2023年啟示錄獸 啟示錄瑪雅帝國（多篇）

啟示錄獸 啟示錄瑪雅帝國 篇一

作文教學要三種題型並抓。今後一段時間，話題作文、命題作文、材料作文三分天下的格局將更加明朗，教學時要合理安排時間，系統訓練，特別是在今年全國出題大半回到命題作文的情況下，更應肯定材料作文的積極一面。

審題訓練的重心要有所變化，要審出題目中藴含的深層意義。過去由於話題或材料理解難度較大，大家審題訓練的重點，往往放在如何全面把握話題，或者放在如何讀懂材料上，只求不犯規就夠了。今年各地作文的審題難度小了，那麼誰挖掘得深，誰能將題目與自己產生這樣那樣的聯想，誰就能脱穎而出。這就要求考生深入審視，準確破譯題目中話題或材料的實質，使作文試題由陌生到熟悉。

注重文化的積澱。許多考生反映題目不難，難的是用什麼樣的論據去證明自己的觀點。因此加強觀點和素材積累十分重要。今年多省作文題突出人文素養，考查考生閲讀的量度、廣度和深度，也考查考生的知識積累、文化積累和思想積累。這就給今後的語文教學以鮮明的導向：那種沉溺題海、不指導學生讀書，使學生孤陋寡聞、胸無點墨的語文教學，是不適應大學聯考改革發展的。

加強思維訓練。思維訓練一直是作文教學的重要內容，要引導學生掠去浮華，探尋現象背後的實質，進行理性思維和辯證思維，這是今年大學聯考作文題再次給我們的提醒。

要加強結構和表達訓練。大學聯考作文在審題難度降低以後，語言表達已成為作文評分的重要標尺。語言表達的訓練首先要做到用詞準確，造句正確，組合得當，上下銜接，語意通暢，在此基礎上再追求一點靈動的文采。

迴歸人本，重視生命體驗與個性表達。另外，還要注意關注生活，關注社會。

啟示錄獸 啟示錄瑪雅帝國 篇二

有人請教智者：“請問，怎樣才能成功？”

智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”

那人用手一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

智者説：“再用手搓搓。”那人又把紅色的種皮搓掉了。

“再用手捏碎它。”智者説作文啟示150字（5篇）作文啟示150字（5篇）。那人招辦，但怎麼也沒有辦法毀壞花生。

智者説：“花生屢遭挫折，但卻有一顆堅強的百折不撓的心。這就是成功的祕密。”

啟示錄獸 啟示錄瑪雅帝國 篇三

裸題是指缺失必要的限制，能夠通過事先準備輕而易舉地套題的作文題。如《我想握住你的手》、《必須跨過這道坎》、《他們》等。

碧螺春是借用了江蘇省大學聯考語文閲卷組組長何永康教授的話。何教授告誡廣大考生寫大學聯考作文要少一點碧螺春，多一些二鍋頭，即不能過於含蓄內斂，而要曉暢明白，具有強烈的感染力和衝擊力。其實，這個道理不但適用於寫大學聯考作文，而且同樣適用於大學聯考作文命題。只有這樣，才能酒逢知己千杯少，使考生寫出佳作來。

如《願景》、《仰望星空與腳踏實地》等，這些題目的共同特點是立意積極向上，但指向太大，寫作時容易流於空泛，且很難寫出真情實感。

大學聯考作文題向考生靠攏，向生活靠攏的初衷本身不錯。但靠得太近，以至於成了零距離就不太妥當了。20xx年重慶市大學聯考作文題目以酸甜苦辣話大學聯考為話題寫一篇文章，可能是開了讓大學聯考走進大學聯考之先河。但對於正在大學聯考考場品嚐酸甜苦辣的考生來説，是否有些難為他們了？是否有些像讓正躺在手術枱上的病人來一番驚心動魄話開刀一樣令人啼笑皆非。

題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。題目最好不要用之談與之類的。太濫了，影響批卷老師的心情。

文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別緻的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。

在具體的寫作行文中時刻要明確作文〈ＷＷＷ．〉的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。

結尾像是樂曲結束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。

試想誰願意讀一篇龍飛鳳舞的潦草字跡的作文？我想你也不願意讀，因此己所不欲，勿施於人。

一是思維品質，即考察考生對事物認知的深度、廣度、嚴謹性、原創性，從這一點來説，大學聯考作文命題以議論文寫作為宜，更能考量思維品質差異。

二是情感價值觀，即考查考生字裏行間自然流露的內心情感世界，是否積極健康，是否追求真善美，是否推崇高尚高貴高雅。

三是語感水平，即考查考生文采、章法及語言規範。

四是厚實的人文底藴，即考察考生人文積澱，書卷氣度儒雅氣質。

現在中國小生中網絡語言聊天非常普及，如大蝦表示大俠，餐具就是慘劇，醬紫表示這樣子等。有的學生甚至熱衷將這些網絡語言應用到作文中，認為是一種時髦。但是，在各語文老師看來，考生在作文中可以運用一些網絡語言，增強作文的生動性，但是不能濫用。比如給力、神馬等是被公眾熟知的詞語，閲卷老師能理解，不會有問題，但如果用一些比較生僻的詞語，比如大蝦、醬紫、有木有等，只是聊天中好玩的用詞，閲卷老師理解不了，就會被當作錯別字扣分，因此儘量要慎用。還有一些笑臉、哭臉等網絡符號以及外語單詞等，也不要夾雜在作文之中。上海大學聯考作文每錯一字扣一分，扣滿三分為止。

作文教學的目標不是培養文學創作的高手，而是培養學生與他人溝通交流的能力，是感悟生活、表達生活感受的習慣，因此評判的標準是學生是否在你的指導下樂寫和比較善於寫作。

對於故意拔高升華的文章，並不會得到閲卷老師好評，反而會減分。寫作教育根本是人的教育，寫作要求表達人性的真善美，直麪人性的假惡醜，學生敢於在作文中抨擊揭露醜惡現象，恰恰是追求真善美的表現。無論是平時作文還是會考大學聯考作文，都應該切實保護鼓勵敢於説真話的作文，表彰善於説真話的作文。

個人信息莫泄露。在原來，個人信息的泄露被視為有作弊嫌疑，現在雖不再過多計較，但會對教師心理造成影響。

莫要走入假、大、空。如科幻類作文。科幻類作文也能寫出好作品，但實屬鳳毛麟角。一般學生在800字左右的區間裏，根本操作不了這個題材。於是派上一些匪夷所思的儀器擺弄一下，基本上無實質內容可言。如大話題作文。一些學生喜歡探討國家甚至國際大事，也往往將這些帶進作文，學生的見識還遠未達到總攬全局的程度，更多的卻是偏激。

儘量遠離兒童文學。如童話類作文。大學聯考作文的閲讀受眾是老師而不是兒童。此類題材其實可部分利用，但最好不要全篇為之。因它極不好操作，一着不慎，將滿盤皆輸。

拒絕格調消沉的作文。一定要讓作文中有一股昂揚之氣，讓改作文的老師也頗受感染，為之振奮，才有希望拿高分。

莫對政府部門指手畫腳。學生經常評頭論足的是學校或教育部門，但身為教育界一員的老師，又怎會對你屢屢點頭讚許？

卷面問題。乾淨的卷面，總是給人以賞心悦目之感；凌亂的卷面，總是給人以心煩氣躁之情。有了情緒的牽引，分值就隨之起伏。

段落問題。長短適中，形式清爽的試卷自然會讓人喜歡，反之就會惹人反感。

要學會簡介式開頭。在開頭處理上，記敍文簡潔了，易突出主題，設置懸念；議論文簡潔了，易凸顯觀點，吸引讀者；散文簡潔了，易留設空白，深化主旨。而考場作文的評改，往往喜歡那種開門見山的，不喜歡那拐彎抹角，吞吞吐吐的。

要學會有效結尾有效結尾，可以有幾種選擇，可呼應開頭，可深化主旨，可引發讀者思考。

題目問題：實在不知道寫什麼題目的時候，就可大膽地寫上一個標題，而不必再問它是不是很俗。

有些考生喜歡發牢騷，這也不滿意，那也有意見，但又見不出個所以然來。或者説話口無遮攔，想怎麼説就怎麼説，也不分什麼場合和對象，由着自己的性子一派胡言亂語。

有些考生盲目自大，自以為是，幼稚偏激，對自己不能理解的現象，不是從自身找原因，而是惱羞成怒，強詞奪理。

受現代搞笑影視的毒害，一些同學説話無厘頭，動不動把古人拿出來惡搞。例如：20xx北京卷《細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲》打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥這樣説道，20xx年北京的第一場雨就這樣來了。

有些考生滿嘴污言穢語，思想極不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一個地痞無賴的口吻在罵大街。例如：20xx遼寧卷《我能》看着這個題目，心理很沉重，為什麼現在大學聯考居然摻入了商業的元素呢？悲哀！我能？你就b吧！

由於自身水平有限，往往是畫虎不成反類犬，最後只能孤芳自賞。例如：20xx年四川卷《問》我的故事是這樣的，明天我就將走進考場考語文，所以我就找門子打聽題，後來我見到了一個像尹志平的臭傢伙，給了他1000塊錢買語文作文考題。

無論什麼社會，社會陰暗面或多或少都會存在，反映社會陰暗面的文章，如果寫的好，自然能夠振聾發聵，引起療救者的注意。但是寫這類的文章要有較高的政策理論修養，敏鋭的洞察力，深邃的思考，還要佔有翔實的事實證據，這對中學生來説很難做到。有些考生抱着不鳴則已，一鳴驚人的想法，把黑的説成白，白的説成黑，説話雖然也經過了大腦思考，但是很偏激。

拿到一個作文題目，胡思亂想，投機取巧，搞歪門邪道。

寫作囉裏囉唆，東扯一句，西拉一句，不知所要表達的是什麼。似乎在賣弄自己，其實是思維混亂。