國小義務教育均衡發展自查報告

在義務教育均衡發展迎國檢工作中，恩江二小高度重視，按照縣委縣政府和教體局的總體要求，以關注每一個學生為着眼點，以學校標準化建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，科學合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展。目前，已基本實現學校佈局合理化、辦學條件標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教育質量優質化，實現了義務教育均衡發展目標。現報告如下：

一、學校基本情況

恩江二小是一所隸屬於縣教體局直接管理的全日制公辦義務教育學校。學校服務對象為恩江鎮民主、塘仔角兩個居委會轄區內適齡兒童和部分進城務工、經商、購房的農民工子女。學校佔地面積29905平方米，校舍建築面積11403平方米，有2幢教學樓，1幢辦公樓，1幢綜合樓。電腦室、音樂室、舞蹈室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閲覽室、圍棋室、體育器材室、美術室等基礎設施一應俱全。學校現有教學班37個，在校學生2319人,專任教師96人，其中高級教師3人，一級教師87人。江西省學科帶頭人、骨幹教師4人，吉安市名師、學科帶頭人、骨幹教師6人，永豐縣名師、學科帶頭人、骨幹教師22人,師資力量雄厚。

學校環境幽雅，教學設施先進，有一個結構合理、善謀能幹的領導集體，有一支素質優良、競爭進取的師資隊伍，有一羣“文雅、陽光、樂學、善思”的最美少年。近年來,學校先後獲得了江西省平安示範校、吉安市教育系統先進工會、全市中國小工會工作“四個一”活動先進單位、吉安市中國小實施素質教育工作示範學校、吉安中國小教育科研先進學校、永豐縣素質教育工作示範學校等稱號。2014年獲得永豐縣首屆“讀歐公文章、寫中國漢字”電視大賽一等獎；2015獲得首屆“書香永豐﹒全民閲讀”經典誦讀大賽一等獎，2016年9月，學校被評為永豐縣優秀學校。學校的辦學特色在吉安教育網、吉安網教育頻道、永豐教育工作簡報、今日永豐、井岡山報等媒體報道200餘次。

二、主要經驗做法

（一）創“美麗校園”,優化師生成長空間

1、重視校園顯性文化建設，創建環境優美、格調高雅、寓教於樂的校園文化氛圍。

一是加強班級文化、辦公室文化建設。每學期開學初，我校都要進行辦公室文化、班級文化建設評比活動，老師們自行設計，全體總動員剪、貼、畫、寫。走進每個辦公室、教室，物品擺放整齊有序，牆面佈置清新典雅，衞生環境一塵不染，這些極富個性的整體設計，成了我校校園文化建設的亮麗名片。

二是宣傳長廊設計製作獨具匠心。學校將辦學理念、師生活動剪影成為宣傳長廊的重要組成部分，文化育人氛圍得到提升。

三是製作了設計新穎的花木知識介紹命名牌和提示語，融習慣養成和知識增長為一體。

四是將各年級的部分推薦書目製作成宣傳畫，張貼於各年級走廊，激發學生的閲讀興趣。

五是積極動員全校師生，精心佈置走廊、廳廊、梯廊文化，有精美的詩配畫、多彩的剪紙、多樣的書法作品等，真正實現讓牆壁説話，讓牆壁育人。

六是以十二生肖、二十四節氣、運動圖標等知識裝飾教室欄杆、橫樑，使全校師生既長見識又受薰陶。

七是對辦公樓和教學樓進行命名。給教學樓命名也是校園文化建設的一部分，我們通過全體老師推薦，集體討論，將學校四棟大樓分別命名為：“品學樓、慕德樓、啟慧樓、明理樓”。

我校顯性文化建設既體現了學校的辦學理念，又彰顯了學校的辦學特色，啟迪和教育全體師生，促進了師生的身心健康發展。

2、整合新建綜合樓功能室，學校硬件條件實現大跨越。綜合樓（“啟慧樓”）佔地面積594.45平方米，建築面積2615.09平方米。按照國家義務教育均衡發展的標準和要求，在綜合樓設立了電腦室、音樂室、器樂室、舞蹈室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閲覽室、體育器材室、美術室、心理諮詢室等。同時，我們將在上級部門的扶持下，高標準裝備各個功能室，完成了功能室牆面美化。結合學校實際，最大限度地發揮功能室的效用。

3、維修和翻新，讓校園所有的建築都穿上了新外衣。乘着迎檢的東風，我校在上級部門的支持和幫助下，充分利用有限的資金，在暑假期間完成了校園建築的維修和翻新。一是品學樓和慕德樓進行了內外牆粉刷塗漆；二是慕德樓樓面進行重新水磨。三是重新修建了圍牆、校門，進一步凸顯了我校年輕而富有朝氣的特色。四是對校園所有破損、不平的路面、台階等進行了整修，實現了全校視覺新變化，整個校園呈現出文明、規範、朝氣蓬勃的新面貌。

（二）規範辦學行為，營造良好教育環境

1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程。我校課程安排均符合國家和省級規定，嚴格按照規定開齊開足課程，保證體育、音樂、美術、閲讀指導、信息技術教育、綜合實踐活動等課程的開設。體育課一、二年級每週4節，三年級至六年級每週3節。在此基礎上，我校利用有限運動場地，分季節、分年級開展大課間活動，使學生每天都有一小時的鍛鍊時間。同時，我們將社團活動課程化，每週四下午全校開展校園社團活動，充分發展學生特長，激發學生學習興趣。

2、嚴格控制學生在校時間。學校制定統一作息時間表並嚴格遵守，確保國小生每日在校時間不超6小時，減輕學生課業負擔，控制學生作業量。學校以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，激發學生自主學習，提高課堂教學效果；教師精選作業內容，提高作業質量，杜絕佈置機械性、重複性作業，提倡佈置彈性作業，教務處採取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。目前，我校一、二年級做到不留家庭作業，其它年級作業量均控制在1小時以內。

3、嚴格執行義務教育階段的收費政策。我校根據上級教育行政主管部門文件精神，全面的落實全部學生免除學雜費、使用免費教科書，建立和健全救助貧困生制度，並有專人負責此項工作。義務教育經費無截留、挪用情況發生，無代收其他各項費用，並將收費項目標準監督電話等在學校的公標欄、公示牌上進行公示，自覺接受學生、家長和社會各界監督。嚴格填寫收費卡，認真貫徹落實“未經公示，不得收費”的要求，堅決執行“收支兩條線”和收費公示制度。

（三）豐富辦學內涵，健全學生人格

1、“校訓、校徽”聚養德之理想。我校經過全體教師智慧凝鍊，提煉出了“文雅、陽光、樂學、善思”的校訓，又請中央美院的博士生為學校免費設計了寓意豐富的校徽。校訓、校徽讓學生懂得讀書、做人的道理，也成為引導師生讀書養德的目標與理想。

2、“行動綱要”結養成教育之成果。《恩江二國小生行動綱要》是我校的德育行動準則，孩子們可觸可摸，可誦可行。為了點亮孩子們心中的和諧民主與公平競爭之燈，我校每學期每班都評選各類星級學生，星級學生的評選以《行動綱要》為參考依據，各科老師用智慧的雙睛，挖掘每個孩子的閃光點，給行為習慣好的學生給予獎勵。每學期末舉辦最美學生競評，競評前學生申請領取“竟評表”，與家長一起填寫競評條件和理由，在主題班會上發表競評演講，由全班同學投票推選，給孩子們搭建展示遵守《行動綱要》的舞台，培養孩子們良好的學習習慣和行為習慣。

3、“誦讀、習字、午讀”育文化之品位。“熟讀經典，享受國學，愛上閲讀”是我校一大文化特色。每週一和週三下午一節習字課，孩子們在優雅的音樂聲中，屏息凝神，進行漢字書寫；週二和週四下午一節經典誦讀課，內容以歐陽修的經典篇目和校本教材《最美詩歌》為主，孩子們在老師的指導下，誦讀經典，傳承中華文化；每週一的升旗儀式，也是學生展示的舞台，現場抽籤、現場誦讀，全校師生在孩子們富有韻味的經典誦讀聲中開始一週的學習生活。我校每天中午都有20分鐘的午讀時間，結合每週一節的閲讀指導課，讓孩子們踏上“悦”讀之旅。行政人員、年級組長、備課組長、值日教師每天分組對各班習字、誦讀、午讀課的開展情況進行檢查登記，做到日日查、週週評、月月比、學期賽。三年來，每一位老師都能採用不同的方法用心地指導學生，而“習字、誦讀、午讀”這些校本教研的課程化，規範化，讓我校班班有特色，人人有收穫。

4、“1+1素質”達標，全面提升學生之素養。

（1）強力推進“一班一品”建設。培養“德智體美”全面發展的最美少年，是我們的追求和理想。我們的具體做法是：一是各班根據實際和學生愛好、特長申報項目，目前有體育舞蹈、花樣跳繩、花樣拍球、呼啦圈、個性剪紙、趣味摺紙、創意簡筆畫、葫蘆絲、豎笛、合唱等；二是根據申報項目分年級定考核目標、內容、時間；三是利用體育課和每天大課間活動時間，進行體育技能訓練；四是利用美術、音樂課進行藝術技能訓練；五是通過集體展示與個人抽測相結合的方式進行考核；六是每學期末進行集中展示，評出特色班級並表彰和獎勵。通過一班一品活動，全校學生的素質得到大力提升。

（2）精心組建學生社團，推進學生特長髮展。學校以社團活動為切入口，成立了校級、班級興趣小組。校級社團有書法、美術、舞蹈、合唱、鼓號隊、圍棋等。班級興趣小組分講故事、速算、繪畫、剪紙、閲讀、合唱、奧數、硬筆書法、寫作、英語口語、朗誦、跳棋等。我校社團活動由老師自願報名擔任興趣小組指導老師，學校統籌分配。通過定指導老師、定活動內容、定活動時間、定考核內容，讓學生在活動中盡情展現自我，快樂成長。如今社團活動課程化，形成了百花齊放，全員參與的喜人局面。

5、“家校互動”，架育人之橋樑。一是利用班級微信羣、QQ羣、樂教通與家長進行互動交流。各班班主任各出高招，紛紛建立留守兒童家長微信羣、QQ羣、家長們加“恩江二小微信公眾號”，為關愛留守兒童搭建起多途徑、全方位的溝通渠道，努力構建和諧教育，得到學生家長一致好評。二是家長和孩子同課堂學習構建互動教學平台。我校每學期每班都舉辦家長開放課堂活動，在課堂上，家長們和孩子們一樣認真聽課，做筆記，參與活動，對高效課堂教學新模式給予了肯定。三是為愛心家長“頒獎”組建家校同盟軍。鑑於經常有媽媽來學校教孩子們吹葫蘆絲獲、剪紙，經常有爸爸買書捐給班上的孩子閲讀，甚至有家長利用雙休日組織孩子排練戲劇，為此，我校每學期將家長會開成父母“領獎會”，給家長們頒發“葫蘆絲媽媽”、“故事爸爸”、“愛心大使”、“最佳導演”等獎項，激勵全校所有家長成為教育的同盟軍和合夥人。

6、陽光體育周活動，感受體育運動之魅力。我校切實加強體育工作，蓬勃開展陽光體育活動。開學初，學校根據各年齡段學生的特點，設計了“1+x”—— 暨“掌握一項體育技能為主，多項發展”的體育鍛煉模式。每學期，學校以年級組為單位，開展了形式多樣的“陽光體育活動周”系列競賽活動。如：迎面接力比賽、拍皮球比賽、託乒乓球比賽、仰卧起坐比賽、跳繩比賽、拔河比賽、轉呼啦圈比賽等。我校大課間活動全面鋪開，每學期末各年級進行了大課間活動展示，獲得家長、社會一致好評。

（四）優化整合資源，強力推進課改

優化課堂教學，打造高效課堂，一直是我們努力踐行的方向。為此，我們一直從多個途徑對教師加強教育理論的學習和指導，為課堂教學改革做好專業知識和先進理念上的準備。對外，我們積極選派教師參加各級教研部門組織的教研活動，並要求彙報傳達學習收穫；對內，我們要求備課組每學期訂閲業務刊物，並督促每位教師利用課餘時間鑽研討論；平時，教研組每週組織一次業務學習，並引導教師做專題研究，積極撰寫教學案例和學科論文，努力將理論與實踐相結合。其次，充分發揮骨幹教師的示範作用，通過上觀摩課、研討課、互相聽課、評課、磨課的過程形成良好的教學研究氛圍。我校的“全員賽課”活動開展得有聲有色：新進教師上好“亮相課”，青年教師上好“過關課”，課改教師上好“研討課”，骨幹教師上好“示範課”。賽課、説課、評課、磨課，老師們都踴躍參加，人人都有鍛鍊的機會，個個都有展示的平台，新秀頭角嶄露，老將躍馬陣前，整個學校人才輩出，形成了長江後浪推前浪的良好發展態勢。

積極推進語文主題實驗。兩年多的實驗，我們已經取得了初步的成果：語文課堂變得輕鬆、語文學習變得簡單、教學變得高效，在實驗中孩子們的語文素養得到提升。

本學期我們除六年級外，全校已經同步進行實驗。我們進一步加強同北京新學校的聯繫，一是分期分批組織實驗老師走出去學習，二是請專家進來專題性的指導，三是通過“開放課堂、班級QQ羣、微信、校訊通”等方法，讓家長參與到實驗中來，四是搭平台、推名師、出示範，引領帶動全校老師參與課改。

在實施高效課堂改革以來，學校湧現出一大批教學能手，在教學上取得了驕人的成績。片區活動我校一馬當先，做好牽頭引領工作：賽課活動全覆蓋、送課下鄉互交流、實驗心得共分享……

（六）巧設成長平台，提升教師專業素養

恩江二小的教師觀就是“教師第一”，通過“制度推動、團隊帶動、活動驅動”，努力建設一支素質優良、競爭進取的師資隊伍。具體分成三個階段，第一階段是邀請專家指導，名師引領，培養骨幹，形成核心；第二階段是通過個體悟學和羣體互學，由點帶面，向中心輻射；第三階段是通過全員化、經常化、長期化的教研活動持續推進教師專業發展。

1、讓教師在團隊活動中快速成長，創建“共享性教研”，下移教研活動中心。

一是理論學習和課堂實踐相融合；二是散點式和聚合式教研相融合；三是日常性教研與專題性教研相融合。四是堅持展開基於問題與需求的教研行動，讓常態教研成為習慣。

2、讓教師發展成為一種自覺，在共享下自覺發展與提升。

一是制定個人成長規劃；二是導師帶領——以專業引領專業；三是課題研究——在科研中成長；四是活動參與——自願體驗。

3、讓教師教師擁有成功的機會，體驗成功的愉悦。

一是“醉”美書香讀書活動；二是開展習字誦讀活動；三是開展賽課、現場評課活動；四是是學習彙報與心得交流展示；五是才藝展示活動；六是最美班級、最美辦公室、最美教師評比活動。

“一枝獨秀不是春，滿園芬芳才燦爛”，我們推名師、出示範，樹典型，以點帶面，讓教師在團隊活動中進一步成長。

（七）多措並舉，創建平安和諧校園

我校認真貫徹“預防為主，教防結合”的方針， 抓治理、保穩定、促發展，確保學校平安文明，和諧發展。

一是制定“定人定時定崗定查”教師安全值班制度、“日巡查、周通報”管理制度、放學前5分鐘安全提醒制度、課間站崗制度，制定地震、火災、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案，並按照制度組織演練。二是學校開展形式多樣的安全宣傳教育活動，每週一主題。利用班會、隊日課、黑板報、紅領巾廣播站、“國旗下的講話”、班班通、講座等進行安全教育；三是利用校園網站、微信公眾號、班級微信羣、QQ羣、校訊通、致家長的一封信、家長會、家訪等，宣傳安全防護知識，確保校園安保穩定有序。四是學校注重加強與相關職能部門的聯合，對校園和學校周邊環境進行綜合排查治理，及時排除安全隱患。聘請法制副校長開展“安全法制進校園”講座。

（八）城鄉聯動，片區校、託管校共同提升

作為第二片區的牽頭學校，按照片區發展章程，我們以課堂教學改革為抓手，堅持校際合作、優勢互補、整體推進的共同發展模式，發揮集團優勢，統籌推進責任區內學校、託管學校（大園國小）管理提升、質量同進、文化共建，實現均衡發展、共同提升的目標。

一是開展片區（含託管校）各學科課堂教學競賽，二是開展片區（含託管校）送教交流活動；三是召開責任區年度工作總結會。

當好片區牽頭學校，打造交流共享平台，交流教學改革經驗，分享教育資源，加強師資培訓，提升教學質量，創建特色教育，打造永豐縣先進責任區，提升片區學校、託管學校辦學質量。

三、取得的成效

（一）辦學條件明顯改善

電腦室、音樂室、舞蹈室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閲覽室、體育器材室、美術室等功能室齊全。擁有圖書3萬餘冊，教學儀器品種齊全，體育器材準備到位。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規範。特別是在加快推進義務教育均衡發展工作中，學校積極加強校園文化建設，校訓醒目凝練，樓道宣傳版畫圖文並茂，熔知識性、趣味性、教育性為一體。學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規範，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好勢頭。

（二）教學教研成績突出

近年來，我校向初級中學輸送了一大批優“文雅、陽光、樂學、善思”的最美少年；我校學生參加了多次徵文、電視大賽、英語風采大賽等競賽活動，累計獲獎六十餘次；教師的教研論文、教學設計獲省級、市級獎50多獎項；課題結項、立項共21個；10多名教師被評為縣優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。在2013——2016年度，我校先後被評為素質教育示範校、優秀學校，劉慧珍校長連續3年被評為優秀校長。曾珍、李浩霖老師參加國小數學教師素養大賽獲縣級一等獎、市級二等獎；宋秋英老師執教的勞動課《紙杯桌椅》獲市級三等獎；熊錦洪老師執教的書法課《點的寫法》獲片區一等獎、縣級二等獎；黃丹燈老師執教的體育課《投擲訓練》獲縣級一等獎、市級二等獎；劉美蘭老師執教的音樂課《小動物唱歌》獲縣級一等獎；鄒放老師參加永豐縣國小英語優質課競賽獲一等獎等等。

四、存在的問題及原因分析

1、師資不足。學校選調教師10人，招聘3人，覆蓋學科語數英美，但由於受二胎政策影響，懷孕生育老師增多，導致學校聘請了18個代課教師，一方面增加了學校經濟負擔，另一方面也影響了教學質量的提高。

2、生均面積不足。在校學生相對較多，校園面積小，標準的運動場館奇缺，導致學生活動場所嚴重不足。

3、校園周邊環境差。學校地處菜市場，到處是賣菜的小攤，進出校門擁擠不堪，學校空間狹小，給師生的安全帶來了嚴重的隱患，給學校教育教學及安全工作帶來了很大的難度。儘管學校非常重視，也採取了相應的措施，但不利影響仍然存在。

五、整改措施

1、目前學校正在積極向上級教育主管行政部門申請補充師資、擴大校園面積，從而有效提升我校教育教學質量。

2、進一步規範和加強後勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

3、尋求城管、工商等部門的協助，整治校園周邊環境。

芳林新葉催舊葉，流水前波讓後波。近年來，在縣委、縣政府及教體局的堅強領導下，全體師生同心同德、奮力拼搏，學校各項工作取得了較好成績。但由於學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。今後，我們將進一步牢牢把握總體發展方向，開拓創新，彰顯特色，為辦好人民滿意的教育而不懈努力！