優秀中隊事蹟材料

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第一篇：優秀中隊事蹟材料

優秀中隊事蹟材料

我們育人國小三（1）向陽花中隊是一個團結友愛的集體 ，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體 ，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體 。我們中隊擁有隊員52名。在這個温馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、團結向上的隊風

一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀律，我們向陽花中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”，比如：早讀課，在學習委員和領讀員的帶領下，班級裏書聲朗朗；眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出；上課時，隊員們專注聽講，積極發言；下課了，隊員們三五成羣，看書的，做遊戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了“手拉手、結對子”活動，成績優異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優異的隊員也更深入地理解了學到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕幫的好風氣。

二、健康快樂的班級文化

日常的文化建設中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮鬥的目標，常常有成功的喜悦。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集

體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室裏的牆體文化，是向陽花特色中隊的展示，都是師生共同創作的結果，在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情。

三、特色優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中隊輔導員的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。班隊設置了“每天值日隊長”認真履行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優秀班幹部的努力下已經成為了衞生優秀班級、自主管理優秀班級！

四、豐富多彩的活動

隨着我校各項教育活動序幕的拉開，三（1）向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳禕銘、瀋陽、孫小婷等在學校藝術節中，獲舞蹈一等獎；隊員徐巾賀在學校演講比賽中獲一等獎，並代表學校在寶山區演講比賽中又榮獲區級一等獎；隊員王瑜、孫中凱

等在學校運動會獲多項第一名；隊員瀋陽、周思成、李佳璐還在學校第一屆體育節上獲得了優異成績。由於隊員們在學校的常規檢查中，表現突出，多次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。

三（1）向陽花中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，一天天地成長起來。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

第二篇：優秀中隊事蹟材料

少先隊先進中隊事蹟材料

泰興市大慶路國小四（4）中隊

四（4）中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體 ，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體 。在這個温馨的班級大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。並能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一．我們中隊的概況

我們中隊現有隊員65人。中隊實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，中隊形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。無論什麼時候走進我們筍芽中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示着隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室佈置猶如家般温馨。確實，我們四（4）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體裏每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，在2014-2014學年度獲得了優秀文明中隊稱號。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛

圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收穫”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績並不是居年級前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中對輔導員的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。 日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室裏的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情。

四、開展多彩的班隊活動

1.班級在活動中增強凝聚力

學校組織了“書香校園活動”,我們班充分利用晨讀課，組織同學們認真讀書，背誦經典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養 。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發現不會背誦的同學，相互幫助，最後取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。

2.主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，四（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母”的主題中隊會。

全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示??，

看着他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！

當孩子們拿出為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，講述自己與父母的故事時，許多孩子都哭了??

這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

在學校大隊部的指導下，我們依靠本地資源優勢，對學生進行愛國主義教育，輔導員老師帶領學生參觀將軍街將領們的照片進行講解，輔導員老師的細心講解，讓學生從小養成樸素的愛國主義價值觀。

3.活動中學生展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、環保袋等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加學校紅領巾社團的合唱、舞蹈、??陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

4.組織學生開展豐富的假期活動

在假期中響應學校大隊部、德育辦開展的假日雛鷹小隊，依照隊員分佈情況建立假日雛鷹小隊，假期中開展豐富的活動，讓學生在假期中也能感受到中隊的温暖，我們開展了“讀經典書寫漂亮字”的活動，受到了家長和社會的認可。

五、輔導員工作盡心盡責

自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。

1.為人師表，率先垂範。

要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱鉅的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和薰陶。

2.重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

在“學習園地”展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。儘管這些學生並不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績並不出色，有的並不是班幹部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。

3.重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯繫，通過交流更能瞭解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。

四（4）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，四

（4）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收穫

第三篇：優秀中隊事蹟材料

少先隊優秀中隊事蹟材料

開封縣街國小一（08）中隊輔導員：萬芳

我們一（08）中隊是一個富有朝氣和凝聚力，充滿歡聲笑語，積極向上的集體。在本次區工委組織的“大手拉小手，愛心暖校園”活動中我們給自己的中隊取名為太陽花中隊，希望每一個隊員都能像健康的小太陽花一樣，向着太陽快樂地成長。中隊裏的66名隊員, 個個活潑開朗，每個人身上都有各自的閃光點，每個人都洋溢着青春的氣息。在這裏，隊員們學習感恩、學習知識、學習生活，盡情享受着成長的快樂。

1、中隊是我家，建設靠大家。走進我們的教室，你會看到後面黑板的上方有四個醒目的大字，那就是“我愛我家”。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，所以一開始我們就提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念。讓每一位隊員都有主人翁意識，增強了隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，積極進取的團隊精神。

在我們中隊，機會面前人人平等。中隊長不再是成績優秀者的專利，只要有為大家服務的熱心，對夥伴充滿愛心和認真完成任務的責任心，誰都可以參加競選。同時，一個月對中隊長進行一次民主評議，評選“優秀隊長”。榜樣在身邊，良好的氛圍是集體積極進取的保障。

隊員們動手動腦為各小隊起隊名、設計小隊口號。每個隊員都是小隊中重要的一員，每個人的一言一行，都影響着小隊的榮譽。在我們中隊就有着這樣一大羣“一幫一”的孩子。“滕騰，你的姿勢錯了，我教你。”“李祥，你的字寫錯了，我幫你。”在小隊的競賽中，隊員

們不再是不起眼的一員，每一個人都是那麼重要。在競賽中，大家明白了——“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！

隊員們還自發開展了自己喜愛的班級故事會——“英雄故事會”。在準備故事、籌備獎品、調配人員的過程中，隊員們不僅瞭解到了不少英雄的故事，更重要的是還鍛鍊了自己的各種能力。還有結合實際開展的形式多樣的特色活動。“我給媽媽洗洗腳”的家庭體驗活動；“我驕傲，我是中國人”的愛國主義主題隊會。讓每位隊員在實踐中得到了鍛鍊，思想上得到了提高。教室裏的牆報和展示欄，展示隊員們的手工、繪畫作品、精美的小報和特色作業等等，讓孩子們置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪。

2、良好的行為習慣的養成。

在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規範自己的日常行為，在學習、紀律、衞生方面均做到規範。守紀行為上，隊員們努力做到在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律。要求自己放得開，收得住，上好每一節課；作業方面，按時認真完成；早晨，在老師來之前，要求自己能自覺地讀書、背誦。每個到我們中隊上課的老師都對我們中隊的紀律讚不絕口。也正是我們中隊良好的紀律，使中隊的各科成績在全年級名列前茅。

環保行為的養成。這學期我們中隊在班隊會上舉行了“我為學校做什麼”和“學校是我家，環境衞生靠大家”的主題隊會，要求隊員們從愛護校園一根小草、一棵小樹等身邊小事做起。 “彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”“小草在

睡覺，請您別打攪。”??這些都成了小隊員們的口頭禪。雖然他們年紀小，但卻能夠做到嚴格要求自己，個個爭當環保小衞士。隊員們現在不只是“護綠”分子，還是“保綠”分子，不用説亂丟垃圾的現象不見了，還能自覺地把看見的垃圾撿走，扔進垃圾箱。

愛心行為的養成。結合平時品德與生活的教學內容，通過故事、課外讀物等，向隊員們進行獻愛心，做好事的教育。現在，誰忘帶筆了，一定有同學向他遞上一支；考試沒考好，別難過，下課一定有人來安慰你。因為愛己愛人已經成為了小隊員們的第一個人生信條。他們不一定懂得幫助別人就是幫助自己的大道理。但他們實實在在是這樣做的。總是一次次地為需要幫助的人伸出熱情的小手。前不久，當得知玉樹大地震的消息後，孩子們都自覺伸出援助之手，向災區的人們獻出了自己的一片愛心。短短的一天時間就捐款一千多元。

“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每週的紀律、衞生評比中，我們中隊多次被評為“紀律紅旗班”和“衞生紅旗班”。而在中隊的文化建設中，也多次被大隊評為優秀中隊。

在我們中隊，每個人都在努力提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

少先隊優秀中隊事蹟材料

開封縣街國小一（08）中隊

第四篇：優秀中隊事蹟材料

筍芽中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上，中隊集體，優秀(請收藏本站：)中隊事蹟材料。我們正在努力創設自主管理型的特色中隊，培養自主能力發展、個性發展。隊員們熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感!在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。並能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一．我們中隊的概況

我們中隊現有隊員24人，其中男生16人，女生8人，事蹟材料《優秀中隊事蹟材料》。 中隊實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，中隊形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。無論什麼時候走進我們筍芽中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示着隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室佈置猶如家般温馨。確實，我們三（1）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

二、我們中隊的風采——良好的中隊氛圍

良好的班風是中隊工作順利開展、中隊健康發展的前提。因此我們提出“中隊是我家，我們都為她”的理念，靠集體裏每位隊員的悉心經營，同心同德，為中隊爭光，以此增加隊員們的集體榮譽感、中隊自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的中隊凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊集體要有一套完善的中隊制度來管理，為此，我們常常組織召開中隊會和班會，共同討論中隊建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的管理和建設當中。我們共同制定了《三（1）中隊文明公約》、《中隊日常行為規範細則》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊建設順利前進打下了堅實的基礎。在學校每週的各項評比中，筍芽中隊的隊員更是嚴格要求自己，爭奪“流動紅旗”。 今天的三（1）中隊就是一棵雨後春筍，正生機勃勃地迎着初升的太陽，迅速成長。明天的三（1）中隊將是一棵健壯的竹子，必將成為有用之才。筍芽中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收穫

第五篇：優秀中隊事蹟材料

優秀中隊事蹟材料

——烏蘭浩特五一國小四·一中隊

我們四（1）中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們正在努力創設自主管理型的特色中隊，培養自主能力發展、個性發展。我們中隊熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感!在我們集體中有一種人人力爭上游，各個比學趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。並能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一、追求綠色、健康、自主和諧發展的特色班集體

隊員中藴藏着無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主自動創造精神，充分發揮才智，真做少先隊的主人。愛護校園的每一棵花草樹木，併發起倡議：廢電池的危害和回收。走進我們的四（1）中隊，你會有特別的感覺，你會感覺在綠色的境界中學習讀書！在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。輔導員與隊員之

間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間在溝通中加深瞭解和理解

二、愛心班集體

關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！“同獻一片愛心，手拉手共同成長”我們中隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻温暖等活動中都是帥先行動。在開展活動的過程中，面對受助者我們注意方式和手段的結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對受助者自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除受助者心理的陰影與誤區。強調目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的温暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養春風化雨。我們特別注重：人人蔘與創設“愛心班集體”的理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等，我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！

三、特色班隊小幹部

班隊小幹部創設了《班隊週記》記錄隊員們每週的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每週班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足並寄予希望。設置了“每天值日隊長”認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的

活動。對班級衞生小衞士、小小板報員、班隊小主持等操作規程提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明的班風、衞生優秀班級、自主管理優秀班級！

四、三維教育互動，學校、家長反饋，隊員示範

創設共同和諧發展的育人環境！我們中隊還建立了“圖書角”使每一位隊員的知識收穫、積累在這裏交流。開展了“母子日記”“父子日記”的教育交流活動，使綠色的渲染在互動中提升！在開展“人與自然和諧”的實踐活動中，我們中隊的隊員體驗了團結協作的集體精神，促進了隊員個性全面和諧健康地發展。使家長、社會給予了好評。

我們的中隊朝氣蓬勃、團結向上！我們的中隊富有現代創意！我們的中隊手拉手共同成長！我們對未來充滿嚮往。

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