幼兒園園長先進個人事蹟材料

以身作則，做行動楷模

XX，女，X族，本科學歷，X年 X 月出生，X年 X 月參加工作，X年X月加入XXXXXX，現任XXXXXXX。自參加工作以來，先後獲得州級、縣級先進個人等榮譽。

一、勤於學習，刻苦鑽研

XXX同志政治立場堅定，積極擁護黨的領導及方針政策，忠誠黨的教育事業。不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”做到“兩個維護”，旗幟鮮明講政治，敢於與不良言行作鬥爭，始終以優秀黨員的標準嚴格要求自己。

該同志自工作以來，她深知作為新時期的教育工作者，首先就務必具備良好的政治業務素質和政策理論水平。為了加強教職工思想道德建設，她不斷地參加各種理論學習，提高自身素質，除了認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論和黨務工作業務知識以外，還在日常生活中，用心從電視新聞以及報刊雜誌上了解黨和國家的各項政策，用心宣傳黨的各項方針，並且按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我。通過一系列的學習，她的政治理論水平不斷得到了提高，更加堅定了對共產主義的信念，更加牢記全心全意為人民服務的宗旨。

二、默默奉獻，辛勤工作

她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，遵紀守法，作風正派，舉止端莊，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，她從事着最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心裏總覺得那麼的坦蕩和踏實。因為每一天，她都默默踐行着心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，每一天都過得那樣地忙碌和充實。

作為一名管理者，職務變了，但她的壓力更大了。可她的追求卻始終沒變，她對教育事業滿懷熱忱。在一線，她爭做一名好老師，在領導崗位上，爭做一名稱職的領導。自擔任園領導以來，她經常以單位為家，任勞任怨，大膽改革，勇於創新，幼兒園很快呈現出勃勃生機她對自己所負責的業務工作賦予了強烈的創新意識和創新能力，為幼兒園的發展和保教質量的提升發揮了重要作用。面對幼兒園新教師多的現狀，她沒有退縮，而是憑着高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到探索適合本校教師的管理工作經驗和方法上。工作中她先從教學水平與環境上下功夫。她一手抓教師隊伍建設，一手抓幼兒園保教質量。

一個學校的生存和發展，離不開教學研究。她花了大量時間和精力深入班級，細緻地瞭解每一個教師的專業能力、教學水平，在此基礎上依據學生們的特點，創新教研組織形式，採用了分層教研、網絡教研、骨幹引領等方法。集體備課是提高教學效率的一個重要途徑，她把集體備課落到實處，她帶領教師們致力於有效課堂的研究，有組織、有計劃，全員參與，通過發現問題去解決問題，逐步提高教師的教學理念與保教水平。幼兒園通過大型活動的設計與開展及與“姊妹園”的互評互學中，讓老師們在超趕、比拼中成就自我；整體環境創設、户外活動及區角設置更是一個特色。

她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的協調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務，所以她在做好日常教學管理工作的同時，還注重自身的業務進修和教科研意識的強化。主動閲讀各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，並注重總結經驗，將經驗上升到理論高度用於指導實踐。

三、嚴以律己，寬以待人

**同志在平時學習和工作中，始終嚴格要求自我，刻苦學習，模範遵守單位各項規章制度，具有很強的組織性和紀律性。在工作中，她不擺架子、凡事身體力行，多做少説，帶領教職工團結協作，對下屬工作理解並給予支持;嚴格遵守工作紀律，上班按時按點，從未有因私事而遲到、早退、曠工的現象發生。在每年學生開學之際，根據工作需要，該同志經常利用午休、晚上時光加班加點而無任何怨言，以實際行動贏得了師生的尊重。

為改善教職工生活條件，解決了熱水器、值班環境、吃飯等問題；她開始積極籌劃為村級幼兒園的孩子們開發出更適合他們年齡、性格特點的户外活動場地來。她通過結合校園環境、地形與幼兒興趣一次次的的綜合考量，考慮到同時開發前後院兩塊活動場地，專人設計請不起之外，不僅需要材料還需要人工，這樣一項工程對於村級幼兒園來説是一項較大的開支。為了少花錢、不花錢、節約成本，為孩子們建成兩座户外遊戲小天地，她決定親自做設計師，將前後院的場地根據不同的遊戲功能與造型進行了劃分，就像是給自己建房子一樣熱心，一天除了吃飯，其餘時間都守在場地跟前，硬是苦熬苦幹了一個月，終於一個具有童趣化的户外活動場地建成了。

這個曾不起眼的幼兒園，現在已躍然進入了大家的視野，在這裏已看不出城鄉差距。這樣的人文環境和物質環境成為了教師們心甘情願留在這裏的一個重要原因。這裏的孩子，幸福感和優越感越來越強，這些都源自於在這個村級幼兒園裏，湧現出來的像**一樣的教師在為這些孩子們默默保駕護航。