初級中學校長述職報告

初級中學校長述職報告

龍窩初級中學王啟有

各位領導，各位教師：大家好！

我叫王啟有，現年44歲，中學高級教師。我於1999年開始擔任校長工作。2003年9月調至富水鎮龍窩初級中學任校長，至今任職已滿三年。為了不斷提高本人的政治及業務素質，進一步提高學校管理水平，也便於主管部門和全體同志深入、客觀、全面地瞭解三年來我校各方面的管理情況，現將三年來我校的教育管理工作向考評組的各位領導及全體教師做以彙報。

一、 實事求是，制定目標。

富水鎮是教育重鎮，龍窩國中服務於本鎮的五個行政村近6千人口。現有8個教學班433名在校生。在職教師31名。翻開2003年暑假七年級、八年級學年度教學檢測成績冊和九年級升學成績冊。呈現的數據是：七年級、八年級總評全縣18名，九年級升學率全縣19名。這個數據讓我們新的領導班子憂心忡忡是教師立身之本，是人民羣眾利益之本。深感擔子重，壓力大。教育質量乃學校立校之本。所以，提高教學質量，成了當務之急，而“立足現實，實事求是”則是我們校委會決策的基本原則。我們校委會成員認真分析，尋找原因，深入探討，廣泛徵求意見，研究制定了我校《三年發展規劃》。樹立“為了一切學生。一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念。以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量”為指導思想，以“德育為首，質量立校，育人為本，安全第一”為辦學宗旨，以以互學完善校務規章制度和激勵機制為引導方向。以強化學校教學流程管理和制度的落實為提高教學質量的的着力點，以樹立“質量立校，質量立身”意識為原動力，以實現“責、權、利”的統一為向心力，以改善辦學條件，提高教師福利獎金為凝聚力。號召全體師生能夠精誠團結，積極進取，勇於創新，努力實現了“一年走出低谷，兩年上台階，三年有突破”的教育質量奮鬥目標。

二、注重方法，真抓實幹

為了實現我校的三年發展規劃，將龍窩國中管理成為人民滿意的中學，我們在學校管理工作，教育教學工作，總務後勤工作，廉政建設等方面採取了一系列措施，做了大量的工作，取得了一定的成效。

（一）、學校管理工作

首先建立健全初級中學應有的各類組織機構，明確分工，夯實責任，充分發揮其職能作用。學校成立了黨支部、校委會、行政會、教代會、教導處、團委和總務處等機構，這些機構在我校的民主管理思想政治工作，教育教學工作中起到了領導帶頭作用，為配合校長工作立下了汗馬功勞。

第二是加強制度建設，努力實現學校管理步入制度化、規範化、人性化、科學化軌道。2003年以來，我校通過民主討論，校委會研究，教代會通過，完善或制定了一系列行之有效的管理制度及辦法。如《龍窩國中教職工崗位考核辦法》、《龍窩國中班級、學生管理辦法》、《領導班子自身建設十八條要求》、《龍窩國中德育系列化方案》、《龍窩國中推進課改實施規劃》、《政治學習制度》、《業務學習制度》、《師德師風建設考核辦法》、《學生“六勤八不”習慣》、《違規學生處理制度》、《文明班級、宿舍標準》、《行政會成員目標責任書》、《各年級保優責任書》、《各類安全責任書》、《年青教師、骨幹教師培養規劃》、《優秀教研組創建達標考核細則》、《教師表彰制度》、《學生表彰制度》、《各類人員工作職責》、《各部門管理制度》等。通過以上各種制度的建設，使我校各項工作有章可循，有規可依，避免了學校領導在管理過程中的隨意性、盲目性及不公正現象。

第三是，加強領導班子建設是學校強化管理，提高教育質量的關鍵。領導班子要有“德高為範，藝高為師”的理念，使自己真正成為全體師生的領頭人，引導者。

首先注重加強自身建設。做為校長我盡力做到胸懷寬廣，摒棄私心；勤奮學習，不斷提高政治理論水平和學校管理水平；率先垂範，要求同志做到的自己首先做到；能夠努力做到制度化和人性化管理相結合，認真實踐“用愛心欣賞和培養每個花朵，用誠心理解和支持每名同志”的個人諾言。“集思廣益，虛心納諫”，這是校長成長的階梯，是班子贏得民心的關鍵。第二，注重堅持不懈的抓好班子建設，為了提高領導班子敢管、善管的能力，２００３年９月制定了《領導班子自身建設十八條要求》。２００５年９月又制定了《領導班子“六要”“六不要”要求》。同時督促校委會成員堅持抓好政治學習和業務學習，逐步提高班子成員的政治水平、政策水平和業務素質。十分注重班子成員的個人修養，教育領導班子精誠團結，顧全大局，率先垂範，嚴格自律。教育領導班子學會人性化管理，學會尊重和理解每個同志、每個學生。在管理中做到“嚴在當嚴處，愛在細微中”，注重教育領導班子虛心學習，勇挑重擔，帶頭出質量。三年來，我校主要領導一直堅持擔任主課，而且部分領導還擔任畢業班教學工作，深入教學第一線，探討教法，研究學生。切實做到了一心一意抓管理，千方百計抓質量，目前我校領導班子團結齊心，配合默契，積極肯幹，責任心進取心很強。

第四枝葉茂盛必先固其本，流水至遠必先塑其源，加強教師隊伍建設是提高教育質量之根本，是確保學校人才輩出的源泉。我校開展各項活動都立足於為教師健康成長，快速成材搭建平台之上。堅持每週例會為全體教師提供一次“營養大餐”（雙週政治學習、單週業務學習、而且人人有筆記，週週有心得）。堅持每學期組織一次教學基本功系列競賽及展評活動，如優質課賽講、優秀教案、優秀批改展評、優秀課件展評；論文交流；板書設計競賽；三字一話一畫競賽；公開課、示範課活動等。堅持年青教師與骨幹教師的結對子幫教活動，使好的教學經驗和方法得以傳播和推廣。同時促進年輕教師的成長。

堅持抓好現代遠程教育技術的培訓工作，每週週二和週四，微機室向全體教師開放，人機定位，由信息技術課教師授課輔導。目前，我校全體教師都能自己制卷製表，打印文件。６０％的教師已能運用Ｐowerpoinet 軟件做課堂教學課件。學校要求講優質課、示範課必須使用多媒體課件，有力地提高了教師的教學基本功。2005年我校教師董小高參加縣級課改年級課堂教學技能競賽榮獲一等獎。2006年，我校汪萍、汪鋒老師參加富水青山片國中教學技能競賽分別榮獲一、二等獎。汪萍同志還代表本鎮參加縣級競賽活動。

另外，學校堅持每學期開展一次教師各方面的評優樹模活動，並給予隆重的表彰獎勵。我校對教師的激勵機制充分體現了科學發展觀和全面教育觀。我校設有檢測學科教學成績獎，設有升學獎，設有優秀教師獎、優秀班主任、優秀教研組長獎、優秀黨員獎、師德標兵獎、勤工儉學工作獎、非檢測學科優秀獎、教學基本功獎、論文獎等等。學校堅持合理安排教師業餘生活，有教代會牽頭，結合時令、節日，及時開展豐富多彩的文體活動（如三八座談會、五四書畫展、七一演講賽、教師節球類比賽，象棋賽、國慶、元旦歌舞晚會等），努力營造教師工作好、生活好、娛樂好的校園文化氛圍。使我們的教師在學校工作有信心，生活較舒心，業餘很開心。雖然龍窩國中條件較差，但在這裏，經過我們的主觀努力，營造了有利於教師健康成長，愉快生活，大膽創業的良好環境。我校教師健康成長，愉快生活，大膽創業的良好環境。我校教師十分熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生。在教書育人工作中，特別能吃苦、特別肯鑽研，特別講奉獻。這正是我們的教師最可愛之處，也是讓我最感動之處。

第五是認真落實教育教學流程管理。

學校領導工作要出成效、出成果，它的生長點肯定在其運行過程中，我們堅決克服那種只管結果而忽視過程的管理觀，要實實在在地夯實過程管理，向教學流程要質量。主要做法有：一是紮實開展三個文明創建活動，按時頒發三個文明流動紅旗（文明班級、文明宿舍、文明食堂）。二是嚴格實施三個執勤（領導值周、教師值日、、門衞值日）。三是紮實落實三個常規（即管理常規、教學常規、安全常規）。教學常規實行批改周查、備課日查、課堂教學月查制。四是準確公正地搞好三個考核，（教師崗位考核，由副校長負責。班務考核，由教導主任負責。行政會成員考核，由校長負責）。五是認真組織，適時召開五種會議：開學典禮大會，期中小結大會，年級教師會，分類學生會，家長會。

（二）、教育教學工作

1、教學工作是學校的中心工作，提高教育質量是我校整體工作的主旋律。為了實現我們制定的教育質量三年規劃目標，我們主要採取了以下措施：

①、領導班子深入教學第一線，帶頭抓教學，帶頭出質量。明確分工明確目標。對行政會主要領導實行年級質量包乾責任制和教研活動蹲組制。本年度教導主任包九年級包年級質量和文科組活動。副校長包八年級年級質量和外語組活動。團委書記包七年級年級質量和體、音、美組活動。校長負責綜合協調工作，並深入理科組教研活動。責任目標明確，平時考核，期末兑現獎懲。

②、加強教學常規的五個環節的管理。三年來，我校嚴格執行教研室頒發的《教學常規管理實施辦法》，同時，相應地制定《龍窩國中教學常規考核細則》。學校設立三個年級集體辦公室，並加強集體辦公的管理與考核，為紮實備課，批改，輔導，教學研討創設陣地。教導處主抓教學常規管理工作，對教案和作業批改實行周查和月查制度。對課堂教學和輔導實行日查制。每月評選一次優秀教案，優秀批改，優秀板書設計及課後反思，並進行展評交流。對存在的問題當場進行輔導並限期整改。每學期規範組織兩次教學檢測，對命題，制卷，監考，閲卷嚴格把關。端正考風，嚴明考紀，提高教學檢測的真實度和公正性。每次檢測之後，各年級組認真召開質量分析會，教導處要總結通報並出示光榮榜。

③紮實開展優秀教研組達標創建活動。為了規範教研組工作，提高教研活動的實效性和針對性，解決課程改革中遇到的實際問題，我們制定了《教研組活動達標考核細則》，每學期對各教研組工作開展情況和活動成效進行嚴格的量化考核。教研組堅持以校本教研為基礎，每學期個教研組申報了校本教研主題。同時，相應地制定了主課題結題的子課題，被商南縣教研室確認的教研課題有理科組的“如何提高課堂討論的時效性”，文科組的“閲讀教學‘三步走’”。另外，開展豐富多彩的學生第二課堂活動是教研活動的重點任務，教研活動的主要對象應該是學生和教法。學校要求各教研組每學期面向學生組織第二課堂活動至少三次。如各學科的知識競賽，理化實驗操作能力展評，讀書知識競賽，動植物標本採集，野外寫生，主題演講，學法講座等。面向學生開展的第二課堂活動，學校每學期撥給每個教研組50元，用於獎勵學科特長學生和創新實踐能力突出的學生。教研組活動堅持為課程改革搭建平台。2004年實施課程改革以來，各教研組都以樹立新理念，探索新教材，嘗試新方法為主題開展了一系列活動。每學期開展兩次三維目標彙報課、公開課活動，並錄製成光碟，課後播放再現，便於執教者課後反思。兩年來，錄製公開課12節，光盤直接獎勵給執教者。課改年級教師每學期撰寫並交流兩篇心得體會，每學期製作並展示課改課件至少一節。每個教研組舉辦學習方法講座一次。每學期舉辦教學基本功競賽活動一次。2003年以來，我校有朱盛武等三位同志的教案被評為縣級優秀教案，有葉博、何顯虎、方光焰等的30餘篇論文在縣市級教育刊物上發表。有董小高、汪萍等同志被評為縣級優秀教學能手。有湯倩妮等20餘名學生榮獲縣市級學科競賽獎和科技論文獎。

④班風、學風、考風建設

班風建設以《文明班級標準》和《班級、學生量化管理考核辦法》為依據，在班主任領導下，努力創建“人人奮發向上，項項活動爭先”的班風。學校堅持每週對各班班風進行量化評比一次，並進行公示。與文明班級評選和班主任獎勵嚴格掛鈎。班風建設以學風建設為中心。學校提出了“三個及時，兩個主動”的學風建設目標。各班主任堅持利用班會開展學習習慣，學習方法，學習態度的教育和輔導。目前，我校良好的學風已經形成，比學趕幫超的風氣已經形成。考風是學風是否端正的突破口，因此，我校始終重視每次教學檢測的考試紀律，教育學生在考試中要講誠信，講公正，講真實，講文明，講秩序。

⑤完善學生表彰制度。我校一直堅持每學期全面表彰獎勵學生兩次。改變過去那種為片面追求升學率服務而只設立成績獎的錯誤做法。我校三年來學生表彰獎勵設有三個獎項：即三優獎，四生獎，五標兵獎（優秀班幹部，優秀團員，優秀團幹部；三好學生，特長生，學習進步生，總分優異生；學雷鋒標兵，勞動標兵，衞生標兵，文明禮貌標兵，勤工儉學標兵）。每學期開學典禮和期中小結大會，學校隆重表彰，樹立榜樣，弘揚先進，鞭策後進。

⑥教育教學質量初見成效

三年來，經過全體師生共同努力，真抓實幹，我校良好的學風已經形成，嚴謹求實、敬業愛崗的教風已經形成。教育教學質量已初見成效。骨幹教師不斷湧現出來。三年來，我校有餘瑛、劉曉軍、朱盛武、何顯存、陳明順、殷詩旺等同志榮獲教學檢測縣評前十名，其中餘瑛、何顯存、劉曉軍、朱盛武等受到教育局獎勵。2004-2005年第一學期，九年級會考躍居縣評11名。2005年九年級升學考試上線18人，創龍窩歷史新高。2005-2006第一學期，九年級會考位居全縣中游水平。目前我校教師的敬業精神深受龍窩人民和學生好評，我校全體學生的學風也得到了社會的充分肯定和高度稱讚。2005年，我校被評為富水鎮先進教育集體。這些成績是全體同志汗水的結晶，是每個教師敬業奉獻精神的昇華。

2、德育工作。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量是我校堅持不動搖的辦學思想。堅持落實“德育為首，質量立校，育人為本，安全第一”的管理目標。有人説，德育工作是務虛，智育才是務實，那時極其錯誤的。在教育教學工作中，我們要求以科學發展觀統攬全局，要以和諧發展觀指導管理思路。學校德育工作抓實抓好，提高時效性和計劃性，將會對教學質量的提高，對學生的全面發展產生不可估量的作用。校風正不正，學風濃不濃，關鍵在於德育。我們重點抓好以下工作:

①師德師風建設。“德高為範，藝高為師”是我們師德建設追求的境界。教師要為人師表，教師是人類靈魂的工程師，因此我們始終沒有放鬆教師的職業道德教育，以《中國小教師職業道德規範》為準則，制定了《龍窩國中師德師風建設目標和考核辦法》，將師德建設作為每週教師例會政治學習的重要內容。《中國小教師職業道德規範》、《商洛市教師十不準》打印上牆，讓警鐘長鳴。二是學校對師德表現堅持每天考核，每週通報，每月彙總，與月獎嚴格掛鈎。堅持每學期評選一次師德標兵。師德考核結果與優秀教師、骨幹教師評選掛鈎，與晉升職務、提幹掛鈎。三是以“敬業愛崗，無私奉獻”精神教育為中心引導教師形成高尚的師德情操，以發揚三個特別精神（特別能吃苦，特別肯鑽研，特別講奉獻）為切入口，激勵教師熱愛教育事業，勇於艱苦奮鬥，努力探索課程改革，改進教學方法。努力追求教育質量，樹立質量立身，質量立校意識。四是實行師德師風承諾制度。每學期開學初，校長於全禿教師簽訂師德承諾書。在某種意義上比考核更有實效，校長應對教師給予高度的信任。三年來，我校師德建設效果顯著，目前我校教師隊伍已基本實現“六個沒有”和“四個經常”（即：沒有體罰學生現象，沒有亂收費現象，沒有侮辱女學生現象，沒有搞有償家教現象，沒有曠工曠崗現象，沒有打架取鬧現象。教師經常為困難生捐助錢物，經常找學困生、品德後進生談話、分憂解難，經常深入學生家庭家訪，經常耐心細緻地輔導學生、面批面改。）

②學生德育工作：

A加強學校德育工作隊伍建設：a成立領導小組，校長為組長，行政會成員、黨支部成員為成員。b以團委為德育工作辦公室，以班主任為德育工作主要隊伍。B抓好五項育人工程：a制度育人，以養成教育為中心，狠抓《守則規範》的落實，圍繞養成教育，我們制定了《龍窩國中學生德育考核辦法》，從“學習態度，文明安全，組織紀律，進取奉獻，環境衞生”五個方面引導培養學生養成良好的學習的習慣和文明的言行舉止。制定了《龍窩國中2004-2007德育行動計劃》，從七年級年級起，實行《學生品德發展檔案》制度。為了進一步規範學生行為，我們制定了“六勤八不”制度、宿舍管理制度、安全制度、《學生違紀處理制度》等。b活動育人。2005年10月，我們制定了《龍中三講兩實踐活動規劃》，具體規定每學期舉辦各類演講賽兩次（如: 人生理想、艱苦奮鬥、尊師重教、雷鋒精神、八榮八恥教育等主題活動），舉辦法制教育兩次，走進村户開展獻愛心活動兩次（三年來為孤寡老人打柴萬餘斤，洗被褥、衣服二百餘件，自願捐錢物兩千餘元），走進村户開展“爭做環境小衞士”活動，每學期兩次，讀書競賽活動一次，社會調查活動一次。每學年組織綜合運動會一次，文藝聯歡一次，書畫作品展一次。C組織育人，高度重視團組織建設。我校團委由優秀團員青年組成。團委每學期考核發展團員一次，有計劃、有步驟地將那些積極上進、品學兼優的學生逐步吸收為共青團員，鼓勵學生思想進步，學習進步，當好共產黨的好助手。三年來，我校發展團員365人，表彰團員50餘人。團員活動經常化、規範化，為學風、校風建設起到了重要作用。d環境育人。我校堅持樹立環境育人觀念，要讓每一塊牆壁會説話，每一件事物在育人，每一處留心有學問。形成催人奮進、陶冶情操、啟人心智、賞心悦目的濃厚的文化氛圍。一是在重要部位佈置名言警句。二是校風、班風、教風、學風建設目標和重要的規範要求專報公示。三是定期結合時令、時政更換黑板報，閲報欄，學生才以展示廚窗。四是各項活動及時出示光榮榜，樹立先進，鞭策後進。五是逢時過節張貼慰問信或賀信（三八婦女節、教師節、五四青年節、六五環境日、七一建黨節、國慶節、元旦節、父親節、母親節、重陽節、中秋節等）。六是形式多樣地創造宿舍文化氛圍，美化宿舍環境。七是精心設計佈置學生大會會場，主題鮮明，富有激勵性和感召力。注意營造文體活動場地的氛圍。學校籃球場地、羽毛球場地隨時更新，每次活動前出示海報，組織拉拉隊等。這些做法無不藴含着陶冶情操、啟人心智的育人作用。通過以上途徑努力使我們的校園充滿蓬勃生機，充滿無限快樂，努力使我們的笑園創建偉快樂的校園。e 、升旗育人。我校每週升旗儀式由團委負責，組織規範，並結合校情、時政，由師生在國旗下致詞，師生互動，交替演講。

通過以上五項育人工作的落實，我校學生講文明，講團結，勤奮學習，熱愛校園，尊敬師長，互敬互愛的良好風氣已經形成。三年來，我校學生沒有發生一起違法亂紀事件。學生嚴重違紀現象基本沒有，安全事故基本杜絕，教育教學秩序穩定。校風、學風良好。

（三）總務後勤工作

總務後勤工作以“服務育人，服務教學，保障教學，增收節支，不斷改善辦學條件，促進提高教育教學質量”為宗旨。三年來，我校後勤工作人員一直是滿負荷地工作。他們做到了任勞任怨，不怕苦，不怕累，與教育教學人員密切配合，團結協作。

1、增收節支，克難攻堅，度過了04年、05年、06年學生高峯期。外租教室兩個，外租教師住房15間，花費房租近2萬元。

2、本着急事大事先辦，小事緩辦或不辦的思路，不斷改善辦學條件，滿足師生工作學習的需要。三年來，在教育局大力支持下，我校排除危房7間，修補漏雨樓頂210平方米。修補倒塌院牆200延長米，硬化路面80平方米，修整排水渠150延米，新建洗碗池2個，添置牀板120塊，添置儲物櫃20個，新建會議室兩間，添置會議桌一套。添置圖書1000餘冊。添置打印機一台，裝修微機室一個。2005-2006學年度迎接兩基複驗投資近3萬元。

3、勤工儉學工作成效突出。三年來。我校充分發揮當地茶場多的優勢，團結一心，羣策羣力，規範有序，富有成效地組織了春季採茶活動。三年來，創收8萬餘元，有力地彌補了辦公經費不足，保障了以上改善辦學條件的經費。保障力教學崗位責任制的兑現和教師福利的提高。三年來，我校按時兑現了九年級升學獎，七年級、八年級會考獎。按時發放了班主任津貼和每月崗位考核月獎。盡力提高教師的福利（如三八節，教師節，春節福利逐步有所提高。按時上交教師醫療保險基金）。同時還表彰各項活動中湧現出的先進教師和學生。使我們的教師工作有勁頭，生活有甜頭，前途有奔頭。使我們學生學習有動力，生活能自立，品質有魅力。通過全體師生共同努力，2006年春，我校被評為商南縣勤工儉學先進集體。

（四）安全衞生工作

學校成立了安全衞生工作領導小組。有一名校級領導主管此項工作（副校長）。學校建立健全了各類安全制度，明確了各部門各方面的安全責任。每學年初，逐級簽訂安全責任書。每學期就安全工作致家長一封信，使學生安全家喻户曉，校家聯手。特別是食堂、門市部的管理，學校堅持每學年簽訂一次承包協議書，突出食品安全及食品衞生的管理和責任。總務處堅持對食堂實行量化考核管理，週週考核，月月獎懲。門衞管理實行安全值日製度，嚴格把好學生進出關，把好外來人員進出關。三年來，我校安全教育堅持天天抓，週週講。全體師生安全責任明確，安全意識較強，安全習慣較好。三年來，我校沒有發生一起嚴重的安全事故，“安全重於泰山”的意識已經形成，“平安就是福”是我們共同的夙願。

（五）廉政建設工作

1、三年來，我一直將廉政建設作為領導班子健身的重要內容。我和行政會成員堅持廉潔自律，潔身自好，要求管理好自己的手（不亂拿），管理自己的口（不亂吃喝）。2、面對學校底子薄，亂子大，經費少的實際，我校三年來一直本着“少花錢，多辦事，好鋼用在刀刃上”的思路管理財務收支。財務收支嚴格實行三人合簽制，重大開支堅持執行報批制。堅持財務收支向教學一線傾斜，向改善辦學條件傾斜的原則。3、堅持“一不能，兩平等”規定，即：行政會成員的獎金不能超過教學人員的平均數，行政會人員福利與教師平等，行政會成員辦公條件與教師平等。嚴格控制招待費開支，嚴格控制校長辦公室辦公用煙、用茶等支出。以確保教育教學工作正常經費的需要。4、實行教代會負責校務公開制度。我校教代會由11人組成，教代會主席由德高望重的殷詩旺同志擔任。教代會主席主抓校務公開工作，堅持實行重大收支上報教代會通過，重大政策制度的制定與實施由教代會通過。重要評優樹模活動由教代會醖釀決定。教代會堅持每月一次校務公開，每學期召開二次教師代表大會。努力做到“給教師和學生一個明白，給校長和班子一個清白”！

三、正視問題，圖謀發展

1、教學質量發展不平衡。由於師資學科不配套（文足理乏），導致我校出現“頭重腳輕”現象，即九年級教學質量通過加強在回升，而七年級八年級底子出現薄弱現象。學校要加大骨幹教師的培養力度，進一步採取得力措施，培養年輕教師，促進年輕教師迅速成長，儘早成為各科把關教師。努力實現2006年教育質量騰飛的目標！

2、生源質量亟待提高。面對生源基礎差的現狀，我校必須正視現狀，紮實抓好入學教育。即：夯實七年級年級基礎十分關鍵。入學教育主要抓好學習習慣，組織紀律習慣，文明禮貌習慣。

3、校舍條件有待於進一步改善。節約資金，壓縮開支，努力改善學生宿舍條件。更新門窗，加固門窗。翻修廚房，收回外出上課學生是當務之急。

4、進一步加強自身建設和領導班子建設。不斷提高管理水平、業務素質和綜合協調能力，不斷克服班子中的浮躁情緒。

5、及早做好由初級中學向中心國小過渡的準備工作。

總之，在上級主管部門的細心指導下，經過全體同志的共同努力，密切配合，我們龍窩初級中學各項工作取得力一定成績，目前，校風正，學風濃，呈現蒸蒸日上的大好局面。藉此機會，我對支持校長工作的各級領導表示衷心的感謝！對三年來，在每個崗位上付出辛勤勞動的全體同志表示親切的問候！

各位領導，希望你們在百忙之中，對我和我校工作多加指導，對工作的薄弱環節多提寶貴的整改意見。各位老師，希望我們珍惜一起工作，共同奮鬥的緣分，相信我們今後能夠一如既往，精誠團結，齊心協力，羣策羣力，勇於進取，大膽創新，在提高我校教育教學質量上再鼓幹勁，再添措施。在改進教學方法上，再動腦筋，再度拼搏。在各項工作中，再創特色，再創輝煌。

富水鎮龍窩初級中學