中學化學高級教師述職報告

目錄

第一篇：中學化學高級教師述職報告範文第二篇：申報中學化學高級教師述職報告-述職報告第三篇：陳荔申報中學化學高級教師職稱述職報告第四篇：中學高級教師述職報告第五篇：中學高級教師的述職報告更多相關範文

正文

第一篇：中學化學高級教師述職報告範文

我於xx年被聘為中學化學高級教師，幾年來認真參加學校組織的政治理論學習，保持政治上的堅定與清醒，在思想上政治上行動上自覺與黨中央保持一致。忠誠黨的教育事業，積極投身學校改革與發展，發揚無私奉獻精神，不計較個人得失。只要學校需要無論任何時候隨叫隨到，家裏的困難再大也大不過學校的困難。認真學習學校制定的規章制度並嚴格遵守。

xx年-xx年擔任高中理科班班主任，這個班的特點是男生39人女生17人其中體育特長生12人。工作難度非常大，我克服了重重困難，每天忘我的工作，積極作好學生的思想工作，最後把這個班帶的非常出色，受到家長老師們的好評。當年被評為局級標兵。教學上經常擔任高三畢業班的化學課。根據學生的特點，認真備課，尋找適合我校學生的教學方法，課堂上經常運用討論法並且作到精講多練，學生感覺輕鬆知識掌握的也很快。大學聯考成績很理想，學生、家長對我的教學水平給予肯定。在化學實驗室工作態度積極，工作熱情高。積極排除一切困難想方設法配合教學工作，除按時完成大綱要求的所有實驗外，還積極配合教師完成每一個改進的實驗，只要老師們提出來我都按時準備出來。工作中從不計較個人得失，暑假期間沒有補助不顧身體不適帶病準備演示實驗，保證假期的課堂教學效果。

xx年年參加了骨幹教師培訓，開闊了視野，懂得在課程改革中，教師要轉變教學方式，為了發展學生的個性、實現學生個性化的學習權力，必然要求轉變傳統的慢條斯理的知識授受和被動的信息接收，改變傳統的以被動的接受式學習為主導的學習方式，而倡導自主的、探究的和合作的學習方式。

第二篇：申報中學化學高級教師述職報告-述職報告

一、基本情況

婉君，女，一九六八年七月生。一九九0年七月畢業於中山大學化學系，本科學歷，獲理學學士學位。畢業後一直在南海市第一中學任教，有十三年教齡，八年擔任班主任工作，多年擔任化學備課組組長工作。現任高一化學備課組組長、高一（8）班班主任及高一（6）到（10）班共五個教學班化學課。

一九九五年十二月，經佛山市中級職務評審委員會評審通過，具備“中學化學一級教師”職務任職資格，至今已任職七年。根據職務晉升條例，符合申報中學化學高級教師條件。

二、本人述職

任現職八年來，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精；全心全意去完成教育和教學工作，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮鬥意義，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

（一）、探索課堂教學藝術，提高自我形象，展現教師風采

任職以來，能認真鑽研教學理論，努力探索課堂教學的藝術性，開展主體式教學模式，課堂上盡力體現教師為主導，學生為主體，以學生為主，教師為輔的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收；課堂上多與其它學科如數學、物理、生物等緊密聯繫，讓學生的知識面更廣、更寬，做到每一節課都生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透着嚴肅，而且教學質量要達標，要把每一節課都當成是優質示範課來上，讓學生從心底裏喜歡上化學課，渴望上化學課；課堂的形式多種多樣，讓學生上台自己動手做實驗，體現實驗的樂趣，培養動手的能力，讓學生上台當小老師講課、評習題、評試卷等，開展辯論活動，培養學生的口頭表達能力，開展課外家庭小實驗設計比賽等。教學中還注意樹立教師的個人形象，展現教師風采，多與學生接觸和溝通，與學生打成一片，做到既受學生敬重，又能與之和諧共處，既是師長又是朋友，能通過自己的言行舉止，以自身的教師魅力來做學生的表率，吸引學生。

（二）、精心準備，講究方法，向四十分鐘要質量

在教學方面，我有多年的指導大學聯考複習的教學經驗，所以，在對教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十分鐘要質量。

在95－96學年度，我擔任高二（5）－（8）班四個班的化學教學工作，其中兩個理科班、兩個為文科班。在文科班的教學中，針對其只需通過“會考關”且對化學學習易“降温”的特點，立足於基礎知識的傳授，立足於會考考綱；對每一堂課，都力爭做到：備課深入，講課淺出，使大部分學生都能聽懂；做到既能穩定學生的學習化學的興趣，又能完成化學教學任務；在教學中，充分利用化學與生活緊密相連的特點，採取趣味教學，使學生在輕鬆自如的學習環境中掌握了化學基礎知識。在該學年度的化學會考中，兩個理科班的同學全部通過會考，其中有76位學生優秀，優秀率達到68％；兩個文科班只有4人不合格，會考合格率為97.3%，優秀率為45.2%。

在96-97學年度，我擔任高三理科重點班307、308班的化學教學工作。在理科重點班中，我採取立足課本，緊靠大學聯考考點的教學手段，有目的地提高知識的綜合程度，加深練習題的訓練強度，使學生樹立化學科的大學聯考意識。在授課過程中，我經常採用：“提出問題－自學－討論－精練－評講”的教學方法，根據本節課的教學要求，聯繫教材的重點、難點和關鍵知識，提出一些有針對性，難度適中，富於啟發性的問題，引導學生定向思維，帶着問題邊看書邊獨立思考，使他們自覺進入認識過程，去探究解決問題的方法。同時，我還激發學生髮散思維，廣泛進行討論，再針對學生自學和討論中提出的問題，突出重點進行講評。講課時主要是講知識結構系統，講精華，講關鍵，講規律，講思路，講方法，最後適當補充深淺適宜，形式多樣的典型習題，並控制課堂練習的時間和數量，講究練的方法，不搞題海戰術。評講習題主要是講解題方法、思路、規律和查漏補缺，強化記憶，全方位地提高學生的化學素養。在該年度的大學聯考中，307、308班上省三線42人，其中307班的嚴華堅同學以683的成績位居該年度南海一中的理科冠軍，被華南師範大學數學系錄取，這是南海一中全面恢復普高後的零的突破。

99－2014學年度，我擔任高三化學班的化學教學兼班主任工作，全班77位同學，獲學校“十優”稱號的有二人，南海市優秀學生幹部一人，南海市“三好學生”一人，當年的大學聯考中，共有54位同學上省線，其中化學單科平均成績排名第二，本人也獲得了教學成績優異獎的獎勵，其中，何志球同學、李碧環同學分別以730、721分的優異成績奪得南海一中的冠軍和亞軍殊榮，分別被華南理工大學和汕頭醫學院臨牀專業錄取；關倫超同學以化學成績730分一舉奪得該年度南海一中的x科第一名；我班的劉永錦同學更以綜合科882分的優異成績一舉奪下廣東省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成績，為南海一中的輝煌添上更精彩的一筆。

（三）、加強實驗教學，提高實驗能力

加強實驗教學是提高化學教學質量的重

第三篇：陳荔申報中學化學高級教師職稱述職報告

陳荔申報中學化學高級教師職稱述職報告

陳荔，男，1971年10月出生。1992年常熟高等專科學校化學教育專業大專畢業，1997年洛陽工學院計算機應用專業函授大專畢業，2014年蘇州科技學院化學教育專業函授本科畢業。1999年被評為中學化學一級教師，現申報中學化學高級教師職稱。

一、思想政治方面

堅決擁護黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個代表”的理論，認真參加黨員先進性教育，時刻注意把自己的言行與“八榮八恥”對照，具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學生，熱愛自己所從事的教育事業。有強烈的事業心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關係相處非常融洽。

二、教學教研方面

（一）教學方面

從教以來，不斷通過多種途徑的學習，來提升自己的業務能力。通過向同事的虛心請教和自己的逐步積累，擁有了豐富的教學經驗。通過參加多種培訓和繼續教育，特別是省級化學骨幹教師培訓，逐步掌握了各種現代化的教學手段和技巧，並在教學活動中合理應用。在教學中善於在夯實學生基礎的層面上，以新課知識點為源頭，引導學生尋找新學知識點和已有知識和生活經驗間的聯繫，或者是發現新的問題，使知識點變得生動，知識點間相互關聯，既增強了理解，又能加深了記憶，最終將相關知識點串聯成線，並在實際應用中使線狀的知識結構轉化為網絡狀的知識結構。從實踐的的結果來看，學生學得自主活躍，課外的課業負擔減輕，會考成績優秀。教學中既能讓優秀的學生充分發揮自己的潛能，又能關注到基礎較差的學生能夠體會到化學的樂趣，始終保持住他們也一樣能學好化學的熱情和信心。多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，在2014年被市教育局評為教壇新秀十佳，2014年10月，獲得大市評優課一等獎，2014年被評為市區中青年化學學科帶頭人。

（二）教科研方面

積極參加教科研活動，並在教學活動中不斷實踐和探索。2014年，負責並

參與的省級課題《國中學科教育的教學模式研究》圓滿結題；2014年11月隨教研室毛明老師參加了上海教育出版社召集的《化學》新課程教材使用實驗區調研交流活動，在會上交流了論文《感悟新課程、探索新課程、享受新課程》，該論文在江蘇省2014年度中學化學優秀教學論文評選活動中獲得三等獎。2014年1月在南京師範大學主辦的《化學教與學》上發表《〈食品中的有機物〉教學策略》；2014年10月在蘇州科技學院學報發表《小議國中化學探究性實驗的實施》；2014年在蘇州科技學院學報發表德育論文《隨風潛入夜，潤物細無聲》。積極與兄弟學校進行交流，探索更為積極有效的教學方法和教學手段，多次面向大市範圍開設公開課，並在蘇州市教研室與常州市教研室交流活動中，開設公開課。

三、行政工作

在從事學校行政工作方面，能夠處處嚴格要求自己，力求各方面能夠成為教師的楷模，以自己的行動來帶動和管理老師。在安排工作時，能夠主動的、廣泛的聽取老師的意見和建議，充分調動老師的積極性。在工作中，善於觀察思考，積極創新求變，在擔任團總支書記、教務處副主任、副校長期間都能夠踏踏實實做好本職工作，帶領大家一起工作，成效顯著。

第四篇：中學高級教師述職報告

中學高級教師述職報告

23歲那年，我懷着對北京的嚮往，懷着對新環境新生活的好奇和不安踏進了有京郊一枝花美譽的懷柔，走進了仁愛和諧的xx中學，屈指算來已經滿十八年。仁愛善良的楊中的兄弟姐妹在生活中，在工作中給與我無微不至的幫助和指導，使我這個像二愣進城一樣懵懂的傻丫頭快速成長起來，多年來，在他們言傳身教的影響下，我具備了楊中人的品質，那就是：求真務實，大膽創新，不斷進取。18年如一日的第一線奮戰，九年的班主任，六年的備課組長,六屆九年級的迎來送往都給我積累了工作的寶貴經驗，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸索尋找一條適合自己和數學學科的教學之路。

在楊中這個仁愛上進的大環境下，我一如既往的嚴於律己，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟的進行。作為一個教育工作者，我尊重，關心，愛護學生，全身心的投入教育教學中，為人師表，力爭做受人尊敬的，不辱神聖使命的人民教師。

教育教學工作中，我積極思考，不斷創新，認真研究新時期的學生特點和心理，用靈活的教學方法，開放的教學思路，幽默的教學風格和嚴師慈母為一體的人格魅力影響學生，吸引感染學生，最大限度的提高他們的學習熱情和主動性，這一教學風格受孩子們的喜歡，各級各類視導活動中也得到了市區級專家和同仁的好評。作為班主任，我和孩子們既是嚴師又是益友，一碗水端平，不因成績好而容忍缺點，不因成績差而忽略優點的管理方法使學生們團結一心，07到09三年的量化評比中，我班連續被評為優秀班級，2014年我班又被評為優秀班集體。在成績的測評量化中，我班也是連續的a級班級。團結就是力量，會考中我班18人中有五人考入一中，一人二中，7人考入紅中就是最好的説明。教過我班的課任老師一句你班孩子的人情味兒真濃就是我最舒心的午茶。

人都説老師是園丁，是蠟燭，我把自己比作保潔員。眼睛是心靈的窗户，窗户蒙塵心靈就會變得幽怨，就會有雜質。我在教學和班主任管理中，都把自己當作一個嚴格的保潔員，認真觀察每一個孩子的眼睛，從中發現問題孩子，找他們談心，讓他們心靈不被灰塵侵蝕。以學生為素材撰寫的教育故事《拂去那扇窗上的霧與塵》收集在三期綠耕成果選集上2014年《利用學生生活資源，提高數學教學效率》發表在《北京市中國小優質課程資源的開發和整合》研討資料上同年又評為市級三等獎。2014年《先學後教，當堂訓練教學模式的課堂實踐》論文獲懷柔區三等獎。2014年論文《敲開你沉睡的童真》獲懷柔區積極心理健康教育徵文三等獎。2014年《拂去那扇窗上的霧與塵》發表在懷柔教育第二期上。2014年被評為懷柔區教育先進工作者。

我知道，我的光環是學生給戴的，我的榮譽是同事和領導們給與的，所以，我首先感謝給與我光環的我的孩子們和給與我榮譽的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績，2014年連續兩屆的首席教師，2014年懷柔區骨幹教師，2014年中青年教師評優課懷柔區一等獎，2014年懷柔區教科研先進個人，2014年又連屆區級骨幹教師，並評為區先進教育工作者，觀摩研究課的優秀獎都與你們的幫助分不開。

成長過程裏，助我成熟的更是我的本職工作，數學學科的教學，這些年裏，每一節的公開課，評優課還是平時的課，或者研究課，觀摩課我都認真對待，2014年做了北京市基礎教育課改研究課，2014年懷柔區評優課《勾股定理》並獲區級一等獎。2014年三校聯展中做跨區公開課《和圓有關的線段》並獲證書。2014年代表區國中數學教師做有市專家參與的研究課。

勝不驕敗不餒是在楊中18年裏練就的品質，善良做人踏實做事是我一生不變的氣質。在以後的工作中我會更加完善自己，取得更好的成績。

第五篇：中學高級教師的述職報告

中學高級教師的述職報告

1、思想表現——忠於黨，忠於教育事業

身為一名教育工作者，參加工作以來，熱愛教育事業，恪守師德，愛崗敬業，為人師表，以教為樂，多年如一日，始終勤奮工作於教育教學第一線。能堅持熱愛黨的教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，科學進取，開拓創新，追求卓越。能自覺地把教育理想和教育實踐結合起來、把個人榮辱和學校發展結合起來，深受學生愛戴、同事認可、領導信任。利用歷史學科特點積極推進思想道德建設，成效顯著，2014年以來連續被校評為“十個一工程先進個人”、“優秀班主任”、2014年我管理的高二15班被教育局評為“縣先進班集體”。

2、教育方面——教書育人，為人師表

我做了12年班主任，盡心盡責，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，力求讓學生在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長，注重行為規範和養成教育，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。 我做到了兩個字“愛”和 “嚴”，把“以人為本，用心熱愛”作為自己的教育理念，以理服人，以情感人，從未體罰和變相體罰學生，當學生良師益友，建立民主、和諧、新型的師生關係。 “ 嚴是愛，鬆是害 ”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。做到對工作熱心、細心、耐心，針對不同類型的學生採取相應的方法，做好思想教育和疏導工作。1995—2014年連續12年擔任班主任工作，多次被評為“優秀主任”、“新長征突擊手”的光榮稱號。

3、教學方面——寓教於樂，教學相長

自** 年從教以來，本人虛心學習，研究教材，能勝任高中歷史循環教學，1993—1998年、2014—2014 年連續 10年奮鬥在高三歷史教學第一線，大學聯考成績突出。嚴格執行教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發揮教材重、難點，精心設計教法；作業儘量全批全改，並經常採用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在歷史教學中，我注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導，結合學科及學生特點，在“導”字上下功夫，常採用“啟發式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，儘可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。以新的理念、新的標準、新的教法、新的教學手段來適應新課程教學要求，很好地將素質教育和應試教育融為一體。2014、2014年所帶的高三文科班大學聯考本科達線30、34人，居全市同類學校之首，達線率均居全市同類學校第一名，被市教育局評為“大學聯考綜合考評一等獎”，並受到了縣政府表彰，為學校發展作出了重大貢獻。

4、教科研工作——專心教研，以研促教

本人勤奮好學，工作認真負責，治學嚴謹，責任心極強，有十八年高中循環教學的實踐經驗，教學中積極探索有效教學模式，提高課堂效益，追求“學術型教師”的教學境界，把“讀書是積累，教書是實踐，寫書是昇華”作為自己的教學人生信條，努力提高教育教學水平。自2014年以來，多次參加省、市、縣高中歷史優課評比和優秀論文評比，先後榮獲市評課選優二等獎，縣基本功大賽二等獎，有4篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎並發表，主持省、市、縣級歷史課題研究並結題，多次為市統測命題， 2014 年有 2 篇論文在市高三歷史教學研討會上交流《透析“ 3+x ”大學聯考，淺談綜合能力的培養》《論素質教育中學生創新能力的培養》，2014 年參加市歷史新教材培訓，參加省歷史骨幹教師培訓。2014年被聘為人教社新課程特約研究員，及幾個教育研究院特約命題員、大學聯考模擬卷外審員，幾大教學網站的歷史管理員與稿件審核人。多次參與國家級、省級課題研究，主持縣級課題並結題。在市、縣歷史教研會、新教材培訓及其它公開教學活動中，多次被指定為中心發言人、示範課教學的執教者、專業評比的評委。曾在《中學歷史教學參考》、《歷史學習》、《考試報》上發表多篇文章，2014—2014參編多部教輔資料有：1、《2014年新大學聯考祕籍·歷史第一論總複習》（教師用書、學生用書、作業手冊）湖南師範大學出版社，2、《高中優秀教案·歷史新課標必修三》南方出版社，3、《高二歷史教學與測試·上》蘇州大學出版社，4、《人民版高中同步導學練·高中歷史必修一》中國少年兒童出版社，5、《2014年大學聯考歷史第二輪專題複習》連雲港市教研室編，6、《新課標必修一（新中國的民主政治建設）案例分析》人民教育出版社出版，7、全國著名重點中學領航大學聯考衝刺卷 （歷史），8、 2014年新大綱編寫的金考卷百校聯盟系列特約撰稿人，9、《高中歷史重難點解析·新課標》副主編，中國大地出版社，10、《考試報》2014年—2014年共有 20 多篇稿件被錄用，11、《決勝大學聯考·歷史分冊》（人民日報出版社2014年版）、12、2014年《試題調研·歷史（第6輯）》（新疆青少年出版社2014年3月版）、13、《中學教材學習講義·高一歷史（人教版）》（內蒙古人民出版社2014年10月版），14、2014-2014年參與《天利38套卷》編寫，及《江蘇版38+10的試卷解析》。15、2014年8月參與編寫新課標必修三《優秀教案》，南方出版社、16、《五年大學聯考三

年模擬·歷史》任編委( 首都師範大學出版社、文化藝術出版社 2014 年 7 月第 1 版 )、17、《新課標維同步訓練與評價》( 北京師範大學出版社 ) 編委；18、2014年參與xx縣中學歷史組編寫的《新課標歷史教與練》必修一、二、，南京師範大學出版社，書號：isbn 7-81101-470-x/g·978）。

我積極參加教研活動，在教學中基本做到教學和教研並舉，以教研促進教學，很好地發揮教研在教學中的指導作用。多次到xx中學、宿遷中學、淮陰中學、無錫一中、揚州中學、鎮江中學、贛榆中學等兄弟單位聽課學習，與他們保持長期的聯繫，研究新課標的最新教法。2014年至2014年我參與了學校組織的市教研課題《培養中學生創造思維的策略研究》，我自己主持了歷史子課題《歷史課堂教學中培養學生創新意識的研究》，已於2014年8月結題，並榮獲“九五”教育科研縣級立項課題二等獎。2014年參與張立峯老師主持的市級課題《中學歷史教學案的研究》。

5、培養青年教師——新老互助，青藍幫扶

任職以來，我主動落實學校開展的“青藍工程”，先後和青年教師彭富花、榮盤嶺、胡方虎等老師結成“幫扶對象”，實施“青藍工程”，承擔培養指導青年教師的工作，提高他們教育教學能力，採取共同備課、相互聽課評課的形式，一起鑽研教材，研究教法，分析探究考綱，摸索新的教法，嘗試不同的教學模式。深入分析學生的心理狀態，不斷提高班級的管理水平。使他們迅速成為優秀的初、高中歷史教學骨幹，實現“青出於藍而甚於藍”的目標，三位老師的理論水平和實際教學能力都有了顯著提高。他們都分別晉升為中學一級教師，都能勝任本學科的循環教學工作。三位老師，業務水平高，責任心強，分別受到上級主管部門的表彰，並發表了一系列具有一定學術價值的論文，如榮盤嶺老師多年帶高三畢業班，成績突出，2014年我指導他書寫學案的教學工作，每次考試，他所任班級成績特別優秀，他多次獲得市教學獎，在2014—2014，2014—2014年度市教育教學視導檢查中被評為歷史優課，。彭富花老師1990年參加工作，2014年評為中教一級，多年帶高三，2014年我指導她專業上編寫試卷的技能，多次聯繫後，可以命出優秀題目，對於測試具有一定的檢測性效果，2014年她榮獲了我校第一屆青年教師優課大賽高中歷史組一等獎，2014年11月她設計的課件《解放戰爭的勝利發展》在市中國小多媒體課件製作展評中，榮獲中學文科組三等獎，2014學年度被評為“先進工作者”。胡方虎老師**年畢業，我們多次研究初高中歷史銜接問題，並對具體教學點進行了探討，他多年國中畢業班歷史，在市裏影響很大。我在2014年指導他會考複習應考試題研究中，取得了一定的成績，並於2014年參與了市會考歷史命題工作，多次榮獲。

6、教研獲獎情況——多年磨練，成果豐碩

一份耕耘，一份收穫。2014年以來，我先後被評為2014年度xx縣共青團委“新長征突擊手年”光榮稱號、“xx縣先進班集體”、2014年“xx縣教育教學先進工作者”、等榮譽稱號，2014、2014年被評為“優秀班主任”、“十個一工程先進個人”。2014年為“宿遷市高中歷史教學研討會”開設專題講座《x》，2014年被市教育局評為“宿遷市第四屆歷史教學能手”，2014年參與了宿遷市高一歷史學科期末命題工作。把自己的教學經驗記錄下(本站向你推薦：)來，寫了多篇論文，其中獲江蘇省教育學會論文二等獎如：2014年《x》、2014年《x》、2014年《x》、2014年《x》，獲市優秀教育教學論文獎如，2014年《x》、《x》、《x》，多次參與市歷史學科研討會併發言講話，；2014年在人教社發表了案例分析《x》一文。成績僅屬於過去，我深知“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所包涵的人身價值追求，今後我將加倍努力，不斷進步，使自己的教育生命能更加燦爛輝煌。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任與光榮，作為一個教育戰線的老兵，我知道我的工作需要不斷創新，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。總之，在多年多的教學工作中，我不僅在業務能力上，還在教育教學工作的技藝上都有了一定的提高。但需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快等。在今後工作中，我將揚長補短，不斷努力。

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