![《少年有夢》教學設計]( "《少年有夢》教學設計")
- 一、教材簡介及教案設計意圖《少年有夢》是人教版道德與法治七年級上冊第一課第二節的內容。本教案重在幫助學生認識到少年時期懷揣夢想的重要性，掌握追逐夢想圓夢的具體做法。二、學科素養培養1、知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實現夢想的方...
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![《彩色的夢》教學設計]( "《彩色的夢》教學設計")
- 學習目標：1.認識“盒、聊”等6個生字；會寫“彩、拉”等7個生字；會寫“彩色、腳尖”等7個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，用自己的話説出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文第二小節把自己想畫的內容寫下來。學習重點：朗讀課文，用自己的話説出彩色鉛筆畫出的夢。學習難點：展開...
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![《頂碗少年》教學設計（精品多篇）]( "《頂碗少年》教學設計（精品多篇）")
- 《頂碗少年》教學設計篇一一、教材依據《頂碗少年》是人教課標版第十二冊第一單元的一篇略讀課文。描寫了一場扣人心絃的雜技表演。頂碗少年在一次表演中，連續兩次失誤，可是他沉着拼搏，第三次終於獲得了成功，博得了觀眾暴風雨般的掌聲。本篇略讀課文情節簡單而又一波三折，十分...
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![《大小多少》教學設計]( "《大小多少》教學設計")
- 教學目標:1.通過歸類識記、熟字加一加減一減、播放視頻等多種方式，認識“多、少”等12個字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”兩個生字。2.正確朗讀課文，瞭解“大小”、“多少”是一組反義詞。教學重點：1.正確朗讀課文，通過多種形式識記生字。2.瞭解“大小”、“多少...
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![《頂碗少年》教學設計多篇]( "《頂碗少年》教學設計多篇")
- 頂碗少年教學設計篇一一、教材依據《頂碗少年》是人教課標版第十二冊第一單元的一篇略讀課文。描寫了一場扣人心絃的雜技表演。頂碗少年在一次表演中，連續兩次失誤，可是他沉着拼搏，第三次終於獲得了成功，博得了觀眾暴風雨般的掌聲。本篇略讀課文情節簡單而又一波三折，十分吸引...
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![《少年閏土》微課教學設計]( "《少年閏土》微課教學設計")
- 一、複習導入上課同學們好，請坐上節課，我們學習了少年閏土這篇課文，在上課前，老師要考考大家對課文的理解，請打開補充習題，24課獨立完成第三大題。（開火車回答問題）家景：家庭近況；日裏：白天的時候；無端的：無緣無故；素：一向從來；如許：如此多這麼多。看來大家對這樣陌生化的語言已有所掌握，通...
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![《少年閏土》教學設計【精品多篇】]( "《少年閏土》教學設計【精品多篇】")
- 少年閏土教案篇一教學要求：1、學會本課的生字和新詞。2、有感情地朗讀課文，自主背誦第一自然段。3、學習課文寫的四件希奇事，瞭解閏土是一個勇敢機智、聰明能幹、見多識廣的農家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。4、理解含義深刻句子的意思，補寫課文中“我”的外貌，體會不...
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![頂碗少年教學設計多篇]( "頂碗少年教學設計多篇")
- 頂碗少年教學設計篇一教材分析：本篇課文是一篇寫人的文章，情節簡單而又一波三折，十分吸引學生；文章表述層次清楚，學生理解起來比較容易；作者對人物神態，動作和外貌的描寫生動細膩，適於學生學習寫人文章的方法，並作語言的積累，《頂碗少年》教學設計。文章語句優美，適於學生有感情的朗...
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![《少年閏土》教學設計【多篇】]( "《少年閏土》教學設計【多篇】")
- 《少年閏土》教學設計篇一教學過程：一、導入通過上節課的學習我們已經瞭解了閏土是一個健康可愛的農村少年。這節課我們將進一步來認識這個少年閏土，進一步來了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。二、研讀課文回憶一下，課文寫了閏土向“我”講的哪幾件事？根據學生回答板書：雪...
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![《少年有夢，強國有我》演講稿]( "《少年有夢，強國有我》演講稿")
- 看山河景秀，長城蜿蜒屹立；聽波濤滾滾，黃河滔滔不絕；望八百里洞庭，湖水晶瑩剔透。百年前埋下的種子，現已破土而出，温暖濕潤的風拂過田間，迸發出新時代的生命活力。少年有夢，才能譜寫出新時代的華彩樂章。伴隨着風兒的喧囂，五星紅旗熠熠生輝。在如今這個和平的年代，我們少年仍懷有赤子...
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![《頂碗少年》教學設計【多篇】]( "《頂碗少年》教學設計【多篇】")
- 《頂碗少年》教學設計篇一學習目標：1、藉助詞典，聯繫上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。2、理解課文的內容。3、體會文章藴含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。4、學習正面描寫與側面烘托相結合的寫作方...
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![少年 教學設計【多篇】]( "少年 教學設計【多篇】")
- 《中華少年》教學設計篇一教學目標1、理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感。2、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3、有感情地朗讀詩歌。教學重點了解祖國的過去、今天、明天教學難點感受中華少年熱愛祖國的情感...
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![課文《頂碗少年》教學設計多篇]( "課文《頂碗少年》教學設計多篇")
- 《頂碗少年》教學設計篇一一、課前談話導入一位普通的頂碗少年，給作者留下了深刻的印象，以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場，去感受那激動人心的一幕。二、指導深入理解１、默讀課文，想一想：頂碗少年給...
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![少年閏土教學設計（多篇）]( "少年閏土教學設計（多篇）")
- 少年閏土教學設計篇一教學目標：1、指導學生讀懂課文內容，瞭解課文所寫的事情。2、引導學生結合課文內容，理解重點句段的深刻含義，能有感情地朗讀課文，並背誦第一自然段。3、幫助學生認識“閏、胯、匾、蝟、汛”，會寫“閏、捏、柄、胯、匾、縛、稻、蝟、謂、汛”。教學重點：指導...
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![《中華少年》教學設計（精品多篇）]( "《中華少年》教學設計（精品多篇）")
- 《中華少年》教學設計篇一一。教學目標1、有感情地朗讀這首詩，能讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。2、通過朗讀，加深對這首詩的體會重點。難點重點：瞭解詩的內容，體會文章所表達的思想感情。難點：朗讀，加深對詩歌的體會。一課時一。激情導入1、讀通課文，整體把握。（1）自由朗讀...
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![中國夢，我的夢教學設計]( "中國夢，我的夢教學設計")
- 中國夢，我的夢一、教學目標：1、知識目標：通過資料的收集與整理，學生互相交流，明確什麼是中國夢。2、能力目標：明白個人的夢想與國家的夢想緊密相連，學生能明確自己人生的理想。3、情意目標：如何克服困難實現自己的理想，為國家的夢盡一份力，從而實現自己一個公民的價值。二、教學準...
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![《少年當自強》教學設計]( "《少年當自強》教學設計")
- 第五課少年的擔當一、成功導入(請同學們聆聽習近平總書記對我們青年的寄語)青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代人的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在...
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![《中華少年》教學設計教案【多篇】]( "《中華少年》教學設計教案【多篇】")
- 《中華少年》教學設計教案篇一音樂是積聚靈感、促發情感、激活想象的藝術，它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質，而且有助於開發智力，特別是在激活學生創新潛力方面有着十分重要的作用，基於以上認識，我設計了本節課。《愛我中華》這首歌在本...
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![人生自強少年始教學設計]( "人生自強少年始教學設計")
- 《人生自強少年始》教學設計【教學目標】1.知識目標懂得自強的含義、表現和作用;懂得自強要從少年始。2.能力目標懂得自強要從少年始以及自強的重要意義;掌握一些培養自強品質的方法，初步培養自強的生活態度，嘗試做自強少年。3.情感、態度與價值觀目標感受到自強對一個人的...
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![少年當自強教學設計]( "少年當自強教學設計")
- 學習目標：1.樹立家國情懷，增強民族自尊心和自信心，樹立世界情懷，增強憂患意識，積極關切人類共同命運。2.認清肩負的責任與使命，提高思辨、價值判斷能力，提高個人與祖國、時代共同成長的參與能力。3.瞭解個人與國家的關係，知道青少年的責任是時代所賦予的，知道青少年的情懷與抱負。...
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![五上《少年中國説》教學設計]( "五上《少年中國説》教學設計")
- 五上《少年中國説》教學設計課題13《少年中國説》課時1備課人林彩虹教材學情《中華少年》是第四單元的第二篇課文，全文共3段。在感情節奏上，節奏鮮明,朗讀時能感受到很強的節奏韻律。在方法上,本詩把直抒胸臆和借物抒情融為一體,反覆運用排比句和對偶句.突出了詩歌直接抒情...
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![《少年閏土》教學設計（課型：講讀）]( "《少年閏土》教學設計（課型：講讀）")
- 六年級上冊第8單元《少年閏土》教學設計（課型：講讀）教材分析：本文節選自魯迅的短篇小説《故鄉》，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能幹、見多識廣的農村少年——閏土形象，反映了“我”與他兒時短暫又真摯的友誼以及對他的懷念之情。教學目標：1.會7個生字。正確讀寫...
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![少年閏土教學設計（精品多篇）]( "少年閏土教學設計（精品多篇）")
- 《少年閏土》第二課時教案篇一這節課上完後我有一些體會：1、在課堂上，我從轉變自身角色做起，對學生採用“導”而不是“給”：如教學第一自然段，我不給學生講閏土的身世和名字的來歷，也不講閏土的外貌特徵，而是讓學生自己去讀書、去品味、去想象，最後讓學生動筆學着寫，來實現以讀學...
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![少年閏土教學設計多篇]( "少年閏土教學設計多篇")
- 少年閏土教學設計1【學習目標】１、學習本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第１自然段。３、感受少年閏土這一人物形象，瞭解閏土是個聰明、能幹、活潑可愛的農村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯繫上下文、時代背...
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![少年閏土教學設計]( "少年閏土教學設計")
- 目錄第一篇：《少年閏土》教學設計第二篇：《少年閏土》教學設計第三篇：少年閏土教學設計第四篇：少年閏土教學設計第五篇：《少年閏土》教學設計更多相關範文正文第一篇：《少年閏土》教學設計《少年閏土》教學設計作者四川省江油市世紀奧橋國小趙文一、設計理念：《少年閏土》是國小...
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