![徐再思詩詞全集選精品多篇]( "徐再思詩詞全集選精品多篇")
- 中呂·紅繡鞋·雪篇一朝代：元朝|作者：徐再思白鷺交飛溪腳，玉龍橫卧山腰，滿乾坤無處不瓊瑤。因風吹柳絮，和月點梅梢，想孤山鶴睡了。半月泉鑿透林間山溜，平分天上中秋，菱花分破印寒流。沁梅疏影缺，攀桂片雲愁，待團圓掬在手。道院一榻白雲竹徑，半窗明月鬆聲，紅塵無處是篷瀛。青猿藏火棗，...
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![徐再思的詩歌【多篇】]( "徐再思的詩歌【多篇】")
- 商調·梧葉兒·釣台篇一朝代：元朝|作者：徐再思龍虎昭陽殿，冰霜函谷關，風月富春山。不受千鍾祿，重歸七裏灘，贏得一身閒，高似他雲台將壇。革步山色投西去，羈情望北遊，湍水向東流。雞犬三家店，陂塘五月秋，風雨一帆舟，聚車馬關津渡口。春思芳草思南浦，行雲夢楚陽，流水恨瀟湘。花底春鶯燕，釵...
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![徐志摩再別康橋課文原文通用多篇]( "徐志摩再別康橋課文原文通用多篇")
- 《再別康橋》精華鑑賞篇一《再別康橋》的惆悵之情深藏於飄逸、灑脱的抒寫之中。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”——抒情主人公就如一朵流雲，無形無跡，自由而舒展。主人公心中的康橋也如夢似幻，美好而易碎。詩中用“金柳”、“青荇”、“星輝”、“笙簫”等意象來描寫康橋景...
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![再塑生命的人課後反思]( "再塑生命的人課後反思")
- 《再塑生命》讓每一位閲讀者都可從中找到自己的生命渴求和靈魂慰藉的需要。下面是為大家準備的再塑生命的人課後反思，但願對你有借鑑作用!再塑生命的人課後反思範文1説句實話，加上這堂課，我的一共上了四節網絡教學課，所以要拿出一節課來，都覺得心裏沒底兒。但事情都具有兩面性...
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![徐志摩簡介 再別康橋【精品多篇】]( "徐志摩簡介 再別康橋【精品多篇】")
- 家世背景篇一明正德年間，徐鬆亭在硤石經商，家居於硤石，為硤石徐氏分支之始祖。徐志摩即其族人。徐志摩的父親徐申如是清末民初的實業家，徐氏世代經商，早年繼承祖業，獨資經營徐裕豐醬園。清光緒二十三年(1897)，合股創辦硤石第一家錢莊——裕通錢莊，後又開設人和綢布號。成為遠近聞...
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![徐志摩《再別康橋》全詩賞析新版多篇]( "徐志摩《再別康橋》全詩賞析新版多篇")
- 再別康橋——徐志摩篇一輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。尋夢...
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![徐志摩的再別康橋原文及賞析（精品多篇）]( "徐志摩的再別康橋原文及賞析（精品多篇）")
- 《再別康橋》賞析篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢？三句話概括：是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。意是主觀思想感情；境是詩內描寫的客觀景物。何謂意境？是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合，且形成一副具有個性色彩的藝術畫面，既稱為有意...
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![徐志摩詩作《再別康橋》讀後感500字精品多篇]( "徐志摩詩作《再別康橋》讀後感500字精品多篇")
- 再別康橋讀後感篇一我向來喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來，有種戀愛的感覺。高中的時侯我喜歡上寫詩，每一個文學小青年都會有這麼一段時光。如果一個文學小青年沒有喜歡過詩，那麼我敢説他不是標準的文學小青年。那時，我喜歡徐志摩，因為他寫了“輕輕的我走了正如我...
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![徐志摩《再別康橋》的賞析（精品多篇）]( "徐志摩《再別康橋》的賞析（精品多篇）")
- 寫作背景篇一《再別康橋》是我國現代詩人徐志摩的代表作之一。康橋，即英國的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。1928年秋，徐志摩再次到英國訪問，舊地重遊，勃發了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗...
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![徐徐漸漸慢慢造句（新版多篇）]( "徐徐漸漸慢慢造句（新版多篇）")
- 徐徐的近義詞、同義詞、反義詞如下：篇一近義詞：漸漸：副詞，表示程度或數量的逐步增減：同義詞：冉冉：①緩慢地。②柔軟的樣子。反義詞：急速：非常快用徐徐造句：篇二1、伴隨着國歌《義勇軍進行曲》，莊嚴的五星紅旗徐徐升起。2、春風徐徐吹來，水面蕩起無數波紋。3、仲夏夜，清風徐徐吹來，夾帶...
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![徐志摩《再別康橋》原文及賞析【多篇】]( "徐志摩《再別康橋》原文及賞析【多篇】")
- 徐志摩《再別康橋》全詩賞析篇一飄逸可人的瀟灑，興奮熱烈的眷戀，清新如畫的別離，旖旎迷人的風光，是《再別康橋》傳遞給讀者的美感。那揮手作別雲彩的輕柔，藴涵了多少至真的情絲。靜謐的康橋滿載絲絲離情是這般的動人，輕輕的，悄悄的，脈脈的，不許一點兒塵世聲響破壞此刻的佳境。充滿...
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![徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析多篇]( "徐志摩的《再別康橋》原文以及賞析多篇")
- 拓展閲讀：再別康橋的意象篇一意象是指凝結着詩人主觀情思的客觀物象，即詩人的主觀情思與客觀事物凝聚一體的藝術形象。它可以存在於詩文字裏行間，也可以浮現於言外之意，抑或兩者兼而有之，教學《再別康橋》一詩時，引導學生從解讀意象的角度去品味詩歌，就可以收到綱舉目張，融會貫通...
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![徐志摩《再別康橋》原文及賞析（精品多篇）]( "徐志摩《再別康橋》原文及賞析（精品多篇）")
- 字詞註釋篇一⑴青荇（xìng）：多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色。⑵招搖：這裏有“逍遙”之意。⑶篙（gāo）：用竹竿或杉木等製成的撐船工具。⑷溯（sù）：逆着水流的方向走。賞析篇二《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎...
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![徐志摩再別康橋英文版（新版多篇）]( "徐志摩再別康橋英文版（新版多篇）")
- 附：法語版篇一VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;TheirreflectionsontheshimmeringwavesAlwayslingerinthedepthofmyheart.Thefloatinghear...
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![半老徐娘風味猶存什麼意思]( "半老徐娘風味猶存什麼意思")
- 1、釋義：有風韻的中年婦女仍然保留着優美的風姿。2、出處：《南史·后妃傳下》：“徐娘雖老，猶尚多情。”清·王韜《淞隱漫錄》：“其母雖屬徐娘，丰韻猶饒，老蚌固宜出此明珠。”3、註釋：成語“徐娘半老”是讚美年長女子風韻猶存，並非貶義詞，但因隱含輕薄之意，故而不可用來形容親人或尊...
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![徐志摩的再別康橋教案多篇]( "徐志摩的再別康橋教案多篇")
- 《再別康橋》優質課教案篇一一、教材分析（一）教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，是中國現代詩歌史上非常著名的一首詩，此篇課文無論在本單元還是整個高中語文教材中都具有重要的地位。（二）教學目標我所面對的是高一學生。他們認知事物主要以感性為主，因此...
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![《宿新市徐公店》教學反思精品多篇]( "《宿新市徐公店》教學反思精品多篇")
- 《宿新市徐公店》篇一教學目標 ：1.學會生字，理解詩句2.通過理解詩歌內容，體會詩人喜悦的心情3.有感情朗讀、背誦這首詩4.培養學生運用方法理解詩句的能力教學重點、難點：體會詩的意境，體會詩人的感情教學準備：多媒體課件一張教學時間：一課時教學過程 ：一、揭題、釋題、瞭解作者...
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![“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論發言稿]( "“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論發言稿")
- 尊敬的各位同志，大家下午好！根據區委要求在全區開展“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論活動以及“十直面、十直言”的要求，我結合自身實際情況，對這次區委提出的“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論活動的重要性、必要性有了新的認識，使我的思想得到了進...
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![宿新市徐公店教學反思精品多篇]( "宿新市徐公店教學反思精品多篇")
- 宿新市徐公店教學反思篇一週二我講了楊萬里的古詩——《宿新市徐公店》。課前我認真地備課、復備，課後仔細回味，感覺收穫還是不小的。首先，雖然只是開學的第二天，但是孩子們已經進入了學習狀態，課上能夠積極思考、大聲發言。並且當堂就可以把古詩背誦下來，這讓我很欣慰。回顧我...
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![徐志摩再別康橋課文原文【精品多篇】]( "徐志摩再別康橋課文原文【精品多篇】")
- 作者簡介：篇一徐志摩（1897～1931年）現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿，小字槱森，後改名志摩。曾經用過的筆名：南湖、雲中鶴。1897年出生，至1931年飛機出事，生活了35年，英年早逝。原名徐章垿，為什麼改名叫徐志摩呢？因為他小時候特別可愛，清末時長着一個大腦袋，留着一個“豬尾...
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![徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇]( "徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇")
- 《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢？2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一生的轉折點。徐志摩曾説：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求...
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![徐思晨同志先進事蹟材料(精選多篇)]( "徐思晨同志先進事蹟材料(精選多篇)")
- 第一篇：徐思晨同志先進事蹟材料盡心盡力不負眾望二00四年六月，肩負着組織的重託和羣眾的期盼，年僅30歲的徐思晨同志來到賈樓鎮陳莊村擔任黨支部第一書記。一名普通的機關幹部，自此翻開了人生新的一頁。經過一年的奮鬥，陳莊村已經發生了可喜的變化，鄉村經濟有了明顯發展，農民收有...
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![徐志摩再別康橋原文 (菁選（新版多篇）]( "徐志摩再別康橋原文 (菁選（新版多篇）")
- 《再別康橋》是一首結構精巧，意境新穎，韻律和諧，章法整飭，辭藻華美，風格嫵媚，富有音樂美，繪畫美，以及建築美的詩歌。本站為大家精心整理了徐志摩再別康橋原文(菁選（最新9篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。原文：篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢？三句話概...
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![徐志摩《再別康橋》賞析【精品多篇】]( "徐志摩《再別康橋》賞析【精品多篇】")
- 賞析篇一讀徐志摩的再別康橋，相信大家多多少少都有所感觸。你的想法是什麼呢？《再別康橋》給我們的第一個觸動，是該詩的標題。再別的意思是曾經告別了一次，這是第二次告別。既然是第二次告別，之前就必然有一個再來的動作。為什麼再來呢？根據詩中內容的提示，是為尋夢。既然尋找到...
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![開展“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論心得體會]( "開展“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論心得體會")
- 開展“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論—學先進、找短板、理思路、定目標根據《關於在全區開展“思想再解放、改革再出發、發展再攀升”大討論活動方案》的通知要求和這次培訓班具體安排，認真學習了方針書記在赴海安考察學習交流會上的講話摘要和在會商“三再...
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