![石州慢·寒水依痕原文及翻譯，石州慢·寒水依痕賞析]( "石州慢·寒水依痕原文及翻譯，石州慢·寒水依痕賞析")
- 石州慢·寒水依痕原文作者：張元幹〔宋代〕寒水依痕，春意漸回，沙際煙闊。溪梅晴照生香，冷蕊數枝爭發。天涯舊恨，試看幾許消魂，長亭門外山重疊。不盡眼中青，是愁來時節。情切。畫樓深閉，想見東風，暗銷肌雪。辜負枕前雲雨，尊前花月。心期切處，更有多少淒涼，殷勤留與歸時説。到得卻相逢，恰...
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![往事依依教案多篇]( "往事依依教案多篇")
- 《往事依依》教案篇一一、導入今天，老師先要給大家介紹另一位優秀的語文老師，她的名字叫於漪。（板書於漪）於漪，江蘇省鎮江市人，1929年生。1951年畢業於復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，是全國著名的中學語文特級教師。擔任過全國中語會閲讀研究中心理事長。主要著作有《於...
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![往事依依作文【多篇】]( "往事依依作文【多篇】")
- 往事依依作文篇一時光總如流水，在那已經流走的歷史中，不同的人羣在那夕陽的餘暉中上演着當年的豪情，轉眼卻又兩鬢蒼蒼，消失在餘暉中，往事依依，卻如浮雲。而這一切，都需要一個見證人，將這往事默默地記在心底。就是那一顆老樹，有2000多歲了，屹立在那一片荒野之中，仿若是揹着沉重的歷史...
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![春痕的作文]( "春痕的作文")
- 第1篇：春痕的作文春痕的作文無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的春痕的作文，希望對大家有所幫助。三月雖然還殘留着一些冬的味道，但是當和煦的春風...
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![痕跡作文31篇]( "痕跡作文31篇")
- 痕跡作文1雖是短短的一課，卻留下了永遠的痕跡。——題記雨落在水面，泛起陣陣漣漪;雷經過天空，留下陣陣轟鳴……痕跡是大自然給萬物的紀念，而即墨區青少年實踐活動在我心中也留下了獨特的痕跡。來到實踐基地的第二天下午，我們懷着激動的心情來到了沙畫教室。哇!教室裏擺滿了專...
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![依依惜別的詩句]( "依依惜別的詩句")
- 【導語】依依惜別的詩句優選250句由本站會員“joyzhu66”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：依依惜別的詩句篇2：依依惜別的詩句篇3：依依惜別的詩句篇4：依依惜別的詩句篇5：依依惜別的詩句【正文】篇1：依依惜別的詩句1、久別長相憶，孤舟何處...
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![讓教育無痕]( "讓教育無痕")
- 讓教育無痕明城中學孫淑娟禾苗需要雨水，但疾風暴雨反而會把它損壞；幼芽需要陽光，但驕陽暴曬又會使之焦枯。對學生的教育往往有時需要不露痕跡的“潤物細無聲”。教師需要這種智慧，班主任尤為需要這種智慧。在平時工作中，我們班主任經常公開教育意圖或教育目的，惟恐學生不知道自...
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![痕跡 1000字]( "痕跡 1000字")
- 痕跡_1000字1寧靜的夜空，星辰劃過，留下的是絢麗的彩條，沒有多麼地壯美，只不過是稍縱即逝的痕跡；赤裸的巖壁，斑駁縱橫，自然的造化留下了歷史變遷的見證，沒有多麼地完美，只不過是風雨沖刷的痕跡；恬然的湖泊，輕劃小槳，泛起陣陣漣漪，微漾的水波漸行漸遠，沒有多麼的唯美，只不過是身後舟行的痕...
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![上善若水 大愛無痕]( "上善若水 大愛無痕")
- 尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：大家下午好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經説過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無慾無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能...
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![痕跡國中作文]( "痕跡國中作文")
- 【引言】痕跡國中作文共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：痕跡國中作文下面由本站的作者為你提供痕跡國中作文的寫法。時光，是一種奇妙的東西。它在不斷的填滿我們，同時也在不斷侵蝕着我們。時光變遷，就逐漸積累成歲月...
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![成長的痕跡作文]( "成長的痕跡作文")
- 成長的痕跡作文1像所有的春天一樣，有風拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放着屬於自己的美麗，灑下一地的`芬芳。這樣的季節，我又想那一個鏡頭。十二歲，我上七年級，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心情也被染成淡藍色。有一次...
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![痕跡作文多篇]( "痕跡作文多篇")
- 痕跡作文1歲月逝去，看不見。留下的道道痕跡，在不經意間觸動人心……他年輕時有一雙極好看的手。那雙手修長白暫。陽光如金豆子灑進來，會如羽毛般輕輕地落在上面，泛着瑩白色的淡淡光芒。我常常看得着了迷。當那雙手牽着我走在黃昏中時，小小的心裏便盛滿了幸福。它，是我童年記憶...
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![痕跡作文(多篇)]( "痕跡作文(多篇)")
- 痕跡作文篇一經過大雨的沖刷，卻依然改變不了歲月的痕跡，它無處不在！我厭惡歲月，它讓母親的臉上漸漸多了皺紋；我也喜歡歲月，它讓年幼無知的我變得不一樣。還記得小時候的我不細心摔跤，磕破皮了，就會哭天喊地的，還以為發生了什麼可怕的大事。但此刻我摔跤了，會站起來，重新向前跑去。是...
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![蔡依林《日不落》歌詞(電影《記憶的裂痕》中的背景音樂)新版多篇]( "蔡依林《日不落》歌詞(電影《記憶的裂痕》中的背景音樂)新版多篇")
- 日不落歌曲mv篇一在《日不落》的MV中蔡依林與MV男主角馮德倫的搭檔十分養眼，二人在演技方面同樣表現出色。MV故事延續《特務J》MV中的“暗殺”情節，前半段的陽光浪漫與後半段的“情傷”畫面形成鮮明對比，誇大了戲劇性，引人入勝。蔡依林在倫敦10攝氏度的低温下拍MV時繼續發揮...
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![痕跡的近義詞]( "痕跡的近義詞")
- 痕跡的近義詞1詞語：痕跡【痕跡的近義詞】（以下詞語任選其一）陳跡；印跡；蹤跡；附錄詞語（痕跡）的相關知識：【痕跡的意思】①（名）物體留下的印兒。【痕跡的例句】雪地上留下了車轍的痕跡。（作賓語）痕跡的近義詞2痕跡的近義詞：蹤跡、印跡、陳跡釋義：詞目：痕跡。拼音：hénjì外文：traceこんせき近...
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![《往事依依》教案（多篇）]( "《往事依依》教案（多篇）")
- 《往事依依》教案篇一目標：1、能概括作者童年時的幾件事情，瞭解作者的童年趣味生活。説出她對文學作品的感情。2、能通過朗讀，感受本文語言的優美，並能具體點評。3、學會運用人物的情態等描寫方法表現精神生活。4、能舉例説出文學作品對青少年成長的重要意義，自覺養成愛讀書，讀...
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![痕跡國中作文700字]( "痕跡國中作文700字")
- 歲月無聲，寂靜走過。我在時光的輪迴裏兜兜轉轉，追憶那些年留下的痕跡。那痕跡一直生長在從村莊裏走出去的孩子的心裏和夢裏，任時光流逝而永不泯滅。下面給大家分享一些痕跡國中作文700字，希望對大家有幫助。痕跡國中作文700字1蝸牛，在雨後的地面爬過，留下一條條痕跡;魚兒，在水中...
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![依依不捨作文多篇]( "依依不捨作文多篇")
- 依依不捨作文篇一書，是人類進步的階梯。一本吸引人的好書，可以讓人依依不捨。星期六，我和媽媽到外圖買書，我找呀找呀終於我找到了我要看的《城南舊事》，於是我不管三七二十一找到了閲讀區看了起來。看着看着我漸漸就入了迷，把一切周圍的事物都忘記了，周圍小孩們的嬉笑聲也全部都...
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![痕跡作文【多篇】]( "痕跡作文【多篇】")
- 痕跡作文篇一當我們一路高歌，義無反顧的走進生命的歷程時，生命無常的本性便顯露無遺。於黑暗中獨坐，夜已深，卻睡意全無，我想起了很多往事。看似尋常的過往，卻在午夜裏形成一首無聲的歌，或高亢或低沉的婉轉於心上。開始懂事時，我便試着用自己的眼睛來觀察四周。我在自己的眼中捕捉...
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![八年級痕跡作文800字]( "八年級痕跡作文800字")
- 雨後的地面會留下大片大片的水窪，這是雨給地留下的痕跡;被風輕輕拂過的葉子發出沙沙的聲響，這是風給樹葉留下的痕跡;飛馳的汽車濺你一身水泥，也是它給你留下的痕跡。下面給大家分享一些八年級痕跡作文800字，希望對大家有幫助。八年級痕跡作文800字1青春是一艘飄泊在大海中的白帆，...
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![走近徐斌，走進無痕教育——讀《徐斌：無痕教育》有感]( "走近徐斌，走進無痕教育——讀《徐斌：無痕教育》有感")
- 2017年的4月，著名的特級教師徐斌老師，來我們鹽城，在新河國小執教了一節四年級下冊的《解決問題的策略》，有幸，我去了現場聆聽了大師的課堂，感受了智慧課堂，也是那天讓我接觸到了“無痕教育”，於是我也從網上購買了一本《徐斌：無痕教育》準備走近徐斌，走進無痕教育。一、走近徐斌當...
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![依依不捨的近義詞]( "依依不捨的近義詞")
- 依依不捨的近義詞：戀戀不捨、流連忘返、留連不捨、寸步不離、難分難捨、遲遲吾行、難捨難分、依依惜別、留連忘返、依依難捨依依不捨造句1、每個人都有自己依依不捨的時候，可能以前頑皮的你在這一瞬間成了冷淡。2、離開家鄉那天，我依依不捨此時此刻我才深切體會到露從今夜白...
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![痕跡的作文多篇]( "痕跡的作文多篇")
- 痕跡話題作文篇一那根白髮，我藏了起來。我不願讓我那可愛的母親感受到時光的荏苒，不願讓她發覺自己身上，已有了時光撫過的痕跡。那是一個晴明的早晨，陽光的温暖帶着晨露的清爽灑進小居。我與母親走進陽台，呼吸着迎面而來的清新的空氣。結束了清晨的沐浴陽光，我們各自回去洗漱。...
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![彈痕讀後感]( "彈痕讀後感")
- 第一篇：《彈痕》讀後感今天終於看完了《彈痕》，花了大約一個星期的時間吧，其中還夾着兩門考試。看完之後，我也不知道我是啥感受了，反正覺得自己是熱血沸騰。雖然我知道只是一本小説，並不是真的，二十參雜着作者的個人思想在內的一部小説。但是對於作者的那些話，那些觀點。我是非常...
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![往事依依教學設計 往事依依説課稿]( "往事依依教學設計 往事依依説課稿")
- 《往事依依》教學設計一、學習目標1、知識與技能：(1)學習本文精當的選材，結構上的前後照應及描寫情狀的方法。(2)品味文中有聲有色、文情並茂的語言描寫，體會其中的意境之樂。2、過程和方法：(1)默讀課文，整體感知，明確本文寫了哪些內容，讀中注意圈點勾畫。(2)精度探究，揣摩文章的...
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