中學校長個人述職報告

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第一篇：2014年中學校長個人述職報告第二篇：2014年中學校長個人述職報告第三篇：2014年中學校長個人述職報告第四篇：中學校長個人述職報告第五篇：2014年中學校長個人年終述職報告更多相關範文

正文

第一篇：2014年中學校長個人述職報告

2014年中學校長個人述職報告

各位領導,各位老師,大家好!

2014年於中國人民是舉世矚目的一年,也是多災多難的一年,從冰雪災害到“5、12”汶川地震，從奧運舉辦到神七升空，在舉國大喜大悲的日子，我們方山二中的全體師生也與全國人民一道同呼吸共患難，我們為抗震救災出力，為奧運加油，為宇航事業喝采。更為我們方山二中的振興費盡心血，2014年我們繼續本質“務實”“求真”“求新”的原則，在學校團隊建設、校園環境建設、學校管理、課堂改革方面都取得了可喜的成績。特別是在今年會考中，我校再奪全縣第一，劉歡同學以616分的好成績進入全區總分50名的行列，永創歷史新高。下面就自己一年來的工作情況做一彙報。

一、明確校長主要職責，自責履行領導職責：

作為學校的領導，首要的任務是明確自身職責，明白教育的目的和意義，瞄準教育的方向，提升教育的質量，不斷地向教育的目標邁進。從今年春季開學，作為分管教學的副校長，我把主要的精力放在九年級年級的管理和督促上，努力做到精細化，科學化，適時適量適度，從課堂落實到課外把握、從模擬競賽再到教師的考核管理，努力將失誤失敗降低到最低限度。

2014年，是《呂梁市基礎教育課程改革專題項目工作三年行動計劃》的開局年，更是我校以“用文化的方式發展生命化教育”為主題的啟動年。從就任校長以來，我始終把全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學發展觀，全面推進素質教育，把辦人民滿意教育作為學校發展的總目標。認真學習呂梁市教育局《關於深化拓展課程改革成果進一步推進基礎課程改革的指導意見》、方山縣教育體育科技局《關於深化課堂改革實施方案》。聯繫我校實際情況制定了《方山二中教學目標構想》，確立了我們們近期目標和長遠發展規劃。瞄準“課堂改革”和“學校安全管理”兩塊陣地，不斷向縱深方向發展。

（一）、校園環境建設方面。

暑假裏，我們本質安全、經濟、實用的原則，加固了學生宿舍高低牀、沿河圍牆進行了加固維修，對學生餐廳、教學樓道、樓梯、和教室進行了全面油漆和粉刷。添置了學生餐桌和部分教師辦公桌，增加了富有人文色彩的宣傳標語，使得校園校舍粉飾一新，並翻修加固了五樓會議室樓頂、平整校園操場並硬化了兩塊籃球場。為了安全起見，在校園關鍵部位安裝自動控制路燈數盞，總投入達三十萬多萬元。為師生營造了比較和諧的工作生活環境。

（二）、教育教學和課堂改革

1、抓好校本培訓，提升教師整體素質

我們建立“以校為本”的教研科研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。

一是提供學習交流的平台，確立“終身學習”的意識

在今年剛開學，我們為每個教師辦公室添置電腦，開通校園網絡，幫助老師學會上網、學會使用網絡資源整合課堂教學，我們開通用於教師管理考核郵箱，並建立“北川教學家園”，以博客的形式初步形成師

海量範文、表格、幻燈片，盡在wps。

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生、家長互動交流的平台。與此同時，我們繼續堅持每週業務學習，每週教研活動，做好每學期一萬字的學習筆記，至少兩篇有價值的教學心得論文。

二是努力培養青年教師和骨幹教師實踐和教育水平。

目前，由於一部分老教師病退和內退，加之近年來教師流動較大的現象，因此，我們把引導和培養教師作為一項長期的工程去抓。我們先後派出包括體育在內的各科老師到省城學習培訓，組織所有語文教師赴太原聆聽全國著名教育改革家魏書生、馮恩鴻老師的專場報告、組織所有九年級教師和領導赴江陰、上海等地進行學習考察，組織七年級八年級教師到靈石四中進行學習觀摩。目的就在於要開闊他們的視野，增長見識，徹底改革落後教育教學觀念，學人之長，補己之短。感受全國教育改革的洶湧浪潮，捕捉課堂教學先進理念。為我們課堂教學的根本轉變做準備。

2、下大力氣，排除萬難、大膽改革。

課堂教學改革的想法由來已久，但真正落實起來相當艱難，從新學期開學安排到七年級入學，我經歷了領導和部下以及社會輿論的諸多壓力，在學校正常秩序相對穩定的情況下才開始了對課堂教學的思考，10月份，當我與賀小青校長到太原再次聆聽了山東杜郎口中學副校長高俊英老師、江蘇洋思中學副校長劉金玉老師的報告後才真正堅定了課堂改革的信心。回來後召開全體教職工會議，下達了課堂改革動員令。要求全體老師放下架子沉住氣，不惜一切代價，不顧一切影響，堅決完全徹底搞改革。爾後外出聽課學習、購置一體機，調查市場行情，定學案，訂黑板、定製度，排座位、拆講台，一路草率走來。雖風風火火，但開局很好，士氣很高。

我們的教學改革大體分三步走,即:關閉自守、開門辦學、開放辦學。關閉自守就是要要教師認真領會課堂教學的精神實質，研究學案教學的目的和意義，摸清底子，瞭解學情，學會落實總結，初步學會制定和使用學案，學會組織和指導小組教學。開門辦學，就是，在自己實踐的基礎上，學會調動和評價學生，學會合理把握和落實各教學環節，充分展示學生個性，接受全體師生員工的檢閲，虛心聽取羣眾意見，揚長補短，戒驕戒躁。並學會反思教學，總結經驗。開放辦學，就是全程全面開放，向全社會開放，隨時接受家長社會的檢閲，使課堂真正成為民主的課堂、生動的課堂、展示學生個性的課堂。每個教師都能在常態下進行，不做作，不張揚。使學生的學習自主而不自流、互動而不浮動，放手而不放任。初步形成自己的風格，能從實踐中，不斷豐富自己的經驗，並上升到理論的高度更好地指導自己的教學實踐。目前，我們正在努力實現第一階段的檢查驗收。

（三）、加強制度文化建設，強化管理機制

制度文化包括機構設置、管理制度和政策機制三個方面。在在整個學校文化建設中，制度建設是相當重要的一環，開學以來，我們採取民主集中的辦法，制定了一系列規章制度，成立了學校安全保衞領導組，由劉正中副校長負責，成立了課堂改革領導組，由賀小青校長和王三虎校長負責。並在集中研究的基礎上，瞄準學生管理和課堂管理兩塊陣地，把握好領導管理和教師管理兩把尺子。一開學，召開了有派出所，教育局等領導參加的全體師生開學典禮，特別是對七年級新生進行了為期一週的軍訓生活，使他們從一開始就感受到了來至學校的關懷和温暖，明白學習的責任和意義，為以後的學習主生活，打下了良好的基礎。特別是對住宿生的流動進行了管理，規定每天晚上學生不準校門，和九年級學生共同上晚三，從時間上學習管理上對學生起到了積極的作用。

（四）、加強精神文化建設，創設和諧氛圍

（1）、加強政治思想學習。在教學實踐中，我充分認識到：改革的最大阻力不是學生，不是家長，而是學校領導教師的觀念和認識水平，我們通過外出學習和集體討論專題講座的形式，對廣大領導和教師進行講學習、講正義、講正氣的三講教育活動。在工作中，我更充分認識到教育的本質不是傳授給予而是引領呼喚、激發鼓勵。通過晨會、班會，學習《中國小生守則》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律條文，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。通過“校園小廣播”“校園觀察”等形式對學生中的“亂丟亂扔”“勒索錢物”“勾結打架”等不文明行為進行監督和投訴。在學生中形成比較良好影響。

（2）、強化“三風”建設。“三風”即領導的作風、教師的教風、班級的班風。首先，學校領導加強修養，提高自身素質，在學校的各項工作以及執行各項規章制度中發揮好帶頭作用。其次，教師要做好表率，從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止都起到為人師表的作用。再次，每個班級針對本班的實際情況，從貫徹行為規範着手，搞好養成教育。

（3）、開展各種有益的健康活動。一是認真抓好兩操一活動。廣泛組織學生參加書法、美術、校園集體舞等活動。這項活動的開展不僅豐富了師生的文化生活，也陶冶了師生們的情操，激發了他們愛校、愛國的高尚情懷。二是抓好各級各類競賽活動。三是根據突發事件激發全校的愛國、愛民、團結互助的情感。“一人有難，大家支援”的高尚情懷。

二、存在的問題及解決的方法、措施

1、由於工作繁多，有時產生膩煩情緒，有拖拉懶散的現象。

2、做事不夠細緻，在管理上有些疏漏的地方。

3、特別是在課堂管理和評價方面，因為缺乏經驗，仍存在很大問題。

今後，我要加強學習，提高管理能力。同時繼續抓好教學這個中心工作，進一步提高學校的教學質量。努力做一名為學生服務、為教師服務、為父老鄉親服務的好校長。

第二篇：2014年中學校長個人述職報告

尊敬的教育局領導，老師們：

大家好！根據會議的安排，下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向各位領導老師作述職，請予以審議。

一年來，我緊緊依靠廣大教師，在反思中不斷改進工作，堅持改革創新、提高質量、促進公平，提升內涵為重點，進一步規範辦學行為，深入實施素質教育，全面提升學校管理水平和辦學品位，學校各項工作均取得了長足的發展，為實現學校五年發展規劃奠定了堅實的基礎。

一、加強學校辦學思想的領導。

我認為，一個校長當久了，就很容易沉溺於日常教育瑣事之中，這樣往往會使學校的教育“只見樹木，不見森林”，學校的教育往往會走向平凡、平庸。因此，我常常告誡自己，做校長的必須要看清路、帶好路，而只有加強學校辦學思想的領導，才能讓我與教師們一起，始終明確方向、形成合力、務實工作、創造佳績，這樣才能確保我與教師們始終與時俱進、杜絕平庸。

我也始終堅信，只有加強對學校辦學思想的領導，做校長的才能真正給教師的心靈帶來一束亮光，這束亮光一定會通過教師的各種教育行為，拓展為一輪太陽，普照我們的學生、學校乃至教育事業。

為此，首先我始終堅持經常寫一些小文章，並將它們放在我的博客裏、學校網站上，它們或是教育的短小隨筆，或是辦學行為的反思，或用故事表達一個觀點，或用真實事例闡明一些的道理。有時也有針對性的組織老師們觀看電影或者專家的講座。説實在的，我是不長於寫作的，每寫一文總要查閲不少文獻或文章，但時間長了，我感到在學習中許多教育新思想對我的啟發，它們引發了我對教育價值觀、辦學思想等方面的深層次思考，我有了自己的鮮明的辦學思想。

其次，我會把自己的思想與教師們一起共享，當然，這也是一種思想的引領。我會把我的博客中的“教師成長”“學生德育”“教育批判”“課堂生活”“師生之間”等欄目的文章，進行精心篩選，然後在校委會、班主任會、黨員會、教師例會等會上宣講，每次對教師們的講話力求有指導性、針對性、操作性。一年來，我做了這樣的講話20多次，如《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等等。

一年裏，我不斷見證着自己和教師們的成長。我為自己逐步成為教師們的精神領路人而自豪，更為自己能與一大批有思想有作為的教師共事而欣慰。在他們身上我看到了教育的希望，我慶幸我能和老師們一起進步，共同成長，成為了有思想有個性的人，而不是水上浮萍，隨波逐流。

二、高奏高效課堂創建主旋律。

1、”借雞生蛋”對教師進行專業引領。學校一方面是積極組織教師全員參加上級新課程的各種培訓，提高教師投身課堂教學模式改革的自覺性，提高新課程實施水平。二是”借雞生蛋”，把xx市高效課堂最高規格的會議、培訓、競賽，爭取到我校進行，從而對我校教師進行高端專業引領。僅去年11至12月份，我校就迎來了：xx市義務教育學校“高效課堂”推進會、xx市義務教育學校辦學行為監督員聘任儀式、xx市中國小骨幹班主任研修班開學典禮、xx市物理高效課堂評比展示會、xx市數學和英語高效課堂優質課競賽、馬家店中心學校進行的高效課堂區域性教學研討活動、xx市高效課堂化學研討會、xx市語文教研組長會、xx市教研室思品和體育教研員對我校進行的學科專門指導等。此外，我還組織教師觀看了錢志亮教授等名家就高效課堂所作的報告光盤，引導教師反思和提高。

2、認真開展聽課和賽課活動。學校始終聚焦課堂教學，優化課堂教學模式，着力打造高效課堂。去年10月及今年4月我校開展了為期2個月的校委會成員推門聽課活動。全年校委會成員聽課人均節次達50多節。我個人聽課節次達98節。

xx年11月中旬開始一直到12月下旬，我校開展了高效課堂賽課月活動。活動分為文科、理科、英語三個大組，各組聘請2至3名評委，對參加的教師進行電子演案和課堂教學的評比。76名教師參加了賽課；98%的教師參加了聽課活動。賽課月活動總結時，學校各組評出一二三等獎；學校在全體教師大會上對獲獎者予以獎勵。今年4月至5月，我校開展的高效課堂賽課月活動，得到了教師們的鼎立支持，活動受到師生們一致好評；表彰活動將在學期結束時進行。

3、認真組織校本教研。學校把教研活動作為校本培訓的主要載體，活動始終圍繞重點抓好構建課堂教學模式、打造高效課堂兩大重點進行。平時各教研組開展活動以學習高效課堂理論、踐行課堂教學模式環節、課堂教與學的反饋、課後反思等為主要內容，同時強化集體備課工作，體現教師集體智慧服務教育教學。

學校開設骨幹教師、中層以上幹部和黨員示範課，示範課圍繞我校“三個部分八個環節”課堂教學模式進行，課後，我與幾位骨幹教師一起在教師例會上，對其中有借鑑價值的課進行了集中點評，對可以更優化的環節進行了研究，這樣，既為提高課堂教學質量提供了指導，又激勵了教師，同時還真正發揮了校委會成員、學科帶頭人、骨幹教師的帶頭作用。今年我校劉紅菊老師參加了北京國培活動，她回校後，我讓她就學校管理、課堂構建、校園文化等三個方面，在教師例會上進行了專題講座，受到了教師好評。

學校還組織教師參加三級骨幹教師評選活動，促進教師專業發展；組織開展優質課、教案、課件、論文評比及學科競賽活動，努力為教師搭建好教研成果的展示平台。

三、推進素質教育惠及每一位學生。

1、推進課程管理。我校不辦重點班，不加班加點，不利用節假日上課補課，嚴格控制學生在校時間和作業量，嚴格控減學生負擔，確保學生在校時間和活動總量。嚴格執行課程計劃，開齊、開足、開好音體美等課程。目前我校地方課程和學生選修課，開課率高，且學校專門出台了管理考核考評細則，由於課程管理規範，它們受到師生歡迎及好評。

一年中，在xx市教育局對我校進行的普及程度檢查、xx市教育局對我校進行星級學校評估等活動中，領導和專家對我校的評價是：課程管理規範，工作務實，在全市國中之中真正起到了表率作用。

2、堅持多元評價學生。學生以學為主，我認為對學生進行的素質教育，絕對不是輕視學習和考試的教育；只不過學校對學生的評價不能只看重考試成績和分數；學校應該堅持多元評價學生。

為此，學校每學期精心組織單元考試並進行了三次大型表彰活動。學校深刻認識到考風影響學風，為把考試工作抓好抓實，採取了系列措施:制定並組織教師學習考試方案；請校外教師出題；對學生進行考風考紀教育；在全體學生大會上，對監考教師行為進行宣講，要求學生對違規教師進行舉報；所有校長參加考試巡視工作；對師生考試違規情況及時公佈；教師違規與其績效工資掛鈎；密封試卷，交換閲卷；考試結束當日，閲卷工作晚上全部完成；考試評卷矯正工作及時完成；各班教師成績及時在教師大會上公佈。

考試結束後，學校按照剛出台的《xx市實驗中學學生獎勵辦法》確立受獎勵的學生。為體現多元評價學生的原則，學校把學生體育成績、副課成績和學生表現納入一票否決的範圍，一旦被否決，即使其學習成績再好，也不能受表彰。

學校表彰學生採取了以下舉措：製作喜報發放給各年級前150名優秀學生、各班上報的學習進步生；給各年級前20名學習標兵發放激勵的書籍，由我親自題字激勵；學校召開全體學生會進行大會表彰；受表彰學生集體合影，照片上學校網站；受表彰學生集體合影和名單在校門處張貼。學校大型表彰活動讓大多數學生受到了教育和激勵，學生關注學習度明顯提高。

3、加強學生綜合素質的培養。學校一方面認真做好學生綜合素質評價工作，切實開展綜合實踐活動與研究性學習，着力培養學生觀察、體驗和分析、綜合、抽象、概括等多方面的能力，充分利用過程性和發展性評價來激勵學生全面發展。另一方面通過舉辦我校傳統“三節”（體育節、藝術節、科技節）、知識競賽、演講比賽、辦學生健康教育專欄等活動，引導學生自主學習。組建學校合唱隊等學生社團、研究性學習小組，為學生搭建自主學習的平台，努力培養學生積極、主動、自主的學習能力和習慣，讓學生在綜合素質的提升中體驗教育的“幸福”。一年裏，我校學生獲省市級獎勵和競賽獎達400多人次。

4、關注學生德育。一是構建了學校、家庭、社會組成的德育網絡，開通了“校迅通”家校聯繫平台，形成了齊抓共管、全員育人的工作格局。二是注重文化育人。校園綠化、淨化、美化，育人氛圍濃厚；班級文化“敬、淨、靜、競”，育人氛圍濃厚。三是注重對後進生的轉化和教育。實施教師與學生之間的結對幫扶工程。四是構建激勵學生“自我管理，自主發展”的工作模式，重視德育管理，形成分年級的德育目標系列教育機制。五是加強學生行為規範的引領，把學生大課間活動和衞生習慣的養成作為全年德育工作的重點，踐行“養習修德，求知明理”的校訓。大課間活動從上下樓梯、集合站隊、整體跑步、整理活動、小結解散等，形成一套規範、統一的程序，給學校活動增添了一道靚麗的風景；學生衞生習慣的養成以班級衞生習慣競賽的方式開展，效果特別明顯。

四、不斷加強學校硬軟件建設。

一年裏，我校完成了以下建設項目：

1、把我校陳列室建設成了xx市國中中最好的陳列室。

2、新建規範黨員活動室1個。

3、把以前影響瞻觀的學校自行車車棚撤除，新建自行車車棚一個。

4、新建花壇一個；新添石桌椅4套。

5、更換佈置在各班走廊及樓道牆上的300多塊展示掛牌的內容。

6、新添校園網絡設備1套；更新學校網站內容，新建電子圖書室、電子期刊閲覽室各一個。

7、新添鋼琴1台。

8、新購檔案電子管理軟件系統1套，用於檔案升級。

五、建章立制構建和諧校園。

1、注意把握學校工作全局，協調好各方面的關係。我平時特別注重對學校全方位的工作加強指導和檢查；對重點工作比如安全工作、高效課堂創建親自抓；同時全面完成上級交辦的各項工作任務。對班子建設方面，我實施了“壯腰工程”，加強幹部隊伍建設，着力提高中層幹部執行力，充分發揮黨組織和工會的監督作用，提高了學校管理水平，工作中沒有出現顧此失彼的現象。

2、狠抓校務公開工作，開創學校工作的新局面。學校完善了校務公開工作方案，健全了組織，強化了落實，新開通了“民主管理意見箱”，進一步拓寬了校務管理渠道，收到了明顯成效。一是廣大教職工的主人翁意識明顯增強；二是學校幹部責任感進一步加強，工作更加嚴謹自律，素質進一步提高；三是學校的辦學行為日趨規範，受到社會各界的一致好評。

3、黨支部旗幟作用得以進一步彰顯。一是我校黨支部按照黨章程序，召開全體黨員大會，對支部委員進行了換屆選舉。二是以“五個基本七個體系”創建工作為契機，結合教育行風評議活動的開展，通過“黨員示範崗”評選、我校舉行的隆重的慶教師節暨表彰學校優秀教師大會等活動，激揚黨員教師愛崗敬業、爭當示範的熱情，形成了高素質團隊，黨支部旗幟作用得以進一步彰顯。校黨支部工作在接受上級的多次檢查中受到好評。一年中，我支部黨員近30人受到各級表彰。

六、學校獲得的榮譽

xx年8月至12月學校獲得的榮譽和成績

1、8月，被xx市文化體育旅遊局授予“羣眾體育工作先進單位”。

2、9月，被宜昌市教育局授予“宜昌市中國小德育工作先進集體”。

3、9月，在國家環境保護部組織的“我們未來的能源”全國中國小生徵文比賽中，我校1名學生獲得全國一等獎。

4、9月被xx教育局授予“xx—xx學年度體衞藝工作先進單位”和“xx—xx學年度德育工作先進單位”。

5、9月10日，xx市市長孫詠平、市委宣傳部長張武、副市長黃聖翠到我校慰問教師。

6、 9月趙大進、劉紅菊、辛武三名教師被評為宜昌市學科帶頭人。

7、10月我校籃球隊參加xx市中國小生籃球運動會獲第3名。

8、11月我校順利通過了xx市教育局對我校進行的普及程度、校園防止暴力事件安全檢查；通過了xx市消防部門對我校進行的消防安全工作檢查。

9、11月我校合唱隊參加xx市教育局組織開展的“愛國歌曲大家唱”歌詠活動獲中學組二等獎。

10、11月我校參加xx市第一屆中國小毽球運動會，獲得國中男子組第二名，揭兵老師被評為優秀教練員。

11、12月我校武月嬌、劉紅菊、郭鬆梅等8名教師被聘任為xx市義務教育學校學案練案編寫小組成員。

12、11月至12月，我校9名教師獲得宜昌市、xx市優質課競賽獎。13、12月，我校政治組被評為湖北省教研室優秀教研組。

14、12月我校順利通過了宜昌市綜治委對我校進行的檢查。

15、12月我校代表宜昌市到襄樊參加了全省“大家唱大家跳”活動。

16、12月我校《會員學校風采錄》被湖北省中國小校長協會刊用。

17、12月xx市關工委領導在市委常委汪元程的帶領下，對我校貧困生進行了慰問，發放了慰問金。

18、12月，我校參加xx市教育局、文體局組織的第一屆中國小生跳繩比賽獲國中組第四名。

xx年1月至6月學校獲得的榮譽

1、1月被推薦為宜昌市爭先創優活動先進黨支部。

2、1月被評為湖北省教改先進學校。

3、4月被xx市委市政府授予“xx—xx年度”文明單位。

4、4月被馬家店街道辦事處評為xx年度社會治安綜合治理先進單位。

5、4月被湖北省綠化委員會、湖北省教育廳和湖北省林業廳表彰為“湖北省綠色文明校園”。

6、4月我校團委在國家教育部、共青團中央、全國婦聯兒童工作部、中國兒童中心聯合舉辦的全國少年兒童“心中有祖國、心中有他人”主題教育中，榮獲“先進集體獎”。

7、4月被表彰為xx市xx年度學會先進會員單位。

8、4月在xx市教育學會xx年理事工作會上，學校有42名教師論文獲獎、3名教師被評為優秀會員。

9、4月被xx市教育局、xx市教育工會授予“xx年度校務公開工作先進單位”。

10、5月被xx市教育局推薦參評xx市“五五”普法依法治理先進單位工作。

11、5月在第七屆全國少兒書信（xx賽區）比賽中，我校榮獲“優秀組織單位”；曾灝嫣等42名學生獲獎；兩名學生家長獲得“優秀家長”獎。

12、5月我校學生參加全國書畫競賽有192名學生獲獎。

13、5月我校九年級學生孫xx正取華師一附中，她也是今年xx市唯一一名考取該校的學生。

14、6月組織學生參加馬家店中心學校和xx市教育局組織的“首

義精神耀千秋”讀書演講賽，我校兩名學生分獲得一二等獎。

七、今後努力的方向

1、按照學校五年發展規劃不斷創建、自查、整改、完善，在學校硬件和軟件上不斷更新升級，創建湖北省示範學校。

2、不斷完善學校精細化管理，同時把創建星級學校、特色學校工作抓好抓實抓出成效，辦人民滿意的教育。

3、關注教師和學生的成長，把我校建成師生的精神家園。

第三篇：2014年中學校長個人述職報告

各位領導,各位老師,大家好!

2014年於中國人民是舉世矚目的一年,也是多災多難的一年,從冰雪災害到“5、12”汶川地震，從奧運舉辦到神七升空，在舉國大喜大悲的日子，我們方山二中的全體師生也與全國人民一道同呼吸共患難，我們為抗震救災出力，為奧運加油，為宇航事業喝采。更為我們方山二中的振興費盡心血，2014年我們繼續本質“務實”“求真”“求新”的原則，在學校團隊建設、校園環境建設、學校管理、課堂改革方面都取得了可喜的成績。特別是在今年會考中，我校再奪全縣第一，劉歡同學以616分的好成績進入全區總分50名的行列，永創歷史新高。下面就自己一年來的工作情況做一彙報。

一、明確校長主要職責，自責履行領導職責：

作為學校的領導，首要的任務是明確自身職責，明白教育的目的和意義，瞄準教育的方向，提升教育的質量，不斷地向教育的目標邁進。從今年春季開學，作為分管教學的副校長，我把主要的精力放在九年級年級的管理和督促上，努力做到精細化，科學化，適時適量適度，從課堂落實到課外把握、從模擬競賽再到教師的考核管理，努力將失誤失敗降低到最低限度。

2014年，是《呂梁市基礎教育課程改革專題項目工作三年行動計劃》的開局年，更是我校以“用文化的方式發展生命化教育”為主題的啟動年。從就任校長以來，我始終把全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持科學發展觀，全面推進素質教育，把辦人民滿意教育作為學校發展的總目標。認真學習呂梁市教育局《關於深化拓展課程改革成果進一步推進基礎課程改革的指導意見》、方山縣教育體育科技局《關於深化課堂改革實施方案》。聯繫我校實際情況制定了《方山二中教學目標構想》，確立了我們們近期目標和長遠發展規劃。瞄準“課堂改革”和“學校安全管理”兩塊陣地，不斷向縱深方向發展。

（一）、校園環境建設方面。

暑假裏，我們本質安全、經濟、實用的原則，加固了學生宿舍高低牀、沿河圍牆進行了加固維修，對學生餐廳、教學樓道、樓梯、和教室進行了全面油漆和粉刷。添置了學生餐桌和部分教師辦公桌，增加了富有人文色彩的宣傳標語，使得校園校舍粉飾一新，並翻修加固了五樓會議室樓頂、平整校園操場並硬化了兩塊籃球場。為了安全起見，在校園關鍵部位安裝自動控制路燈數盞，總投入達三十萬多萬元。為師生營造了比較和諧的工作生活環境。

（二）、教育教學和課堂改革

1、抓好校本培訓，提升教師整體素質

我們建立“以校為本”的教研科研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。

一是提供學習交流的平台，確立“終身學習”的意識

在今年剛開學，我們為每個教師辦公室添置電腦，開通校園網絡，幫助老師學會上網、學會使用網絡資源整合課堂教學，我們開通用於教師管理考核郵箱，並建立“北川教學家園”，以博客的形式初步形成師生、家長互動交流的平台。與此同時，我們繼續堅持每週業務學習，每週教研活動，做好每學期一萬字的學習筆記，至少兩篇有價值的教學心得論文。

二是努力培養青年教師和骨幹教師實踐和教育水平。

目前，由於一部分老教師病退和內退，加之近年來教師流動較大的現象，因此，我們把引導和培養教師作為一項長期的工程去抓。我們先後派出包括體育在內的各科老師到省城學習培訓，組織所有語文教師赴太原聆聽全國著名教育改革家魏書生、馮恩鴻老師的專場報告、組織所有九年級教師和領導赴江陰、上海等地進行學習考察，組織七年級八年級教師到靈石四中進行學習觀摩。目的就在於要開闊他們的視野，增長見識，徹底改革落後教育教學觀念，學人之長，補己之短。感受全國教育改革的洶湧浪潮，捕捉課堂教學先進理念。為我們課堂教學的根本轉變做準備。

2、下大力氣，排除萬難、大膽改革。

課堂教學改革的想法由來已久，但真正落實起來相當艱難，從新學期開學安排到七年級入學，我經歷了領導和部下以及社會輿論的諸多壓力，在學校正常秩序相對穩定的情況下才開始了對課堂教學的思考，10月份，當我與賀小青校長到太原再次聆聽了山東杜郎口中學副校長高俊英老師、江蘇洋思中學副校長劉金玉老師的報告後才真正堅定了課堂改革的信心。回來後召開全體教職工會議，下達了課堂改革動員令。要求全體老師放下架子沉住氣，不惜一切代價，不顧一切影響，堅決完全徹底搞改革。爾後外出聽課學習、購置一體機，調查市場行情，定學案，訂黑板、定製度，排座位、拆講台，一路草率走來。雖風風火火，但開局很好，士氣很高。

我們的教學改革大體分三步走,即:關閉自守、開門辦學、開放辦學。關閉自守就是要要教師認真領會課堂教學的精神實質，研究學案教學的目的和意義，摸清底子，瞭解學情，學會落實總結，初步學會制定和使用學案，學會組織和指導小組教學。開門辦學，就是，在自己實踐的基礎上，學會調動和評價學生，學會合理把握和落實各教學環節，充分展示學生個性，接受全體師生員工的檢閲，虛心聽取羣眾意見，揚長補短，戒驕戒躁。並學會反思教學，總結經驗。開放辦學，就是全程全面開放，向全社會開放，隨時接受家長社會的檢閲，使課堂真正成為民主的課堂、生動的課堂、展示學生個性的課堂。每個教師都能在常態下進行，不做作，不張揚。使學生的學習自主而不自流、互動而不浮動，放手而不放任。初步形成自己的風格，能從實踐中，不斷豐富自己的經驗，並上升到理論的高度更好地指導自己的教學實踐。目前，我們正在努力實現第一階段的檢查驗收。

（三）、加強制度文化建設，強化管理機制

制度文化包括機構設置、管理制度和政策機制三個方面。在在整個學校文化建設中，制度建設是相當重要的一環，開學以來，我們採取民主集中的辦法，制定了一系列規章制度，成立了學校安全保衞領導組，由劉正中副校長負責，成立了課堂改革領導組，由賀小青校長和王三虎校長負責。並在集中研究的基礎上，瞄準學生管理和課堂管理兩塊陣地，把握好領導管理和教師管理兩把尺子。一開學，召開了有派出所，教育局等領導參加的全體師生開學典禮，特別是對七年級新生進行了為期一週的軍訓生活，使他們從一開始就感受到了來至學校的關懷和温暖，明白學習的責任和意義，為以後的學習主生活，打下了良好的基礎。特別是對住宿生的流動進行了管理，規定每天晚上學生不準校門，和九年級學生共同上晚三，從時間上學習管理上對學生起到了積極的作用。

（四）、加強精神文化建設，創設和諧氛圍

（1）、加強政治思想學習。在教學實踐中，我充分認識到：改革的最大阻力不是學生，不是家長，而是學校領導教師的觀念和認識水平，我們通過外出學習和集體討論專題講座的形式，對廣大領導和教師進行講學習、講正義、講正氣的三講教育活動。在工作中，我更充分認識到教育的本質不是傳授給予而是引領呼喚、激發鼓勵。通過晨會、班會，學習《中國小生守則》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律條文，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。通過“校園小廣播”“校園觀察”等形式對學生中的“亂丟亂扔”“勒索錢物”“勾結打架”等不文明行為進行監督和投訴。在學生中形成比較良好影響。

（2）、強化“三風”建設。“三風”即領導的作風、教師的教風、班級的班風。首先，學校領導加強修養，提高自身素質，在學校的各項工作以及執行各項規章制度中發揮好帶頭作用。其次，教師要做好表率，從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止都起到為人師表的作用。再次，每個班級針對本班的實際情況，從貫徹行為規範着手，搞好養成教育。

（3）、開展各種有益的健康活動。一是認真抓好兩操一活動。廣泛組織學生參加書法、美術、校園集體舞等活動。這項活動的開展不僅豐富了師生的文化生活，也陶冶了師生們的情操，激發了他們愛校、愛國的高尚情懷。二是抓好各級各類競賽活動。三是根據突發事件激發全校的愛國、愛民、團結互助的情感。“一人有難，大家支援”的高尚情懷。

二、存在的問題及解決的方法、措施

1、由於工作繁多，有時產生膩煩情緒，有拖拉懶散的現象。

2、做事不夠細緻，在管理上有些疏漏的地方。

3、特別是在課堂管理和評價方面，因為缺乏經驗，仍存在很大問題。

今後，我要加強學習，提高管理能力。同時繼續抓好教學這個中心工作，進一步提高學校的教學質量。努力做一名為學生服務、為教師服務、為父老鄉親服務的好校長。

第四篇：中學校長個人述職報告

個人述職報告

我叫王文輝，男，漢族，1955年3月12日出生；大專學歷，中共黨員；家住大安區子午街道辦大莊村。2014年12月13日，本人被調入大安區興隆鄉初級中學工作，任校長職務。現就近兩年的工作情況彙報如下：

一、堅持學習，提高自身的政治素質，強化一把手統領全局的工作能力。

兩年以來，我認真學習了一定數量的法律法規，特別是學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人權益保護法》等有關教育的法律，牢固樹立依法治校的觀念，不斷提高依法治校的能力；重新學習了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過學習使我從思想上進一步明確了學校在未成年人思想道德教育中的地位和作用，增強了使命感和責任感。在業餘時間，我喜歡學習和瀏覽《人民日報》、《都市報》、《太安日報》、《求是》等報紙刊物，經常收看央視的“新聞聯播”“焦點訪談”“今日説法”等欄目，對於其中一些和教育聯繫密切的問題通過筆記加以整理，進行探討和研究。通過學習，使我認識到，校長角色的轉化要求現在的校長必須更新自我。一是更新教育和管理觀念。要以當前的國際形勢和“三個代表”的要求作為我們思考一切問題的出發點。要認識到教育是國家未來競爭力的基礎，教育競爭力的落腳點是畢業生的質量，核心是創新精神和應用知識的能力。解決學校競爭力的問題要靠校長和全體教職工的智慧。二是面對機遇和挑戰校長要調整自己的心理品質。要有主體意識和自信心，要有開放的思維方式和合作精神，要有創新的觀念和求實精神，要有效益觀念，要有法制機遇的敏感性和捕捉機遇的膽識，要有承擔風險的意志力。三是要有適應社會主義市場經濟環境下的學校管理能力，校長要有政治家的頭腦、教育家的理念和經營者的策略。四是學校管理體制要有相應的變化，把國有辦學資源的潛能開發出來。結合保持黨員先進性教育活動，使我深感在工作中應不斷學習新知識，研究新情況，掌握新本領，從而不斷提高為人民服務的自覺性和能力。

二、花大力氣扭轉教學質量的被動局面。

單純的教學觀是我的生性，在我從事中國小校長的十多年的生涯中，從沒因教學質量問題受到過上級領導的批評和周邊羣眾的指責，同時也從沒因校園衞生和落實上級精神完成各項其他任務而受到領導的表揚。初到興隆中學因為上半年微機被盜事件的被動和每天五次量體温的“防非”工作的影響，擺在面前的是同時受損半年之多的學生羣體。導致了2014屆會考重點上線人數大幅度下滑，學科競賽成績“白板”，家長的意見，上邊的壓力，學生的轉學接踵而來，當時就有敲鑼打鼓叫倒號的説法。不管別人怎樣認為，我的感覺是“受任於敗軍之際 奉命於危難之間”。面對這些問題，我日夜思考求索，多次召開班子會討論研究，找出了三個“切入點”，即重點高中上線切入點，學科競賽切入點，西甘河村切入點。同時大幅度地調整了會考和競賽的獎懲方案，強化了這兩塊的管理措施，對這個和學校距離近、人數最多、意見最大的西甘河村組織教師利用雙休日時間逐户家訪，溝通交心，對升入重點有望的學生我和其他領導錄出各住址，隨身攜帶，不定時地深入其家，對學生的飲食、作息時間、燈泡的明亮、坐凳的高低全部加以過問交談，從而改變了家長對學校的看法，增強了學生和家長的信心。2014年會考重點高中上線人數較上年增加了12名，長安一中理科實驗班和實驗平行班錄取4名，全國物理競賽獲一等獎一名（全區共4名，一中2名，二中1名，興隆中學1名），全國數學競賽獲三等獎1名。

幾個亮點的出現，改變了周圍羣眾對學校的看法，扭轉了一年來的被動局面。西甘河的幾名家長多次要求敲鑼打鼓來學校祝賀，均被學校婉言謝絕。

三、抓住“創強”這個新契機，努力提高辦學條件。

在今年初，教育局教育工作行政會上拉開教育“創強”的序幕以後，我可是喜憂參半。喜的是政府要給我們增加新的教育投入了，憂的是部分投入需要我們自己解決，而興隆中學曾因為微機室被盜問題，已揹負了沉重的債務，況且所欠之款大部分都是我們教師的血汗錢。但我最終還是“放下包袱，開動機器”。在教育局、鄉政府和教育組的支持下，在兄弟學校的帶動下，我暗下“欠舊帳，拉新帳，帳帳不怕；拆東牆，補西牆，牆牆不倒”的決心，再次發動教師集資十多萬元，落實了“校校通”工程，建起了電子備課室，把學校各個角落翻了一新，迎接了創強鄉鎮和省專家組的兩次驗收，完成了一次次現場會的接待任務。在這期間，我和其他領導和全體教職工一樣，不知淌流了多少汗水，付出了多少心血暫且不説，只説在今年7月13日省專家組驗收完畢撤離我校之後，我去理髮館去洗十幾天未洗過的髒頭時，理髮員發現我頭上脱了兩片頭髮。我一懵之下去醫院看醫生時，醫生一本正經的問我是否吃了什麼官司或者和老婆弄離婚，我説沒有。醫生告訴我這病都是勞累和精神壓力過大造成的，我默默不語。最後，用了三百塊錢的藥，依然無效。現在每次理髮，當理髮員提起脱疤之事，而這時我自然也就想起了“創強”場面。我想，這也許是一個令我驕傲的永久的留念吧！

四、工作和生活作風方面。

在工作作風方面，我組建了教代會，接受教代會的監督，堅持民主治校，決不獨斷專行。小事儘量放權，由其他領導自己去幹，充分發揮他們的積極、主動性及其特長優勢；大事則(更多精彩內容請訪問首頁)由教師代表參與研究，集體決策。對於班子成員之間的一些工作問題，我私下協調。兩年來，我沒有訓斥過每一位領導，但他們都能夠把握好自己的位置，團結在我的身邊，以校委會為中心，保持政令暢通。

興隆中學地處長安西部又是西電開發地帶，看起來的確是一個經濟生活佔絕對優勢的資金之地，實則不然。首先是交通不便。一般出行要步行到雷甘路候車半小時之久，若有急事還需找個三輪車坐到西灃公路，才能乘上西去客車。其次是生活不便。靠近學校沒有餐館商店，一般購物需到秦鎮、郭杜。學校內部食堂又是師生混合，難以辦好。同志們有時吃飯充飢還得到6里路之外的北雷村。我家住王莊村，從家到學校單行一趟，時常是先步行，再三輪，再公交，再公交，再三輪，最後再步行到學校，單趟車費近10元之多，時間花幾個小時。平日在校困守一週，週末回家，週一返校時時間難以保證。説是僱車接送吧，單趟車費就得五十幾多元，又在郭杜和子午兩個收費站雙卡之中，六十元有多無減。在這個問題上，我從來沒想過從學校這兒開支這筆費用，況且學校也沒這個經濟條件。對此，我儘量把去韋曲辦的事情壓縮在週五或週一。所以，一些不夠周全的地方，敬請同志們諒解。

一日三餐問題，是我的頭疼之事。單純的師生灶飯，用不了半年將會把身體拖跨。所以，同志們可以看到我經常提着紅塑料袋，奔波於家校之間，辦公室不得不預備着方便麪之類的乾糧。一些好心的同志建議我叫愛人也住到學校，給我做飯的同時另外再做點事情，掙點小錢，況且學校以往也有過類似的先例。但我認為，寧願自己生活上多受些艱難也不想利用職務謀取任何方便，更不願給學校的整體工作帶來消極影響，所以我堅決沒有這樣做。

五、存在問題。

1、目前學生中仍存在一些打架鬥毆、損壞公物、抽煙酗酒等不良現象，對學生的德育教育工作有待進一步加強和改進。下一步，我們仍需圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，法制教育、安全教育，特別是行為規範的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路線；加強班級年級的管理，促進教育教學質量的穩步提高，使我校的德育工作上一個新的台階。

2、領導班子內部個性化較強，整體協作精神不夠，需待加強。另外，由此而帶來的教師隊伍中的分股現象，需要解決。

3、由於2014年微機被盜，損失嚴重，加之此次“創強”借款，外債沉重，這給我們的管理工作帶來許多不利影響。不過，我在此向大家表態，欠大家的本和息將會一分不少地還給大家。

各位領導和同志們，以上是我對兩年以來主要工作情況的彙報。若有不妥之處請批評指正。

王文輝

2014年12月6日

第五篇：2014年中學校長個人年終述職報告

百良鎮中學黨利敏

尊敬的各位領導、全體同志們：

首先感謝各位領導和同志們聆聽我的彙報，下面我從六個方面對我個人的工作向大家作以彙報：

一、加強政治學習，提高思想素質。

言傳身教，為人師表是教師職業的基本要求，一年來高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”重要思想，認真學習和貫徹十六大精神，始終用教師的職業道德規範要求自己的言行，做到依法執教，愛崗敬業，團結協作，為人師表，不斷提高自己的思想素質和職業修養。一年來負責組織教師堅持政治學習十餘次，記寫筆記三萬餘字，在工作中沒有違法亂紀，影響教師形象和學校聲譽的行為。

二、加強業務進修，提高工作能力。

鍥而不捨，學而不厭是教師職業理想的基本內容，新時期開展素質教育，實行課程改革，教師是先行者，要不斷提高自身素質，就必須不斷地學習。

在全面推行新課標的過程中，學習新的教育理念，學習新課程標準，學習新教材的教法。通過學習對新的教育理念、課程標準及新教材的教法有了初步的瞭解，在平時的教學管理、教學過程中付之以實踐，以便適應新時期、新課程的教學需求。

隨着科學技術的發展，計算機多媒體在教學過程中普遍應用，這對教師應用現代化教學手段的要求逐步提高，為了使多媒體教學在我校教學過程中得以應用和推廣，幾年來，我堅持學習計算機多媒體教學的課件開發技術，通過多年的學習已初步掌握了課件製作的方法。在學習和工作過程中，鼓勵促進年輕同志製作課件，目前能製作課件的同志已達市餘人，鼓舞了同志們學習現代化教學手段的士氣，促進了現代遠程教育工程在我們學校的順利開展和實施。

三、轉變工作作風，增強服務意識。

勤勤懇懇，樂於奉獻是教師工作作風的基本內容；不為名利，甘為人梯是教師是的工作態度。作為學校領導不是指手劃腳，而是要服務於教師，服務於教學，無論職務高低，不管分工如何，一切為了工作。

二年級3班有位同學和任課教師因不交作業發生矛盾衝突，這位學生產生輟學念頭，班主任説服教育這位同學仍然堅持要回家，班主任將情況反映上來後，我對這位同學説服、教育，鼓勵開導，使他動之以情，欣然歸班上課……一年來共處理教師、學生家長、學生之間的矛盾衝突五起，收效很好。

本學年來，我多次的講話稿和我負責組織大型活動的實施方案、總結、彙報等材料，以及宣傳的巨幅標語，絕大多數都是自己親自動手打印，這樣既練了操作技能又減輕了教導處工作人員的負擔，提高了工作效率。

儘管這都是些微不足道的平凡事，但我想：本是平凡人，應做平凡事，平凡而不煩。

四、增強協作觀念，發揮集體效應。

蘇聯著名教育家馬卡連柯曾經説過：“有五個能力較弱的教師團結在一個集體裏，受着一種思想、一個原則、一種作風的鼓舞，能夠齊心協力地工作，那比十個隨意單獨行動的優良教師要好得多。”可見團結協作、形成教育合力對於落實教育計劃、達到教育目的，具有着十分重要的意義。幾年來，我同其它領導成員團結協作，不畏艱難，開拓進取，完成我們領導班子所彙報的教育計劃。在工作中，我能夠擺正自己的位置關係，起到了助手的作用，遇到重大問題及時請示彙報，請求校長或校委會決策，在沒有決策之前絕不擅自做主，信口開河，在平時彙報工作中實事求是，既不誇大其辭，也不隱瞞事實，確保領導決策的準確性。

五、模範遵規守紀，做好本職工作。

遵法守紀，愛崗敬業，是教師的職業行為。幾年來遵守學校的工作紀律，沒有大吃大喝、聚眾賭博、曠課、失職等現象，一直擔任畢業班主課程教學，教學效果良好，教育局以及學校安排的活動，能獨立負責完成。自任職以來曾被評為縣級優秀教師和會考有功人員，在學校組織的幾次統考中也多次被評為優秀教師。

六、總結工作經驗，提出奮鬥目標。

自1990年以來我先後擔任副主任、教育主任、副校長職務，多年來我總結的經驗是：老老實實做人，踏踏實實幹事，莫要急功近利，功到自然就成。面對教育需要，還需更加努力。

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