如何給孩子進行性教育有哪些方法內容（精品多篇）

幼兒性教育存在的六大誤區 篇一

1、我的孩子還小，還在看動畫片呢，還不懂“這個”。

專家剖析：孩子小，正是進行性教育的時候，這時家長給孩子提供正確的性知識，可以避免孩子盲目尋找負面的性信息，即使看到負面的性信息，使孩子也能正確對待。

等孩子“懂這個”時，家長就只能“亡羊補牢”了。

2、我的孩子對性不感興趣。

專家剖析：進入青春期的孩子，性生理必然要發展，性心理必然要出現。孩子在家長面前表現得對性不感興趣，是雙方溝通不良的表現。即家長對性的態度使孩子認為在這個問題上和父母沒有共同語言。

3、我覺得我的孩子能自然地走過來，因為我們自己也是這樣走過來的。

專家剖析：這是家長普遍存在的僥倖心理，實際是對性教育的逃避。只有對孩子進行性教育，才知道孩子有沒有問題。

很多家長判斷有沒有問題的標準是學習成績，卻忽略了孩子的心理成長。

4、我的孩子生活環境很單純，沒必要讓他(她)知道這些。

專家剖析：在信息如此開放的時代，讓孩子絕對不接觸性信息只是家長的一廂情願，家長應該主動提供正確的引導。

5、學校有性教育課程，家長不便和孩子談性。

專家剖析：最好的性教育是機會教育，在孩子出現與性有關的困惑時進行最好，而這樣的機會往往發生在家裏，要靠家長的細心觀察。把性教育推給學校，是家長在推卸責任。

6、讓孩子瞭解性的細節，可能誘發孩子模仿。

專家剖析：恰恰是行為和細節揭開了蒙在性上的神祕的面紗，淡化了孩子對性的好奇，避免了孩子的盲目嘗試。

怎麼給孩子做好性教育 篇二

1、早點開始

現在的孩子越來越早熟，接觸各種知識包括性知識的時間也越來越早，對孩子進行性教育應該儘量早點開始。早點與孩子談論這些問題，從最基本的談起，你會比較容易表達出來，孩子也會比較樂於傾聽。

2、家長首先要擺正心態

在你跟孩子交流性的問題的時候，首先你自己要擺好心態，如果連你也覺得難以啟齒，在跟孩子談的時候小心翼翼的，原本孩子並沒有認為它是神祕的，也會被你的態度和狀態所影響的。因為孩子從不懂的時候，他會像學習一般知識一樣來學習性知識，不會對它抱着特殊的態度。所以家長在教育時自己的態度也十分重要。

3、家長也要事先做好準備

為了你和孩子在談論性方面知識的時候，你可以表現地更自然，你還要事先做好準備，想好孩子可能會問你一些什麼問題，對待這些問題你應該如何更好地回答他。有時候家長自己可能也不懂得如何給孩子講解性方面的知識，那麼提前做好準備對你是有幫助的，你可以事先查閲相關的資料和書籍，完善你對這方面的理論知識。

4、傾聽孩子的想法

你可以詢問孩子對於性知識方面的想法，和孩子一起探討他的想法和感受，並在過程當中加以引導，適當給予孩子一些指導和教育。同時，這麼做，你會知道孩子自己對這方面的知識瞭解的程度如何，瞭解的是否正確，這能夠幫助你更好地幫助孩子去理解。

5、選擇合適的時機

你可以在日常生活中去對孩子進行性教育，比如，當電視上涉及到生理知識、異性交往、性知識等的時候，你可以趁着這個機會和孩子談論。或者你也可以選擇一個休閒時間與孩子談論，儘量讓事情變得自然而不是刻意，讓孩子感覺到這件事是一件很平常的事情，是生活中的一部分。

孩子在成長的過程中，會經歷身體上的變化，如果他們對此一無所知，可能會讓他們產生擔憂、害怕的心情，及早開始性教育，最好在他們經歷這些事情之前就讓他們有所瞭解，那麼他們在經歷的時候，才能以一種平靜的心情去應對。

如果沒有對孩子進行正確的性教育，有可能孩子會對性存在不正確的看法和理解，甚至影響以後他們對性的想法和行為，甚至認為性是尷尬的。

怎麼給孩子做好性教育 篇三

一扯到性方面的問題，父母就會躲躲藏藏地隨便敷衍孩子，這不但消除不了孩子的好奇心理，可能對他以後的發展都是不好的影響，如果孩子在問到性方面的問題，父母就應該要重視，正確地給予孩子引導，當然，孩子還小，你也不必回答得多麼高深，最好能簡潔就簡潔，不要弄得很神祕一樣。那麼，父母應如何對孩子進行性教育呢？

父母如何對孩子進行性教育

無論什麼時候和場合，對於孩子的性問題，父母都不應該因為自己不恰當的態度增加孩子的心理負擔。也不應該在教育的時候，老是想着一次把全部知識都抖給孩子，不必像醫生給產婦講課那樣。

回答孩子的性問題要簡潔，不要扯七扯八。 有時候並不是為了讓孩子徹底地掌握有關性方面的知識和學問，而僅僅是為了達到糾正孩子性心理方面的問題，使他不會形成錯誤的性觀念和態度。

孩子到了一定的年齡，提出這方面問題的時候，父母用語言對孩子進行性方面的教育就算正式開始了。一個兩三歲的男孩指着生殖器天真地問父母：“這是什麼？”的時候，父母的正確態度應是自然地告訴他：“這是你的小雞雞。”

父母的態度應該像告訴孩子哪兒是耳朵，哪兒是眼睛那麼自然。故弄玄虛、大驚小怪的口吻和表情都會給孩子心理上造成難以排解的神祕感和不正常的羞恥感。當孩子問這類問題的時候，他並不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。

有的父母回答孩子提出的“生命來源”問題時，常藉故説：“你是撿來的，是樹上長出來的……”不正確的回答未必能使孩子真正相信。問題在於，孩子會感覺到父母不想讓他知道“我是從哪裏來的”，而且這問題是神祕的。當孩子長到七八歲的時候，已經模模糊糊地知道一些性的信息時，心中儘管存在着很多困惑，也不會向父母坦誠地詢問了。因為他曾經在父母那裏碰了壁。父母也因此失去了對孩子進行性教育，幫助孩子度過性覺醒和性困惑的心理時期。

回答孩子的性問題，應遵循一條最基本的原則：平靜、坦誠、自然的態度至關重要。由於孩子畢竟還不成熟，回答可以簡單一點。關鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神祕感和不正常的羞恥心。

父母在面對孩子提出的關於性方面的問題時，態度要自然、平靜、坦誠，不要弄得很神祕似的，回答最好簡單易懂一點。

怎麼給孩子做好性教育 篇四

第一關鍵期：幼兒園

人生第一個性教育的關鍵期

和多年前的放任自流不同，現在很多父母開始有性教育意識，只是不知道應該從何時開始，有的人則以為要等到女孩來例假，男孩長鬍子等身體發育信號出現再開始“順水推舟”地進行性教育。人生第一個性教育的關鍵期應該是幼兒園階段。

幼兒園階段的孩子對世界上很多事物都會提出一個“為什麼”。從“樹上為什麼掉樹葉”，“太陽為什麼那麼熱”到“女孩為什麼可以穿裙子”、“爸爸為什麼長鬍子”都可以成為他們的問題。在這個階段，對孩子來説，性方面的問題和其他所有的問題一樣，都是他們認識客觀世界和自我的一個部分。

因為父母和孩子一對一的接觸機會比較多，孩子和父母之間也比較親密，所以家長最容易遇到孩子提出關於性的“為什麼”。如果父母故意迴避，或者態度尷尬忸怩，容易讓孩子產生更多的疑問和好奇，反而會增強探索的興趣。在這個年齡段，父母只需要讓孩子建立基本的性別意識，明白男孩和女孩分別應該穿什麼樣的衣服，行為舉止的特徵，日常生活的一些習慣等。

這個階段，不需要主動對孩子提出“性教育”，第一要孩子完全明白難度很大，第二也沒有必要，孩子提問在於滿足一般意義上的好奇心。如果孩子提出關於性的“為什麼”，家長只需順勢回答。最關鍵的是讓孩子明白，寶寶是父母愛的產物，是家庭的一分子，生命的孕育來之不易。

第二關鍵期：青春期

父母可以進行主動的性教育

國內外研究顯示，國小階段是男女生交往最簡單容易的階段，他們最初的有關“我從何來”以及“男女為何有別”等疑問也基本上得到了解答。他們的時間被學習和活動充滿，相對而言，這個年齡段的孩子對性的困惑較少。而一旦進入青春期，就成為第二個性教育的關鍵期。

一方面學校應該加強青春期的教育，另一方面父母可以開始進行一些主動的性教育。比如暗示、坦誠談話、書信交流、給孩子一些相關讀物等。這在父親與兒子，母親與女兒之間顯得尤為重要。

由於飲食結構的變化，青少年性發育相比較十幾年前均有提前，現在一些女孩子10歲到11歲就有發育情況出現，男孩子一般12歲到13歲。發育意味着他們的身體出現突變，隨之帶來心理上的巨大沖擊。這個年齡段的青少年會因為發育對自己和異性的身體產生較大的興趣和關注，他們會關注自己的容貌、衣着、髮型，也會關注品牌，有些早熟的孩子更會關注異性的眼光，他們渴望和異性交流，甚至有身體的接觸。在這個危險的時期，有了父母的引導，他們在異性交往時，可以更好地把握住度，減少讓孩子後悔事件的發生機率。

怎麼給孩子做好性教育 篇五

不必忌諱“敏感字眼”

心理學家建議，或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰1莖與陰道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。

這種健全的意識，將可以為日後青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。

通常孩子到了四五歲，不但會對自己的身體感到好奇，也會想認知他人的身體。當他看到別人的身體和自己的不同時，就會想知道原因。至於身體各部位及其功能，應該給予明確的解釋，同時冠上正確的名稱。如果在你自己的成長過程中，性是個隱諱的問題，這時你可能就得求助於書報、雜誌或圖書館了。

稱生殖器官為“下面的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱有何不妥？首先，賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼，會讓孩子認為身體的各個部位並不是生而平等的。耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談，對有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態度上的差別，會使孩子覺得你所以避而不提，一定有什麼不對勁。

簡潔直接 不要神神祕祕

回答孩子的性問題，平靜、坦誠，自然的態度至關重要。回答可以簡單一點，關鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神祕感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關於生殖器是什麼的問題，父母的態度應該像告訴孩子哪是耳朵，哪是眼睛那麼自然。當孩子問這類問題的時候，他並不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神祕感和好奇心。

輕鬆自如 不要正經八百

家長也不應該在性教育的時候，像老師上課一樣，老是想着一次把全部知識都抖給孩子。家長談論性問題的表情語氣越嚴肅、越正經反而會讓孩子感覺越不自然。

看電視、報紙、雜誌時遇到有關情景其實都是合適的時機。

和孩子交流性問題的時候，平等、幽默的口吻甚至於調侃的方式都是合適的。和孩子做朋友，談談自己經歷的青春年代的“故事”，孩子會很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經歷過的事情講給孩子聽，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。

更新觀念 不要固步自封

家長給孩子進行性教育前不妨平時多看看相關書籍，因為孩子的任何性問題的提出都是很偶然的，並非在特定時間出現，家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至於手忙腳亂。給年級高一點的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權威性，要讓他們感受到你所講述的內容並非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨瀏覽一下孩子的課本，防止牴觸，又不至於完全雷同讓孩子覺得過於教化。

進行兒童性教育的年齡和內容 篇六

兒童期性教育：從六歲起到十歲以前。這時兒童已經進入學校學習，社會知識和活動範圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現了不願意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象，而應該肯定。

如果發現孩子厭惡自己的性別角色，則應該及時糾正，以防發生日後的性別角色倒錯現象。此時要教給孩子性衞生的基本知識，學會保持性器官的衞生。同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規則，要孩子自尊、自愛。

怎麼給孩子做好性教育 篇七

準則1、不論孩子反應多麼激烈，你都要保持冷靜。

不管青春期的孩子們耍什麼讓人惱怒的花招來遠離家長，他們實際上都需要保持和家長的溝通。研究結果不斷證實，在性的方面，孩子們願意聽到家長的意見，想知道家長的態度和意見，但是一旦進入青春期，他們就會故意不讓我們知道他們真正的需要。請記住，教育一個青春期的孩子不是立竿見影的。

準則2、接受現實：不管多麼努力想説服孩子，他們還是會和你對着幹。

不管青春期的孩子嘴上説他們有多想聽我們談性的問題，事實上他們是不會有耐心聽的。所以，不用因為孩子跟你頂嘴而大發脾氣或失落不已。我們需要保持和孩子的溝通，告訴他們我們的期待和各種行為的後果，制定規矩讓他們在安全的範圍內嘗試獨立。要記住，父母和青春期孩子註定要扮演對立的角色，只有這樣，父母和孩子才能共同成長。

準則3、即使孩子不樂意，也要嚴格執行規矩。

規矩是家長們設定的一些條條框框，當孩子們不斷提出各種要求時，能幫助父母節省大量的時間和精力。設想你13歲的孩子被邀請參加一個派對，如果你制定了規矩，那孩子在徵求你意見之前就已經知道：

A、父母總是會問在誰家開派對，然後打電話去詢問有沒有大人在場。如果他們不瞭解這家人，他們會問管事的家長派對上是否會飲酒，是否會一直有家長監督。

B、父母已經明確地告訴我，如果派對上有酒，或者沒有家長在場，我該怎麼做。

C、我必須在幾點之前回家，否則可能有什麼後果。

D、如果有同伴開車來接我，父母會堅持和他或她在門口見個面。然後，我得站在那裏聽父母對同伴講我幾點前要回家，開車過程中需要注意什麼。

E、我很清楚不按照他們的要求做會有什麼後果。

制定這些規矩，不會讓你覺得和孩子更親近，相反可能讓你覺得自己很古板。但一定要這樣做，因為如果家長一開始就制定了規矩，即使孩子會抱怨，他們也明白事情該是怎樣的。

準則4、堅持原則和立場，不遷就孩子的錯誤性行為。

當你為孩子制定規矩的時候，他們會覺得你很煩人——權且把“煩人”當作孩子對你的恭維吧。設定限制，就得準備着有人會打破限制。把限制放寬，有人就會打破更多。

我們很不幸要去做這個“煩人”的限速工作，不僅要限速還要設置測速儀，並決定一旦超過什麼速度就執行對他的懲罰。在養育子女的道路上，限定的速度總是在不斷改變。為一個14歲孩子設定了合適的規矩後，如果他的行為顯示出他願意為自己的行為負責，我們就要放寬限制。

準則5、爸爸也要學會和孩子談性。

與父母雙方的談話能讓孩子對性有比較全面的認識。我在輔導中發現，孩子往往更願意聽父親的話——大概是孩子在十二三歲之前就已經受夠了母親的嘮叨。

準則6、孩子一旦違反規定，一定要合理懲罰。

後果一旦產生，一定要及時處理，迅速消除，也要給孩子留一個深刻的教訓。但安全協議是一個例外。比如我們要跟孩子約定好：“在任何時候，只要你感到危險，比如你喝酒了，或者是準備開車送你回家的人吸毒或者喝酒了，你都可以給我打電話。我會無條件接你回家，不加責罰。”

怎麼給孩子做好性教育 篇八

1、看圖説教

孩子天性比較好玩兒，對有圖案的東西有比較有興趣。家長們不妨利用好孩子的這種心理特徵去施教，在給孩子講童話故事的時候，順勢提出小問題，然後給孩子講解 其中的知識，這豈不是很好的教育方法嗎？相信這種方法會迅速引起孩子的好奇心，畢竟孩子在幼年時期對任何事情都愛問個為什麼，不妨趁機施教吧。

2、玩耍中灌輸性知識

在孩子和小夥伴們玩耍時，遇到了問題想你請教時，你可以趁機告訴他原因，以及相應的性知識，比如説孩子問你為什麼鄰居家小妹妹要去女廁所自己不可以去時，你可以順勢告訴孩子男女性別差異這方面的相關知識。

3、貫穿到日常生活中

由於國內的性教育在學校中還是很罕見的一門課程，所以，家長們應重視在加重對孩子的性教育，利用家庭生活告訴孩子一些相關知識，比如給孩子洗澡時告訴孩子生殖器官的名字是什麼。

4、朋友式的交談

家長們在給孩子進行性教育時應充分考慮到孩子的心理，他們不喜歡嚴肅説教的教育方式，家長們可以和孩子進行朋友對話行事的溝通，這種方法更易被孩子所接受。

5、微笑面對性提問

家長們應把握住孩子初次的性提問，這對今後孩子對性的看法有很重要的影響作用。父母應微笑面對性提問，並積極作答，若是有一時難以回答的問題，待查閲資料後在第一時間告訴孩子正確答案，接觸孩子的性好奇和性朦朧感。

怎麼給孩子做好性教育 篇九

1、孩子出生後，無論性別如何，在取名、着裝、生活用品的選擇上都不應混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，均會影響孩子的性自認，導致後來性格和行為上的改變。

2、當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、着裝、修整髮型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質，使性自認得以完成。

3、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡覺前等，很自然地讓孩子認識自己的身體，尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣並不神祕，而且引導孩子要保持自體清潔，養成良好的衞生習慣。

4、當孩子提出有關性方面的疑問時，父母不應迴避，宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知慾得到解決和滿足。

5、父母自身行為的規範也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣，就會使孩子熱愛人生，熱愛生活，正確對待性的問題。

6、對常遇到的問題應恰當予以理解。如人是怎樣出生的？可以從植物開花結果講起，接着聯繫到人的性與生殖，也可以從動物的生殖活動進行示範性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助於孩子弄清問題。總之，對孩子進行性教育時既要如實相告，又不能太複雜；既要鼓勵孩子的求知慾，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。

怎麼給孩子做好性教育 篇十

國小的性教育課應該怎麼設置？

一定是必選課，至少從國小五六年級開始，因為無論是男孩還是女孩，到了國中馬上就要面臨青春期的問題。國中和國小設置的課程深度不一樣。在國小之前，應該加強家庭性教育。這對家長要求很高，是一個理想狀態。現階段做不到怎麼辦？得依靠社會普及教育。計生部門輔導社區的育齡男女，讓每一個人在生孩子之前都做一個合格的父母。

現在的父母大都是不合格的？

任何專業都要學習，甚至要高等教育，要專業化。在現代社會，要提出一個概念，不經過相應的學習培訓是沒有資格當父母的，做父母應該要考資格證。只要具備生孩子的條件就能當父母？那是在農業化社會。現代社會，分工越來越細，包括教育都分工越來越細。學校不能承擔的教育責任應該由父母承擔。

現在的父母有普遍的困惑，他們不知道怎麼對孩子進行性教育，講深了怕孩子想太多，講淺了怕孩子不懂又來問。

中國現階段的成年人，可以毫不客氣地説，99%是性盲，説不定這個比例還説低了。幾年前，深圳的熊女士因為自己的女兒偷看隔壁男孩撒尿，失手把女兒打死了。這是個極端的例子。悲劇是怎麼造成的？如果熊女士知道，女兒看隔壁男孩撒尿是在性好奇的驅使下，性好奇是天生的，她就不會這麼做。她當母親不合格，她有愛心，但沒有愛的資質。

父母們該怎麼做呢？

先自學。有性學網站，還可以買性學書籍。結婚之前就要學。你自己學好了，至少夫妻性生活也和諧些。不是嗎？

一定要研究正式出版物，不要到網站去看那些花哨、刺激的內容。當然，作為成年人你有這個偏好無可厚非，只要不違法，不違背倫理道德。問題是那不是知識，那只是一種消費。真的要懂得知識必須要系統研修。一個星期抽一天學習，我相信能自學好。

你是不是覺得現在“90後”和“00後”面臨的性教育環境有點危險？

非常惡劣。（性教育）形式重於內容。即使性教育工作有些試點，也是浮於表面。項目做完上報了，至於中國小性教育體系是否建立了，沒人管。聽之任之，自生自滅。表面上是抓思想品德教育，你越抓他越逆反。

“性的根本問題是政治問題、經濟問題”

前段時間，一名上海的人大代表提出“貞操是女孩給婆家最貴重的嫁粧”，引起網上熱議。

她的出發點是好的，我相信她有責任心。但她有沒有想過，這個現象的實質是什麼？對她的價值觀，我其實是堅決反對的，這是封建的貞操觀。如果以封建的貞操觀來指導我們社會的主流價值，是社會的倒退，是對女性的壓迫，是在彰顯男權主義。這個在五四新文化運動就被批得體無完膚了。她是在拿一種貌似道德的道德説教，僅此而已，對社會進步絲毫沒有推動作用。

但她的出發點是看不慣青少年和大學生在性方面的隨便和輕浮。這也是很多家長所擔憂的。。

這説明社會的反性文化積澱太深，他們是封建文化的毒害者。現在是成年人在掌管這個社會，但至少在性學領域，他們是性盲。

未成年人的性早熟該怎麼辦？

未成年人的性早熟是自然生理的發展趨勢，隨着營養結構的改善，環境中的類激素物質增加，還有社會信息化的迅猛發展。趨勢沒法改變，但有辦法控制性信息規範、系統地傳播。堵是堵不住的，唯一的辦法就是疏。

傍大款，當小三，減肥致死，被認為是女性教育的缺失，最近廣東要試點對中國小女生進行女性教育。

這只是表面，往深層考慮，為什麼現代女性只是依附者？我創造了一個“性資源”的概念。每一個人都在分層次的社會結構中作為一個性資源存在，是被配置的。而性資源的配置是不公平的，傾向於權貴階層的。權貴階層優先獲得性資源，甚至是多佔有性資源，於是總有一部分人的被剝奪。

被剝奪的後果是什麼？

擠壓效應導致社會底層非常反性，他不反，被剝奪得更多。而權貴階層表面上也要反性，不然他會被社會反對。只要有貧富差距的社會就一定存在（反性）。女人之所以總是依附着男人，是因為社會財富和配置權主要被男人掌管着。所以才説“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”。

應該怎樣進行女性教育？

女性要自尊自愛，根本是要降低貧富差距。在教育理念上，要強烈主張男女平等，而不僅僅是要女性自尊自愛。應該教育男性們如何關愛女人，教育權貴們如何貢獻和反饋社會。

什麼時候主席台上男女各一半，在社會資源上女性有和男性平等的配置權，女性自尊自愛的問題就解決了。

性的根本問題不是道德問題，而是政治問題、經濟問題。實質是資源配置格局。根本是要男女平等，消除貧富差距，不然單靠女性教育是達不到目的的。

理論上講，一夫一妻制下，性資源其實不可能無限增長，因為它是排他的。但是社會有人利用所掌握的生產生活資源過多佔有了性資源，必然要損害另外一部分人的利益。擠壓效應導致一部分人的性資源被剝奪，所以剩男一定在下層。

怎樣看待同性戀羣體？

從同性戀羣體、跨性別羣體到SM羣體，這些以前沒聽過的羣體慢慢浮出水面，出現在大眾文化中。

儘管有些表現形式是負面的，但至少它反映了社會各個羣體爭取自己權利的吶喊。各個社會利益階層之間，各種生活方式的羣體之間，應該有平等溝通的機會和平台。

也就是説一味地去反對、打壓他們是不對的。但是一味縱容他們也不對，應該有規範。比如説同性戀，你要尊重他婚姻的自主權。願意跟同性結婚，0K，法律不禁止，甚至給他們髮結婚證。但是也要按倫理規範來行事，不能説結婚還有婚外性，那就直接損害了配偶的利益。