國際學院2022年春季學期黨員先鋒崗事蹟

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“李小道”為你整理了這篇國際學院2022年春季學期黨員先鋒崗事蹟範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

國際學院2022年春季學期黨員先鋒崗事蹟

2022年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮鬥目標進軍新徵程的重要一年。為進一步激勵全體黨員作好六個表率，充分發揮國際學院廣大黨員的先鋒模範作用，引導黨員幹部進一步增強責任意識、服務意識、表率意識，紮實做好各項工作，以實際行動迎接黨的二十大召開，我院將持續推出“踔厲奮發黨員行” 2022年春季學期黨員先鋒崗事蹟系列報道。

個人簡介：

楊甜，女，中共黨員，重慶人，教育學博士，外國語言文學博士後，副教授，碩士研究生導師，國際學院漢語國際教育系主任。英屬哥倫比亞大學(UBC)訪問學者，國家教育行政學院訪問學者，主要從事國際與比較教育，漢語國際教育推廣，中外語言教育政策等研究。

2022年4月12日下午，學院研究生會新聞中心成員有幸採訪到了學院教工第一黨支部優秀教師黨員——漢語國際教育系主任楊甜副教授，請她聊聊教書育人的看法。

善之本在教，教之本在師

Q1：作為一線教師，您怎麼理解教育者情懷？

楊甜副教授從“矢志不渝的初心”“教師身份的認同”以及“教學相長的滿足”三個方面談論了教育者的情懷。

對於矢志不渝的初心，楊老師舉了一個例子來闡釋，提到個體的特殊經歷對教師們的職業選擇會起到關鍵性作用，職業選擇並非偶然，均因一段段個體故事鑄成了職業選擇的初心。

關於教師身份的認同，她談到：“天降下民，作之君，作之師”，古人把“師”的地位與天、地、君、親並列，寫入牌位供人蔘拜，古時稱教師為司徒、師尊、師父，民國時代稱先生，可見教師的地位之高。2021年，習近平總書記考察清華大學時指出“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示範”，因此，教育者是否看重自己的教師身份，是否認可自己作為教師的價值，體現着對教師職業的認同感。

關於教學相長，她認為優秀教師一定具有自我獲得和自我滿足的能力，這種幸福不是物質帶來的，而是在日復一日的知識生產和文化傳承中實現的。就像孔子説的“一瓢飲，一簞食，居陋室，回也不改其樂。”就是一種強大的自我幸福的能力。

如切如磋，如琢如磨

Q2：在培養國際中文教師的過程中，有哪些需要特別注意的方面，談談您的體會。

在培養國際中文教師的過程中，楊甜副教授嚴謹治學的態度對我們深有啟發，她結合了一個例子來闡述在培養國際中文教師的過程中需要注意的方面。

她提到“前不久評審了一篇碩士論文，是以《新華同義詞詞典（中型本）》中的71組名詞同義詞為研究樣本，進行名詞核心詞的提取研究。可以説整篇論文的本體研究部分都比較賞心悦目，可惜作者在最後一章建議，進行留學生名詞教學時，可採取提煉同義詞羣的方式。我的評語是，提煉同義詞羣，以點帶面，適用於面向中國學生的學科語文教學，卻不一定適用於留學生漢語教學，國際中文教師不要貪圖一次性給留學生呈現太多同義詞羣，而應把重心放在幫助留學生辨析已有同義詞的細微差異。採取此法很可能徒增留學生認知第二語言的難度。

從這個例子可見，國際中文教師既具有教師的一般屬性，同時還具有第二語言教師的特殊屬性，在培養過程中，應重點關注和總結這些差異。”

師也者，教之以事而喻諸德也

Q3：作為一名碩士研究生導師，您培養研究生的宗旨是什麼？

楊老師提到：“每位導師，每個師門都有各自優秀的經驗和做法。於我個人而言，研究生除了是‘生’，更重要的是‘人’。育人的核心就是使其擁有浩然之正氣、整全之人格，健康之身心。然後才是學術能力的訓練和教育教學能力的鍛造，通過帶領學生做課題，做論文，養成其研究能力、寫作素養和創造性思維。最後，我認為導師要有主動引導學生做生涯規劃的意識，能夠認知自己的長處和短板，合理進行職業規劃和定位。總而言之，希望看到學生們完成研究生學業後心智更加成熟、心態更加陽光、能力更為出眾。