成長的橋的閲讀答案【精品多篇】

如何根據要求劃句子 篇一

方法：能熟練把握修辭手法的特點並判斷，瞭解不同句子的作用及常見的位置。

常識：比喻句、擬人句、反問句、排比句、中心句、聯想句、過渡句、總起句、總結句。

聯想句：由看到的事物而引發的聯想，進行想象、虛寫的句子。

過渡句（段)：使文章銜接自然的句子或段，在文中起承上啟下作用的句子。(它的作用也是常考點）

中心句：集中反映中心思想的句子。

總起句：統領全文，是概括整段或整篇文章的主旨。

總結句：總結全文。

成長的橋現代文閲讀答案初 篇二

①我記事很晚，所有關於童年的記憶，差不多都在父母與別人閒談中得知。在很多人眼裏，我是一個不折不扣的笨小孩。

《本站·》②上學第一天回家的巷口碰上母親，她説：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她説： “老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞的説：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。

③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，國小時成績並不理想。別人家的父母見了面總是誇自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脱身，回來了他們彼此安慰説，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。

④懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。

⑤那年，春天的花開得特別豔，尤其我家向陽的窗下（那裏有個半米寬的窄台），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳着的窗於是沒有插銷的。一分鐘後那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺蝟”。後來聽説，是好心的行人送我進了醫院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃枱內暈倒了，甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝……那天醫生差點下死亡通知書，警告説，病人必須一直保持清醒意識。於是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又(甲)、摻雜着心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居説這一摔沒留下後遺症已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明瞭。只有我自己知道，是48小時的昏迷中)母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悦，與眼眶裏滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的願望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的(乙)和欣慰，讓我開心了好久。後來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許並不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母温厚的愛。就像黑雲經過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟樑。

《成長的橋》閲讀題

1、根據表現人物心情的需要，（甲)、（乙）兩處應填人的恰當的詞語是什麼？(2分）

甲： 乙:

2、第②段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地説：‘老師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我！’母親忍不住撲哧笑了”，結合上下文內容，説説母親為什麼轉怒為喜？（2分）

3、結合全文內容，概括“我”的。特點。（1分）

4、文中多處寫父母給予“我”的愛，請在文中用﹏﹏劃出你感受最深的句子，並作簡要分析。（2分）

5、從起因、經過、結果三方面概括文章詳寫的那件事，並説説詳寫的作用是什麼？（3分）

《成長的橋》閲讀答案

1、甲：焦慮（焦急、急切）（1分） 乙：驚喜（喜悦） （1分）

2、母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實得可愛，所以轉怒為喜。（2分）

3、老實，誠實，理解父母，懂得感恩，學習勤奮刻苦。（1分）

4、如“私下以為嫌我笨的母親。聽到這個消息竟在櫃枱內暈倒了。甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑”。生動地表現了母親聽到我受傷的消息時，又急又怕，以致暈倒。甦醒過來，第一反應是跑向醫院瞭解“我”的病情。又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝……”。生動地表現了父親心中只有“我”，不顧一切，忘了自己。這些都表現了父母愛我之情深。（2分）

5、要點：①“我”因意外事故受傷，重度昏迷。（起因）②父母親一聲聲的呼喚，把我”拉回鳥語花香的世界。（經過）③“我”從此刻苦讀書，並以優異的成績回報父母。（結果）突出了父母温厚的愛對於孩子健康成長的重要作用這一中心。（3分）

閲讀理解答題技巧 篇三

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於閲讀題我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來説，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來説，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這種閲讀題需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種閲讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（讚美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。