![《遊園不值》教學設計（多篇）]( "《遊園不值》教學設計（多篇）")
- 《遊園不值》教學設計篇一【教學目標】1、正確、熟練讀出詩歌的節奏和韻味，並能當堂成誦。2、瞭解詩人遊園所見所感，體會詩句用詞的精妙並學習古人做詩的反覆推敲。3、揣摩詩句所藴含的情感，感悟詩歌包含的哲理與啟示。【教學重點與難點】體會詩句用詞的精妙，感悟詩歌包藴的...
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![《價值觀》教學設計]( "《價值觀》教學設計")
- 【導入新課】在新課開始之前，請同學們觀看大屏幕，大屏幕上這兩個人大家認識嗎？哪位同學能簡單地介紹一下他們？沒錯，他們就是張寶豔秦豔友夫婦，是寶貝回家尋親網站的創始人，2015年度感動中國人物，同時也是山城人民家喻户曉的道德模範。接下來，就讓我們跟隨視頻，走近張寶豔夫婦，請同學...
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![我不玩手機教學設計]( "我不玩手機教學設計")
- 活動目標：1.瞭解手機的用途，知道手機的好處與害處。2.教育幼兒懂得如何使用手機，做到不經常玩手機。活動準備：1.視頻活動過程：一、認識手機1.親愛的小朋友們，我今天給你們帶來了一個新朋友，你們看看它是誰？2.出示手機3.你們用過手機嗎？二、手機的用途提問：小朋友們，你們知道手機可以...
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![不等式單元教學設計]( "不等式單元教學設計")
- 第1篇：不等式單元教學設計不等式單元教學設計範文在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的不等式單元教學設計範文，希望對大家有所幫助。〖教學目標〗在本學段，學生將...
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![遊園不值作文精品多篇]( "遊園不值作文精品多篇")
- 《遊園不值》擴寫作文篇一春天，是萬物復甦的季節。趁着這大好春光，南宋詩人葉紹翁到他好友家的園子裏做客。葉紹翁穿着他的木鞋，欣賞了一路的春色。不知不覺，就到了好友家的門口。也許是好友愛護這園中的青苔，不想讓木屐下面的齒損壞了它。葉紹翁輕輕地敲着柴門，很長時間也沒有...
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![遊園不值作文400字精品多篇]( "遊園不值作文400字精品多篇")
- 改寫《遊園不值》作文篇一今天陽光明媚，令人心情愉快。我要去拜訪隱居在山中的好朋友，我們已經一冬天沒見了。一路上，和煦的陽光照耀在身上，小鳥在耳邊歡唱，彷彿在告訴人們春來了。我發現地上的小草像搶地盤似的，已遍佈每個角落，踩上去軟綿綿的，舒服極了。我遠遠就看到朋友家的茅...
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![遊園不值作文（精品多篇）]( "遊園不值作文（精品多篇）")
- 《遊園不值》擴寫作文篇一春天，是萬物復甦的季節。趁着這大好春光，南宋詩人葉紹翁到他好友家的園子裏做客。葉紹翁穿着他的木鞋，欣賞了一路的春色。不知不覺，就到了好友家的門口。也許是好友愛護這園中的青苔，不想讓木屐下面的齒損壞了它。葉紹翁輕輕地敲着柴門，很長時間也沒有...
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![《遊園不值》古詩詩意及原文賞析多篇]( "《遊園不值》古詩詩意及原文賞析多篇")
- 古詩《遊園不值》作者簡介篇一葉紹翁，南宋中期詩人，字嗣宗，號靖逸，處州龍泉人。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，後嗣於龍泉（今屬浙江麗水）葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學出自葉適，他長期隱居錢塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。古詩《遊園不值》原文篇二朝代：宋代作...
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![《遊園不值》古詩賞析（新版多篇）]( "《遊園不值》古詩賞析（新版多篇）")
- 《遊園不值》古詩賞析篇一應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。——宋·葉紹翁《遊園不值》中心思想：《遊園不值》這首七言絕句，描寫了作者遊園不成，紅杏出牆的動人情景。不但表現了春天有着不能壓抑的生機，而且流露出作者對春天的喜愛之情。描寫出...
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![幼兒園教學遊戲設計（多篇）]( "幼兒園教學遊戲設計（多篇）")
- 幼兒園教學遊戲設計篇一吹泡泡遊戲活動目標：1能發現所吹的泡泡有大有小。2能透過泡泡來觀察身邊的事物。活動準備每人一杯肥皂水，一根吸管。活動過程1、吹泡泡老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。2、看泡泡請幼兒觀察對比在屋...
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![積的近似值教學設計 積的近似值説課稿]( "積的近似值教學設計 積的近似值説課稿")
- 《積的近似值》教學設計教學目標：知識與技能：使學生掌握用“四捨五入”法取積的近似數。過程與方法：利用已有知識經驗，讓學生學會根據題目要求與實際需要求積的近似數，並培養學生自主探索和遷移類推的能力。情感、態度與價值觀：使學生感受數學與實際生活的聯繫，滲透人類與動物和...
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![古詩 《遊園不值》賞析多篇]( "古詩 《遊園不值》賞析多篇")
- 古詩《遊園不值》作者簡介篇一葉紹翁，南宋中期詩人，字嗣宗，號靖逸，處州龍泉人。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，後嗣於龍泉（今屬浙江麗水）葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學出自葉適，他長期隱居錢塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。《遊園不值》原文及譯文篇二原文：遊園...
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![遊園不值古詩【多篇】]( "遊園不值古詩【多篇】")
- 《遊園不值》原文及譯文篇一原文：遊園不值葉紹翁〔宋代〕應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。譯文：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到牆外來了。賞析：這首...
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![改寫《遊園不值》作文精彩多篇]( "改寫《遊園不值》作文精彩多篇")
- 《遊園不值》改寫作文篇一有一天，葉紹翁在家裏覺得非常無聊，決定去他已經多年不見的老朋友家裏拜訪一下。葉紹翁高興地出門，經過了一個種滿白樺樹的樹林，翻過了一座小山，再順着小溪到達了一個松樹林，走着走着、不知不覺迷路了。剛好，他看見路旁有個人，便走上去問：“請問去樂天崖往...
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![古詩《遊園不值》教學設計【精品多篇】]( "古詩《遊園不值》教學設計【精品多篇】")
- 古詩《遊園不值》教學設計篇一一、談話導入新課1、（輕鬆課堂氣氛）請生領唱《春天在哪裏》2、同學們唱得真好聽，老師都被你們的歌聲陶醉了。誰能用自己的話向老師介紹一下這首歌？3、春天那迷人的景色真引人嚮往，我記得我們曾經學過一首古詩《春曉》，詩人通過“鳥啼”、“風雨聲...
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![遊園不值原文及翻譯，遊園不值賞析]( "遊園不值原文及翻譯，遊園不值賞析")
- 遊園不值原文作者：葉紹翁〔宋代〕應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。遊園不值譯文及註釋譯文也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到牆外來了。註釋遊園不值...
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![遊園不值作文【精品多篇】]( "遊園不值作文【精品多篇】")
- 《遊園不值》改寫作文篇一一天，葉紹翁漫步在江邊。＂您是葉紹翁？＂只見一個書生模樣的人輕聲問了一句。＂正是在下。＂＂真的是您啊，久仰久仰！＂那人拱拱手，情緒有些激動，＂那您在這兒做什麼呢？＂＂閒來無事，走走，散散心。＂葉紹翁回答。＂那可不行，你瞧這大好春光，怎能拿來散步呢？你看，我此趟就是去我一個朋...
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![《遊園不值》原文及譯文【精品多篇】]( "《遊園不值》原文及譯文【精品多篇】")
- 《遊園不值》原文及譯文篇一原文：遊園不值葉紹翁〔宋代〕應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。譯文：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到牆外來了。賞析：這首...
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![國小古詩：《遊園不值》原文譯文賞析【新版多篇】]( "國小古詩：《遊園不值》原文譯文賞析【新版多篇】")
- 《遊園不值》原文及譯文篇一原文：遊園不值葉紹翁〔宋代〕應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。譯文：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到牆外來了。賞析：這首...
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![不懂就要問教學設計]( "不懂就要問教學設計")
- 《不懂就要問》教學設計教學目標：1、認識17個字，會寫9個字。培養學生的識字能力。2、正確、流利地朗讀課文，養成“不懂就問”的好習慣。教具準備：1、孫中山的相關資料。2、課件。教學過程：一、導入新課。1、課前交流蒐集的有關孫中山的相關資料。2、今天咱們就來學習一篇孫中...
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![古詩《遊園不值》原文及譯文（精品多篇）]( "古詩《遊園不值》原文及譯文（精品多篇）")
- 古詩《遊園不值》譯文篇一扣了好久的門，也沒有人來應門，大概是主人怕我的木屐踩壞他院子裏的青苔吧。一枝紅杏從院牆上伸出來，想必是滿園的春色管也關不住吧。註釋遊園不值——想觀賞園內的風景卻沒有人在。值，遇到；不值，沒有遇見。應憐——應該愛惜。應，應該；憐，可惜。屐齒——屐...
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![價值與價值觀教學設計]( "價值與價值觀教學設計")
- 《價值與價值觀》教學設計一、教育教學目標：1.知識目標：瞭解哲學意義上的價值;理解人的價值的內涵及其評價;理解價值觀及其對人們行為的導向作用。2.能力目標：運用所學知識及其相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解;討論人生價值的表現，分析為什麼...
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![《遊園不值》譯文及賞析【多篇】]( "《遊園不值》譯文及賞析【多篇】")
- 古詩《遊園不值》譯文篇一扣了好久的門，也沒有人來應門，大概是主人怕我的木屐踩壞他院子裏的青苔吧。一枝紅杏從院牆上伸出來，想必是滿園的春色管也關不住吧。註釋遊園不值——想觀賞園內的風景卻沒有人在。值，遇到；不值，沒有遇見。應憐——應該愛惜。應，應該；憐，可惜。屐齒——屐...
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![《遊園不值》作文改寫【精品多篇】]( "《遊園不值》作文改寫【精品多篇】")
- 改寫《遊園不值》作文篇一今天，我去拜訪了一位老朋友。幾年前，我與他在山上的亭子偶遇，發現了共同的愛好，作詩喝酒，我們就成了好朋友。每次我們都約定在亭子相見。可是，一個月前的約定他沒來，我打聽了一個多月才知道他家就在離我家不遠的山上。我好不容易找到了正道，那時已經中午...
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![《遊園不值》教案【多篇】]( "《遊園不值》教案【多篇】")
- 遊園不值教學設計篇一教學課時：一課時教學過程：一、導入在上一板塊我們學習了對聯，知道這漢語言獨特的藝術形式，及其語言魅力。如果説對聯在古代文學中一直薪火相傳，具有強大的生命力，那麼古詩便如一壺陳年的佳釀，意藴悠長，耐人尋味。這節課上我們一同來品讀南宋江湖派詩人葉紹翁...
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