如何撰寫事蹟材料(精選多篇)

第一篇：撰寫事蹟材料之我見

撰寫事蹟材料之我見

事蹟材料是我們工作中運用頻率比較高的一種文書，如何寫好事蹟材料是擺在人事、黨建、辦公室等部門從事宣傳工作的同志面前的一個重要課題，筆者想就此談點不成熟的認識和體會。

一、事蹟材料的類型

事蹟材料可分為兩類：1、集體事蹟材料；2、個人事蹟材料。

二、事蹟材料的寫法

（一）標題部分的寫法

1、大標題的寫法。根據內容需要，可以同時設置主標題和副標題。例如：“執着追求事業爭創一流工作”是主標題，“xx市xx局關於推薦xxx同志為省xx系統1998一1999年度先進個人的事蹟材料”是副標題。也可以只設置主標題，而不設置副標題，例如：xxx同志的主要事蹟。

2、小標題的寫法。根據內容需要，在設置大標題的同時，也可以設置若干個小標題；也可以不設置小標題，但必須分段落來寫，每個段落表達一層意思。

標題很重要，尤其是大標題，好的標題能夠起到畫龍點睛的作用，一下子就可以把讀者的注意力吸引過來。

（二）序言部分的寫法

簡要概述該單位或該同志基本情況和取得的主要成績，起到一種提綱挈領的作用。例如我撰寫的《一個過硬的工商所》中的序言：“我市xx市場管理所，現有人員7名（其中黨員5名），擔負着對遼西地區最大的廳式農副產品市場550户國營、集體和個體工商户的監督管理任務。幾年來，他們狠抓隊伍自身建設，強化市場管理，為繁榮xx經濟、豐富人民生活做出了突出貢獻，連續多年被評為省、市工商系統“先進集體”，所管轄的市場也連續三年被省委、省政府命名為“文明市場”，一九八八、一九九0年兩次被國家工商局授予“全國文明集貿市場”稱號。他們的主要事蹟是：”。再如我撰寫的《執着追求事業爭創一流工作》中的序言：“xxx同志現任xx市工商局x分局副局長，主管市場、個體、法制工作。幾年來，他堅持以鄧小平理論為指導，深入貫徹十五大精神，憑着高度的事業心和責任感，無私奉獻，忘我工作，開拓進取，勇於創新，為單位的兩個文明建設做出了突出貢獻。在他和同志們的共同努力下，我分局1996～1999年連續四年被評為“市級文明單位”，管轄的四個市場繼去年被評為“市級文明市場”後，今年又跨進“省級文明市場”行列。由於業績突出，他連續3年被評為“優秀公務員”。他的主要事蹟是：”。

（三）、正文部分的寫法

1、設置小標題的正文部分寫法。圍繞小標題敍述事蹟，開頭要用一兩句話作為觀點來引領這部分內容。之後敍述事蹟。例如：我撰寫的《一個過硬的工商所》中第一部分（一、堅強核心，帶羣體）的開頭：“三年來，這個管理所先後調整了三任所長，而每位所長都具有強烈的事業心和高度的責任感。他們嚴於律己，率先垂範，積極進取，勇於創新；他們注意發揮黨員的模範作用，充分調動全所人員的積極性，出色完成了各項工商行政管理工作。”

2、不設置小標題的正文部分寫法。可以分段落來寫，每個段落開頭也要用一兩句話作為觀點來引領這部分內容。之後敍述事蹟。例如我撰寫的《xxx同志的主要事蹟》就是這種寫法。其中第一段的開頭是這樣寫的：“她具有百折不撓的堅強毅力和永不言敗的堅定信念。記得她剛下崗時，也有一種深深的失落感，但她很快調整了自己的心態，暗下決心：一定要憑自己的努力奮鬥，開創一片新的天地。”

（四）結尾部分的寫法

1、如果在文章的前面已經寫上單位名稱了，結尾就不要再寫了，只把日期寫上就可以了。

2、如果在文章前面沒有寫上單位名稱的，在正文後應寫上，之後寫上日期。

三、撰寫事蹟材料應把握的幾個環節

（一）做好撰寫前的準備工作

1、深入做好採訪工作。向你所要寫的單位或個人詳細瞭解情況，深入挖掘其中的閃光點，掌握一手資料。

2、認真進行構思。確定材料的整個框架，序言、大、小題目（題目很重要，一定要選好），每個部分的觀點和事例。考慮成熟後再動筆去寫。寫就要一氣呵成。

（二）撰寫中應注意的問題

1、要注意把握好觀點與事例的有機結合。以觀點作為統領，以事例來説明和闡述觀點，使兩者融合在一起，不能使兩者遊離。

2、要注意把握好重點。事蹟材料顧名思義主要是寫事，事蹟一定要生動感人才行，否則蒼白無力是不會打動人的。

3、要體現出特點和亮點。

4、要注意區別高度與高調。事蹟材料也要求要有一定高度，但這種高度是在事蹟中提煉出來的，是水到渠成，不是人為的來拔高，是令人信服的高度，而不是那種脱離整個事蹟材料的唱高調，因為高調往往容易使人產生一種虛假的感覺，這樣的話，這個事蹟材料就是寫失敗了。因此高度要恰如其分才好。

5、要注意解決好實在與生動的關係。事蹟材料首先要使人感覺實在，讀者看了信服，但實在不等於平庸，要在實在中顯出生動來。比如先進單位的領導、同志或個人説的一些大實話，或看似平凡卻能小中見大的小事，引用的好往往能產生意想不到的感人的效果。

6、注意恰當引用一些數據來説明問題。數據引用的好，能夠使事蹟材料更加生動，更加令人信服。

第二篇：先進人物事蹟材料撰寫範文

先進人物事蹟材料撰寫範文

大愛無疆小愛無悔

——記山西醫科大學第一醫院護理部主任楊輝

在醫院、藥品、患者特有的氛圍中，她走過了清純的少女時代；

在血染的傷口邊，她走過金色的青春年華；

在白色的世界裏，她用一顆真誠的心來丈量無數個夜晚的漫長；

在親人的期待和怨聲中，她把自己的青春和時光奉獻給了一個個身患疾苦的病人??

一次又一次，縱然面對生命的危險和不可抗拒的死亡，她也毅然選擇鼓起勇氣迎難而上；

“穿梭在病房之間，奔波在搶救現場/所有的患者，/都是我的鄉親，都是我的爹孃??”27年前，她寫下這首自己最喜歡的小詩，也寫下自己一生的信念和夢想。

幸福不在擁有多少，而在於用自己的愛心為別人帶去了多少健康和快樂！就在於對病人的每一個親切的觸撫、每一個温暖的關懷、每一個真誠的微笑??

她就是楊輝——

一所擁有1200多張牀位、1000多名護士的大型綜合性醫院的護理部主任，山西省唯一的護理學科帶頭人、第一位享受國務院特殊津貼的中青年護理專家。

27年風雨路，27年護理情，從病房到搶救現場，從城市到農村，她用愛心、勤勞、智慧和對事業的追求踐行着“人道、博愛、奉獻”的南丁格爾精神??

愛，沒有邊界；愛，沒有大小；愛，其實就在身邊，就在工作中的每一天??

愛在平凡

1976年，16歲的楊輝到農村插隊，被村裏選為“赤腳醫生”。她邊學邊幹，上山崖、下溝渠採集草藥，為鄉親治病，老鄉們滿意的笑容就是對她最好的回報。1978年楊輝考入護校，1980年分配到山西醫科大學第一醫院五官科工作，從此與護理結緣。

楊輝是個愛崗敬業的人，工作中髒活、累活她總是搶着幹。除了完成護理工作，她會為衣衫襤褸的農民工換洗泥污的衣服，陪孤獨的老人聊天，為失明的姑娘讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，她更希望自己能像海倫的家庭教師一樣，為痛苦中的人們照亮世界。

1988年的一天，一位男子抱着一個小孩跑進山醫大一院急診科，焦急地喊着“大夫，我的孩子被棗核卡住了，快救救他??”。下班正好路過急診科的楊輝恰巧看到這一幕，她接過孩子就往手術室跑。路上，孩子的呼吸突然停止，她立即為孩子進行口對口人工呼吸??正是因為她在幾十秒鐘內採取了及時、正確的搶救措施而爭取到了寶貴的時間，一個幼小的生命獲救了！

楊輝先後參加了1989年大同陽高縣6.1級地震、1991年太原燈展踩踏事件和1996年古交礦難等重大搶險救災工作。尤其那場礦難讓她至今記憶猶新。1996年1月，古交某礦突發瓦斯爆炸,已是護理部副主任的楊輝接到通知後，迅速帶隊趕赴第一線。為了爭取搶救時間，她不顧個人安危毅然到井下抬傷員。隨着升降梯的下降，楊輝覺得自己的心也在下沉。順着漆黑的巷道，她不知摔了多少回，終於找到一個被困的礦工，聽聲音是一個年輕的小夥子，半邊身子還埋在煤堆裏。當時，如果用工具挖，可能會傷到他，於是她帶頭用手扒起了煤塊。她的心中只有一個念頭：救人！可是她似乎感到小夥子的呼吸越來越弱, 她一邊不停地和他説話，一邊用盡全部的力氣抬起了擔架,她多麼希望能早一些到達地面，上面有更多的急救藥品和器械，但她實在抬不動了，不知為何，她想到了自己的兒子。焦急的楊輝汗水、淚水和着煤渣沾在一起，腿上、胳膊上已被煤塊刮傷了多處，她對自己説，就是爬，也要把孩子抬上去，哪怕是讓他的親人見他最後一面。事後，她在工作筆記下寫下八個字：“熱愛生命、熱愛光明！”

愛是一種熱情，愛是一種勇氣，愛是一種奉獻。大愛不僅僅是熱情，更是恆久的激情；大愛不僅僅是勇氣，更是無畏的果敢；大愛不僅僅是奉獻，更是無私的付出??

愛的奉獻

一直以來，山西省是中國經濟欠發達的內陸省份，有三分之一的國家級和省級貧困縣的基層醫療機構處於缺醫少藥狀態。1992年以來，楊輝一直投身於“光明扶貧行動”，弘揚紅十字會人道救助的宗旨，使許多邊遠山區失明的老人和兒童重見光明。她先後下鄉60餘次，義診、義務講學上百次，全身心致力於改變農村落後的健康觀念。

壺關縣是山西缺水最嚴重的地區之一，滴水貴如油。1995年6月，楊輝來到這裏義診，她挨家挨户進行衞生知識宣傳，為衞生院的護士講課。時值夏季，連日的奔波講課使她滿嘴潰瘍。一天中午，她到一位胃癌手術後的老鄉家中看望，樸實的主人端來一碗水想感謝她。那粗瓷大碗中盛着渾黃的少半碗水，隱約還可見有蠕動的蛆蟲。隨行的同志不忍讓省城的這位專家喝，但她帶着微笑飲下了這純樸的謝意。

2014年，楊輝被任命為護理部主任。在一如既往的查房中，她得知幾位護士姐妹因重病而導致經濟拮据，多次掏出自己的工資為她們買藥，但那些只是杯水車薪。於是，在她的倡導下，山醫大一院成立了 “護士愛心慈善基金會”。幾年來，基金會共籌集物款達9萬多元，資助50餘人次。有一次，楊輝查病房時發現一位患喉癌的病人帶了一袋饅頭作為口糧來醫院接受手術，每天吃着已風乾裂縫的饅頭，這對於一個接受喉癌手術的病人怎麼能保證營養呢？第二天，她把基金會募捐的500元錢送到了患者手中。

正是由於在下鄉和社區工作中的優越表現，楊輝在1999年至2014年被太原衞生局、山西省衞生廳和山西醫科大學分別授予“三級預防保健工作先進個人”、巡迴扶貧優秀工作者和“三下鄉先進個人”、並多次被評為“優秀共產黨員”。

何為大愛？如何去詮釋大愛？每個人都有自己的認識和理解，楊輝認為，“大”是博大，“大”是一種氣魄，“大”是一種包容??

愛要勇氣

2014年3月初，面對突如其來的“sars”疫情，身為“sars”戰地的護理指揮官，楊輝深感責任重大。那個非常時期，人們不瞭解疫情，一些衞生員和護工都離開了崗位，為了穩定軍心，她不但親自護理病人，還承擔起了衞生員、護工的工作，為了同志們的安全，她親手為7名死者做屍體料理，為他們送行。長時間超負荷的工作，使她的心理和生理達到了極限，但只要在病區，她就沒有疲倦的表情，沒有畏懼的神色，因為，她是大家的精神支柱，是護理一線的指揮官！

一位患者由於極度恐慌，多次自殺未遂。得知這個情況後，楊輝立即來到病房，與他面對面溝通，直到將其説服。通過觀察，她知道患者的恐懼感來自不能對疾病全面、科學、客觀的認識。於是，護理心理學碩士畢業的她重新調整工作重心，加大心理護理和人文關懷力度，及時疏導患者的心理障礙。她所主持完成的 “sars病人心理應激與護理心理干預的效果評估” 課題獲得山西省科技進步三等獎。楊輝等人編寫的《關注sars——傳染性非典型性肺炎的防治》一書為各地的防護工作起到關鍵作用。

由於她的超前防護意識，創下全院護士無人感染“sars”病毒的佳績。在驚心動魄的87個日日夜夜，楊輝沒有一天離開疫區，她無暇顧及上高中的兒子和年邁的父母，但家人對她的理解和無畏的支持正是她帶領全院護理人員勇敢抗擊sars的強大動力。由於楊輝在sars期間的突出貢獻，2014年山西省授予她“山西省五一勞動獎章”、“山西省抗擊sars二等功”、“山西省抗擊sars三八紅旗手”。

愛心是雨，滋潤乾涸心田；愛心是光，照亮黯淡臉龐；愛心是火，點燃熄滅的燈；愛心是燈，照亮夜行的路；愛心是路，引領前進方向??

愛心傳遞

楊輝是山西省第一位護理專業的碩士生導師，也是山西護理高等教育的創始人之一。目前，她已培養了碩士生9名，正在指導碩士生14名。由於她在教學方面的突出成績，2014年3月被任命為山西醫科大學護理學院兼職副院長。

楊輝十分重視護理的國內、國際間交流，她採取“走出去、請進來”的辦法拓展山西護理事

業。1995年至今，在楊輝的積極推動下，山醫大一院已有50名護士先後赴日本、香港、澳門、馬來西亞、新加坡、美國等地參加短期或長期學習，３０餘名護士赴國內各大醫院進修學習。1996年起至今,每年派15名護士脱產學習外語,至今已有150名護士脱產學習,其中有1/5已考上了研究生。

1998年之前山西的護理科研是空白，楊輝邁出了前人沒有跨越的第一步。“上縱隔膿腫頸側徑路手術”，因體位的因素，術後引流很困難，護理複雜。結合實際，楊輝開展了“持續負壓引流定時沖洗術的護理”的研究，在歷經兩年的刻苦鑽研後獲得成功。這是我省護理專業獲得的首例科技進步二等獎，可以為每位患者省去3000餘元費用。當對於貧困落後的山西來説，相當於一個人一年的生活費，也激發了楊輝開展科研的信心和決心。

在短短的幾年中，她已有4項科研成果在臨牀中應用並獲獎。其中達國內領先水平科研成果3項，達國內先進水平科研成果1項。被山西省科協授予“山西省十佳先進科技工作者”。

2014年以來，美國喬治梅森大學護理與健康學院的終身教授——吳袁劍雲博士每年暑期都會作為山西醫科大學護理學院的客座教授回校講學。她説：“山西護理近年來的發展是與楊輝主任所作出的貢獻是分不開的，每次來山西我都會被她的熱情所感動。”

2014年受美國喬治梅森大學的邀請，楊輝赴美研修半年。在美期間，她先後在8所醫院參觀和學習。她為發達國家先進的護理模式和更加人性化的護理服務震撼，於是，她毅然決然地放棄在美國獲取學位的機會回到家鄉。

“愛”字繁體則上面一個“手”字，中間一個“心”字，底下一個“友”字，好比把心掏出來捧在手裏送給“友”，愛就是無怨無悔幫助每個需要幫助的人??

愛亦無悔

教學、科研、義診下鄉和光明扶貧充滿着楊輝的業餘時間。而每年的春節，楊輝又幾乎都是在病房度過的。然而哪位母親不愛自己的孩子，哪個女人願意拋下自己的家庭，但為了心中崇高的夢想，楊輝只能捨棄這些。

跟所有的父母一樣，楊輝同樣望子成龍，可是當她看到兒子會考、大學聯考兩次落榜，悄悄地揹着書包去補習的時候，她的心中充滿了酸楚和愧疚：如果自己能多一點時間照顧兒子，孩子可能就不會掉隊，而且一掉就是兩年啊！但是永遠丟不下工作的她相信長大的孩子肯定能理解深愛護理事業的母親，更從母親身上看到了一種無怨無悔、執著追夢的精神，直到兒子考上了大學的時候，楊輝的心中才有了些許安慰??

生命的意義不在於獲得了什麼，而在於選擇了什麼繼而付出了什麼。楊輝就是這樣，腳踏實地，執着追夢，讓自己的人生在奉獻中充實，更在奉獻中閃光！人類需要博愛才能日進無疆，愛無邊界，愛心永恆！

第三篇：談談撰寫先進典型事蹟材料的幾點技巧

談談撰寫先進典型事蹟材料的幾點技巧

今年《******************表彰獎勵工作實施細則》出台後，對於進一步健全競爭激勵機制，提高***積極性，促進***全面建設具有十分重要意義。如何挖掘先進事蹟，寫好典型事蹟材料，極為重要。而我們當中有些同志一提起寫材料十分頭疼，寫起來不得要領，不懂得怎樣寫？常常會把先進集體事蹟材料寫成工作總結，把先進個人事蹟堆砌起來做成“流水帳”。一些單位工作乾得很不錯，但是事蹟材料寫不好，沒有起到典型示範引路的作用。其實筆者認為，寫先進事蹟材料亦有“竅門”，要從以下幾個方面把握：

一、掌握先進事蹟材料的概念、分類及組成

1、概念：將先進人物或先進集體的先進、典型事蹟，系統、全面、實事求是地用書面形式反映出來，就是先進事蹟材料。

2、分類：先進個人材料和先進集體材料；也可分為上報性先進事蹟和下發性先進事蹟。

3、組成：由標題、導語（基本情況簡介）、正文（主要事蹟）等部分組成。

（1）標題。通常用“×××同志先進事蹟”、“××中隊先進事蹟”作為標題。也可以用副標題法，正題揭示料的中心內容，副標題寫明先進集體名稱或先進個人姓名。

（2）導語。

①簡介先進者基本情況。個人材料要介紹所在單位、性別、

出生年月、參加工作時間、文化程度、政治面貌、職務警銜、現實表現、曾獲榮譽。集體材料要簡介組建時間、級別、編制人員、工作職責、突出亮點、曾獲榮譽；

②概括申報理由。在什麼工作中取得了什麼成績，作出了什麼貢獻。

（3）正文。這是先進事蹟的中心內容，要求根據需要選擇突出事蹟敍述。

二、掌握寫先進事蹟材料要應該注意的三個環節

（一）撰寫前，應該做好三手準備：

1、要廣泛調研，全面收集事蹟資料；要全面掌握先進事蹟的背景資料以及全貌，一定要做到心中有數，特別是對其中關鍵環節和重要過程，一定要知深知細。

2、要細心交流，注意挖掘***閃光點；要和當事***進行面對面的談話交流，通過***談其在案件或事件中的感想體會，注意發現****身上的閃光點。通過和****之間的交流，力爭達到共鳴。帶着感情寫材料，寫作時才會有感覺，寫出的材料才會生動感人。

3、要認真構思，搭起文章的框架；寫作前，先擬好文章的提綱，搭好材料的框架，對行文無疑會起到事半功倍的效果。不管是寫的是整件事，還是某個具體行為，都可以分為幾個層次來寫。在擬提綱時，要重點注意三個問題：

（1）是層次要清楚，整體要協調。打個比方，就要像台階一樣，層次分明，不要像慢坡，緩而無節；要像套餐，有主有次，

不要像雜燴菜，糊塗一鍋。也就好比“搭架子”，要先把想寫的東西計劃一下，先寫什麼，後寫什麼，安排個合適的次序。這個次序可以是前中後的次序，可以是大中小，也可以是相互並列的次序。

（2）是主題要明顯，重點要突出。主題是指材料的中心思想、主要意圖；重點是指事蹟中主要、關鍵的內容。相對其它材料，這一點對於事蹟材料顯得尤為重要，事蹟材料的主題和重點是否明顯和突出，在很大程度上決定了整篇材料的説服力。

(3）是結構要嚴謹，首尾要呼應。文章的內容決定形式，形式反作用於內容，結構對文章內容的表達有着不可忽視的意義。文章的結構要在正確反映客觀事物的內在聯繫和固有規律的基礎上，做到完整、嚴謹、勻稱。完整即首尾圓合，好比有開頭，就需有結尾，不能讓文章構成殘缺不全；嚴謹指各部分要聯結緊密，勻稱指層次和段落大小要得當，主次詳略要得體，各個部分要搭配相當。這樣才能使文章重點更突出，主題得到更充分有力的表現。

（二）撰寫中要遵循四條原則。

1、事蹟真實的原則。所寫出的先進事蹟必須與被表彰的單位或個人事蹟相符，內容實事求是，數據準確，不得人為的“拔高”或“虛構不存在的事實”。

2、表述清楚的原則。語言表述要清楚，多用敍述性語言，主張用事實説話，少下結論，更不能做“自我評價”。

3、語言平實的原則。用樸實的語言，敍述或描述所要反映典型事蹟；

4、邏輯合理的原則。敍述要符合邏輯性，不能前後矛盾或次序顛倒。

（三）材料寫完之後，要反覆修改並應注意三個問題。

1、材料的行文表述是否清楚；

2、材料的寫作目的是否完成；

3、材料的表達效果是否達到。

三、掌握幾種常用材料的寫法和注意要點

（一）集體事蹟材料

集體事蹟材料主要分為兩類：一類是一個時期集體的全面工作事蹟，如“基層建設先進單位事蹟材料”；另一類是集體在單項工作中的事蹟，如“****參加社會重大搶險救援活動事蹟”。基本寫法：首先用一段話簡介集體的基本情況、主要工作舉措、所獲取的榮譽或成績，然後分幾個部分重點寫集體的主要事蹟，詳細介紹工作做法，最後用一句話或一段話收尾。

要點：事蹟內容要全面具體，每個部分要有概括性的小標題，每個部分之間要有內在聯繫，要相互關聯。其段落可按照工作的幾個方面，也可以按照事物發展的順序、規律來進行劃分。

（二）立功材料

大家接觸較多的立功材料主要是****在滅火救援、防火監督活動及參加消防業務比武競賽等方面的突出事蹟。

基本寫法：首先是簡介****的基本情況、事蹟概括、先進事蹟中所體現出的精神等情況，然後分段重點詳細描寫****事蹟，最後是所在單位黨支部的報獎意見。敍述過程要用細節説話，通過細節反映工作感染讀者，敍述要完整。

（三）嘉獎材料

嘉獎材料在事蹟材料中屬於較簡單的一類材料，也是大家日常工作中遇到最多的一類材料。按照嘉獎的種類，可分為基礎工作、專項技術、安全保衞、專業工作等方面的表彰。

基本寫法：首先一句話對****事蹟進行概括，然後重點描寫****事蹟行為，最後是所在單位黨支部的報獎意見，“根據以上事蹟，經黨支部研究決定，特向支隊報請×××同志支隊嘉獎一次”。

要點：嘉獎材料篇幅較短，字數500左右，因此要求語言精練簡潔，意思清楚明白。在材料中要寫清楚事蹟基本情況、抓事情經過，重點是****在抓事情中所起的關鍵作用、在“基礎工作”材料中，要重點寫****的工作舉措和經驗做法，以及在為民服務方面的典型事例等情況；在“安全保衞”及“專項工作”材料中，要介紹該項工作的背景和具體內容，並重點寫清楚該****在這項工作中所起的作用、具體的工作做法以及取得成績等情況。

第四篇：關於撰寫安置幫教典型事蹟材料

關於撰寫安置幫教典型事蹟材料

的 具 體 要 求

各縣（市）區司法局：

為進一步宣傳弘揚安置幫教工作典型，推進安置幫教工作的深入發展，省廳擬將近年來總結培樹的安置幫教工作典型事蹟彙編成集，要求各地區收集上報已整理規範的素材。前段時間，各縣（市）區司法局已推薦上報部分典型事蹟材料，經過省廳、市局的初審，有些事蹟挖掘不夠，文字表達不順暢，缺乏昇華，材料質量不高，需要重新加工整理。各縣（市）區如有新的典型，可以按要求繼續申報。按照省廳的規定，現就撰寫典型事蹟材料提出如下具體要求：

一、典型事蹟材料要聘請專業人員撰寫或與專業人員共同撰寫。

二、撰寫先進典型事蹟材料要以第三人稱的角度撰寫。

三、典型事蹟材料要主題鮮明、段落清楚、層次分明、文字順暢、語言準確、鮮活感人、不落熟套、體現安置幫教工作特色和人物個性特點。

四、標題用宋體2號字加黑，副標題用楷體3號字居中不加黑，下空一行，正文用仿宋體3號字。

五、 五、典型事蹟材料中所有數字一律用阿拉伯數

字表述。

六、 六、典型事蹟材料字數要求在3500字以內。

七、典型事蹟材料要附執筆人姓名、單位、聯繫電話。

八、隨典型事蹟材料要附事蹟人物五寸照片2張（工作和生活照片各一張），並附文字説明（另紙寫，不超過20個字）

九、 九、隨典型事蹟材料附對典型人物的評語，評語要言簡意賅、高度概括，文字不超過100字。

十、刑釋解教人員稱謂不能簡寫為釋解人員或兩勞釋解人員，需要細化刑釋解教人員稱謂的，應細化為刑滿釋放人員或解除勞教人員。

十一、6月5日前將典型事蹟、評語、照片和文字説明等一併以電子版上報市局安置幫教工作管理處公務郵箱。

聯繫人：張巍電話：62014643

吉林市司法局安置幫教工作管理處二〇一四年五月十六日

第五篇：獎助學金獲獎學生事蹟材料撰寫要求

獎助學金獲獎學生事蹟材料撰寫要求

學生事蹟材料包括個人簡介、個人事蹟（正文）和師長點評三部分。

一、個人簡介：130字以內，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學校、院系、專業、入學年份、大學期間獲得的重要獎項及重要榮譽（限校級以上）。所獲獎項按獎學金、競賽、榮譽稱號等順序列出，同一類獎項按級別大小逐級排列。

二、事蹟正文：2000字左右,個人事蹟材料以第一人稱行文。個人事蹟正文包括標題與內容兩部分。文章標題要求簡練精確，能集中反映文章中心思想，文內使用小標題的要服從文章的實際需要。文章內容要求主題突出、事蹟感人、生動形象、格調向上、語言流暢，以一方面的突出表現或一(請你支持)個典型事蹟為主線，展開有血有肉的故事性敍述，儘量避免將思想品德、學習成果、實踐創新、感恩回報等幾方面內容的僵硬羅列成文。

三、師長點評：100字以內，由學生所在學校領導、學科帶頭人或知名教授、專家、學者對獲獎學生先進事蹟進行精闢評述，要註明點評人職務、職稱、姓名等。

濱州學院學生資助管理中心

二○一三年十一月十五日