教育整頓個人自查自糾報告

通過階段來的自查自糾系統學習，本人深刻認識到教師隊伍素質的高低直接影響教育事業的成敗。所謂“學高為師，德高為範”，師德是教師最重要的素質，加強教師隊伍的師德建設、法律意識建設、紀律作風建設，是教師工作能夠順利進行的重要保障。按照上級要求，結合工作實際，本人積極參加自查自糾系統學習，及時查擺自己在工作中存在的問題，現就本人自查自糾情況彙報如下：

一、存在問題

1、教學理論知識水平不夠，學習不夠深入。課外時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看得較少，總愛看一些休閒雜誌。

2、思想覺悟認識不夠。總認為做為一名普通教師只要教好書、上好課、管好學生，完成領導分配的任務就可以了。

3、政治理論知識學習不夠全面。主要偏重於工作需要和個人愛好，對於毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀僅僅停留在表面上的認識，自身的政治思想覺悟還需要提高。

4、注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育。總認為知識的教學見效快、效果明顯。對有些學生的思想品德教育做的不夠好，覺得要讓其思想變好難度大，工作又要細心，還要耐心。

5、工作作風不夠紮實。與學生的交流相對較少，沒有深入去了解學生心理及其情緒變化。只講究把課程教學工作做好，部分後進生的學習情緒在繁重的教學任務中顯得消極、不思進取。作為一名教師，沒能及時發現並妥善處理，導致小部分學生的學習跟不上。

6、工作主動性差、創新意識不強。對教學出現的新形勢、新要求瞭解不夠透徹，對學校的各種活動情況摸不透徹，不善於積累和總結經驗。有着多年的工作經驗，切沒有自我的特色經驗。

7、缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。對待學生不能循循善誘，缺乏耐心，工作常常處於被動的狀態。

8、紀律意識淡薄，精神不振作、注意力不夠集中，觀念不求創新。

9、教研活動流於形式。聽課不夠具體變現，僅限於完成學期任務上要求的任務，沒擺正自己的主觀端正思想，沒有探索新方法和用於創新。

10、在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。對中紀委有關廉潔自律的規定學習不夠，對《黨章》《準則》的基本要求掌握不牢固。

二、原因剖析

這些問題存在的原因是個人責任意識不濃、大局觀不強，想問題辦事情不是從大局出發，對上級和學校的有關政策、規定不夠理解，學習意識淡化、進取心不強，求知慾望不強，組織意識不強，滿足於一般的工作需要。工作態度不夠積極，推諉扯皮、敷衍應對，服務觀念不強，缺少自我犧牲精神，沒有積極參加一些教育教學活動培訓，缺少交流和經驗。

三、整改措施

1、改進教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關係的公民。尊重學生及其人格，尊重學生的創造思維，鼓勵學生大膽創作，因材施教，給學生樹立一個正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作。用現代教育理論和教育方法武裝自己，努力追求教育方法的現代化和高效益。要重要有效的課堂研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習的老師。利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補自己之短。

3、加強業務學習、提高綜合素質。虛心聽取各種意見，切實改進工作作風和方法。自覺堅持每期兩本業務書籍，並做好筆錄。樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。對待領導交辦的工作，不推諉、不拖延、高效率、快節奏、高質量地完成。進一步加強自身建設，提升服務意識。始終牢固樹立全心全意為人民服務的的宗旨，增大全局意識、責任意識、憂患意識。嚴格遵守各項規章制度，堅持每天放學十分鐘的總結，對學生當天的學習、生活、學校表現進行總結。

4、加強學習、提高個人政治素質。認真學習黨的基本知識，學習黨的政策、法律、法規，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前虛心學習，提高個人的黨性觀念，時刻不忘獻身於黨的事業，與時俱進、開拓創新。

5、細化管理過程，貼近教學實際。把教研教改工作抓到實處，避免形式主義、講求實效、切合實際，真抓實幹，團結協作。針對所有學生採用激勵和鼓勵的方法，讓學生產生學習的積極性和主觀能動性。加強課堂紀律管理，上好每一堂課，營造良好的學習氛圍，同學之間建立互幫互助的團結合作精神。

6、不斷加強專業知識學習，加強對教學工作的研究，努力提高綜合素質。從實踐中學，同時要勤於從書中學，加強專業知識理論培訓和教育教學理論。增強做好工作的本領，既教書又育人。儘可能多向其他老師請教，取長補短，共同進步。在認清職責的同時要立足本職，本分實在地做事情。提高對創新工作方法的重要性，認識、自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，愛崗敬業，多問多想。

7、廉潔從教。加強思想道德修養，以德立身、以德立教，認真學習並貫徹《中國小職業道德規範》，遵守社會公德、克服個人主義、注意言行、不講粗話、以模範對學生作出表率，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，自覺抵制社會不良風氣，時刻提醒自己要嚴於律己，保持良好的生活作風。在工作和生活中，堅守高尚操守，發揮奉獻精神，做到勤學、精學、終身學，做好自覺加強學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝頭腦，提高政治素質，以適應反腐倡廉工作不斷髮展的需要，真正體現與時俱進的要求。進一步加強對反腐倡廉工作特點、規律的研究，做人民滿意的教師。更加深入地接受監督，並時常開展批評和自我批評。

8、建立完善的評價機制、改善評價氛圍。要把教師的評價權交給學生，教師素質的高低和職業能力強弱關係到學生的利益。教師與學生的接觸面最廣、接觸時間最多，學生自然而地成為學校中最直接、最具體瞭解教師的人。科學民主的評價機制能保障教學教育工作的進行，教師評價目的實現最終得益於教師接受評價結論，並根據評價結論採取相應措施促進自身發展，因此，這項措施能很好地起到一個整頓和監督作用。

總之，本人要以這次自查自糾查擺作為動力，深刻領會和準確把握工作部署，把思想和行動進一步統一到完成各項教育教學工作任務中來，堅持用學習整頓促進工作開展，以工作成效檢驗整頓效果。