國小黨員教師先進事蹟材料(精選多篇)

第一篇：國小黨員教師先進事蹟材料

心繫教育終不悔最美就在夕陽紅——記張明成老師事蹟

走進寺坪每所學校，不能不談寄宿制學校“家庭化”服務管理模式；談學校“家庭化”服務管理，不能不提到一位家喻户曉的老黨員——張明成老師。今年58歲的他，已經在教育這個平凡的崗位上默默奉獻了38個春秋。他紮根深山，無怨無悔，一直在寺坪最偏僻、條件最簡陋的角落——房、保、谷三縣接壤處的李家國小辛勤地書寫着他不平凡的人生。

2014年，李家國小開始創辦寄宿制學校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷裏撒嬌的年齡，到學校住宿，飲食起居誰照顧，怎麼照顧？誰來擔任生活指導老師呢？(請您支持：)正當校長犯難之時，身為老黨員的張老師毅然地找到校長説：“校長，讓我來吧，我一定不負家長的希望。”從此，張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，這一干就是九年！

九年來，張老師給孩子餵過藥、梳過頭、抹過澡、洗過腳、理過發、穿過衣。學生的牀邊迴盪着他的搖籃曲，餐廳裏留下了他忙碌的足跡；他往往忘記了自己孩子的生日，卻把學生的生日牢記在心裏；他很少給自己的家人打電話，卻常常把電話打進學生家裏。他憑着對黨的教育事業的忠誠，憑着對祖國花朵的大愛情懷，無微不至地關愛着每一個學生。

（第一部分：特別的愛給特別的你）

“愛心，只有充滿愛心才能當好生活指導老師。”（張老師説）這就是張明成老師對生活指導老師的理解。

去年臘月的一天，6歲學生張雪，上課肚子疼，來不及上廁所，把大便拉到了內褲上，張老師急忙把他抱到寢室擦洗乾淨放在牀上，然後又拿着孩子的內褲踏着積雪來到河邊，在冰涼刺骨的河水中，將其髒衣颳了又刮，洗了又洗，直至搓洗乾淨，又拿回去生火烤乾給孩子穿上。雖然手凍僵了，但他卻説：“作為一名生活老師，能父母般地疼愛孩子，心裏總覺得暖烘烘地。”

同樣是臘月的一天，天氣陰沉，寒風呼嘯，學生張丹突發疾病，倒在地上，口吐白沫，人事不醒，經村醫診斷，需要馬上送往鎮醫院搶救，校長立刻找來了一輛三輪車，張老師用被子把孩子包得緊緊的，坐在車廂內，一手摟着孩子，一手舉着吊瓶，迎着刺骨的寒風行了50多裏的山路。路途中他咬緊牙關堅持着，他在心中默默祈禱，希望學生平安無事。下車時，他已手腳麻木，步履蹣跚，待學生醒來時，他卻倒下了……

有段時間，他發現學生李靜學習心不在焉，生活中也總是悶悶不樂，幾經詢問後得知，李靜媽媽因為爸爸在外打牌輸掉很多錢，兩人吵了架。媽媽一氣之下，外出打工了。張老師連忙安撫好孩子，下班後，他又和班主任一起行了三裏山路，來到李靜家，和家長進行溝通。從那以後，他天天關注李靜的變化，並經常和她聊天，當她看到李靜燦爛的笑容時，他也高興地笑了。

（插播：張老師的心裏所想，如家長把孩子交給學校，我們就應該對他們的成長負責，在學校，我們老師就是他們的親人，我們應該這樣做，應該像家長一樣心疼他們、關愛他們。）

（第二部分：幸福就是有你在我身邊）

照顧低年級學生的生活，對每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開學的第一天晚上，一年級學生第一次離開父母，在學校住宿，他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響後，開始很多人嘰嘰喳喳地説個不停，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，張老師只好把燈打開，一個一個地哄他們睡。剛入睡不久，他又聽到有個學生喊：“媽，我要屙尿”。張老師知道，這是孩子們還以為在家裏和爸媽一起睡。他又急忙帶着孩子去上廁所，這個剛從廁所回來，那個又要去。就這樣，張老師一整夜都沒睡成。這種狀況一直持續了一個多月，學生逐漸習慣了才有所緩解。

一天，黃帥小同學突發高燒，奶奶領他去村衞生室打針，他怕疼，不管奶奶怎樣説，就是不打針。奶奶沒轍，只好請來張老師幫忙勸説。張老師親切地説：“黃帥，有病就要治，打一針就好了。”沒想到黃帥説：“張老師不打，我也不打”。張老師説：“好啊，我打了，你一定得打喲！”張老師真的讓醫生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針後，才同意打針。

作為生活指導老師，工作的絲毫馬虎都可能導致嚴重的後果。而張老師就是憑着這種一絲不苟的細心，九年如一日，沒有出現任何安全事故，讓家長、學校對他是那麼的放心。那是一天夜間，張老師喊一年級孩子張然上廁所，掀開被子，發現孩子不見了！張老師頓時嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢？張老師提着礦燈，找遍了學校的每個角落，不見蹤影。冷靜思考後，他又回到寢室，在鋪位上查找，一號牀沒有，二號牀沒有，三號牀也沒有……當他掀開九號牀的被子時，礦燈的光亮照在一個熟悉的臉蛋上，原來，張然從八號牀溜到九號牀上睡着了。看着睡得正香的孩子，他一顆懸着的心才放下。

一、二年級的國小生大部分只有六、七歲，不具備生活自理能力，吃、喝、住、病等都有一定的困難，安全意識差，衞生習慣還沒有養成。張老師就是憑着這種“細中又細”的耐心，精心照顧着每一個孩子。為了讓學生儘快提高生活自理能力，他教給學生怎樣按時吃飯，為了讓他們養成良好的吃飯習慣，他採取翹大拇指、畫紅旗爭當先進組等方式來激勵學生。學生和家長都給予了他較高的評價。

（插播：學生對張老師的評價，如“我們都喜歡和張老師在一起。”“有張老師的地方就有笑聲。”“張老師對我們可好了。”“他很慈祥，就像我們的爺爺一樣。”“和張老師在一起真幸福。”……家長的評價，如“張老師真是一個好老師，帶孩子比我們心都細。”“把孩子交給張老師，交給學校，我們放心。”“張老師是好人，是個好老師。”……

（第三部分：今生陪你一起走）

作為學生生活指導老師，遇到的事太多太多，需要解決的事也是太多太多，張老師就是用一顆無私的愛心與細心，精心呵護着每一個孩子，讓他們健康地成長。學生沒錢吃飯他掏錢給學生；學生生病了，他護送學生到衞生室就診，併為學生支付藥費；低年級學生喝藥時，他親自指導按劑量服藥，有時學生怕苦，他就在開水裏放點糖，哄着學生把藥喝下去。為防止學生凍傷，他到處打聽買木炭，供學生取暖。去年冬天，唐芳芳、趙李波、張德山，三個學生家長都在外打工，張老師發現他們上身穿着空襖，便到親戚朋友家找來一些好點兒的衣物、鞋子送給他們穿。

李家國小的教育教學工作演譯着張老師一生一世的故事，也是

他難以割捨的精神家園。如今已經58高齡的他，談及起管理孩子的點點滴滴，臉上總是洋溢着幸福的微笑。（插播張老師的話，如“我要在生活指導老師這個崗位上幹一輩子，直到退休。和孩子們在一起，我感到很快樂，心也變得年輕了。”）

（第四部分：編後語）

歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠。在他的身上，我們看到了一種精神，一種方向，一種動力。艾青説：“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”！是啊，九年，是什麼促使這位臨近退休的老師，一位年近花甲的老黨員默默地堅定不移地走生活指導老師之路？是愛！是真愛！是大愛！是忘我的愛！這種愛感人肺腑，更讓人肅然起敬！衷心地祝願張老師一生平安幸福！

第二篇：國小優秀黨員教師先進事蹟材料

優秀黨員教師先進事蹟材料

——當陽市東羣國小 郭少鳳

一、政治立場堅定，樹立黨員形象

該同志能堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。做為一名教師，她注重師德，教風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學工作中。

二、潛心教學教研，業務能力強。

1、教學工作敬業紮實，精益求精。本學年，她擔任五（2）班語文教學，在教學中她能更新教學理念，以清新的教風帶動學生紮實勤奮的學風。她的課堂是靈動的課堂，是輕鬆的課堂，是全員的課堂，是公平的課堂。她注重對學生良好學習習慣和聽説讀寫綜合能力的培養，注重開放性的綜合評價，注重對學困生的幫扶，用愛心激活學生們的求知慾望，點燃了他們愈挫愈勇的激情。她提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課餘時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。

2、教研工作勤於鑽研，善於創新。作為教研組長劉組組，，長她長她根據學校語文教學實際總結了我校語文教學模式，在全校進行了推廣。

學習求常。每半月組織該組教師舉行一次語文集中學習活動，或學習課程標準，或品讀教學美文，並要求教師每月撰寫業務筆記及教學反思。

活動求真。結合我校“課內比教學”活動，努力打造語文高效課堂，每個月一次大型教研活動。11年秋組織了全體語文教師的“課內比教學大比武”活動，培養出一批教學能手，她被推薦參加了中心學校的教學比武活動；12年春，又分青中老三批成功組織了電子白板教學大比武活動，真正做到了教研活動全覆蓋、全參與、全受益。2014年5月，玉陽中心學校國小語文區域性教研活動在東羣國小舉行，她組織的“如何提高國小語文語言文字訓練”的教研活動受到了市語文教研員陳天金老師的認可，其發言材料在全市教育平台上轉發。

督查求實。每月一次常規教學檢查，對全組教師的備、批、輔、考等環節進行認真檢查。

三、關注學生的成長，做學生的貼心人

她善於蹲下身走進學生心田。她重視學生的學習，更重視學生的健康成長；她用談心的方式打開學生心結，用春風化雨的語言化解糾紛；用感人的故事啟迪學困生找到自信。她堅持每年為學生贈送兒童節禮物，學生也把知心話都告訴她，她已經真正走進了學生的心裏。

她善於用活動增強班級活力。她利用運動會、大家唱大家跳、文明班級評比、書畫競賽等各種大型活動培養學生的綜合能力，提升班級的凝聚力，打造書香班。其所帶的班級在“爭先創優”活動中每月被評為文明班集體。11年12月所帶班級被評為市“少先隊先進集體”。

她善於架起家校溝通的橋樑。她利用家長會、家訪、教學開放日等活動促進與家長的溝通與交流。在課外訪萬家活動中，郭老師捨棄自己的課外時間、雙休節假日時間，與家長互通情況、宣傳教子心得；高效課堂教學開放日，郭老師展示的白板高效課讓家長大開眼界。

四、錘鍊個人能力，成績顯著

本學年，十二篇宣傳報道在省、宜昌、當陽教育網刊登發表；11年11月，“課內比教學”大比武中獲中心學校第一名；11年11月，“課內比教學課外訪萬家”演講比賽獲中心學校二等獎；11年11月，所帶的班級被評為市“少先隊先進集體”；11年12月，撰寫的品德論文獲省二等獎；11年12月，所帶的班級在市國小“大家唱大家跳”競賽活動中獲市第二名；11年12月，撰寫的課內比教學心得體會、課外訪萬家徵文分獲市一等獎；11年

12月，撰寫的學校教育材料在全市教育年會上作為經驗交流；12年3月，被玉陽中心學校評為“新聞宣傳先進個人”；12年4月，所帶的語文教研組被評為市 “女子建功立業示範崗”；12年5月，被評為市“訪萬家先進個人”

花正紅，果正豔。，郭老師用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。我們相信，在以後的工作中，她定會繼續發揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮鬥。

第三篇：謝莊國小優秀黨員教師先進事蹟材料

優秀黨員教師先進事蹟材料

——潁西辦謝莊國小 邢蘭氏

一、政治立場堅定，樹立黨員形象

邢蘭氏同志能堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。做為一名教師，他注重師德，教風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學工作中。

二、潛心教學教研，業務能力強。

1、教學工作敬業紮實，精益求精。在教學中他能更新教學理念，以清新的教風帶動學生紮實勤奮的學風。他的課堂是靈動的課堂，是輕鬆的課堂，是全員的課堂，是公平的課堂。他注重對學生良好學習習慣和綜合能力的培養，注重開放性的綜合評價，注重對學困生的幫扶，用愛心激活學生們的求知慾望，點燃了他們愈挫愈勇的激情。他提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課餘時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。

2、教研工作勤於鑽研，善於創新。作為教導處副主任，他根據學校教學實際總結了我校師徒結對互幫互教教學模式，在全校進行了推廣。

學習求常。每半月組織教師舉行一次集中學習活動，或學習課程標準，或品讀教學美文，並要求教師每月撰寫業務筆記及教學反思。

活動求真。結合我校“公開教學”活動，努力打造高效課堂，每個月一次大型教研活動。每學年都積極組織了全體教師參與的“課內比教學大比武”活動，培養出一批教學能手，他指導的劉豔麗老師參加區多媒體大賽獲一等獎。他連續三年擔任國培計劃和安徽省中國小教師全員培訓指導教師。

督查求實。每月一次常規教學檢查，對全體教師的備、批、輔、考等環節進行認真檢查。

三、關注學生的成長，做學生的貼心人

作為學校的少選大隊輔導員， 他善於蹲下身走進學生心田。他重視學生的學習，更重視學生的健康成長；他用談心的方式打開學生心結，用春風化雨的語言化解糾紛；用感人的故事啟迪學困生找到自信。許多學生把知心話都告訴他，他已經真正走進了學生的心裏。

他善於用活動增強班級活力。他利用運動會、大家唱大家跳、文明班級評比、書畫競賽等各種大型活動培養學生的綜合能力，提升班級的凝聚力，打造書香班。其所帶的班級在“爭先創優”活動中多次被評為文明班集體。

他善於架起家校溝通的橋樑。他利用家長會、家訪、教學開放日等活動促進與家長的溝通與交流。在課外家訪活動中，邢老師捨棄自己的課外時間、雙休節假日時間，與家長互通情況、宣傳教子心得。

四、錘鍊個人能力，成績顯著

本學年，2014年8月撰寫論文或市電教八項學術作品評比中獲二等獎；2014年8月編制的教學設計獲市電教八項學術作品評比中獲一等獎；2014年8月製作的課件獲市電教八項學術作品評比中獲三等獎；2014年12月中心校優質課評比獲二等獎；2014年3月獲潁州區教研先進個人榮譽稱號。

花正紅，果正豔。，邢老師用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。我們相信，在以後的工作中，他定會繼續發揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮鬥。

第四篇：國小高級教師優秀黨員先進事蹟材料

我叫**，32歲,轉眼間我已經在教育第一線上工作十三年了。十三年來，作為一名年輕教師，憑着對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上,工作中，我曾多次被評為“區級優秀十佳教師、師德標兵、區級教學能手、骨幹教師、” 的稱號。作為黨員教師，教育觀念要更新，教育教學改革更要帶頭，我積極參加課堂教學改革，參與新課程改革並進行教學實驗。我一直擔任高年級班主任及語數的教學工作，並始終保持較好的教學效果和驕人的成績，及時總結教育教學經驗，所寫論文多次獲獎。所講數學、語文公開課多次獲局一、二等獎。諸多榮譽的取得代表着我對教育事業的熱愛。我用行動詮釋着一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模範帶頭作用。現將本年度工作事蹟介紹如下：

一、無私奉獻

作為一名黨員，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規範個人的言行，緊密團結在黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模範作用。作為一名共產黨員，就應該體現“一塊磚”的精神。多年來，我所接的班總是所謂的落後班，但是我從沒有過一次怨言，而是積極地把它當作一次很好的鍛鍊機會。今年我擔任的六年級的班主任，及語文數學的教學。開始班級人數是50人，後來水峪國小轉來8名學生。58人的教室頓時更加熱鬧了。校長説：“小紀老師，你先帶幾天，過幾天來新老師了，馬上分班。”可是誰知道由於特殊情況，一直也沒有新老師來校。自己帶着58名學生的六年級大班，教語文數學，工作量之大，是我前所未有的。也有同事説過，這麼多人，你怎麼教啊?作業怎麼判啊?還不找領導請示分班啊?對此我只是報以微笑。因為我知道學校有難處，領導有難處。學校人員緊張，而且還面臨着普九檢查，學校工作繁瑣，實在是艱難。在這種時刻我怎麼能再有什麼要求呢?作為共產黨員，不就是要在艱難的時刻挺身而出嗎?所以，我沒有一句抱怨的話，也沒有一句叫苦的話，更不可能請求領導分班。雖然校長也多次説：“紀老師，有什麼困難就找我説，作業看不過來，送過來，我幫你判。”聽了這些話，我很感激，笑着説：“沒什麼困難，放心吧，校長，我能克服。”繁重的工作量更增進了我對作的熱情，努力把教育教學工作做得更好。不僅如此，學校的佈置的各項工作，我總是搶在前面，而且盡最大努力完成的要出色，因為我知道一個黨員，在任何時候都應起到先鋒模範作用。普九工作中，我還負責整理體育檔案，自己弄不過來，就請已經調離的愛人幫忙(他九月份從本校調到十六中)。學生作業拿回家看，備課也是在家裏完成。一學期下來，各項班務工作井井有條，學生成績不斷上升，出色的工作表現，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了學校領導、老師以及學生家長的認可，上學期獲得嘉獎。

二、孜孜不倦

我始終堅信：紮實的業務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學校組織的業務學習以外，利用業餘時間自學專業知識。在教學中，我努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，牢固樹立以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論，以教師為主導，以學生為主體的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。本學期我先後講了五節語文研討課，每節課之後都有各級領導、老師進行教研。教學促進教改，教改推進教學，這也使我的教學水平再上一個台階。我在培養優秀學生的同時更關注對學困生的輔導，樹立“轉化一個學困生等於培養一個優秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學生各有所得。上學期，在古冶區六年級數學期末抽測中，我班數學平均分獲得了趙各莊學區第一名的好成績。 同時我還帶領高年級教研組教師積極參加，活動中與老師們共同探討研究，獻計獻策，毫無保留。與大家一起鑽研教材，設計教案;一次一次地聽課、評課，提出教學建議，修改教學方案。教師趙煥雲、李豔慧、劉冬梅等同志在教學業務上迅速成長,趙煥雲、李豔慧兩位老師今年也均被評為我校的 “骨幹教師”。我教研組在2014年末被教育局授予“優秀教研組”的光榮稱號。

三、愛撒心田

作為班主任，我以情激勵學生、温暖學生、鞭策學生。我最關心的是學生的成長，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。我不歧視學習暫時有困難的學生，反而在這些學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利，給每個學生創設一個平等、和諧的班集體氛圍。

我還根據當今的實事進行選材，學生進行“愛心”的培養。5、12四川發生的8級大地震，牽動着中華13億兒女的心，也牽動着我們班每一個孩子的心，孩子們紛紛要求為災區的同齡夥伴捐款。他們不向父母要一分錢，而是從儲蓄罐裏拿出己的零用錢捐出了對災區人們的一片愛心。我用我的愛心感染着學生，把愛傳遞給學生。今年我們班被評為“優秀班集體”。

我把全部的心血都澆灌在教育事業的沃土上。我知道我是一名平凡國小教師，但我願意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業。

第五篇：黨員教師先進事蹟材料

黨員先進事蹟材料

----三橋中學王波

我紮根山區從教近十年，2014年，我正式成為一名光榮的共產黨員，作為一名黨員教師，我時刻以黨員的標準要求自己、鞭策自己，樂於奉獻，敢於擔當。在教學工作中，我不斷學習和鑽研，努力提高自己的業務水平和教學能力；在學校的德育工作中，我不斷探索新思路和新方法，勇於創新和實踐，取得了較為顯著的成績，得到學校和上級的廣泛認可。我用努力和堅持書寫着這一個平凡而又偉大的事業，用我的不斷奮鬥和播撒的汗水詮釋着對教育事業的熱愛。

一、政治立場堅定，樹立黨員形象

我堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。做為一名教師，我注重師德，教風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學工作中。

二、潛心教學教研，夯實管理班級。

1、班主任工作管理務實，以點帶面，教學工作敬業紮實，精益求精。自2014年以來，我擔任九（2）班班主任兼語文教學工作，作為班主任，我深知責任重大，我首先把安全工作放在首位，充分利用班會課講解交通安全、消防安全、飲食衞生安全等相關安全知識，並通過黑板報、手抄報和主題班會的形式強化學生的安全意識。關注學

生的成長和全面進步，公平對待每一位學生，把學生放在第一位，視學生如子女。每當學生生病的時候，我就充當父母的角色，噓寒問暖，悉心照料他們；每當學生調皮的時候，我會耐心的和他們進行心靈溝通，並用實際行動感化他們，為他們排遣憂愁。自2014年以來，我一直被學校評為“優秀班主任”。在教學中我時常更新教學理念，根據教學大綱的要求，我走在時代的前列，潛心專研語文教學的“閲讀教學法“，大膽實踐和創新，以清新的教風帶動學生紮實勤奮的學風。使課堂更加豐滿，讓學生更加靈動。在教學中，我還注重對學生良好學習習慣和聽説讀寫綜合能力的培養，注重開放性的綜合評價，注重對學困生的幫扶，用愛心激活學生們的求知慾望，點燃了他們愈挫愈勇的激情。我根據不同層次的學生制定不同的學習進步計劃，利用課餘時間分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。另外，我利用家長會、家訪等活動促進與家長的溝通與交流。以達到共同管理好學生的目的。自2014年以來，我所帶的班級，語文教學成績一直處於同級領先水平。

三、致力德育教育，構建和諧校園

作為一名德育主任，我知道，我是在不斷錘鍊中成長，在不斷探索中進步。德育工作是學校工作的重中之重，我一直把“沒有無德育的教育，沒有無情感的管理”作為工作宗旨。我努力學習班主任管理方法和班級管理知識，本年度以來，我大力加強班主任管理，讓每一位班主任都充分發揮他們的潛能，定期召開班主任工作會，以便交流管理經驗和彌補工作中的缺失。為了能讓學校充滿活力，讓學生彰顯個性，本年度以來，我根據上級精神，結合本校實際，開展了豐富多

彩的系列活動。

①3月份以來，我校在德育、團委的通力合作下，不定期開展了“向雷鋒同志學習”的相關活動。充分利用校園廣播、黑板報、班會課、國旗下講話等形式，廣泛宣傳雷鋒精神，樹立高尚情操，結合我校“和諧雷鋒●從我做起”主題，組織學生義務到街上打掃街道。得到了社會的廣泛好評。

②2014年4月至5月，開展了“文明美德伴我成長”系列活動。組織學生參加徵文比賽，以此洗滌他們的心靈，告別不文明習慣。充分利用和板報、手抄報和國旗下講話等形式，讓大家樹立文明美德意識，共同構建文明和諧校園。

③2014年4月至6月，開展了豐富多彩的“祖國好●家鄉美”系列活動。組織各班寫了大量的詩文，在選送的詩文中，部分學生得到了表彰。組織學生參加了書法、繪畫、攝影比賽，參賽作品得到了中心校的高度好評。

④2014年11月16日至18日，成功舉辦了冬季運動會。本次運動會，比賽項目多樣，內容豐富，教職工積極配合，體現了高度的責任感和奉獻精神。在競技場上，同學們激情四射、奮力拼搏，不僅鍛鍊了體質，豐富了生活、陶冶了情操，同時，還增強了學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

四、錘鍊個人能力，努力就有回報

本學年以來，我在做好學校工作的同時，還注重錘鍊個人能力。在“祖國好●家鄉美”活動中，我指導的合唱《眾人劃漿開大船》獲

得了市級三等獎；在“文明美德伴我成長”演講比賽活動中，我指導的“和美德拉手●與文明同行”獲得了縣級二等獎；在2014年全縣信息技術與學科整合課堂實錄優質課比賽中，我執教的《你是你的船長》一課榮獲縣級二等獎；在“文明美德伴我成長”徵文比賽活動中，我榮獲縣級指導教師二等獎；榮獲三橋鎮2014年“祖國好●家鄉美●童心唱道真●頌歌獻給黨”指導教師一等獎；榮獲三橋鎮2014年“祖國好●家鄉美●在黨旗下成長”詩文大賽國中組指導教師一等獎；我的課例《你是你的船長》榮獲三橋鎮2014年現代遠程教育“優秀課例”一等獎。

我是一滴水，只有融進大海才能永不幹涸。我願繼續紮根在教育的這寸方土，吐露我的甘泉，我願融入教學改革的浪潮中，不斷探索、前行。我相信，在以後的工作中，我一定會繼續發揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的共產黨員而不懈努力奮鬥。

2014年12月