，描述各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為合作專業制訂培養目標，專業建設，共同制訂企業專業培訓計劃、員工培養計劃，並在學生頂崗實習期間安排員工進行專門指導。

(二) 與企業簽訂定向培養的訂單班。

1、自20xx年秋季學期起開設“四葉草班”，從大學聯考錄取的動漫專業學生中挑選優秀考生進入該班，簽署訂單培養合同，在校期間與動漫普通班實行優勝劣汰，使學生在校期間增強自身的競爭力。

2、以公司項目帶動教學，教學過程依託於真實的工作過程，班級管理也依照企業的管理模式，完成項目有相應的薪資鼓勵，使學生在校即在企，不僅可以得到專業技能的培養，也熟知企業的工作流程及項目運作模式。畢業生直接向“四葉草動漫公司”和區內各大動漫公司及影視公司輸送人才，既滿足企業發展用人的需要，又可實際解決動漫類畢業生的就業流向問題，可謂校企雙贏。

3、訂單班的模式是各學院許多專業正在或者即將開展的工作，在以就業為導向的高職教育中，這種探索在深度論證後較可行。

四、合作方案：

19、甲乙雙方共同合作開展動漫社會人才培訓，甲方負責提供師資和課程，乙方負責提供教學場地和教學設備，培訓收益，成果由甲乙雙方共享。

20、甲乙雙方合作期間公司每年研發1個以上項目和相關技術，學校提供必要的支持後，可以分享研發成果。並把研發成果融入教學課程和教師培養中。

21、合作期間公司年做動漫課題開發，與學校共同享有課題研發成果。

22、乙方於甲方開展影視動漫的相關課題研究，由甲乙雙方申報課題，甲乙雙方配合完成。

23、乙方可提供市場所需項目以供甲方根據實際情況安排實訓計劃。

24、乙方吸收動漫專業優秀畢業生就業，並推薦優秀畢業生到大型動漫企業就業。

五、具體教學合作方案

（1）合作雙方共同制定教學計劃

教學計劃是人才培養的具體規劃，在人才培養過程中具有重要的意義。以學校為主，校企雙方每年共同制定教學計劃，確定教學計劃的各個環節。確保教學計劃與行業緊密結合，定位準確。專業核心課程實施項目教學，企業提供實際動畫項目，將動畫項目融入課程內容中。雙方每年進行一次共同制定教學計劃。

（2）參與教學

企業擔任《 三維動畫項目製作課程》、《畢業設計課程》等重要實訓課程；每年組織一個學術講座，承擔一門專業核心課程；計劃如能在20xx年5月分執行，將與10級影視動畫專業班課程相對接，接洽的課程為《 三維動畫項目製作課程》，企業方負責指導學生完成建模及動漫等內容。

第四學期：

《三維動畫項目製作》課程共90課時，30課時學校安排，60課時企業方後期製作如建模、渲染及動漫等內容進行指導。

第五學期:《畢業設計》動漫製作

《畢業設計》課程前期由學校安排專業教師完成方案設計，企業方負責畢業設計方案後期建模及動漫的指導，確保畢業設計能夠具有好的表現效果。

第六學期：《頂崗實習》

《頂崗實習》課程吸納部分學生進行頂崗實習，學校方安排教師跟蹤。

（3）合作雙方共同進行專業建設

企業有責任參與專業的課程改革、教學改革活動，打造專業、課程品牌。三年內爭取將動畫專業建成省級精品專業或爭取建成一門自

治區級精品課程。

六、具體項目合作方案

意圖動漫提供動畫製作項目作為學生的課程內容、實訓內容。

七、共建實訓基地具體方案

共建校內實訓基地：四葉草公司在設立動畫製作部，設立影視動畫專業實訓基地，引進公司機制，制定公司運行機制、管理機制、實訓流程，共同設計實訓課程。

妥否？請批示。

廣西機電職業技術學院

藝術設計系

校企合作實施方案 篇七

目前流行的“產學結合、校企合作”模式，既能發揮高校和企業的各自優勢，又能共同培養社會與市場需要的人才，是高校與企業雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機制，既是國際上教育發展的成功經驗，也是我國教育可持續發展的必然趨勢。某公司與某學校建立有長期良好的合作關係，為了進一步開展全方位、實質性合作，作出如下計劃。

一、合作目的

以服務企業、提升技能、促進就業為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，實現校企雙贏的發展模式。

二、合作原則

（一）互利原則：互利是校企合作的基礎。首先，搭建的校企合作的技術平台，有利於加快科技成果轉化為生產力，既能滿足企業需求，又利於學校的科學研究。其次，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業能力，企業在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。

（二）互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業為技術需求方，學校為技術供給方，校企科研合作是科技經濟結合的基本形式，對促進科技成果轉化，提高企業技術創新能力，促進產業技術升級，培育新的經濟增長點有着積極的作用。其次，學校與企業可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平台。

三、合作方向和具體合作模式

（一）推進科研合作

（二）共建頂崗實習基地：學生在校完成教學計劃規定的全部課程後，由學校推薦到用人單位進行為期一年或半年的頂崗實習，或接受短期崗前培訓後再頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。

（三）共建人才培養基地：利用學校設施設備、教育管理、師資和企業實訓場所、技術指導等優勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養企業所需要的專業技術人才。

1、訂單培訓：學校應企業要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓，為企業培養專項技能人才，培訓畢業後即實現就業。

2、崗前培訓：應企業要求送教進企業，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解決企業招收熟練工難的問題。

3、在崗培訓：應企業要求送教進企業，對在崗職工進行新知識、新業務的培訓，提升勞動者技能。

（四）共建服務平台。

1、師資共享，定向培養：企業工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到學校擔任兼職教師；學校教授到企業為員工培訓，講授園林基礎知識。

2、工種鑑定，雙向提高：學校為企業提供一個工種鑑定的平台，利於企業員工提高專業知識，利於學校提高專業要求。

四、合作方法

（一）校企對接：校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作協議書，按協議書要求開展校企合作。成立就業辦公室，建立學生信息庫，掌握學生實時動態。

（二）協調指導：校企之間要建立工作協調機制，加強工作的協調溝通，學校派專人到企業進行學生日常管理，企業各部門根據工作要求對實習學生進行技術指導。

校企合作方案 篇八

一、合作目的

以服務企業，提升技能，加強在校學生的就業競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，完善學校“美術、藝術”專業的師資力量的培養和專業教學研究。實現校企雙贏的發展模式。

二、合作原則

（一)互利原則。互利是校企合作的基礎，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力、就業能力與就業機會，我公司( ）在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。建立專業的影像動畫培訓班，課餘培訓在校和社會專業人才合作共贏利。

（二)互動原則。 互動是促進校企建立更緊密合作的前提，學校與我公司( ）可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平台。

三、合作模式

（一)共建人才培養基地。(成立一個“數碼運營中心”）

職能：

1/承接廣告、媒體制作、藝術創作等商業需求

2/舉辦培訓班，給在校學生和社會工作人員提供專業技能提升培養（可分基礎培訓和提高培訓）

3/給學校的對應專業學生做實訓的場所，真正的把所學習的知識利用起來

利用學校設施設備、教育管理、師資和我公司在視頻專業領域人員經驗和各種代理廠家產品技術指導等優勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養用人單位所需要的專業技術人才。

（二）在學校建立“蘋果校園體驗中心”

通過建立體驗中心，讓學生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋果的新科技和新設計產品。有利於培養良好的學習和創新的教學方式，提升在電子藝術領域與國際先進技術接軌。

（三）勤工儉學：給有需要的學生體現自我價值的機會

崗前培訓。應企業要求送進企業對上崗前進行崗位上崗技能培訓，解決企業招收熟練工難的問題。

在崗培訓。應企業要求送進企業，對在崗職工進行業務知識，操作知識的提升，更好的滿足企業發展的需要。

公司前身北京捷成世紀科技發展有限公司成立於20xx年8月23日，20xx年10月28日整體變更為北京捷成世紀科技股份有限公司（以下簡稱捷成股份）。捷成股份是北京市科學技術委員會認定的軟件企業，北京市科學技術委員會、北京市財政局、北京市國家税務局和北京市地方税務局聯合認定的高新技術企業，科學技術部、中國科學院和北京人民政府聯合認定的創新型試點企業。

捷成股份專門從事音視頻整體解決方案的設計、開發與實施，是目前國內最具實力的專業音視頻整體解決方案產品提供商之一。主要市場為廣電行業，並涵蓋部隊、互聯網科技公司、政府機關、科研院校、事業單位及其他音視頻領域。

公司主要產品包括媒體資產管理系統解決方案、高標清非編制作網解決方案、全台多元異構一體化網絡解決方案、全台網整體信息安全解決方案和全台統一監測與監控解決方案，廣泛應用於中央電視台、上海文廣等各級廣播電台、電視台、有線電視網絡公司，以及部隊、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業用户。捷成股份作為三網融合的生力軍還參與了央視國際網絡、浙江華數、深圳天威視訊等三網融合平台的建設。

捷成股份還積極參與多個國標和行業標準的起草和制定。公司是國家廣電總局標準化工作委員會成員單位，中國廣播影視數字版權管理論壇執行委員單位，國家新聞出版總署標準化技術委員會成員單位。

捷成股份秉持“融合領先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進取，勤奮嚴謹創新”的理念，致力於音視頻領域的信息技術創新，公司的多個產品和實施項目先後榮獲了國家廣電總局的多個“科技創新一等獎”，還獲得了中國廣播電視設備工業協會、中國電子學會等多個獎項。是業內“廣播電視十大民族品牌獎”、“科技創新優秀企業獎”等多項大獎的獲得者。 捷成股份於20xx年2月22日在深圳交易所成功上市（股票代碼300182），是業內第一家獨立上市的企業。捷成股份將利用這一契機抓住我國廣電行業及其他領域的數字化、網絡化、高清化和三網融合大發展大建設的歷史機遇，進一步提高核心競爭力和市場佔有率，融合領先科技，開拓進取創新，為廣電行業的大發展提供全新的技術、產品和更優質的服務。