家訪表記錄內容怎麼寫（新版多篇）

家訪內容記錄： 篇一

學生姓名：xx

家訪時間：XX年1月

參加家訪人員：冉老師

家訪對象：該生家長

關於家訪記錄表 篇二

馮xx

20xx.3.7

面談

該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課能進取回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現。可是這孩子卻十分的粗心。

(學生在家學習、生活等情景：)

該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實踐活動。做完作業後，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習給他，他就十分的不情願。

(家長對學校、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛鍊，期望學校今後也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛鍊，培養孩子健康人格。

家訪表記錄內容怎麼寫 篇三

學生姓名：

家訪時間：

20XX年1月

參加家訪人員：

冉霞老師

家訪對象：

該生家長

家訪內容記錄：

該生學習上缺乏主動性，作業字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不理想。特別是數學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動積極，對老師尊敬有禮。

她媽媽透露，孩子在家做作業不夠自覺。不看她做，作業就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什麼學習成績不夠好，她也承認自己懶。我發現她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧麼；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學期期末成績之所以不理想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為她閲讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠紮紮實實學好基礎知識，積極動腦，主動勤學好問，下學期學習成績一定會有喜人的進步。她需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學校的工作。她很用心地聽我説話，體會到我對她的良苦用心，不停地點着頭。

家訪記錄 篇四

家訪對象：高天彤

時間：20xx年10月21日

地點：家

目的：讓學生養成良好的學習習慣

家訪記錄：

高天彤是我班一名性格內向，學東西不是很快，總的來説各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和高天彤的媽媽進行了一次談話。她説：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。”我説，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。”她説：“以後我們必須要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯繫，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪活動記錄表 篇五

家訪活動記錄表內容二

家訪表記錄內容怎麼寫 篇六

時間：

地點：

家

家訪對象：

家訪目的：

該學生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問個為什麼？我來到了她家。

家訪狀況：

來到她家，家裏只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親説，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家裏經濟條件很緊張，平時她也很節省，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不説，經她母親再三要求她説出了自己的想法。因為家裏經濟狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心裏很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家裏的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學校來給予幫忙。

感想：

教師只有和學生成為朋友，才能瞭解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴的人。

關於家訪記錄表 篇七

家訪時間：xx

家訪形式：面談

學生在校表現：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）

孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善於收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守着。

家長對學校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。