學校心理輔導站教師個人述職報告

教師個人述職報告

作為一名年輕教師，入職以來我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，恪盡職守，情操高尚，為人師表。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。

本學期我承擔學校心理輔導站的所有工作和部分德育工作。

在教育教學工作中，我工作態度端正，責任心強，能積極做好本職工作，能按常規做好研讀教材、認真備課、精心上課、多多聽課、反思總結。作為一名年輕老師，我深知自己經驗欠缺，於是在教學工作方面，不斷學習和優化教學方法是我努力的方向，本學期認真閲讀了教育局及學習下發的幫助青年教師成長的書籍，同時也汲取老教師的教學經驗，進步明顯。針對我校學生實際情況，開展課程教學，分別設計新生環境適應、人際關係處理、情緒調節、青春期教育等課程，通過集中的課堂教育讓學生接觸瞭解心理知識，理解自身的心理狀態，並學會一些自我調試的方法。

在心理輔導工作中，隨着學生學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題的出現，他們迫切需要心理輔導，以擺脱不良的情緒困擾，因此我校心理輔導站充分發揮了其職能作用。本學期完成了七年級新生的心理篩查，接待了43位來訪學生，共計諮詢51次，諮詢時長約2040分鐘。家長訪談5次，處理危機事件4起，開展班主任講座一次。學生的心理困惑主要涉及適應、學習問題、情緒困擾、人際關係、家庭關係等問題，針對這些心理困惑，我從專業的角度去傾聽、共情，為他們解釋、建議，幫助學生順利度過心理困惑期。一般情況下，學生會主動預約心理諮詢，如有危機事件發生，我會主動聯繫學生了解其心理狀態並做初步評估，保證學校的危機預警流程正常運行。

在德育工作中，我負責四項競賽的統分和公示。這是一份繁瑣且容易出錯的工作，需要非常細心和耐心。我在接手之初由於做事急躁，犯過幾次錯誤，給班主任帶來了些許不便，之後努力鍛鍊心性，認真錄入，在保證效率的同時也保證零失誤。另外，德育工作和心理健康教育是相輔相成的，它們共同服務於年輕一代的健康成長和個性的全面發展，服務於學校教育的總目的。所以我也會在德育工作中汲取對心理健康教育有益的部分，多方面地服務於學生。

以上就是我本學期的述職報告，無論是在心理健康教育方面還是德育工作方面，都取得了一些進步和成績，但同時也存在很多有待提升的地方。作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，去取得新的成績！