![木蘭辭教案（新版多篇）]( "木蘭辭教案（新版多篇）")
- 七年級下冊語文《木蘭詩》教案設計篇一課題：培養學生在網絡環境下自主獲取知識的能力課時安排：一課時教材與學情分析：《土地的誓言》是東北作家端木蕻良寫於1941年九一八事變十週年的一篇抒情散文，抒發了作者對淪亡國土的強烈思念之情。調子是悲愴的。學生由於年齡的限制，根本...
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![《木蘭詩》教案（精品多篇）]( "《木蘭詩》教案（精品多篇）")
- 木蘭詩教案篇一教學目的：一、學習詳略得當的寫法。二、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法：三、掌握對偶、排比等修辭方法。四、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。教學重點：目的一、二、三。教學方法：自讀、講析、問答、練...
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![木蘭詩/木蘭辭原文翻譯及賞析【新版多篇】]( "木蘭詩/木蘭辭原文翻譯及賞析【新版多篇】")
- 《木蘭詩/木蘭辭》故事篇一《木蘭詩》是一首長篇敍事詩歌，代表了北朝樂府民歌傑出的成就。它的產生年代及作者不詳，一般認為，它產生於北魏，創作於民間。《木蘭詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，代父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，但求回家團聚的故事。詩中熱情讚揚了...
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![《木蘭詩》新課標教案【精品多篇】]( "《木蘭詩》新課標教案【精品多篇】")
- 《木蘭詩》新課標教案篇一將軍戰未死，十年凱旋歸──《木蘭詩》中“將軍”所指之我見河北省玉田縣教育局教研室趙福華《木蘭詩》這首膾炙人口的南北朝民歌，以其絕唱千古的風韻，再度入選為人教版國中語文新教材（七年級下冊）。為了使學生了解古詩詞中常見的“互文”現象，正確理解...
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![《木蘭詩》教案精品多篇]( "《木蘭詩》教案精品多篇")
- 木蘭詩教案篇一一、教學目標：1、通過反覆誦讀，體會文章的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2、引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3、引導學生加深體會本文詳略處理得當的寫作特色。4、瞭解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的嚮往。教...
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![木蘭詩教案(精選多篇)]( "木蘭詩教案(精選多篇)")
- 第一篇：木蘭詩教案《木蘭詩》教案教學目標：知識目標：1、2、3、初步瞭解民歌的特點感受木蘭的女兒情，英雄氣，瞭解她的智慧、膽識和才能。背誦全詩。能力目標：1、2、從整體上把握詩歌內容，準確完整的複述課文，提高概括能力和語言表達能力。培養學生獨立研究、合作探究的能力。情感...
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![木蘭詩精品教案新版多篇]( "木蘭詩精品教案新版多篇")
- 木蘭詩優秀教案篇一【教學目標】1、知識目標：⑴積累文言知識，包括一些重要的詞語和句式。⑵初步瞭解北朝民歌的特點和常用的修辭手法。⑶感受花木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。⑷背誦全詩。2、能力目標：⑴從整體上把握詩歌的內容，準確、完整地複述課文，提高概...
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![國中語文《木蘭詩》教案（多篇）]( "國中語文《木蘭詩》教案（多篇）")
- 木蘭詩教案篇一[教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3、學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1、教讀課2、一課時[媒體設計]1．多媒體：選取材料製作...
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![《木蘭詩》木蘭辭原文註釋翻譯賞析（精品多篇）]( "《木蘭詩》木蘭辭原文註釋翻譯賞析（精品多篇）")
- 譯文篇一歎息聲一聲接着一聲，木蘭對着房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在歎息。問木蘭在想什麼？問木蘭在惦記什麼？木蘭答道：我也沒在想什麼，也沒在惦記什麼。昨天晚上看見了徵兵的文書，君主在大規模徵兵，徵兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒...
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![減字木蘭花,減字木蘭花倪偁,減字木蘭花的意思,減字木蘭花賞析]( "減字木蘭花,減字木蘭花倪偁,減字木蘭花的意思,減字木蘭花賞析")
- 季的古詩詞篇一早春（唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。春暮（宋）曹幽門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。夏日（宋）戴復古乳鴨池塘水淺深...
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![木蘭詩教案（精品多篇）]( "木蘭詩教案（精品多篇）")
- 木蘭詩教案篇一一、説教材《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩，這一單元以祖國為主題，選編了五篇不同體裁的文學作品，從各個角度表現不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發憤圖強的美好情操。《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，記敍了木蘭女扮男裝，代父...
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![木蘭詩/木蘭辭原文、翻譯及賞析新版多篇]( "木蘭詩/木蘭辭原文、翻譯及賞析新版多篇")
- 《木蘭詩/木蘭辭》思想傾向篇一《木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敍、對照、渲染的表現手法，集中地描繪了一個平凡的女子──木蘭代父從軍和她解甲還鄉的不平凡的經歷。木蘭不一定實有其人，可是，女扮男裝卻實有其事。木蘭不過是這些女...
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![木蘭詩精品教學教案【精品多篇】]( "木蘭詩精品教學教案【精品多篇】")
- 木蘭辭篇一人生若初現朱顏，草亭離緣悲戀。夕陽斜，綠草衰，煙柳岸曉風殘月，白砂堤浪水千絕。小樓獨倚紅粧淚，未央曲罷君心回。蟬鳴斷，猿聲絕。比翼連枝當日怨，終不悔燃燈古佛前。甘肅省張掖二中高三：曹晶木蘭辭教案篇二教學目標：1、瞭解這首詩的民歌特色，蘇教版七年級語文下教案23古...
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![《木蘭詩》語文教案【多篇】]( "《木蘭詩》語文教案【多篇】")
- 《木蘭詩》教案篇一教學目標知識與能力適當介紹詩詞的歷史背景及作者的生平與思想加強朗讀教學，理解詩的思想內容及主旨在反覆朗讀中體會詩的意境與藝術魅力情感與態度學習木蘭的愛國精神和英雄氣概重點與難點體會詞的意境教學工具多媒體教學環節教師活動、方式學生活動、...
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![木蘭辭木蘭詩原文及賞析新版多篇]( "木蘭辭木蘭詩原文及賞析新版多篇")
- 《木蘭詩/木蘭辭》譯文篇一歎息聲一聲接着一聲，木蘭對着房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在歎息。問木蘭在想什麼？在惦記什麼？木蘭答道：我也沒在想什麼，也沒在惦記什麼。昨天晚上看見了徵兵的文書，君主在大規模徵兵，徵兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。...
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![《木蘭詩》教學反思]( "《木蘭詩》教學反思")
- 我教授的是七年級語文，所選題目是《木蘭詩》。七年級第二單元共五篇課文，多樣的體裁表達的都是愛國主義主題，《木蘭詩》是一首南北朝時北方的樂府民歌，內容邏輯清楚，語言簡潔生動，所以我採取的是小組合作和翻轉課堂的教學方法。為了更好的實現教學目標，我本節課的教學思路是引導...
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![《木蘭詩》教案多篇]( "《木蘭詩》教案多篇")
- 《木蘭詩》教案1教學目標：1、知識與能力：1）文言詞彙積累；2）品味詩歌的傳奇美、形象美、語言美；3）背誦詩歌。2、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。3、情感、態度、價值觀：深刻領會木蘭保家衞國的熱情，領會“國家興亡，匹夫有責”。教學重點：詩歌傳奇美、形象美、語言美的探索。...
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![詩朗誦木蘭辭（新版多篇）]( "詩朗誦木蘭辭（新版多篇）")
- 註釋篇一木蘭當户織：當，對着。惟聞女歎息：惟，只。願為市鞍馬：市，買。軍書十二卷：十二，表示多數，非確指。下文的“十年”“十二轉”“十二年”，情形相同。但聞燕山胡騎鳴啾啾：但，只。萬里赴戎機，關山度若飛：戎機，軍機、軍事。度，過。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：朔，北方。金柝，古時軍中守夜打更用的...
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![木蘭詩教學設計 木蘭詩精品教案]( "木蘭詩教學設計 木蘭詩精品教案")
- 木蘭詩教學設計一[教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多媒體：選取材料製作...
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![《木蘭詩》教案（多篇）]( "《木蘭詩》教案（多篇）")
- 《木蘭詩》教案什麼是教案？教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學...
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![木蘭詩的閲讀題答案]( "木蘭詩的閲讀題答案")
- 《木蘭詩》是中國北朝的一首民歌，郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敍事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，下面小編給大家分享一些木蘭詩的閲讀題答案，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!木蘭詩(節選)萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒...
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![《木蘭辭》原文（多篇）]( "《木蘭辭》原文（多篇）")
- 原文：篇一【作者】佚名《木蘭詩/木蘭辭》重點導析篇二1．比興手法北朝民歌《折楊柳》中有一首，前面六句是“敕敕何力力，女子當窗織。不聞機杼聲，唯聞女歎息。問女何所思？問女何所憶？”《木蘭詩》開頭六句用的就是《折楊柳》這六句。古代民歌往往用同樣的起興、比喻，有的詞句相近甚...
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![《木蘭從軍》教案【精品多篇】]( "《木蘭從軍》教案【精品多篇】")
- 《木蘭從軍》教案篇一一、設計意圖隨着社會的發展，現在的幼兒很少會知道古代人物。設計這節課是為了讓幼兒瞭解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；兒童語言運用能力的培養與聽説能力的培養有機結合起來，同時還充分考慮...
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![木蘭詩教案多篇]( "木蘭詩教案多篇")
- 木蘭詩教學設計篇一教學目的1、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。2、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。3、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法。4、體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、排比等修辭手法。教學過程一、導言：同...
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![木蘭詩教案【多篇】]( "木蘭詩教案【多篇】")
- 木蘭詩教案篇一教材分析花木蘭是一個家喻户曉的巾幗英雄，這首詩通過木蘭代父從軍的故事，展現了木蘭的英雄形象，這節課的學習重在使學生了解木蘭的英雄性格，從中受到美的薰陶。三維目標１．知識與能力分析故事情節，瞭解木蘭的形象，提高同學們閲讀分析文言文的能力２．過程與方法（1）注重朗...
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