文化創辦人孫立敏簡要事蹟(精選多篇)

第一篇：文化創辦人孫立敏簡要事蹟

以殘疾之軀奉獻超越之愛

----記超越文化創辦人孫立敏簡要事蹟

她是一位身殘志堅自強不息的女性，她是一位傳承聖賢廣聞博學的良師，她是一位樂於助人豁達樂觀的益友，她是一位倡導和諧親教事業的典範。她用愛心和責任編織夢想，她用智慧和經驗開解心鎖，她用行動和事實創造奇蹟，她用仁愛與包容詮釋和諧。她就是榆樹市超越文化創辦人--孫立敏。

雖命運多舛，但她憑自強不息把生命詮釋得色彩斑斕

1967年10月，在古城黃龍農安的一個普通幹部家庭，隨着一個弱小的生命降臨，給這個家庭帶來了歡樂。然而，老天的不公，也給了她帶來了多舛的命運，先天性胯骨腕發育不全，給這個孩子的行走帶來了不便。這種身體的殘疾，曾使她幼小的心靈產生過嚴重的心理障礙。在父母、兄弟姐妹等親人和朋友們的關愛鼓勵下，她逐漸克服了自卑心理，並通過刻苦學習，於1986年考取了長春大學！大學學習中，她不甘落後，發奮努力，不僅學習成績優秀，而且在身體條件不利的情況下克服了諸多困難，體育項目達標，順利畢業。大學畢業，被分配到榆樹市五棵樹高中任教，成為了高三英語教師。在教學中，她兢兢業業，對業務精益求精，在1992年大學聯考中，她曾獲得全榆樹市應屆畢業班文、理科---英語學科雙第一的好成績，並榮獲了“榆樹市優秀教師”的稱號。

2014年，由於身體的惡性變故，突然間她不能走路了，生活失去自理能力，整日躺在牀上。離開了心愛的講台，這對於一直鍾愛着教育事業的她來説，無疑是一個重重的打擊，更讓她對生活失去了信心，甚至產生過自殺的念頭！身心經歷了一次承受着巨大的考驗！但她是一個不甘向命運低頭的人，雖然疾病給她的行走帶來了很多的不便，可她每天忍受着常人難以忍受的痛苦樂觀地生活、工作，通過學習和探索實踐，她走出了一條家庭指導、親子教育的愛心之路，自此擔當起一份社會責任，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。

雖身有殘疾，但她憑真情互愛把家庭經營得幸福圓滿

孫立敏與愛人是大學同學。大學裏，兩個人在彼此的幫助中建立了純真的友情，在相互的愛慕中產生了愛情。他們從友情到愛情，經歷了家人的反對、朋友的不理解、世人的好奇，憑愛情的力量，衝破世俗的偏見和家庭的阻力，兩個人同時被分配到五棵樹高中從事教學工作，並組建了家庭。

家庭裏，孝敬老人。她幾十年如一日，拖着殘障之腿給老人洗衣做飯……用真愛感化了當初曾極力反對他們婚姻的老人，以致老人臨終前拉住兒媳的手説：“孩子，媽媽捨不得你們”……

夫妻間，關愛有加。她們夫妻工作上相互支持，家庭上，從一貧如洗，到靠勤勞雙手打拚出屬於自己温馨的家庭；生活上相互照顧，特別是丈夫對她關懷備至，在她卧牀之後，愛人更是承擔着全部家務，每天為她做按摩，上樓要愛人揹着行走，在這種細心的呵護下，她感受着愛的温馨。

母子間，親情相處。“父母給孩子最好的禮物是榜樣”。她培養了一個優秀的兒子。自己患病卧牀的那段時間，正值兒子叛逆期，當時母子很難溝通。但作為母親，一種強大的母愛力量在支撐着她。為了改變兒子，她先改變自己，用用身行代言教，躺在病牀上，仍堅持學習，這期間，她閲讀了大量心理學書籍，寫下了大量的學習筆記，對兒子進行攻心教導。同時，自己身心也發生了巨大的變化，並對心理諮詢、親子教育和家庭教育產生了極大的興趣，慢慢地感悟到“人活着並不是單單為了自己，能給他人帶來益處，這就是一種價值，也是一種美。”兒子看到媽媽每天倒在牀上還在不斷的學習，爸爸在悉心照顧着病中的媽媽，家庭的温馨使孩子自己也默默地在改變着，漸漸地改掉了壞習慣，開始努力學習，並明確自己的人生目標，經過高中三年的努力，考入“魯迅美術學院”。

雖難登講台，但她憑追求把夢想編織得超越偉大

“如果説世界上最偉大的力量是愛，那麼最強大的武器莫過於戰勝自已。”2014年，依託愛情、親情和友情的力量，在卧牀半年後，她奇蹟般地站了起來。雖然不能長距離的走路，上下樓還需丈夫揹着，很難再登講台，但從那時起，隨着代步車的軌跡，創業的激情已經摩擦出耀眼的火花！

她曾與愛人一起先後開辦過英語班、電腦班、幼兒園，就在這看似簡單的教育中，她對了解孩子的思想和心理方面產生了極大的興趣，並掌握了各個年齡段孩子的心理變化！積累了很多有價值的經驗！

為了更好地解決青少年的心理教育問題，她曾多次自費到長春、北京、上海、廣州等國內大城市，參加各種形式的學習和培訓。到新加坡、泰國等國家參加親子教育方面的學習研討。在十幾年的心裏諮詢和輔導中，她總結了一些方法和經驗，並把這些知識和經驗應用到對兒子的教育，幫助了很多需要幫助的人，取得許多成功的案例。正是在這樣堅實的基礎上，結合中華傳統文化，她創立了一種適應現代形勢需要的新型文化----- “超越文化”，併成立了“榆樹市超越文化傳媒有限公司”。

超越文化宗旨：以培養人的身體健康和心理健康為宗旨，通過多種形式的教育培養，實現個人身心、家庭關係、社會關係和諧發展。

超越文化體系：以健康和諧為主線，“健康”的涵義。一是身體健康。培養健康意識，傳授生活常識，教會生活技能，提升生活品質；二是心理健康。培養積極、樂觀、豁達、向上的健康心理，達到身心健康，愉悦發展。“和諧“，一是親密關係（即夫妻關係）和諧，融洽的夫妻關係，解決家庭和諧的根本問題；二是親子關係和諧，解決孩子身心問題，打造積極向上的青少年領袖，達到核心家庭和諧，促進社會和諧。

超越文化宣傳形式：圍繞夫妻關係教育和親子關係教育，以“心理諮詢、集中講座、開營培訓”的方式，宣傳中華傳統文化和現代科學知識，激勵人們積極向善、向上，幫助解決家庭關係和親子關係中出現的各種矛盾和問題，達到家庭和諧與社會和諧的統一。

在實踐中，孫立敏通過三種方式融入她的超越文化：

一是進行一對一輔導。對於心理不健康或者有心理問題的孩子和成人，她根據不同情況有針對性做耐心細緻認真負責地心理疏導，有的一次交流長達幾個小時。每一次心理諮詢下來，她幾乎都是筋疲力盡，癱軟地倒在牀上。但每當看到那些帶着痛苦而來的人，帶着笑容和感激而去的時候，她的內心也充滿了欣慰。她常説“作為一名殘疾人，能為社會做點貢獻，也體現了自己的人生價值。”

二是舉辦訓練營集中培訓。“教育的目的不是改造，而是喚醒。”她組織舉辦青少年潛能開發親子訓練營，就是用傳統文化、《弟子規》，進行感恩教育、習慣教育，通過心靈迴歸之旅，喚醒人們原本的孝心和愛心。通過遊戲活動，讓孩子們感悟其中的道理，激發孩子的自信心和潛能，進而明確自己的人生目標，培養孩子健康的五大人格，注入生命和能量。一個十四歲花季、因父母離異、有着嚴重叛逆心理的女孩----孫勝男，通過她的親子教育學習，懂得感恩，更加努力，在輟學半年的情況下，公費考取了榆樹一高中。同時，源於孩子的轉變及她愛的呼喚，使這對離婚六年的夫妻重新融合到一起。

翻開她的案例本，有這樣幾組實例深深感動着、啟示着我們。高林翰----一個封閉三年、長髮齊肩、鬍子過寸的男孩，經過她的教育，由啃老族變成了自食其力的創業青年。

劉xx----一個十七歲親情淡漠、早戀、四次離家出走的榆樹實驗高中一年級學生，通過她的親子教育，對父母流下了懺悔的淚，決心刻苦攻讀，學習上不斷攀升，在榆樹市實驗中學一年級，從1500多名躍升400名。

郭婷婷-----榆樹市閔家一中的的九年級學生，會考前有着巨大心理壓力，心態極其不穩定，家長憂心忡忡。在她的心理疏導，從容上陣，取得了會考全校第一名的好成績。她曾先後舉辦過各種形式的訓練營十餘次，在訓練營上，孩子們心靈受到極大觸動，感恩父母，當場給父母下跪，擁抱父母痛哭悔過，太多令人感動的場景讓人難以忘懷！通過訓練營改變的孩子達幾百人。

三是專題講座。“古人讀書志在聖賢，今人讀書志在賺錢。”現實中有太多的人把精力集中在抓錢上，而放棄自己的學習和修養，放鬆了對孩子的培養和教育。針對這種情況，多年來，她在不同的場合曾舉辦過多場不同主題的講座，受教益的學生、家長人超過千人。

2014年11月，作為巾幗志願者，孫立敏老師在榆樹市環城鄉舉辦了“如何做一位合格的家長”的公益講座，報告了她自己在實踐中總結出的“合格家長的三六九”模式，與會家長深受教益。

2014年5月，她在榆樹市弓棚高中進行“學習弟子規，做好中國人”的傳統文化講座，參加聽課的學生達幾百人。在報告的過程中，學生們鴉雀無聲，有的卻是不斷地掌聲、歡呼聲和感恩的哭泣聲。通過她的報告，學生們進一步懂得了禮貌，懂得了感恩，懂得了責任，懂得了使命，更帶來努力學習的動力。

2014年8月22日，在榆樹市婦聯舉辦的現代女性大講堂上，孫立敏老師做了題為“愛心架起橋樑責任伴我成長”的主題演講，受到了與會的長春市婦聯、榆樹市四大班子與會領導及千餘名參會人員的好評，與會人員感動受教。

雖小荷初露，但她憑實績把超越之愛抱團播撒

她在潛心探索超越教育同時，憑實績感染了社會大量的有識之士，吸引和帶領了一批巾幗志願者，僅僅幾年的時間，以她為核心集結了數已盡百的熱中超越教育的愛心人士，她把他們結成志願者團隊，和他們攜手播撒超越之愛。她親手打造的“超越文化愛心團隊”已有幾十人，大家在共同地為社會貢獻着力量，也因此贏得了廣泛讚譽。這個團隊被榆樹市婦聯評為“榆樹市十佳巾幗志願團隊”，其中隊員孫濤、郭洪娜等被評為榆樹市優秀巾幗志願者。她本人被榆樹市婦聯授予“榆樹市十佳優秀巾幗志願者”榮譽，被長春市文明辦評為“長春市優秀志願者”，被吉林省文明辦評為“吉林省優秀志願者”，同時被長春市婦聯聘請為“長春市家庭教育講師團成員”，長春市“家庭教育指導協會”會員。

“生命有盡頭，奮鬥無窮期”。現在，孫立敏同志每天都帶領她的愛心團隊，在為身邊及外地的家長和孩子們當面或通過心理服務熱線進行着心理輔導，她每個週六晚上都免費義務地為家長和學生舉辦傳統文化和親子教育講座，弘揚中華傳統文化，傳播文明禮儀，做人之道，傳授健康常識。每一次都有幾十人前來聆聽，受教育人數又來越多。孫立敏老師用愛心幫助了一個又一個家庭，用責任拯救了一個又一個孩子，她把愛心與責任作為心中永恆的主題，用愛的力量詮釋着和諧之美！

她常説：“生命的意義不在於壽命的長短，個人的輝煌，而在於愛心多麼久長！”

她願以己微薄之力，播撒愛的種子，祈願超越自然生根、開花，更願超越自然碩果累累！ 奮鬥着，創造更大奇蹟，願超越之愛遍灑祖國大江南北，願超越之愛充滿世界！

第二篇：青年崗位能手孫立先進事蹟

甘灑青春護銀線

——青年崗位能手孫立先進事蹟

青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以綻放美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。通渭供電公司馬營供電所職工孫立，?腳踏實地、大膽創新?為座右銘,嚴格要求自己，在馬營供電所的安全管理工作中，敢抓敢管，時刻牢記?安全第一，預防為主?的思想，為全面完成公司的安全生產任務而做出了突出貢獻。 他身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

全身心投入的?電迷?

孫立今年30歲， 先後函授了各種電力專業文憑，但他一接觸到實際工作，才發現自己掌握的電工知識僅僅是書本上的理論，與實際操作相差甚遠。當電工不精通電咋行？他暗下決心，一定要幹出點名堂來，當一名合格的電工。從此，他養成了善問、好思、喜辯、勤練的習慣。在工作中遇到技術難題，他就主動向老師傅請教，不弄個水落石出決不罷休。有時為了購買一本專業書，他專門跑到青島去購買。他愛人常對別人説：?孫立就是個‘電痴’，吃飯時尋思電，連睡覺説夢話也全是電的事。?

付出就會有所回報，過硬的技術讓他在工作中得心應手。他負責的馬營供電所線路班當時低壓線損率高達13.6%， 1

通過調查研究，他找出原因，加強技術管理，僅用4個月時間，就使低壓線損率降至8.3%。村裏的用電管理井然有序，服務及時到位，老百姓紛紛伸出大拇指稱讚：?孫立真不簡單！?

兢兢業業的?技術迷?

在同事眼裏，他成了?工作狂?、?學習技術迷?，也正是因為這種執著，(內容來源好 範文網)讓他在很短時間內理解掌握了電力變壓器保護的原理和操作方法。

工作中，他發現線路經常跳閘的各種原因，他認為目前各變電所使用的電磁操作機構在運行時經常發生合閘線圈燒壞事故，給公司造成了很大的經濟損失。於是，他利用工作之餘查閲了大量的資料，對合閘線圈燒燬的原因進行了認真分析，給公司生產技術部攻克了線圈容易燒壞的技術難題提出了合理的建議。

近年來，孫立剛多次參加公司農網工程建設改造以及變壓器的維護和事故處理工作，他踏踏實實的工作態度和精湛的專業技術得到了領導的充分肯定。

熱心傳技藝的?幫人迷?

?在工作中遇到技術問題，可以隨時去問孫立，只要他知道的，一定會告訴你。?通渭供電公司的員工都這樣説。?一個人的提高不算提高，一個集體的提高才是真正的提高。? 孫立經常這樣對自己説。小王是兩年前分配到馬營供

電所的年輕員工，剛來時，技術不是很好，孫立工作時主動把小王帶在身邊，從?聽聲?判斷故障到問題排除，從理論到實踐耐心講解。經過兩年多的傳、幫、帶，現在小王已成為馬營供電所的骨幹。面對讚許，小王總是充滿感激地説：?這都多虧了孫立師傅！?

總之，才高八斗的孫立面對技術革新的各種考驗，他説自己才剛剛上路，創新，對他來説是一道長期要解答的難題，也是他長期樂意要解答難題。

二〇一四年十二月二十日

第三篇：敏特英語簡要講稿

敏特英語簡要講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好，很高興今天在這裏為大家介紹一下敏特英語。

敏特英語是教育部、中央電教館於2014年從美國硅谷引進的智能化英語學習軟件。敏特設計的原理是基於德國19世紀著名的心理學家艾賓浩斯提出的遺忘曲線（幫助我們找到記憶．．．．

的最佳點，克服遺忘，達到終身記憶效果）和記憶的黃金序列原理（根據每個人記憶狀態不．．．．．．．．．

同，找到最佳的複習時段，達到無遺漏式記憶效果）。

敏特英語是教育部、中央教電館重點推廣和普及的英語課題。曾獲得教育部、中央電教館“十一五”英語課題研究一等獎，國家科技成果一等獎，中國“十佳教育軟件”稱號，敏．特英語是經教育部、中央電教館立項承認的，唯一可以合非進入學校，和我們學校課程相結．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

合的網絡英語學習平台。省電教館、市教育局曾多次發文推廣敏特英語學習。

（一）敏特英語對中國小英語學習有哪些幫助？

（1）高效、快速地詞彙記憶功能 ．．．．．．．．．．．．

敏特英語採用“智能記憶引擎” 仿真人腦、優化記憶過程，攻克遺忘，大大提高英語．．．．．

單詞記憶速度，實踐證明平均每60個小時牢記3000個生詞。平均每天花15分鐘，1年時間學會國中或高中三年全部英語課程，會考或大學聯考成績可以大幅提高30%以上。

（2）提高聽力和口語能力 ．．．．．．．．．

敏特英語採用標準的美語式真人發音，提供標準的聽、説、讀、寫訓練，互動式學習，克服聾啞式英語的困難，極大地提高聽力和口語能力。堅持學習一年可以輕鬆自如地與外國人對話。

（3）進行個性化、科學化學習 ．．．．．．．．．．．

系統通過學前測試自動判斷學生的基礎和能力，安排不同層次的學習內容和練習，對已熟練掌握的單詞和知識點將不再重複出現，尚未掌握的詞彙合理安排最佳複習時間，直到掌握為止，學生可以做到無遺漏式掌握考綱全部詞彙。學生也可以自己撐控學習進程，自主選擇學習內容。系統科學化診斷，精確判斷每個學習者弱項，幫助學生找到弱點，有針對性地補差堵漏，真正做到“因材施教”。

（4）學習內容高度優化、有效針對會考、大學聯考 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．

敏特英語國中、高中版精選了考綱要求必備的詞彙、經常考到的一些超綱詞彙和疑難詞彙，練習題大部分來自近幾年全國各地會考、大學聯考精典試題，使學生在最短時間內系統化掌握考試必備內容和題型，使學生從無邊的題海中解脱，大大縮短學習時間，勝利就贏在效率．．．．．．．上、贏在時間上！ ．．．．．．．

（二）特英語有哪些功能？

單詞記憶、智能化拼寫練習、聽力與對話訓練、語法學習、教材同步練習、綜合測驗、閲讀與寫作訓練、教學管理等。敏特提供的教師管理功能可以全程跟蹤學生的學習進程。

（三）敏特英語學習效果如何？

敏特英語成功開展十年以來，全國各地累計已有上萬所中國小校，200多萬學生參與了這種全新的英語學習體驗，取得顯著效果。據統計惠安三中07屆高三使用敏特英語一年後，大學聯考英語成績最多的提高45分，平均提高32分；子江中學連續四屆高三年都使用敏特英語，60%的同學英語成績大幅提高，全國各地有不少會考、大學聯考狀元，英語單科獎元都是敏特學員。

下面具體看看操作。。。。

第四篇：孫立穎 (4)

國小三年級班主任工作總結

新立城國小 孫立穎

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、瞭解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要瞭解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衞生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現

象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本着“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生中

不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。第一、行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間後我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的

學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。” “加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 教研專區全新登場教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學

期班主任工作的加強。

總之，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法。

第五篇：孫立輝簡歷

孫立輝簡歷

姓名:孫立輝性別:男

年齡:26專業:網絡工程，軟件技術

電話:13603313729郵箱： 個人信息：

求職意向：網絡工程師 網站開發

教育背景：2014年9月-2014年6月河北經貿大學旅遊學院軟件工程

2014年10月-2014年3月河北盛邦網絡工程師培訓學校網絡工程

專業技能：

1. 精通網絡，能對路由器，交換機等網絡設備進行設置和管理。

2. 掌握linux 操作系統和維護 linux 平台的 web、samba dns, apache,postfix, 等服務器。

3. 熟悉計算機操作，熟練使用office系列辦公軟件， dreawearn 等。

4. 精通windows網絡安全及維護、組建數據庫，電腦硬件維護等。

5. 瞭解企業郵件的搭建與維護，構建動態網站。

6. 熟悉nat、vpn、rip、ospf 、hsrp等大型技術的應用。

7. 熟悉c、c#、java、 、vb等編程語言。

8. 精通在08系統平台搭建web服務，日常維護及各種故障的檢查與排錯。

9. 熟悉網絡運營的操作，論壇的經營、seo。

10. 熟悉軟件測試的過程。

工作經驗2014.7-2014.9北京期刊部網站前台設計

2014.5-2014.2石家莊鑫藍科技有限公司技術部經理

崗位職責：

1. 網站的開發，運營；網站的前台設計後台製作，論壇的日常維護工作，seo、每日ip訪問量的提升，粘性的提高。

2. 服務器的管理；在08系統平台上搭建mysql php iis環境，對於服務器安全的維護，數據庫的維護。

3. 工作的調配。

所獲證書信息系統工程師信息系統專家軟件測試工程師osta認證

自我評價：有較強的自我再塑造能力，較好的語言表達能力，有上進心，適應能力強，具有良好的團隊合作能力。勤奮好學、吃苦耐勞、學習能力強。