![蜀道難原文及翻譯，蜀道難賞析]( "蜀道難原文及翻譯，蜀道難賞析")
- 蜀道難原文作者：李白〔唐代〕噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鈎連。上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤...
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![李白《蜀道難》全文賞析新版多篇]( "李白《蜀道難》全文賞析新版多篇")
- 《蜀道難》原文篇一蜀道難朝代：唐代作者：李白原文：噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鈎連。上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲...
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![《蜀道難》 教案精品多篇]( "《蜀道難》 教案精品多篇")
- 《蜀道難》教案篇一1教學目標知識與技能：掃除字詞障礙，初步品位詞語的妙用過程與方法：理清課文思路情感態度與價值觀：理解詩歌中所表達的思想感情2重點難點重點：掃除文字障礙難點：理清課文思路3教學過程3.1第一學時教學活動活動1【導入】蜀道難李白，浪漫主義詩人，讀李白詩，我們驚...
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![《蜀相》《蜀道難》教學設計精品多篇]( "《蜀相》《蜀道難》教學設計精品多篇")
- 蜀相教案篇一知識與能力：1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意藴。過程與方法：1、反覆吟誦，細細品味詩歌藴含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。2、充分調動學生的參與意識，採用講析和討...
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![高二語文上冊《蜀道難》原文【多篇】]( "高二語文上冊《蜀道難》原文【多篇】")
- 整體賞析：篇一《蜀道難》是李白的代表作。詩人襲用樂府古題，展開豐富的想象，着力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，並從中透露了對社會的某些憂慮與關切。詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。從“噫籲嚱”到“然後天梯石棧相鈎連”為一...
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![蜀道難教案精品多篇]( "蜀道難教案精品多篇")
- 《蜀道難》教案篇一一、導入新課唐代是我國詩歌發展的最高峯，唐詩是中華藝術園地的瑰寶。唐代的詩歌，一般都按它發展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被評為“初唐四傑”，詩風健康，活潑。盛唐的代表人物就是我們這一單元...
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![李白蜀道難的原文及賞析（精品多篇）]( "李白蜀道難的原文及賞析（精品多篇）")
- 整體賞析：篇一《蜀道難》是李白的代表作。詩人襲用樂府古題，展開豐富的想象，着力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，並從中透露了對社會的某些憂慮與關切。詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。從“噫籲嚱”到“然後天梯石棧相鈎連”為一...
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![蜀道難公開課教案（精品多篇）]( "蜀道難公開課教案（精品多篇）")
- 蜀道難教案篇一教學目的一、瞭解李白的生平、寫作背景及寫作目的。二、體會作品本身所表達的強烈的思想感情。三、品味美麗的詩歌語言及其深刻的含義。四、培養學生自主學習、鑑賞詩歌作品的能力和方法。教學設想《蜀道難》是李白最偉大的浪漫主義作品，其作品內容含量之大...
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![《蜀道難》原文精品多篇]( "《蜀道難》原文精品多篇")
- 譯文及註釋篇一譯文唉呀呀！多麼高峻偉岸！蜀道真太難攀登，簡直難於上青天。傳説中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠無法詳談。自從那時至今約有四萬八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山有飛鳥能過的小道。從那小路走可橫渡峨眉山頂端。山崩地裂蜀國五壯士被...
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![《蜀道難》原文以及解釋精品多篇]( "《蜀道難》原文以及解釋精品多篇")
- 賞析：篇一對《蜀道難》的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測，主要有四種説法：甲、此詩係為房琯、杜甫二人擔憂，希望他們早日離開四川，免遭劍南節度使嚴武的毒手；乙、此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸喻他歸返長安，以免受四川地方軍閥挾制，丙、此詩旨在諷刺當時蜀...
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![《蜀道難》全文鑑賞新版多篇]( "《蜀道難》全文鑑賞新版多篇")
- 翻譯篇一啊！多麼險峻，多麼高！蜀道難走，比上天還難。蠶叢和魚鳧兩個蜀王，開國的事情多麼渺茫不清。從那以後經過四萬八千年，才和秦地的人有交通。西邊擋着太白山，只有鳥道，高飛的鳥才可以橫渡峨嵋山頂。直到地崩山塌壯士都被壓死，然後才有了天梯與石棧相互連接。上面有即使是拉車的...
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![蜀道難教案（通用多篇）]( "蜀道難教案（通用多篇）")
- 蜀道難教案1教學目標：1、理清思路，熟讀成誦，瞭解詩歌的主旨、寓意。2、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。3、賞析詩歌的藝術特色，仔細品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的誇張和生動的語言。教學重點：熟讀成誦，瞭解詩歌的主旨、寓意。教...
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![《蜀道難》原文及賞析]( "《蜀道難》原文及賞析")
- 《蜀道難》原文及賞析1蜀道難李白噫籲嚱！危呼高哉！蜀道之難難於上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，始與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨嵋巔。地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鈎連。上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀緣。...
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![蜀道難的讀後感（精品多篇）]( "蜀道難的讀後感（精品多篇）")
- 蜀道難的讀後感篇一一首《蜀道難》，不僅道盡了李白的全部人格力量，而且凸現了大氣磅礴的崇高美，演繹了迅疾變幻的運動美，奔湧出參差錯落的音韻美，真正是譜寫了一首浪漫主義的絕唱。李白的人格力量是什麼？勿庸置疑，那就是“天生我材必有用”“長風破浪會有時”的自信，是“人生得意...
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![李白《蜀道難》原文翻譯【多篇】]( "李白《蜀道難》原文翻譯【多篇】")
- 李白《蜀道難》賞析篇一千古詩人，莫不喜愛李太白；千古讀者，更莫不熟知《蜀道難》。一曲《蜀道難》以其狂放不羈的筆鋒、奔放激越的豪情、奇詭豐富的想象、新奇大膽的誇張，乃至力拔山河、氣吞宇宙的氣勢成為流傳千古的不朽絕唱。而詩中三次“蜀道之難，難於上青天”的詠歎，更以其...
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![蜀道難賞析新版多篇]( "蜀道難賞析新版多篇")
- 李白篇一（1）《蜀道難》：古樂府題，屬《相和歌·瑟調曲》。（2）噫籲嚱：三個都是驚歎詞。驚歎聲，蜀方言，表示驚訝的聲音。宋庠《宋景文公筆記》捲上：“蜀人見物驚異，輒曰‘噫籲嚱’。”（3）蠶叢、魚鳧：傳説中古蜀國兩位國王的名字；難以考證。何茫然：何：多麼。茫然：完全不知道的樣子。指古史傳説...
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![語文《蜀道難》教案【新版多篇】]( "語文《蜀道難》教案【新版多篇】")
- 蜀道難教案篇一大家好！我説課的題目是《蜀道難》。對於教材的深入解讀是上好一堂課的基礎，那麼，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。一、説教材《蜀道難》選自人教版必修三第二單元第四課，本篇課文是一首古風體裁的詩歌，詩人李白通過誇張、渲染的表現手法，以及直抒胸...
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![李白古詩《蜀道難》原文及譯文新版多篇]( "李白古詩《蜀道難》原文及譯文新版多篇")
- 註釋篇一《蜀道難》：古樂府題，屬《相和歌·瑟調曲》。噫籲嚱：驚歎聲，蜀方言，表示驚訝的聲音。蠶叢、魚鳧：傳説中古蜀國兩位國王的名字。何茫然：完全不知道的樣子。何：多麼。茫然：渺茫遙遠的樣子。爾來：從那時以來。四萬八千歲：極言時間之漫長，誇張而大約言之。秦塞：秦的關塞，指秦地。秦...
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![蜀道難 李白【新版多篇】]( "蜀道難 李白【新版多篇】")
- 註釋：篇一唉呀呀！多麼高峻偉岸！蜀道真太難攀登，簡直難於上青天。傳説中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠無法詳談。自從那時至今約有四萬八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山有飛鳥能過的小道。從那小路走可橫渡峨眉山頂端。山崩地裂蜀國五壯士被壓死了，兩地...
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![高一課文蜀道難原文及譯文多篇]( "高一課文蜀道難原文及譯文多篇")
- 李白《蜀道難》原文及鑑賞篇一蜀道難原文噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨嵋巔。地崩山摧壯士死，然後天梯石棧方鈎連。上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀...
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![唐詩《蜀道難》（新版多篇）]( "唐詩《蜀道難》（新版多篇）")
- 創作背景篇一一般認為，這首詩很可能是李白於公元742年至744年（天寶元載至天寶三載）身在長安時為送友人王炎入蜀而寫的，目的是規勸王炎不要羈留蜀地，早日迴歸長安。避免遭到嫉妒小人不測之手。也有學者認為此詩是開元年間李白初入長安無成而歸時，送友人寄意之作。李白《蜀道難》...
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![蜀道難教學設計 蜀道難説課稿]( "蜀道難教學設計 蜀道難説課稿")
- 《蜀道難》教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感知詩的內容，體會詩的寓意。2、品味飄逸豪放、流轉自然的語言，體會詩歌的章法、意象、基調及其藝術風格。3、感受詩的意境美和聲韻美，背誦全詩。教學重難點：品味飄逸豪放、流轉自然的語言，體會詩歌的章法、意象、基調及其藝術風格。教...
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![蜀道難全文及翻譯【通用多篇】]( "蜀道難全文及翻譯【通用多篇】")
- 李白《蜀道難》賞析篇一這首詩，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到長安時寫的。《蜀道難》是他襲用樂府古題，展開豐富的想象，着力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，並從中透露了對社會的某些憂慮與關切。詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之...
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![《蜀道難》教學設計（精品多篇）]( "《蜀道難》教學設計（精品多篇）")
- 《蜀道難》教學設計篇一【教學目標】１、理解李白在詩中表現的思想感情。２、品味其飄逸豪放、流轉自然的語言，體會其詩作的藝術風格。３、提高學生的鑑賞能力。【教學重難點】１、詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術風格。２、詩人表現雄奇險峻的寫法。３、品味寓於詩中的思想感情，體...
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![高二語文上冊《蜀道難》原文（多篇）]( "高二語文上冊《蜀道難》原文（多篇）")
- 賞析篇一整體評析這首詩是襲用樂府舊題，意在送友人入蜀。詩人以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術地再現了蜀道崢嶸，突兀，強悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢，藉以歌詠蜀地山川的壯秀，顯示出祖國山河的雄偉壯麗。至於本詩是否有更深的寓意，歷代有各種不同看法。然而就詩...
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