大學聯考語文閲讀理解技巧

我們會發現無論教育如何改革，語文成績在各類考試中所佔的比重一直都在上升。其中閲讀理解是除開作文外佔分最高的一部分，下面給大家分享一些關於大學聯考語文閲讀理解技巧，希望對大家有所幫助。

大學聯考語文閲讀理解技巧

一、聯繫上下文理解詞語——瞻前顧後

所謂“瞻前顧後”具體是指聯繫文章前後文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。

其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關鍵詞解釋等，在基礎部分複習時大家一定會注意的。

二、弄清文章的結構

從結構形式入手比較容易把握文章的思想內容，也就是説，把結構層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講，弄清結構是記敍文閲讀的基礎。

弄清記敍文的結構，可從下面幾方面進行。

(l)找出文章的線索。記敍文的線索形式有：以時空轉移為線索，以一人、一事、一物為線索。

閲讀文章要設法找出文章的線索，就能沿着它弄清段落層次結構。

(2)明確文章的順序。記敍的順序，要求我們掌握順敍、倒敍和插敍三種順序方法。

順敍，指記敍的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敍，指記敍的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。插敍：如《羚羊木雕》

閲讀時，注意倒敍、插敍的起止點，對找出記敍的線索，把握文章的結構將有所幫助。

(3)理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結構的重要一環。

(4)把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。

三、概括段意(內容)的方法

1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。

用誰幹什麼的語句來表達。

2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鈎，用拓展法來概括即可。

四、理清要點，認真答題

1、引用原文。

題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫上。

2、抓住對應的關鍵詞句。

沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。一般來説，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。

3、組織好語言作答。

先根據分值理清好答幾個要點，再作答。答題時要緊扣題意，儘量包含文中對應的關鍵詞句，選用恰當的句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題幹要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。

4、弄清規律，準確判斷。

還有一些題目是以選擇題形式出現，所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律(如斷章取義、偷換概念、範圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較，做出準確的判斷和選擇即可。

大學聯考語文答題技巧

一、古詩鑑賞答題技巧：瞻前顧後，前後融通。

古詩鑑賞最大的難點，在於我們對於詩意把握的不準確，或是難以進入。讀懂一首詩，答題就會變得相對容易。但是怎麼才能讀懂一首詩呢?就是要注意：瞻前顧後，前後融通。因為整首詩意思是關聯的，密切交融的整體。前面讀不懂可以靠後面讀，後面讀不懂可以靠前面幫助。

二、現代文閲讀答題技巧：自我語言為肉，材料語言為骨。

這個技巧是針對開放性題目來説的。開放性題目現在成為了新課程的一個亮點。以2012年天津卷《掐辮子》為例來説明。

你讀完文本後有怎樣的感悟?請用兩個詞語概括，並分別加以簡要説明。

同學們看到題目以後，容易直接憑自己的直覺和印象答題。這樣就沒有“自我語言為肉，材料語言為骨”。應該首先看一看跟題旨最重要的材料語言是什麼，進行摘錄。在答題過程中，用自己的語言，但是不能脱離材料核心。關鍵的地方還要引述文章的話。萬萬不能因為是創新題目，談自我感受，拋開文本，憑着直覺寫下 去。

三、作文審題的關鍵：理清層次，直擊要害。

要想寫好一篇大學聯考作文，很重要的一點就是文章題旨要在大學聯考題目要求的範疇內。如何能夠很好的做到這一點呢?就是理清層次，直擊要害。

選擇適合自己的語文記憶法

(1)自然背誦法。自然背誦法是指在自然的狀態下，不採用任何記憶方法幫助背誦，只是通過反覆誦讀達到熟練成誦的方法，自然背誦法是一切背誦法的基礎。

(2)抓線索背誦法。抓線索背誦法是一種常用的理解式背誦的方法，在自然背誦的基礎上，選取幾個有代表性的關鍵詞語作為線索，作為背誦的提示，用得好，能使背誦取得事半功倍的效果。

(3)圖像再現背誦法。圖像再現背誦法是指將語言材料轉化為生動活潑的圖像材料，在頭腦中形成一系列可以再現的形象，背誦時把文字材料像“過電影”一樣在頭腦中一一呈現出來。

(4)聯想背誦法。聯想背誦法是指通過聯想，在頭腦中形成暫時的聯繫來增強記憶，從而達到背誦目的的一種背誦方法。

(5)串字背誦法。在一定數量的誦讀基礎上，將語言材料幾個句子的首字或關鍵字串在一起，並附加一定的意義，使之組合成為一句完整的句子，不能組成句子的，有時還要使用諧音的方法，這種背誦方法就是串字背誦法。

(6)強化鏈接背誦法。強化鏈接背誦法，指對背誦內容之間的鏈接處進行強化記憶的一種背誦方法，能使背誦的課文成為長時記憶，也便於背誦時脱口而出。