中心學校校長述職述廉報告

尊敬的各位領導，大家好！

2017年以來，中心學校在縣教育局和黨委政府的領導下，團結帶領全鎮教職工，深入學習貫徹黨的十八屆六中、七中全會和十九大精神，圍繞縣教育局、鎮黨委政府的工作中心，以抓好校園安全工作為底線，以全面提高教育教學質量為重點，以關愛每一名學生，關心每一位教師，努力改善辦學條件為核心，以促進義務教育均衡發展為主線，緊扣全年目標任務，用心謀劃，踏實幹事，認真履行工作職責，順利完成上級交付的各項任務。作為中心學校校長，現將本人一年來履行職責及廉潔自律情況簡要報告如下，不妥之處，敬請批評指正！

一、履行職能職責情況

（一）加強自身建設，推進全面履職盡責。

中心學校成員以黨的十八屆六中、七中全會和十九大精神為指引，組織全體黨員幹部通過開展“兩學一做”、主題黨日活動、黨員民主生活會、理論專題學習等方式，加強黨性教育，推進全面履職盡責，提升凝聚力和戰鬥力。積極推進校務公開，深化民主管理和民主監督制度。要求各校充分發揮學校工會和教職工代表的作用，學校的重大決策、大宗物資採購、評先評優、方案的制定等等，都通過教代會徵求廣大教職工的意見，做到了公開、公平、公正。

（二）創優教育發展環境，規劃學校發展思路。

全鎮各學校在教育局及黨委、政府的關心、支持下，育人環境得到進一步優化。緊抓義務教育基本均衡發展機遇，學校辦學條件得到進一步改善：已經完成。

（三）落實校園精細管理，促進學校內涵建設。

2017年，學校繼續將 “校園精細化管理”作為管理目標，把學校管理做“精”做“細”，促進學校內涵建設。由於各校環境條件的不同，校長的定位不同，加上受學校極個別教師的素質修養的影響，全鎮學校管理髮展不一。因此，中心學校藉助繼續教育的平台，先後分批將校長、中層班子送往北京、杭州、蘇州、深圳、貴陽、興義等進行學校管理培訓，同時還進行網絡提升培訓，跟班學習等，為學校下部的精細化管理注入了新鮮血液。

（四）夯實教育發展基礎，穩步提升教育質量。

中心學校繼續將2017年確定為“教學質量年”，固本強基，強化教學管理。出台多項管理制度，層層簽訂責任書，把教育教育學工作落到實處。我們以“金州教育雲”為重點，積極推動課程改革。完善評價激勵機制，出台《教學質量獎懲方案》，層層簽訂責任書，調動廣大教師的工作積極性。以全縣名師工作室為依託，全力促進教師專業成長。2017年，縣教研室對我校國中部、國小部教育教學工作進行了全方位的視導檢查，評價良好。

（五）層層落實安全職責，全力打造平安校園。

繼續完善安全管理機制，將安全管理職責和責任層層分解、層層落實。積極開展“平安校園”創建活動，加強師生安全教育，構建校園安全防控體系，添置安全設施設備，開展安全隱患排查，提升安全管理水平。實現了學校安全工作責任零事故、學生在校非正常死亡零記錄的“雙零”目標。

（六）創新學校德育方法，探索德育工作思路。

學校以“三生四愛”培養目標為抓手，以新修訂的《中國小生守則》為基礎，做實、做細德育工作。在完善常規德育管理的基礎上，2017年，學校繼續將法制教育納入常規教學管理，積極與派出所、司法所聯繫，每學期至少開展一次法制進校園活動。

（七）落實國家惠民政策，實施教育關愛工程。

認真落實國家農村學校寄宿生生活補助、學生營養改善計劃等教育惠農政策，確保學生健康快樂成長。按時發放了免費教科書。沒有向學生亂收費的現象發生。在落實建檔立卡貧困户子女生活補助的過程中，都能嚴格按照有關文件執行，有關資金均及時足額的發放到了學生家長手上。結合“鄉村學校少年宮”項目平台，為留守兒童和貧困子女建起了愛的“家園”。

（八）落實精準扶貧任務，全力做好對接幫扶。

一是為縣教育局統計扶貧幫扶相關資料做好保障服務工作。二是做好聯繫村的對口幫扶工作。根據鎮黨委政府安排，中心校的精準扶貧聯繫點是村，5名黨員教師聯繫幫扶24户115人,2名非黨教師聯繫幫扶7户25人。教育站支部黨員共36人，聯繫幫扶169户668人。一年來，我校按照鎮黨委政府的工作部署，紮實開展幫扶走訪，工作成績也得到了鎮黨委政府的肯定。

二、存在的問題和解決措施

（一）政治理論學習不夠深入，有些工作落實不夠。

1.存在的問題：

中心校成員各學校班子也經常堅持理論學習，但看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統，學得不深不透。在日常管理中，往往要求提得多，但講求實效抓落實的不多，如在教學規範管理上，對落實新課改要求的多，督導檢查的少。就我本人而言，工作中性子急，要求高，有時説話做事態度不好，方法比較簡單，和教職工交心談心做的不夠。

2.解決措施：

進一步加強學習，並以“兩學一做”活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段。開好民主生活會，積極開展批評與自我批評，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長期有效地堅持下去。樹立羣眾觀念，深入調查研究，主動傾聽師生意見，多幫助師生解決實際困難，營造團結向上、求真務實、奮發有為的良好校風。

（二）羣眾意識不強，個別同志工作作風漂浮，工作拖沓。

1.存在問題：

部分領導班子在處理學校的主要決策及重要事務性工作時，會事先在班子成員間進行溝通，然後經教代會會議決定，但徵求全體教師的意見較少，沒有和大家一起商量如何幹好，如何做好等內容，有時候脱離了羣眾。個別同志存在工作作風漂浮，人浮於事，工作存在拖沓現象。個別黨員同志在工作上先鋒模範作用發揮不夠。

2. 解決措施：

堅決執行中央“八項規定”，認真對照檢查，形成長效機制。進一步推進校務公開制度，實行重大事項向教工代表大會報告制度，每學期召開一次校務公開大會，通報學校重大事項和重要工作。對學校的各項規章制度進行全面梳理、修改、完善，形成更嚴密更有效的制度體系，做到議事有規矩，辦事有規則，對事不對人，光明磊落，做到公平、公正、公開。

回顧一年的工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在很多不足的地方。除上述外，還表現為：基礎保障還很薄弱，黨員的先鋒模範作用還不夠明顯等等。今後，我們將以更高的站位、更足的幹勁、更實的作風，夯實黨建工作基礎，提升自身工作水平，真正打響夯實中心學校黨建工作這一品牌，讓中心學校在黨的管理下茁壯成長、蓬勃發展!