![師曠論學文言文原文翻譯]( "師曠論學文言文原文翻譯")
- 師曠論學【原文】晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎?"平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”。(選自西漢劉...
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![高一語文文言文原文及翻譯]( "高一語文文言文原文及翻譯")
- 高一語文文言文原文及翻譯1《勸學》原文及翻譯【原文】君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也...
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![《師曠勸學》原文及翻譯【多篇】]( "《師曠勸學》原文及翻譯【多篇】")
- 文章啟示篇一俗話説，有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決心，並要對學習抱有熱愛之心，就一定能成功。年紀的高低與成功是無關的。所以才有了這句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！”註釋篇二1、師曠：字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。2、於：向。3、欲：想。4、暮...
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![孫權勸學文言文翻譯及註釋 文言文孫權勸學原文及翻譯多篇]( "孫權勸學文言文翻譯及註釋 文言文孫權勸學原文及翻譯多篇")
- 最新孫權勸學文言文翻譯及註釋(推薦篇一《孫權勸學》是一篇自讀課文，故事性很強。這篇文言文課文詞句方面的障礙少，適合學生自主學習，培養閲讀淺易文言文的能力。從施教過程看，有成功之處，也有不足處。成功的地方有：1、使用多媒體教學，有利於激發學習興趣。本課教學使用的視頻《...
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![文言文輔導：《出師表》原文及翻譯【多篇】]( "文言文輔導：《出師表》原文及翻譯【多篇】")
- 《出師表》原文及譯文賞析篇一原文先帝創業未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衞之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘的志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞(sè)忠諫之路也。宮中府中...
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![為學文言文翻譯 為學文言文翻譯及原文多篇]( "為學文言文翻譯 為學文言文翻譯及原文多篇")
- 《為學》原文篇一天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。...
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![文言文《師説》原文及翻譯【精品多篇】]( "文言文《師説》原文及翻譯【精品多篇】")
- 拓展知識：篇一《師説》是韓愈的一篇著名議論文，有着卓越的見解和很強的現實針對性。在本篇議論文中，作者運用流利暢達的筆觸，通過反覆論辯，申明瞭為師的性質與作用，論述了從師的重要意義與正確原則，批評了當時普遍存在的不重師道的不良習俗。此文是為李蟠而作，實際上是藉此抨擊那...
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![過秦論文言文原文及翻譯（多篇）]( "過秦論文言文原文及翻譯（多篇）")
- 《過秦論》原文及譯文篇一過秦論兩漢賈誼上篇秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具；外連衡而鬥諸侯。於是秦人拱手而取西河之外。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策，南取漢...
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![文言文三峽翻譯和原文]( "文言文三峽翻譯和原文")
- 《三峽》節選自南北朝北魏地理學家，官員，文學家，散文家酈道元的《水經注·江水注》，是山水文言文。下面請看小編帶來的文言文三峽翻譯和原文！文言文三峽翻譯和原文作者：酈道元原文自（1）三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處（2）；重巖疊嶂(3)，隱天蔽日，自非（4）亭午夜分（5），不見曦（6）月。至於夏水襄陵（7），...
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![文言文過秦論原文及翻譯（通用多篇）]( "文言文過秦論原文及翻譯（通用多篇）")
- 中篇篇一秦統一天下，吞併諸侯，臨朝稱帝，供養四海，天下的士人順服的慕風向往，為什麼會像這樣呢？回答是：近古以來沒有統一天下的帝王已經很久了。周王室力量微弱，五霸相繼死去以後，天子的命令不能通行天下，因此諸侯憑着武力相征伐，強大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，戰事不止，軍民疲憊。...
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![文言文《師説》原文和翻譯精品多篇]( "文言文《師説》原文和翻譯精品多篇")
- 全文分4段。篇一第1段提出中心論題，並以教師的職能作用總論從師的重要性和擇師的標準。開篇第一句“古之學者必有師”句首冠以“古之”二字，既説明古人重視師道，又針對現實，借古非今。“必有”二字，語氣極為肯定。然後指出師的職能作用是“傳道受業解惑”，從正面申述中心論點。...
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![論桓範陳宮文言文翻譯]( "論桓範陳宮文言文翻譯")
- 各位同學都知道，文言文發言一直是我們學習的重點，各位，我們看看下面的'相關文章，大家一起閲讀吧！論桓範陳宮文言文翻譯論桓範陳宮司馬懿討曹爽，桓範往奔之。懿謂蔣濟曰：“智囊往矣！”濟曰：“範則智矣，駑馬戀棧豆，必不能用也。”範説爽移車駕幸許昌，招外兵，爽不從。範曰：“所憂在兵食，而...
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![師曠勸學原文翻譯（精品多篇）]( "師曠勸學原文翻譯（精品多篇）")
- 師曠勸學的文言文翻譯篇一原文晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？"平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”。（選自西...
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![《六國論》文言文原文及翻譯【精品多篇】]( "《六國論》文言文原文及翻譯【精品多篇】")
- 藝術特點篇一借古諷今，切中時弊戰國時代，七雄爭霸。為了獨佔天下，各國之間不斷進行戰爭。最後六國被秦國逐個擊破而滅亡了。六國滅亡的原因是多方面的，其根本原因是秦國經過商秧變法的徹底改革，確立了先進的生產關係，經濟得到較快的發展，軍事實力超過了六國。同時，秦滅六國，順應了...
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![《師曠論學》閲讀答案及原文翻譯通用多篇]( "《師曠論學》閲讀答案及原文翻譯通用多篇")
- 師曠論學閲讀答案篇一師曠論學【原文】晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【譯文】晉平公...
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![文言文狼原文及翻譯]( "文言文狼原文及翻譯")
- 狼對照翻譯：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。有個屠户天晚回家，擔子裏的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩隻狼，緊隨着走了很遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。屠户害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一...
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![文言文《過秦論》原文及翻譯【新版多篇】]( "文言文《過秦論》原文及翻譯【新版多篇】")
- 古今異義篇一①於是秦人拱手而取西河之外（於是，在這種情況下；西河：黃河以西。）②於是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；（在這時）③山東豪俊遂並起（山東：崤山以東，即東方諸國。今指山東省。）中篇篇二秦滅周祀，並海內，兼諸侯，南面稱帝，以養四海。天下之士，斐然向風。若是，何也？曰：近...
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![曹劌論戰文言文原文及翻譯（新版多篇）]( "曹劌論戰文言文原文及翻譯（新版多篇）")
- 《曹劌論戰》中的古今異義篇一1、又何(間)焉古義：參與今義：隔開不連接2、小大之(獄)古義：案件今義：監獄3、弗敢(加)也古義：虛報誇大今義：增加4、必以(信)古義：言語真實今義：誠信5、(犧牲)玉帛古義：祭祀用的牛、羊、豬等今義：為正義獻出生命6、肉食者(鄙)，未能遠謀古義：目光短淺今義：語...
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![文言文《師説》原文及翻譯]( "文言文《師説》原文及翻譯")
- 《師説》這是韓愈在古文運動中的一篇力作，闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。下面是文言文《師説》原文及翻譯，一起來看看!文言文《師説》原文：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解...
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![學弈文言文及翻譯 學弈文言文翻譯 原文加拼音通用多篇]( "學弈文言文及翻譯 學弈文言文翻譯 原文加拼音通用多篇")
- 推薦學弈文言文及翻譯(推薦篇一1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、通過小組合作，對話交流，根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。朗讀、背誦。弄明白每句話的意思。文言文是我國曆史文化寶庫的重要組成部分，是古代文學的結晶，也是讓學生接受經典文化薰陶、浸染的良好載體...
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![文言文《師曠撞晉平公》原文及翻譯精品多篇]( "文言文《師曠撞晉平公》原文及翻譯精品多篇")
- 註釋篇一選自《韓非子》。莫樂為人君——沒有比做人君再快樂的了。莫之違——沒有人敢違揹他師曠——名曠，字子野，是春秋後期晉國宮廷中的盲樂師。師曠侍坐於前——師曠陪坐在前面援——執持，拿。衽——衣襟、長袍。太師——師曠。誰撞，即撞誰。言於側——於側言。啞——表示...
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![學奕的文言文原文及翻譯（多篇）]( "學奕的文言文原文及翻譯（多篇）")
- 作者簡介篇一孟子（約前372年—前289年），姬姓，孟氏，名軻，字號子輿，戰國時期鄒國（今山東濟寧鄒城）人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次於孔子，與孔子並稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早〈ＷＷＷ．〉提出“民貴君輕”的思想。原文篇二今夫弈之為數，小數...
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![文言文論語十二章原文及翻譯新版多篇]( "文言文論語十二章原文及翻譯新版多篇")
- 《論語》十二章原文及翻譯篇一《論語十二章》原文子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳...
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![《過秦論》文言文原文翻譯（精品多篇）]( "《過秦論》文言文原文翻譯（精品多篇）")
- 過秦論讀後感篇一歷史雖然已經過去，但歷史留給後人們的思考卻是永遠值得我們去尋找答案的。秦國初期，“內力法度，務耕織，修守戰之具……”施行的是仁政。所以秦國能夠在七國中迅速崛起，雄霸天下。所謂的“仁”，對於個人而言，就是寬容，是仁愛。人與人之間的相處應該要仁愛。“負荊...
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![文言文杞人憂天原文翻譯]( "文言文杞人憂天原文翻譯")
- 杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。《杞人憂天》原文和翻譯原文杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪?”曉...
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