第一學期德育處主任述職報告

第一學期德育處主任述職報告

歲月不居，時光如流。這一學期在校領導關心指導及各位同事幫助配合下，有序平穩地完成了學校分配的各項工作。現將本學期個人的學習工作情況向大家作以彙報，下面我的述職主要有兩部分內容：一是工作彙報，二是工作反思和下學期工作打算：

一、工作彙報

（一）加強組織領導，統籌做好防控工作部署

1．成立領導小組。為了有效應對疫情，成立了由校長任組長的防控工作領導小組，明確工作職責，有序開展疫情防控工作，及時上報和反饋工作情況，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

2．完善方案預案。相繼制定了《學校新型冠狀病毒疫情應急處置預案》、《班主任疫情防控一日常規》、《學生疫情防控一日常規》、《疫情期間學生疏散演練方案》等，統一思想和行動，周密部署安排，科學規範疫情應急處置流程。並隨着疫情防控工作的推進，結合學校實際，及時對疫情防控工作總體預案不斷修訂、充實、完善。

3.加強協調聯動。我校密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，及時掌握信息，獲取專業指導，配合衞生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施；加強聯防聯控，與市教育系統防控指揮部、疾控中心都已建立溝通機制，聚集校園疫情聯防聯控合力。

（二）加強宣傳引導，提升師生防控意識

1．校內宣傳，守護校園淨土：其一是利用《開學第一課》主題班會課宣傳預防新型冠狀病毒感染肺炎的注意事項，組織學生觀看《如何預防新冠肺炎》（中學篇）視頻；其二是通過微信公眾號、家長羣、學生羣等網絡渠道瞭解學生基本情況，排查接觸從外省（特別是湖北）及境外入平返平人員情況。

2.強化防護知識教育和心理健康教育：一是通過微信公眾號、班級和家長微信羣、短信等平台載體，發佈疫情防控日常知識手冊等信息，做到疫情防控知識宣傳全覆蓋，引導師生家長增強敏感性，掌握正確戴口罩、消毒、洗手等必備的防護技能。二是積極轉發上級部門關於新冠的防控知識。三是召開《復學期學生心理防護方法》主題班會課，學校心理教師與各班主任及時排查掌握長時間封閉生活學生思想和心理動態，幫助學生排解不良情緒，教育引導學生樹立積極理性的防疫心態和戰勝疫情的信心和勇氣。

三、從嚴落實舉措，確保防控工作取得成效

1.做好師生疫情摸排。組織以班級為單位開展3輪疫情摸底工作，準確掌握師生假期動向和身體健康狀況（是否赴重點疫區（包括境外）參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區（包括境外）回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽症狀患者等情況）。

2.建立疫情台賬檔案，嚴格晨午晚檢。按照德育處負責學生，教務處負責教師的原則，建立起全校師生疫情動態“一人一檔”，做好詳細的體温檢測和登記，每天跟蹤詢問核查相關師生身體心理及情緒狀況，切實做到早發現、早預防。對學生共同生活的家屬進行每日摸排，對到過重點疫區和國外返回人員進行重點監測，發現問題及時上報。

3.嚴格校園管理整治。為嚴防疫情向校園輸入擴散，嚴格執行校園封閉式管理；未開學期間，學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，教師學生進入校門一律檢測體温。

4．實行24小時值班制。及時制定併發布《陝西師範大學平涼實驗中學開學師生員工應急處理流程》，建立自下而上的突發疫情災害事件逐級報告制度，保障信息暢通，並確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。

5.細化開學防護工作

（1）4月7日學校開展2020年春季學期開學疫情防控工作培訓會，我校邀請平涼市疾控中心檢驗所負責人、主任檢驗技師賈忠建所長做校園新冠疫情防控知識培訓，並聘請賈忠建所長兼任我校健康副校長。

（2）4月20日學校舉行了疫情防控下班主任工作培訓和開學安全疏散演練。

（3）分年級分班級錯開開學報到時間，線上報到註冊，防止人羣聚集。師生就餐單人單桌，也採取錯峯就餐的方式，避免人羣高度聚集。

（4）所有教室、宿舍做到通風、換氣，原則上要求每天通風換氣最低不得少於3次，每次1個小時以上。

（5）有條件的學生在確保安全的前提下乘坐私家交通工具來校報到，如需乘坐公共交通工具，務必做好自身健康防範，務必戴好口罩，少説話、少觸摸、少走動。

（6）師生在公共場合必須佩帶口罩，避免身體接觸，做到飯前便後洗手。

四、嚴格要求，率先垂範

德育工作和班主任工作具有很強的特殊性和不確定性，因此遇到學生偶發事件，總是毫無怨言地到第一現場去處理，及時和班主任、宿管員送學生就醫，耐心安撫學生和家長的情緒，妥善處理相關後續糾紛。本學期共計接待來校家長百餘次，與家長就學生嚴重違紀違規行為面對面交流溝通81人次，其中高中部76例，國中部5例，規範、細緻的完成了家長來訪接待和《違紀學生處分登記》工作，防止了由於學校、家長和學生矛盾衝突引發的極端惡性事件發生，做到了安全零事故。

由於我校完全中學的屬性，每天幾乎都在6：50-7:05前和班主任老師同時到達教室和教學樓，對現有的64個教學班進行逐一巡查，瞭解學生到校動態，督促早到學生認真早讀，嚴防教學和學生管理漏洞。

五、豐富德育內容，拓寬德育途徑

學校以特色德育活動為載體，將德育工作寓於豐富多彩的活動之中，本學期共組織各類德育實踐活動9次，班團幹部培訓2次，主題班會課16次。先後開展了“抗擊疫情，愛國力行”為主題最美教室評比；舉辦了“萬名教師大走訪大勸學”活動；舉辦了“清明“雲”祭掃”祭奠活動；我校2019年團建工作被評為第一名；豐富了班會課主題，先後開展了疫情防控、疫情下心理防護、疫情下愛國主義教育、各類安全主題班會課。

（三）、加強家校聯繫，共育教育合力

本學期班主任繼續認真做好學生的家訪工作，和家長一起對學生做深入細緻的思想工作。為了落實義務教育“一個都不能少”的目標，開學初進行了“萬名教師大走訪大勸學”活動，成功勸返了大部分學生，開展了中秋節困難學生家訪慰問活動；同時，以期中、期末考試為契機，成功組織召開兩次全校家長會，成立了初始年級家長委員會，組建了家長學校。另外，着力於對貧困生、學困生、單親家庭、心理異常生等特殊羣體的幫扶、教育和管理，紮實做好特殊學生羣體工作，促進每一名學生健康快樂發展。

（四）、落實資助政策，關愛睏難學生

1.2019年秋季學期，我校共申請、審批、發放秋季學期普通高中國家助學金44.2萬元，442名家庭經濟貧困學生通過普通高中資助卡的形式，享受到秋季學期國家助學金資助，佔到高中在校在籍學生人數的30%；發放秋季學期國家免學費資助4.477萬元，共121人。

2.根據全省學生資助工作會議精神，對2019年義務教育階段非寄宿制通過摸底核查，共有74人符合條件，其中建檔立卡貧困生57人，農村低保11人，殘疾學生6人，每生每年資助625元，每學期發放312.5元。我校已完成校內摸底，信息核對，銀行卡辦理等程序，2019年秋季共計發放資助金23125元；          

2019年共撥付義務教育階段寄宿生補助11250元，我校義務教育階段寄宿生共有6人，1人符合單親家庭條件，每年補助1250元生活，已完成資助。

（五）、重視安全教育，提升安全意識

德育處通過各種形式對師生進行安全主題教育，本學期共計開展安全講座培訓2次，安全應急疏散演練3次，安全主題班會課5次。12月23日邀請崆峒區檢察院“法治進校園”宣講團為學生開展了“預防校園欺凌”主題講座；12月24日，邀請億安消防宣傳中心教官來我校全體教師進行了消防安全知識培訓；9月11日和12月25日組織學生開展預防校園踩踏自救和消防、地震應急疏散演練；制定我校《校園欺凌事件應急處置預案》，建立完善《校園欺凌排查登記》和《特殊體質學生登記》台賬，做好學生心理個例輔導和班級團體心理輔導工作。

（六）、立足班級管理，探索包級包科

本學期在完成好自身教學和德育處工作同時，積極參加學校舉行的各類教研教改活動，堅持定期聽課，認真深入所包年級和學科，目前年級組工作平穩有序，所包年級在平涼市2019期末抽考中數學排名  ，歷史排名  ；所包學科英語，紮實開展組內學習研討，注重團隊智慧，共謀發展思路，其中張素芳老師在平涼市中國小課堂教學競賽中中獲得第六名一等獎，豆淑娟、胡守琪老師在“西北好教育聯盟”第六屆普通高中“同課異構”大賽中分別獲得一、二等獎。

二、工作反思和下學期工作打算

（一）理論學習不足，主動學習習慣沒有培養起來。

雖然一直以來堅持向書本學習，向實踐學習，向網絡學習，但是學習存在一陣熱一陣冷的現象，教學和業務缺乏有力的理論指導。假期將繼續認真研讀《中國小德育主任工作指導手冊》和其他德育工作書籍，讓自己利用寒假汲取養分，提高個人修養和德育思維能力。

（二）德育管理的創新意識不強

1.思想上趨於保守，還是保持着“時間+汗水”的模式，德育工作大膽創新的意識不強，做事情瞻前顧後；

2.社團課是我校建校以來的特色課程，43個社團目前儘管堅持儘量正常開課，本學期共計上課高一6次，八年級9次，七年級8次，訓練時間有時受到放假或講座等活動衝擊，課程時間不足預定的一半，組織與教課的思路，處於沿襲過去所有的層面，缺乏理論上的創新和實質性飛躍，以社團課程為依託的校本課程開發工作緩慢，目前上交的6本中，只有三本符合校本課程的雛形。下學期結合校園文化藝術節活動，爭取多上課、多訓練，多打造精品社團，堅持校隊建設和人員培養，提高訓練質量和比賽成績。

3.德育活動有的“引進來”不足，主要靠本校的課程和教師資源開展活動，多樣性和專業性受限，在法治宣傳、禁毒教育、“校園貸”、校園欺凌安等全知識宣傳教育、學生團體心理輔導方面，多“引進來”利用好社會資源，定期舉辦講座，做好學生“三觀”教育，幫助學生扣好人生的第一粒“釦子”。

（三）常規管理上有疏漏之處，工作效率不夠高，工作前瞻性不足

1.雖有班主任評價制度，但執行制度的嚴格性不足，處罰力度不大，存在部分班主任變相體罰學生、個別班主任遭到學生家長投訴等不規範現象，影響學校管理的聲譽；

2.本學期學生違紀處理共計81例，從側面反映出管理工作重心仍然放的不夠低，德育處和年級組有效溝通合作機制不夠靈活，導致年級組和班主任定期檢查教室桌框、檢查宿舍、廁所等重點部位制度沒有形成，以及對於抽煙、打架、早戀、拿手機、管制刀具5方面重要工作沒有完全做到“早發現，早處理”。

3.有時德育方法略顯空洞，以説教為主，沒有讓學生在活動中體驗道德內涵，內化道德要求，形成良好習慣，做到知行統一。因此，學校德育處要精心設計德育體驗活動，開展德育教研，認真研究新時期學校德育工作的新特點、新途徑、新方法，結合學生核心素養的培養，按學段、分年級設計和開展系列德育體驗活動。

（四）“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育工作新格局尚未形成

繼續堅持立德樹人，做好學校德育工作的整體規劃。因為我校年輕教師較多，在班級管理和課堂管理上欠缺經驗，加之有的性格温和，缺乏管理學生的師道威嚴，對學生管理鬆懈，有的年輕教師只管上課，不重視育人，對班級班風和學風建設上貢獻欠缺，尤其是學生升入較高年級後，學生叛逆行為加劇，表現更加突出。下一步，逐步落實“一崗雙責”，推行“全員育人導師制”，班主任和任課教師既要教書，又要育人。每位任課教師在抓好教學工作的同時都要承擔幾名學生的日常德育管理，定時家訪，及時做好學生的思想工作。同時，德育處要抓好學生會建設，培養優秀學生幹部，提高學生自主管理的能力。

回首本學期工作，如果説做了一定的工作，都離不開郝校長的正確領導，離不開袁校長、李校長、田校長的關懷、指導和督促，離不開教務處、辦公室和後勤保障處的熱情幫助，其中充滿着很多的艱辛和不易，但更預示着美好的希望和前景，本人將以此述職為契機，虛心接受領導和同事們的批評和幫助，努力學習，勤奮工作，為學校的發展建設增添一份微薄之力!