研修隨筆感言：研修，永無止境多篇

研修隨筆感言 篇一

立足於語文課程改造的風口浪尖，我重新審閲自己的事情，深刻悟出這樣的一段話：西席所謂的“優異”，是一種優越素質的外在顯示，是一種優雅的氣質，淡定從容，不卑不亢，不急功近利，將做人與為師珠聯璧合，使之相得益彰。讓素質、氣質、能力等像珍珠那樣經年累月地磨礪，才璀璨奪目，熠熠生輝。以是，我以為優異的西席是“沉澱”出來的，是“台上一分鐘，台下十年功”的名角。

那麼我們若何才氣在課改的召喚聲中獲得小我私家專業發展，實現人生的價值呢？

一、多唸書

一直很瀏覽一句詩：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”。一小我私家唸書多了，身上自然會帶一股書卷之氣，就會自然而然受書籍的影響，言談舉止間流露出唸書人所特有的氣質，或温雅或脱俗、或不卑不亢、或典雅大方；一小我私家見識深廣，學識淵博，會由內而外散發一種怪異的'氣質，那是濃粧豔抹不來的，是喬裝改扮不到的，它是一種在優良人品的前提下，一種深沉內在一種閃光頭腦，一種璀璨的光澤。滿腹經綸，是一種頭腦的淨化、精神的昇華。 唯有云雲，才氣成為學生真正的解惑者。

二、富智慧

我們的學生是具有主觀能動性的人，帶着自己的興趣、知識、履歷、思索、靈感介入課堂流動，成為課堂的主體部門，從而使課堂教學出現出厚實性、多變性和龐大性。對於課堂上突如其來的“天生”，西席要有足夠的心理、知識貯備，既淡定從容又胸中有數，正視課堂天生並努力行使，對學生的回覆做出客觀評價，讓學生厚實的頭腦與張揚的個性找到適合的立足點。

三、具才藝

教學是一個先生綜合素質的體現。不僅滲透了小我私家的特色教學智慧、教學理念，而且還可將小我私家才藝推上展示大舞台。在上級下達的文件精神中明確指出：諸如唱歌、繪畫、器樂等均屬於西席的才藝、專長。由此，更讓我熟悉到包羅繪畫在內的手段對西席實行教學的有益性。西席們在台上的精彩獻藝，令人拍手叫絕。

一次英語課，我校範秀華先生的簡筆畫，讓人連聲讚美，短短的時間、淺易的線條，就將一隻籠中老虎的形象展示的赫然醒目、栩栩如生。讓自己的教學意圖言簡意賅，讓觀（聽）者心心相印。

對於語文這門文學氣息濃郁的課，巧用簡筆畫來叩開語文課堂趣味盎然的門也是行之有效的。好比：我校高會美先生在講《春》這篇課文時，將春的五幅圖畫：春草圖、春花圖、東風圖、春雨圖、迎春圖，以花朵的五瓣出現出來，使作者筆下的春天五彩斑斕、形象直觀。一些富有締造性的西席，將課文的板書設計的緊扣主題、別有生趣，既能提綱挈領，又能吸引學生的注意力、引發興趣。例如：《端午的鴨蛋》，授課者把板書設計成一個秀氣、正經的雙黃蛋。將作者的懷想童年、熱愛家鄉兩大主旨濃縮在兩個含着“温度”的蛋黃裏，其用意真是獨出心裁、心照不宣。

四、求上進

我以為身為西席，要有一顆永不暫停的學習、上進之心。見賢思齊，擇善從之，知不足而後進。不折不扣地做下去，你就能親自去體驗“海到盡頭天作岸，山臨絕頂我為峯”的至高境界。

研修隨筆感言 篇二

今年的遠程研修與以往不同，重點學習信息技術與教學的融合，我在信息技術知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以説研修平台像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平台！ 在遠程研修裏，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細緻入微，給我很大的啟發，讓我在這裏學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這裏是我充實自我的加油站。學員之間不知不覺中建立了友誼，加深昇華了友誼，這對以後的生活和學習無疑會起巨大的作用。彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無盡的動力。

遠程研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平台像一座山，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！感謝教育平台給了我學習的機會！

遠程研修的第一天，我是懷着一種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內容。隨着對遠程研修的深入瞭解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。

遠程研修平台，為我們一線教師提供了豐富的精神營養；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤着學員們的心田。真正的感謝遠程研修，使我們感受到了什麼是真正的培訓，什麼是天天收穫，時時掛念的培訓，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以説研修平台像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

遠程研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

在遠程研修裏，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細緻入微，給我很大的啟發，讓我在這裏學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這裏是我充實自我的加油站。彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。

我們感受遠程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠程研修，我們在研修中收穫；我們感動遠程研修，我們在研修中幸福……

今年的研修主題是課改：我們通過網絡研修平台，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經驗，更新了教學理念。教育是人學，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕鬆和快樂。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收穫着成長，收穫着提高，更收穫着希望。兩天來，專家的諄諄教誨，昇華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以後的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。

總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會有收穫，我們的努力將收穫一批批優秀的人才，收穫一個強大的祖國。

研修隨筆感言 篇三

網絡學習優點突出，是時代的需要。

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素（教師）被網絡所替代，並不意味着教師作用是多餘的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多麼重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之餘要不斷地瞭解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持（現在多數採用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

研修隨筆感言 篇四

自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面， 教學觀念上有了較大的提升，可以説研修平台像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平台！

首先，遠程研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。 其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平台。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和

眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！ “欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平台像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，彷彿又了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。

作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

感謝網絡研修平台，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平台，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！

研修隨筆感言 篇五

網絡遠程研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

網絡遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平台。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

感謝網絡研修平台，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平台，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！