國中英語優質課評課稿精品多篇

國中英語優質課評課稿 篇一

本節課課堂氣氛活躍，教師語速適中，充分體現出學生主體，老師作為主導的地位。讓學生有充分的時間來練習鞏固，達到了預期的教學目的。

複習具體詳細，講練結合，使學生明白目標重難點。在教學中能儘量使用口語教學，板書工整，有條理。在傳授新知識時能做到循序漸進。

教師教態自然，富有親和力和感染力。複習充分詳細、教學形式多樣，練習充分。教學中能鍛鍊學生的聽説讀寫能力、體現學生自主學習的能力，同時也體現了教師的主導地位。

知識講解詳細，容量大。教態親切大方，板書工整漂亮。

培養學生的閲讀理解能力，根據課文內容歸納能正確回答課文後的問題，而且講完後的複述很到位，讓學生通過自己的讀老師的講到最後都能大致背誦課文。思路非常清晰明瞭。

教師準備充分，講解詳細，板書工整，教學基本功紮實。課堂容量較大，學生參與率較高。

知識講解詳細到位，拓展面寬，系統化較強，是我們學習的。榜樣。

再次在課堂上，老師抓住幾個關鍵的問題來組織課堂教學，讓學生帶着問題去讀書，去找畫、批註，隨着問題的解決，不光理解了課文內容，也領悟了作者的寫作目的。並受到了一定的思想教育。老師上課一開始，就讓學生來對課題發出質疑，然後又讓他們在文中自己找答案，這樣不僅激發了學生的興趣與好奇心，也學生要懂得發現問題，然後再努力解決問題。

總之，老師的課堂過渡語真是非常精彩。我們知道，適合的課堂過渡語不僅能理清學生的思路，也能讓學生自然而然、順理成章地入下一環節的學習。當然，這麼精彩的過渡語離不開老師課前的辛苦準備，真努力。

國中英語優秀評課稿 篇二

12月13日，由20xx年成都市培育發展社會組織專項資金資助，成都市錦江區綠氧生態環境保護中心執行的“全民環保志願行動扶持項目”——大學生志願者團隊環保技能培訓活動在四川郵電職業技術學院順利開展。

本次活動通過幻燈片教學、案例分享等形式為川郵的青年環保志願者們講解志願服務精神、綠氧社區環保志願服務和“互聯網 ”項目等，提升青年志願者專業知識和環保志願服務能力等。整個PPT內容分為5個部分，主要包括雷鋒精神，綠氧簡介，青年志願者管理條例，綠氧社區營造項目，“互聯網 ”項目展示。

綠氧工作人唐冰卿擔任此次活動的主持人，首先唐冰卿簡單地介紹了綠氧與川郵從初識到合作這段歷程，並向志願者們介紹了什麼是雷鋒精神，加強志願者們的志願者服務意識。

緊接着綠氧唐冰卿從綠氧的機構發展、已有的項目及資源等方面全方位地介紹了綠氧環保中心。面對100多名環保青年志願者，為了讓志願者們得到更好的鍛鍊機會且對綠氧志願者服務管理有更好的瞭解，綠氧唐冰卿向志願者們詳細介紹志願者們在參加環保志願服務活動時應該履行的義務和得到的權利以及特別福利。

為了讓大學生志願者得到更好的學習鍛鍊機會，綠氧副理事長許金龍向環保青年志願者介紹綠氧社區環保活動開展注意事項，許副理事長提出社區志願有四大服務要素：一顆公益心；一點耐心；團隊、合作；分工明確、任務清晰；並對綠氧已有服務，如社區活動：遊園會、便民服務、電影放送；陽台微田園：基於綠植種植的伴隨服務；環保種子：教娛一體的青少年環保教育活動；綠氧環保之家：志願者基地及活動場館；DIY多肉植物館：志願者基地及活動場館等進行了詳細介紹，隨後綠氧理事聞江南也對目前社區已有服務機會進行補充介紹以及互聯網 項目的介紹。

培訓結束後，綠氧為此前已在綠氧進行志願服務並且表現突出的兩位綠氧環保志願者頒發了20xx年度綠氧優秀志願者榮譽證書，大學生青年志願者也做了培訓分享。

綠氧環保組織已在錦江區開展環境保護公益活動近三年，現已和錦江區環保局一道構建錦江區青年環保志願者網絡。目前川郵青年環保志願者已納入綠氧青年環保志願者網絡體系之中，綠氧也衷心希望更多的青年大學生志願者們可以積極參與錦江區日後的環保公益事業和公益活動，綠氧期待大家的到來。

國中英語優質課評課稿 篇三

在經過三天的關於單元整體教學的培訓後，聽了四位老師的關於單元整體教學的課之後感受頗深。現就這一話題對四位老師的課稍作評述。

單元整體教學與常態教學最大的區別是脱離了我們以往所謂的課型的限制，更加註重實效。四位老師各有特色，令我印象比較深刻的是第一節課的陳舜華老師，她課堂的最大特色是容量大，復現率高。第二位吳淑繁老師的課非常的紮實有效。陳飛老師上的課也很注重實效只是單元整體教學的感覺不是很強烈，更接近與我們的常態課。汪雪潔老師的課是家常小炒，但也是比較適合九年級的學生複習辨析的。

一、單元整體教學在詞彙處理上有什麼不同？請結合課例談談。

單元整體教學在詞彙處理上是最有特色的。基本上在第一課時就已經出現了本模塊的`所有生詞。之後以話題為依託，結合語篇反覆滾動落實。在經歷的幾輪的復現之後學生基本能熟練地掌握生詞。以吳淑繁老師的課為例，令人印象最深刻的就是吳老師在教學了該模塊的單詞之後利用自然拼讀法讓學生繼續讀出其它生詞的發音，不僅教授給學生新單詞，還教學歸納了單詞的拼讀規則，提升了學生的學習能力。

二、請結合觀察的四堂課談單元整體教學給學生提供的練習機會有多少？

單元整體教學給學生提供了更多的操練的機會，熟能生巧，自然就能達到學以致用的目的。四堂課中前兩位老師的詞彙教學都是很有特色的。詞彙量大，反覆滾動復現。這對我今後的教學還是很有幫助的。

國中英語優秀評課稿 篇四

春暖花開，百花吐蕊，又到了萬物生長的季節。3月9日，在第39個植樹節到來之際，縣地税局積極響應縣委、縣政府的號召，根據縣政府辦要求，組織8名幹部職工代表前往巖門天王廟地段開展義務植樹活動。

該局幹部職工充分發揮了不怕髒、不怕累的團隊精神，頂着風雨，二人一組，抬樹苗、挖坑、栽樹、填土，個個揮鍬培土，栽樹播綠，幹勁十足。經過一個小時的辛勤勞動，全體幹部共栽植樹苗60餘株，高質量的完成了“責任樹”植樹任務。

此次義務植樹活動，既增強了幹部職工的志願服務意識，充分展現了地税幹部良好的精神風貌，又樹牢了幹部職工“愛護綠色家園，從我做起”環保理念，弘揚了植綠、護綠、愛綠的文化新風。