文明中隊事蹟材料(精選多篇)

第一篇：文明中隊事蹟材料

文明中隊事蹟材料

張五樓國小一（2）中隊

一、 中隊概況 無論什麼時候走進我們一（2）中隊，你都會被深深震撼：桌椅 排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不 顯示着隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室佈置猶如家般温馨。 (更多請關注)中隊現有隊員 62人。本學期班幹部實施"固定崗"和"輪流崗" ，分批開展班級管理和小幹部能力培養。我們中隊組織機構合理，隊員奮鬥目標明確，關心集體，學習風 氣濃厚，競爭意識強烈。

二、中隊風采

1、良好的班級氛圍 為了抓好國小生日常行為規範教育、集體主義教育，讓學生養成 良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設。一（2）中 隊積極開展雛鷹爭章活動，包括"儀表星、保健星、紀律星、衞生星、 自理星"等。在競賽活動中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起， 管好自己。通過參加競賽活動，我們中隊每位隊員在活動中也受到了 教育，得到鍛鍊，養成良好的習慣。在學校的隨機檢查中，我們中隊 多次被評為"文明班級" "衞生先進班級"等。我們的中隊隊幹部都嚴於律己，不僅在班級工作中起示範作用，在學校大隊部工作中也起示範作用。

2、極強的集體凝聚力一（2）中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學 習、 生活中要有團隊合作精神， 做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養， 現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代 表着中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。一（2）中隊隊員在遵守學校規章制度方面一直都是模範，能認 真學習"國小生守則" 。在學習競賽活動中，抱着處處為中隊爭先的 意識積極參與，在學校各項評比競賽中都取得了優異的成績。 這一年來，隊員們在學習習慣、行為習慣、衞生習慣嚴格要求自 己；在學校開展的各項競賽活動，積極參與，力爭優秀；認真學習、 遵守學校規章制度，爭做"文明之星""好學之星" 、 。如在這個學期 3 月份，隊員們在"學雷鋒月"積極開展形式多樣的"學雷鋒"活動， 湧現了一批"小雷鋒" ，班級被評為"學雷鋒優秀班級" 。

3、多彩的中隊活動 我們一（2）中隊的活動豐富多彩。如本學期實施班幹部輪流管 理後，每月一次隊會的開展，由中隊幹部自己組織，老師成了顧問； 如讀書活動、 校園實踐、 小報評比、 寫字評比， 同學們參與積極性高； 每年元旦，安排一節活動課"快樂迎新年" ，為隊員們送上新年的祝 福。還如"親情作業"是我們隊員每天要為父母表達的感恩之舉； "親情日記"是我們中隊獨有的愛的感悟；通過豐富 多彩的中隊活動，增強了班級凝聚力，塑造了良好的班風。

通過上述特色中隊活動，使我班學生在學習習慣、行為習慣、衞生習 慣嚴格要求自己； 在學校開展的各項競賽活動，積極參與，力爭優秀，取得了良好的成績。在今後的工作中，一（2）中隊會積極探索，使少先中隊工作百尺竿頭更進一步。

第二篇：文明禮儀示範中隊事蹟材料

優秀中隊事蹟材料

雛鷹從這裏起飛

如果説德育是學校教育的一朵奇葩，那麼，少先隊這一陣地就是醖育它的其中一塊沃土。 學校教育的目的是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。國小階段又是少年兒童長身體、長知識的重要時期，是對他們進行德育情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期。多姿多彩的少先隊活動正是對學校德育教育的有利配合。我三（3）中隊充分利用中隊活動的有利時機，注重繼承和發揚少先隊優良傳統，積極開展各種活動，努力為隊員提供寬鬆的發展空間，在嘗試學會負責，在參與中發展自我。

一、以身作則，以德治隊

蘇聯教育家加裏寧説過：“教師的世界觀，品行生活，他對每一現象的態度，都這樣，那樣的影響着他的學生。”隊員年齡小，模仿性強，可塑性大，在他們的心目中，輔導員老師是社會規範，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認識到身教重於言教。做好示範是輔導員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時，我總是站在隊伍的最前列，立正站好，行莊嚴的注目禮，全體隊員也都會隨着我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現。 隊員在升國旗唱國歌中，國歌唱得不夠規範，我就一遍一遍的教，和隊員們一起唱響國歌。“喊破嗓子，不如作出

樣子”凡是讓隊員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴格要求自己，成為學生的表率真正做到以德治隊。

二、放開雙手，讓愛起航

1、給隊員角色，讓隊員成長

讓隊員自己來，引導隊員們在中隊集體生活中做主人，去尋找一個崗位，體驗一種角色享受為集體與隊友們服務的快樂。在工作中，放手讓隊員們幹起來。“學生們能做的事情，幹部不做；幹部能做的事情，輔導員不做”。讓他們在實踐活動中磨練小主人翁的意識。我的“懶惰”，造就孩子們的勤勞。我班隊幹部實行民主評選與輪換制。自主推選，競選演講，民主投票。“幹部是人民的公僕”，我們中隊還出台了隊幹部考核制度，實行末位淘汰制。記得一次我外出聽課，回來之後發現原來的紀律委員-----王某被換了，我找來中隊長問原因？“他自習課不但沒有管好紀律，還帶頭吵，不聽勸阻，我召開中隊會，研究決定讓他下崗了??”“你做得很對，我支持你。”他笑了，我也笑了。

2、互幫互助，團結向上

我們中隊有隊員36名，從開學起我就非常重視團隊精神和集體榮譽感的培養。如：我們中隊有一位隊員家境貧困，沒有象樣的文具，總是缺這少那，我知道後自己拿錢為她買了新文具，並召開了一次特別的主題隊會：“關愛身邊的人”，討論如何幫助我們身邊需要幫助的人，通過隊會，隊員們瞭解了同學的困難提出了援助方案，為她添置學習用品,輔導作業。在同學們的關愛下張某某露出了燦爛的笑容，

她笑了，同學們笑了，我也笑了，同學們的集體榮譽感更強了，我們的中隊被評為先進中隊，我被評為優秀輔導員。每一次成績的取得都是我們中隊每一分子共同努力的成果，因為，集體的力量是無窮的。

三、主動參與 ，茁壯成長

1，環保小衞士在行動

2014年我校提出爭創生態綠色學校，爭當環保小衞士口號，我中隊積極響應少先隊總部號召開展“愛我校園”的保潔活動，在班隊會上舉行了“我為學校做什麼”的主題隊會，隊員們個個爭當環保小衞士，“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”“小草在睡覺，請您別打攪。”??這些都成了小隊員們的口頭禪，他們改掉了亂扔垃圾的壞習慣，小隊員們幾個一組主動擔任了宣傳窗，花壇的保潔員，班內的門窗也被小隊員們包乾到户了，我們的教室是那樣的整潔漂亮，一塵不染，在每次的全校衞生大檢查中總是名列前茅，多次受到校領導的表揚。“學校是我家，環境衞生靠大家”校園裏經常還可以看到我們保潔小分隊的身影。

2、文明禮儀伴我行，爭做合格小公民

“請問：不小心傷害別人應説??；看見老師，長輩應説??”為配合學校爭創行規示範學校，我中隊舉行了“文明使者在行動”的主題隊會。我們身邊有哪些不文明現象，不文明行為，應該如何改正？隊會之後，我中隊組成了一支“文明禮儀宣傳隊”，把一些文明用語編成了通俗易懂，同學們樂意接受，易記易懂的兒歌，快板，小品，課本劇等，每週日一小隊為單位向村、街道宣傳文明禮儀知識。並制

作成宣傳單分發到各家各户，把文明禮儀傳遍村、街道的每一個角落。在暑假期間，宣傳小隊的天使們把奧運禮儀結合起來編成兒歌向同學們宣傳禮儀和奧運知識，在學校少先隊總部的組織下，走向街頭向叔叔阿姨們宣傳養成良好道德習慣的重要性和奧運小知識，產生了良好的社會效應。本學年光榮地被學校少先隊總部授予“文明禮儀示範中隊”稱號，每一次榮譽的取得，都將成為我們前進的動力。

3、 快樂的雛鷹小隊

在開展好中小隊各項活動的同時，隊員們還廣泛開展“假日雛鷹小隊”活動，他們自己以小組為單位。根據家住的遠近結合成小組，就近為孤寡老人，軍烈屬打掃衞生，做好事。在此項活動中隊員們認真細緻、不怕髒累的精神感染着受到幫助的人們。他們紛紛給孩子們寫來了表揚信。一隻只小雛鷹在愛的奉獻中茁壯成長。

幾年的輔導員工作，使我深深的認識到中隊工作是培養人才的工作；擔負着培養德，智，體，美，勞全面發展新一代人才的重任。我我的輔導員工作，我將不怕失敗，再接再厲，立足本身，開拓進取，再闖班隊工作的新局面。讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中休驗成長的快樂。三年的鍛鍊，使得現在班上的每個孩子都橫看成嶺側成峯，呈現出一片詩意盎然的景象。他們正像一隻只小小的雛鷹，在中隊活動營造的健康、向上、進取的藍天中起飛。

第三篇：中隊事蹟材料

讓小松樹茁壯成長

--四（8）中隊事蹟材料

四（8）中隊建隊以來，團結向上，積極參加各種校內活動，如運動會，讀書活動等。並在活動中表現良好， 2014年廣播體操比賽中獲三等獎， 2014年校運會中榮獲隊列比賽第二名， 2014~2014學年中榮獲文明班。同學們友好相處，團結合作，勇於創新，成為校園中一顆璀璨的“明星”。

一、開展思想教育活動

思想教育活動是對少先隊員進行共產主義思想教育的基礎。我十分注重開展這方面的活動。（1）以學英雄為主要內容的革命傳統教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命歷史、訪問革命前輩、參觀烈士墓、思過去，想未來，學英雄、贊英雄、做英雄式的好少年等形式的主題隊會。如中隊主題活動《英雄的讚歌》在我和其他任課老師的精心安排下，在全體隊員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現了英雄的高大形象，抒發了少先隊員贊英雄、學英雄、做英雄式的好少年的真摯感情。整個活動，都充滿着隊員們對英雄的敬仰之情，使每一位隊員都深受感染和教育。通過這些活動，幫助少年兒童樹立遠大的革命理想，繼承革命傳統。（2）以愛國主義為起點的共產主義理想教育活動。講戰鬥英雄、著名勞模故事；舉行“我心中的祖國”，看愛國主義題材的影片，“祖國知識知多少”的知識競賽等多種形式的主題隊會。此外，不定期舉行“讀書、讀報會”、“時事演講會”、“做跨世紀的小主人”等主題隊會。（3）以“人民利益高於一切”為準則的集體主義品德教育活動。開展此項活動，目的是幫助少年兒童把理想化為實際行動，養成共產主義的道德行為習慣。經常組織少先隊員開展“學雷鋒、樹新風”、“熱愛班集體”、“爭當文明好少年”等活動。通過這些活動，教育少先隊員在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，並把這些思想教育寓於實際的行動之中。

二、積極向上，形成良好的班風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。

1、 建立班訓，明確目標

“團結友愛，健康快樂”是我們的班訓。“我學習，我快樂；我健康，我成長。”是我們的口號。在簡單明瞭的目標下，孩子們有了努力的方向， “好好學習，天天向上。”是我們中隊隊員行動的宗旨，哪怕是一點點的進步也是可貴的。在這種精神的激勵下，在全體隊員的努力下，我們讓金燦燦的“文明班”旗子每週都閃亮在我們教室裏。

2、 培養幹部，自我管理

小幹部從小培養，讓學生有主人翁的精神。我們中隊設置了每日的“值日班長”，班上每人都有權力競選，值日班長負責當日的班級事務，儼然是一個“小老師”的角色，一週進行總結，同學指出工作的成績和不足。另每科都評選了一位課代表，負責該門學科的一切事務。在全班同學的共同努力下，我們中隊得到全校師生的一致好評。

三、深入持久有效地開展雛鷹行動。

1、“雛鷹爭章”活動。“爭章”活動是“雛鷹行動”的外殼，“雛鷹行動”的整體要求是通過各枚雛鷹獎章的具體標準體現出來的，它能更好地面向全體，尊重學生個體發展，做到人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮鬥的目標，常常有成功的喜悦。自從教室裏張貼了“爭章樂園”後，全班形成了你追我趕的爭章熱潮。上學期，結合中隊的實際情況，設立了三枚必修章，分別是消防章、自護章、勤勞章，選修章不限，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，提高了自身的綜合素質。

2、“手拉手”互助活動。為了培養隊員的參與、互助、團結的意識，增強隊員的責任感和民族凝聚力，我中隊少先隊員與六（7）中隊少先隊員結為了“手拉手”聯誼班級。隊員們通過活動，曾多次為貧困地區小朋友贈送學習生活用品。還寄去友情卡，獻出愛心。隊員們在交往中也從對方隊員的身上學到了許多優良

的品質。當然，隊員們在與校友拉手的同時，也不忘身邊的夥伴。去年，隊員蔡明父親不幸去世，家人每天都沉浸在悲傷中。得知這一情況後，隊員們二話沒説，紛紛伸出熱情的手，獻出濃濃的情，幫助蔡明度過了這個難關。“手拉手”活動的開展，使隊員們從小窗口看到了外面的大世界，看到了祖國這麼大還有窮山溝，使隊員主動地接受了國情教育，還培養了隊員們互相關心、助人為樂的精神。

四年級（8）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，一棵正在成長的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

二〇一四年九月十七日

第四篇：紅旗中隊事蹟材料

xx區xx鄉大莊國小四年級.中隊的每個成員都在不斷髮掘自己的潛能，爭做一名身心健康的隊員，併為自己的集體增光添彩!雖然年齡不大，但是做事充滿自信;雖然想法稚嫩可愛，但是敢於創新拼搏。隊員們就像勤勞的小蜜蜂那樣，一絲不苟地學習、認真負責地工作、團結友愛地相處，逐漸形成了一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭。在這個温馨的大家庭裏，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一、建設師生共同的精神家園

一個好的班集體，一個優秀的中隊，應該是一個“家”，在這個“家”裏，大家互相依存、互相關愛，密切合作，愉快生活。

1、開展“一個都不能少”主題隊會，確立團隊意識。

教育的目的是讓每一個學生都得到發展。開學初，藉助中隊活動，開展“一個都不能少”的主題隊會，讓學生確立團隊意識。事情是這樣的：開學第一天，郭小龍因為家庭有事不能及時到校報到，從而不敢進入班級。家長對此也束手無措。我深入瞭解學生家庭情況後，給孩子打電話，告訴他“人非聖賢，孰能無過”的道理，並給他留下嶄新的課本及適合的座位，及時開展“一個也不能少”主體隊會，並讓全體中隊成員熱烈歡迎他。孩子感受到了同學們的關愛，老師的關注，得到了大家的尊重，愉快地生活在我們的中隊中。團隊的力量也在此展現得淋漓盡致。

為讓中隊裏的每一個成員都能感受到快樂，健康成長。我帶領全體隊員制定了班級發展目標----將四年級中隊建設成為優秀中隊。為實現這一目標，大家一致認為必須做到“有信心、有愛心、有恆心、有上進心”。班級任務有以前“要我做”到“我要做”。為增強了主人翁意識。中隊增設崗位，恰當靈活運用孩子們身上的閃光點，爭取做到人人有事做。

2、培養隊員感恩關懷精神，讓中隊充滿陽光與關愛。

愛是真實的美，至高的善。愛是最合理、最光明的精神境界。

中隊開展“把愛送給同學”活動。利用中隊裏發生的不起眼的小事，培養學生之間互相關愛的優良品質。開展“將愛獻給老師”活動。教師節時，怎麼利用這一節日讓孩子表達尊敬老師的美好情感?我組織學生為老師送一份特殊的禮物----《文章來源：蓮~山 課件》，同時舉辦“老師，我把讚歌獻給您”詩歌朗誦會。讓學生在這些中隊活動裏感受到老師的偉大，並用自己上好每一節課的實際行動，來表達對老師的愛。

中隊這個集體是孕育和保護孩子純正、美好心靈的港灣。

有人説最好的教育是自我教育。為了更好地激發和引導學生進行自我教育，充分發揮他們的主動性與創造性，讓所有的孩子都體驗到成功的喜悦，我在中隊內開展“哪個榮譽屬於我”中隊活動，讓孩子們自我認識，自我提高。讓孩子們寫“今天，我眼中的生活”“今天，我最開心的事情”和“今天，我最煩惱的事情”的日記，啟發孩子們深刻反思自己，培養良好的習慣。

建設師生共同的精神家園，讓學生在這個家園裏健康快樂地成長。

二、“我愛我家”形成集體榮譽感

為讓孩子們切身感受到中隊就是他們的“家”，我及時捕捉有效資料，開展中隊活動，讓他們的心靈有所依靠。

1、幫助特殊身殘女生，開展“我愛我家”活動。

班裏有一個特殊的女生—謝x，長得漂亮，學習成績又棒，但是孩子卻因“肌無力”而不能獨立行動。每天都是媽媽接送，並扶着去廁所。由於學校開展“班班通”工程，孩子因行動不便，每次換班都是愁眉苦臉，我指名學生扶她去其他班級。久而久之，孩子們便誰有空誰便幫助她。這不僅讓這位女生感受到了集體的温暖，更讓她的心靈找到了避風的港灣。全體隊員在這一不起眼的活動中，為集體出了一把力，並受到了熱愛集體的良好教育。

2、運用活動凝聚人心，開展“我家我家”活動。

國小生的最大特點就是好勝心強，不甘落後。根據這一特點，我利用中隊活動這一載體，開展豐富多彩的活動，如：“才藝展示我能行”、“節約我最棒”、“衞生小衞士”、“我為災區獻愛心”、“編演課本劇”、“安全在我心”筆試比賽等活動。這些活動為隊員們提供了展示才華的舞台，在適度的競爭中，培養了他們的自信，激發了他們拼搏向上的精神，形成了“我為集體增光彩”的意識，從而增強了集體凝聚力，並讓孩子們健康、快樂成長。

三、多姿多彩的中隊活動

定期召開的主題中隊會是隊員接受教育、豐富校園生活的重要方式。開學以來，中隊組織開展了“清明節經典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。

結合學校大隊部的工作安排，聯繫實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學雷鋒志願服務小隊” ，打掃校外的人行道，巡視校園。

在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區的孩子。

也因此，我們的中隊在學校名列前茅。 “古詩文誦讀” 中隊活動深受區 領導好評，“保護地球，人人有責”活動在市電視台報道。

活動是橋樑，它使師生、生生關係更密切。使班級這個大家庭所有成員由相識到相知，再到相親相愛，在互相理解、互相關懷的過程中，增進友誼，增強團結。同時，也讓其感受到集體榮譽與個人的努力是分不開的，從而齊心協力為集體爭光的強烈自豪感便油然而生。

中隊是每個隊員在校生活的“家”，它與學生的成長息息相關。作為中隊輔導員的我們，更要着力營造一個民主、和諧、湧動着生機、活動的精神家園，讓學生在這裏獲得智慧、關愛、友誼，養成合作與創新的精神，得到鍛鍊與發展。將中隊建設成為學生嚮往的樂園，這是每一位中隊輔導員的不懈追求。

第五篇：優秀中隊事蹟材料

優秀中隊事蹟材料

我們育人國小三（1）向陽花中隊是一個團結友愛的集體 ，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體 ，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體 。我們中隊擁有隊員52名。在這個温馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、團結向上的隊風

一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀律，我們向陽花中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”，比如：早讀課，在學習委員和領讀員的帶領下，班級裏書聲朗朗；眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出；上課時，隊員們專注聽講，積極發言；下課了，隊員們三五成羣，看書的，做遊戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了“手拉手、結對子”活動，成績優異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優異的隊員也更深入地理解了學到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕幫的好風氣。

二、健康快樂的班級文化

日常的文化建設中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮鬥的目標，常常有成功的喜悦。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集

體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室裏的牆體文化，是向陽花特色中隊的展示，都是師生共同創作的結果，在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情。

三、特色優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中隊輔導員的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。班隊設置了“每天值日隊長”認真履行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優秀班幹部的努力下已經成為了衞生優秀班級、自主管理優秀班級！

四、豐富多彩的活動

隨着我校各項教育活動序幕的拉開，三（1）向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳禕銘、瀋陽、孫小婷等在學校藝術節中，獲舞蹈一等獎；隊員徐巾賀在學校演講比賽中獲一等獎，並代表學校在寶山區演講比賽中又榮獲區級一等獎；隊員王瑜、孫中凱

等在學校運動會獲多項第一名；隊員瀋陽、周思成、李佳璐還在學校第一屆體育節上獲得了優異成績。由於隊員們在學校的常規檢查中，表現突出，多次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。

三（1）向陽花中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，一天天地成長起來。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。