- 聞一多先生的説和做教案篇一教材分析這篇散文感情充沛,語言精警。從單元設計來看,學習本文,在品味生動形象的語言的基礎上,應讓學生了解聞一多先生的事蹟,深入領會他言行一致的崇高品格和澎湃執著的愛國熱情;學習文章的結構技巧和選材技巧。本文結構嚴謹,選材精當,裁剪得體,語言生...
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- 《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、教學目標:知識與技能:1、積累詞語,掌握一些雙音節詞語和“鍥而不捨、兀兀窮年”等成語的讀音、詞義,並學會運用。2、瞭解臧克家、聞一多。3、整體把握課文,領會文章的思想內容。4、理解文中艱深語句的含義,深層體會聞一多先生的思想品格...
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- 《説和做-記聞一多先生言行片段》教案篇一教學目標【知識與能力】1、自讀課文,預習字詞;2、感知內容,畫出精闢的語句;3、反覆誦讀本文,領會文意。【過程與方法】1、通過朗讀,把握人物的品格和精神。2、品味重點語句中的關鍵詞語,探究語句的內涵,體會語句飽含的激情。3、概括文中...
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- 《聞一多先生的説和做》這篇文章不是人物傳記,卻記敍了聞一多先生的主要事蹟,表現了他的崇高品格,高度讚揚了他的革命精神。今天,小編為大家帶來了聞一多先生的説和做課後反思,但願對你有借鑑作用!聞一多先生的説和做課後反思篇1《聞一多先生的説和做》一課內容豐富,意藴深刻,但...
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- 聞一多先生的説和做教學設計一一、導入第三單元是名人單元。我們先認識了霍金,又認識了鄧稼先,今天我們認識另一位優秀人物聞一多先生。看視頻簡介。學生注意抓關於人物的重要信息。隨後説出來。二、讀文探究(一)整體探究聽讀思考:1.文章從哪兩個方面寫聞先生的説和做。找出...
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- 課文的兩個部分之間,是如何過渡的?把這些話找出來,説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的?這樣寫有什麼好處?2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做”?把這兩方面結合起來看,聞一多先生是怎樣一個人?3、作為學者的聞一多,作者選取了三個事例...
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- 《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、複習拓展細讀全文,畫出精碎的語句,然後複述課文,並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點,前後期有什麼變化?(讀文—複述—談變化)明確:聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術,不畏艱辛,廢寢忘食,十數年如一日,終於在學術上取...
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- 重點難點:篇一重點:1、品讀課文,體會聞一多先生的精神品質,學習本文的過渡句的用法。2、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度,澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。難點:聯繫時代背景體會含義深刻的句子。當堂達標篇二1、找出下列句中的錯別字,並在括號內改正(1)他正向古...
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- 聞一多先生的説和做教學設計篇一12、聞一多先生的説和做橫街鎮中學許鵬浩教學目標 1、反覆誦讀,積累語言,培養語感,提高理解和運用語言的能力。2、抓住文章記敍的主要事件,把握人物的品格和精神。3、學習聞一多嚴謹、謙遜的治學態度,言行一致的做人原則。教學重點、難點品讀...
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- 學習目標篇一1、整體把握課文,領會文章的思想內容。2、理清文章思路,把握文章嚴謹的結構,理解過渡段的作用,逐步提高閲讀能力。3、理解文中艱深語句的含義,深層體會聞一多先生的思想品格。當堂達標篇二1、找出下列句中的錯別字,並在括號內改正(1)他正向古代典藉鑽探,有如向地殼尋...
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- 《聞一多先生的説和做》這是一篇十分精粹的散文,詩人以充沛的感情,精譬的語言來表現聞一多先生的崇高品格及他的革命精神。今天,小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思範文,但願對你有借鑑作用!聞一多先生的説和做反思範文篇11.朗讀的效果較好,通過朗讀,讓學生很好的把握了人...
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- 讀一本好書,勝過萬兩黃金;賞一本好書,宛如鴻運纏身;品一本好書,恰似幸福重温,下面給大家分享一些關於聞一多先生的説和做閲讀答案,希望對大家有所幫助。聞一多先生的説和做⑴“人家説了再做,我是做了再説。”⑵“人家説了也不一定做,我是做了也不一定説。”⑶作為學者和詩人的聞...
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- 《聞一多先生的説和做》教學設計篇一教學目標1.通讀課文,理解文章思路,理解文章內容。2.品味文中生動形象的語言,説出作者對聞一多的讚美敬重之情。3.學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮鬥終生的優秀品質。教學重點品味重點語句關鍵詞語,探究其內涵。課前準備閲讀課文,預...
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- 《説和做》篇一“人家説了再做,我是做了再説。”“人家説了也不一定做,我是做了也不一定説。”作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有着深刻印象的。那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越...
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- 聞一多先生的説和做優秀教學設計篇一【教學目標】1、引導學生反覆誦讀課文,以領悟文意,受到薰陶,體會語言的優美和抒情性。2、學習本文結構嚴謹,選材精當的寫法。3、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度,無私無畏的鬥爭精神、言行一致的高尚人格。【教學重點】1、引導學生反覆誦...
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- 聞一多先生的説和做教學設計篇一一、複習拓展細讀全文,畫出精碎的語句,然後複述課文,並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點,前後期有什麼變化?(讀文—複述—談變化)明確:聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術,不畏艱辛,廢寢忘食,十數年如一日,終於在學術上取得累累...
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- 文學常識。篇一(1)本文作者是________,文章收在________中,課文記敍了聞一多先生的主要事蹟。聞一多是詩人、________、________。(2)讀了全文,我們可以瞭解聞一多先生前期________,不畏艱辛,廢寢忘食,十數年如一日,終於在學術上取得累累碩果。後期則________,成為中國革命知識分子的...
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- 歷史上有很多人的閃光點值得我們去學習,下面是小編辛苦為大家帶來的聞一多先生的説和做教案教學設計(七年級下冊【最新10篇】,希望大家可以喜歡並分享出去。課《聞一多先生的説和做》教案篇一廣東新會陳瑞祺中學伍貴允導入同學們,鄒韜奮同志在魯迅先生的追悼會上做了一個最...
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- 以説和做為題的作文篇一夜,已經很深了,星星疲倦地眨着眼睛,可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮着。是的,他還在做研究,他潛心貫注,心會神凝;他不聲不響,無聲無聞,生怕擾了別人;他時不時皺皺眉頭,時不時用筆將自已的猜想寫出來,時不時欣喜若狂,像夏天一般,變化無常。他的炯炯目光對着書籍...
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- 目錄第一篇:聞一多先生的説和做第二篇:聞一多先生的説和做第三篇:《聞一多先生的説和做》讀後感第四篇:《聞一多先生的説和做》説課稿第五篇:聞一多先生的説和做教案更多相關範文正文第一篇:聞一多先生的説和做19、請簡要概括聞一多先生的形象。(一句話)聞一多先生是一位精於學術...
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- 《聞一多先生的説和做》這篇文章選自1980年2月12日的《人民日報》。是"農民詩人"臧克家(zāngkèjiā)所作,今天,小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思總結,但願對你有借鑑作用!聞一多先生的説和做反思總結篇11.由於教學內容比較多,我用一節課去完成,顯得有點倉促,學生的...
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- 本站小編為你精心整理了13篇《聞一多先生的説和做教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《聞一多先生的説和做教學設計》相關的範文。篇1:聞一多先生的説和做教學設計一、導入請同學們看屏幕,他是誰?(臧克家)1、作者簡介20**...
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- 聞一多先生的説和做篇一第12課《聞一多先生的説和做》教案教學目標1、引導學生反覆誦讀課文,以領悟文意,受到薰陶,體會語言的優美和抒情性。2、瞭解夾敍夾議的方法,敍述中的抒情、描寫和議論,前後文的過渡和照應3、引導學生從課文中積累語言,培養語感,提高理解和運用語言的能力...
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- 課文的兩個部分之間,是如何過渡的?把這些話找出來,説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的?這樣寫有什麼好處?2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做”?把這兩方面結合起來看,聞一多先生是怎樣一個人?3、作為學者的聞一多,作者選取了三個事例...
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- 《聞一多先生的説和做》閲讀練習及答案篇一《聞一多先生的説和做》習題作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有着深刻印象的。那時候,他已經詩興不作而研究()正濃。他正向古代典籍鑽探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鑽之彌堅,越...
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