![《歸園田居》語文課堂反思]( "《歸園田居》語文課堂反思")
- 今天講了《歸園田居》借用了之前出去培訓時候的方法，讓學生們畫圖講解，7班效果可以，6班的圖稍微簡略了一些，主要原因如下：1、課前自己準備不足。之前有點想讓學生畫圖，但是又覺得學生可能會不願意在語文上花費這麼多時間，所以也就不敢佈置這樣的作業，想讓畫圖是中午的時候決定的...
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![陶淵明 歸園田居【精品多篇】]( "陶淵明 歸園田居【精品多篇】")
- 陶淵明《歸園田居》篇一陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。(墟曲中一作：墟曲人)相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。譯文鄉居少與世俗交遊，僻巷少有車馬來往。白天依舊柴門緊閉，心地純淨斷絕俗想。...
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![歸園田居其一陶淵明帶拼音版（新版多篇）]( "歸園田居其一陶淵明帶拼音版（新版多篇）")
- 陶淵明歸園田居其三古詩帶拼音版篇一chénxīnglǐhuānghuì，dàiyuèhèchúguī。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。dàoxiácǎomùcháng，xīlùzhānwǒyī。道狹草木長，夕露沾我衣。yīzhānbùzúxī，dànshǐyuànwúwéi。衣沾不足惜，但使願無違。陶淵明歸園田居其三翻譯譯文...
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![新版《歸園田居》教案（多篇）]( "新版《歸園田居》教案（多篇）")
- 《歸園田居》教案篇一詩歌教學應注重培養學生的審美情趣，提升學生鑑賞詩歌的審美能力和探究能力。誦讀是學習詩歌的基礎，希望通過這節課的學習，學生能讀出詩人藴含在平淡語言中的濃烈情感，並最終熟讀成誦。再者，賞析意境是學習田園詩歌的必要環節，希望能通過描繪畫面，學生能感受...
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![陶潛《歸園田居》翻譯賞析【多篇】]( "陶潛《歸園田居》翻譯賞析【多篇】")
- 陶淵明歸園田居原文篇一其一：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八、九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。其...
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![歸園田居教案教學設計【精品多篇】]( "歸園田居教案教學設計【精品多篇】")
- 教學難點篇一1、詩人出仕的時代背景。2、領悟詩人的志趣、情懷。總結全文篇二這就是陶淵明他的歸來，他的捨得，在我們心中留下了許多：“不為五斗米折腰”的浩然傲氣，鄙棄官場，厭惡功名的高潔情懷，他不僅創作了世界上最美麗的詩文，而且塑造了世界上最完美的人格他的獨特藝術個性及...
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![語文《歸園田居》教案]( "語文《歸園田居》教案")
- 語文《歸園田居》教案1教學目標：知識與能力：解讀詩人歸田園前的心境，解讀詩人形像。過程與方法：訓練學生欣賞詩歌的意境，培養學生的欣賞能力。情感態度價值觀：理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求...
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![陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞精品多篇]( "陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞精品多篇")
- 陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞篇一古詩原文野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。（墟曲中一作：墟曲人）相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。譯文翻譯鄉居少與世俗交遊，僻巷少有車馬來往。白天依舊柴門緊閉，心地...
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![陶淵明《歸園田居其一》教學設計（多篇）]( "陶淵明《歸園田居其一》教學設計（多篇）")
- 《歸園田居》（其一篇一1教學目標【知識與能力】1、掌握山水田園詩的典型意象和表現手法。2、賞析寧謐優美的田園風光，體悟作者閒適恬淡的生活情趣。【過程與方法】在誦讀中領悟詩歌寧靜優美的意境。掌握詩人寫景抒情的方法。反覆吟詠，揣摩語言，想象畫面，體味情感，把握形象，欣賞...
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![《歸園田居》詩意賞析（新版多篇）]( "《歸園田居》詩意賞析（新版多篇）")
- 註釋篇一①野外：郊野。罕：少。人事：指和俗人結交往來的事。陶淵明詩裏的“人事”、“人境”都有貶義，“人事”即“俗事”，“人境”即“塵世”。這句是説住在田野很少和世俗交往。②窮巷：偏僻的里巷。鞅（yīng央）：馬駕車時套在頸上的皮帶。輪鞅：指車馬。這句是説處於陋巷，車馬稀少。...
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![歸園田居原文及賞析【精品多篇】]( "歸園田居原文及賞析【精品多篇】")
- 陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞篇一歸園田居其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八、九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠...
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![歸園田居其一教案（精選9篇）]( "歸園田居其一教案（精選9篇）")
- 本站小編為你精心整理了9篇《歸園田居其一教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《歸園田居其一教案》相關的範文。篇1：《歸園田居其一》教案教學目標：1、整體感知這首詩，瞭解本詩的寫作背景，作者生平、思想;2、通過反覆讀詩，讓...
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![《歸園田居》陶淵明全詩譯文及鑑賞答案【多篇】]( "《歸園田居》陶淵明全詩譯文及鑑賞答案【多篇】")
- 《歸園田居·其一》【翻譯篇一從小沒有投合世俗的氣質，性格本來愛好山野。錯誤地陷落在人世的羅網中，一去就是三十年。關在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養在池中的魚兒思念生活過的深潭。到南邊的原野裏去開荒，依着愚拙的心性回家耕種田園。住宅四周有十多畝地，茅草房子有八、...
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![歸園田居·其一原文及翻譯，歸園田居·其一賞析]( "歸園田居·其一原文及翻譯，歸園田居·其一賞析")
- 歸園田居·其一原文作者：陶淵明〔魏晉〕少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久...
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![歸園田居 陶淵明（通用多篇）]( "歸園田居 陶淵明（通用多篇）")
- 陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞篇一古詩原文野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。（墟曲中一作：墟曲人）相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。譯文翻譯鄉居少與世俗交遊，僻巷少有車馬來往。白天依舊柴門緊閉，心地...
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![《歸園田居》其一原文及對照翻譯（新版多篇）]( "《歸園田居》其一原文及對照翻譯（新版多篇）")
- 註釋篇一1少：指少年時代。1適俗：適應世俗。韻：情調、風度。2塵網：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網羅。這裏指仕途。3羈鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。4南野：一本作南畝。際：間。5守拙：守正不阿。潘岳《閒居賦序》有“巧官”“拙官”二詞，巧官...
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![《歸園田居》教案精品多篇]( "《歸園田居》教案精品多篇")
- 《歸園田居》教案篇一《歸園田居》其一是陶淵明的名篇，教學這篇文章，除了讓學生明白詩歌的意思和體味田園的意境外，瞭解陶淵明的精神世界也是一個重要的教學內容。這首詩教學設計為一課時，學生在國中已經學過《桃花源記》和《五柳先生傳》，對陶淵明的性格、行文風格有一定的了...
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![陶淵明《歸園田居·其一》原文【多篇】]( "陶淵明《歸園田居·其一》原文【多篇】")
- 《歸園田居》(其一)對照翻譯篇一少無適欲韻，性本愛丘山。從小沒有投合世俗的氣質，性格本來愛好山野。誤落塵網中，一去三十年。錯誤地陷落在人世的羅網中，一去就是十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。關在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養在池中的魚兒思念生活過的深潭。開荒南野際，守...
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![歸園田居教案（精選19篇）]( "歸園田居教案（精選19篇）")
- 本站小編為你精心整理了19篇《歸園田居教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《歸園田居教案》相關的範文。篇1：《歸園田居》教案《歸園田居》五首教案一、素質教育目標(一)知識教學點1.掌握文學常識。2.把握文言詞語的讀音...
- 29166
![歸園田居古詩翻譯及賞析（新版多篇）]( "歸園田居古詩翻譯及賞析（新版多篇）")
- 註釋篇一①野外：郊野。罕：少。人事：指和俗人結交往來的事。陶淵明詩裏的“人事”、“人境”都有貶義，“人事”即“俗事”，“人境”即“塵世”。這句是説住在田野很少和世俗交往。②窮巷：偏僻的里巷。鞅（yīng央）：馬駕車時套在頸上的皮帶。輪鞅：指車馬。這句是説處於陋巷，車馬稀少。...
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![歸園田居教案教學設計（多篇）]( "歸園田居教案教學設計（多篇）")
- 總結全文篇一這就是陶淵明他的歸來，他的捨得，在我們心中留下了許多：“不為五斗米折腰”的浩然傲氣，鄙棄官場，厭惡功名的高潔情懷，他不僅創作了世界上最美麗的詩文，而且塑造了世界上最完美的人格他的獨特藝術個性及偉大品格深刻影響着並將繼續影響着一代又一代的中國人！《歸園田居...
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![高一語文《歸園田居》課文及翻譯精品多篇]( "高一語文《歸園田居》課文及翻譯精品多篇")
- 《歸園田居·其一》原文：篇一朝代：魏晉作者：陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。（誤落：一作：誤入）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（顛：通巔）户庭無塵雜，虛...
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![歸園田居·其三原文及翻譯，歸園田居·其三賞析]( "歸園田居·其三原文及翻譯，歸園田居·其三賞析")
- 歸園田居·其三原文作者：陶淵明〔魏晉〕種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。歸園田居·其三創作背景公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不願“為五斗米折腰向鄉里小兒”，掛印回家...
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![歸園田居其一精品教案【精品多篇】]( "歸園田居其一精品教案【精品多篇】")
- 陶淵明《歸園田居其一》教學設計篇一[教學目標]1、知識與技能掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人其詩文。2、能力與方法通過小組合作討論，品田園之美，悟本性之真。3、情感、態度與價值觀領悟詩人返樸歸真的人生志趣[教學重點]品味陶詩的語言[教學難點]領會詩中“拙”字的實質內涵[...
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![陶淵明《歸園田居其一》賞析【多篇】]( "陶淵明《歸園田居其一》賞析【多篇】")
- 《歸園田居》(其一)原文翻譯篇一從小沒有投合世俗的氣質，性格本來愛好山野。錯誤地陷落在人世的羅網中，一去就是十三年。關在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養在池中的'魚兒思念生活過的深潭。到南邊的原野裏去開荒，依着愚拙的心性回家耕種田園。住宅四周有十多畝地，茅草房子有...
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