![低年級識字教學案例 語文低年級識字課文教案【精品多篇】]( "低年級識字教學案例 語文低年級識字課文教案【精品多篇】")
- 低年級識字教學案例語文低年級識字課文教案篇一淺談國小低年級識字寫字教學由於新課標的要求，國小階段的識字量是很大的，大約要學會常用漢字2500個左右，要求能讀準字音，認清字形，瞭解字義，並能正確地書寫運用，又特別是在國小低段就要掌握1200多個，佔整個國小識字量的一半。怎樣才...
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![國小二年級語文教案《識字6》]( "國小二年級語文教案《識字6》")
- 第1篇：國小二年級語文教案《識字6》國小二年級語文教案《識字6》作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的國小二年級語文教案《識字6》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![三年級體育教學方案範例]( "三年級體育教學方案範例")
- 三年級體育教學方案範例由本站會員“嬌威晗”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考作用。教師的職不僅僅侷限於傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、瞭解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發展。體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從於“培養人”這一教育的大目標。今...
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![低年級語文教學論文]( "低年級語文教學論文")
- 目錄第一篇：國小低年級語文教學論文第二篇：國小低年級語文教學論文第三篇：國小低年級語文教學論文評比的通知第四篇：語文教學論文國小低年級語文教學點滴第五篇：國小低年級識字教學淺談語文論文更多相關範文正文第一篇：國小低年級語文教學論文快樂學習輕鬆識字識字教學是國小語...
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![低年級教學總結多篇]( "低年級教學總結多篇")
- 【第1篇】低年級英語教學工作總結低年級英語教學工作總結華雨時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容迴避的，現將工...
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![三年級數學《秒的認識》教案]( "三年級數學《秒的認識》教案")
- 1.核心素養目標：①情境與問題：在信息技術發展的今天，三年級的學生對“秒”已經有了一定的認識，但“秒”究竟是什麼？日常常見的1秒究竟是多長時間？“秒”有和我們以前學的時間單位——“時”和“分”究竟有什麼關聯？②知識與技能：1、藉助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境...
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![低年級的寫字教學論文（彙總9篇）]( "低年級的寫字教學論文（彙總9篇）")
- 本站小編為你精心整理了9篇《低年級的寫字教學論文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《低年級的寫字教學論文》相關的範文。篇1：淺談低年級寫字教學論文淺談低年級寫字教學論文摘要：養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，能正確...
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![如何激發低年級學生的識字興趣]( "如何激發低年級學生的識字興趣")
- 如何激發低年級學生的識字興趣新課程實施以來，老師們都在努力地實踐着，探索着，努力把新課程理念轉化為自己的教學實踐，使得主導與主體，預設與生成，工具性與人文性的統一等關係在課堂教學中得到較好的體現。國小語文閲讀教學的有效性涉及的面是相當廣泛的，“讀”是閲讀教學的最常...
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![四年級語文教學案例 四年級語文教學案例分析100例(實用【精品多篇】]( "四年級語文教學案例 四年級語文教學案例分析100例(實用【精品多篇】")
- 教學工作是教師按照確定的教學目的和必須的教學規律，傳授知識，培養學生潛力的過程。無論教師的知識經驗多麼豐富，若不進行備教案就難以將課本知識系統地傳授給學生。這次帥氣的小編為您整理了四年級語文教學案例四年級語文教學案例分析100例(實用【優秀6篇】，希望能夠幫助到...
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![三年級噸的認識數學教案]( "三年級噸的認識數學教案")
- 第1篇：三年級噸的認識數學教案人教版三年級噸的認識數學教案作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的人教版三年級噸的認識數學教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材説明：教材中在講質...
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![五年級語文教學案例多篇]( "五年級語文教學案例多篇")
- 五年級語文教學案例（模版篇一五年級語文教學案例研究白山國小方朝慶2009-2010下學期《威尼斯的小艇》案例教學目標：1、理解課文，瞭解小艇的樣子和特點以及它同威尼斯的關係。學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。2、有感情的朗讀課文，感受威尼斯美麗獨特的異國風情，受到文章...
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![低年級寫字教學案例]( "低年級寫字教學案例")
- *****實驗國小****【案例描述】寫字要做到三看一看結構，二看佔位，三看關鍵筆畫。“‘復’字第一豎起筆在這個位置……”我邊範寫邊講解要領。寫好一看：中間扁扁的“曰”被我寫得又方又大。我就納悶兒了，明明照着範字來的，怎麼寫得變了樣？下面的學生可有意見了，來不及舉手就嘰嘰...
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![國小低年級數學教學]( "國小低年級數學教學")
- 托爾斯泰曾經説過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。”。我認為國小數學教學的主要任務之一就是努力激發、培養學生學習數學的興趣，使學生享受到學習的樂趣。那麼怎樣才能激發培養學生的學習興趣呢？現將自己的點滴體會淺談如下：一、在遊戲活動中，輕鬆自如的...
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![國小低年級語文識字教學淺見]( "國小低年級語文識字教學淺見")
- 摘要：識字教學是國小低年級語文教學的重點，也是難點。教師要根據兒童年齡特點，激發學生的學習興趣，提高識字效率，採用豐富多彩、靈活多樣的方法和學生合作學習，讓學生在輕鬆、愉悦的環境中學會生字。教學中教師通過指導，教會學生識字方法，引導學生會用自己喜歡的方法或適合自己的...
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![淺談低年級段寫字教學]( "淺談低年級段寫字教學")
- 淺談低年級段寫字教學識字、寫字是閲讀和寫作的基礎。然而低段常見的識字寫字教學，到了高段，份量卻悄然退了下來，變成了識記生字，提寫生字，以短時間內識記了多少漢字，聽寫錯誤率為衡量標準，學生懂多少，會運用多少不去問津。如何改進識字寫字教學，提高識字寫字教學的質量？教學中，我進...
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![低年級識字教學精品多篇]( "低年級識字教學精品多篇")
- 低年級識字教學心得體會篇一《語文課程標準》指出：低年級識字教學的目標，首先是要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的願望”。因為有了這種喜歡和願望，可以讓學習漢字變得更輕鬆、更主動。那麼如何使剛入學的孩子很快喜歡識字，把識字當成一種需要，一種快樂，一種生命的過程。我們...
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![國小語文學科業務工作報告——談國小低年級識字教學方法]( "國小語文學科業務工作報告——談國小低年級識字教學方法")
- 國小語文學科業務工作報告——談國小低年級識字教學方法識字是閲讀和寫作的基礎，是國小低年級語文教學的重點。識字能力是學習的基礎，然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動識字，教師要有意識地激發他們的識字愛好，拓展識字途徑，教給孩子識字...
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![淺談低年級快樂識字四種教學方法]( "淺談低年級快樂識字四種教學方法")
- 淺談低年級快樂識字四種教學方法《新課程標準》明確指出：識字寫字是閲讀和寫作的基礎，是一、二年級的教學重點。可見，識字教學在低年級是多麼的重要。人教版國小教科書低年級語文教材採用快速大量識字的方法，着重對兒童進行整體的、形象的語言文字訓練。一年級要完成將近1000...
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![低年級寫字教學反思]( "低年級寫字教學反思")
- 第1篇：低年級寫字教學反思低年級寫字教學反思範文作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的低年級寫字教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。這是我初次上寫字...
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![低年級識字教學心得多篇]( "低年級識字教學心得多篇")
- 低年級識字教學心得篇1作為一種教學手段，有自己的特殊用途和原則。對其進行探討，有利於更好地運用這一手段。特別是國小低年級的識字教學更為重要，下面我就談幾點體會：一、做好課前準備。低年級的識字教學，做好課前準備是很重要的一個環節。除了寫好教案外，還需要做好每堂課的...
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![二年級語文《識字學詞學句》教案（精品多篇）]( "二年級語文《識字學詞學句》教案（精品多篇）")
- 二年級語文《識字學詞學句》教案篇一教學要求1、學會15個生字和8個詞語，認識6個字。2、正確、流利地朗讀句子。教學重點、難點學會本課生字新詞。課前準備生字卡片，獨體字卡片。教學時間：2課時教學過程一、導入新課前兩天，同學們在學生字的時候，老師發現大家很聰明，有的生字不...
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![國小語文低年級識字教學公開課比賽活動方案]( "國小語文低年級識字教學公開課比賽活動方案")
- 田畈街鎮國小語文低年級識字教學公開課比賽活動方案為了進一步推進我鎮國小語文課改工作，提升我鎮國小低年級語文教師的“識字與寫字”教學水平，加強識字教學的實效性，根據中心學校教研組工作計劃安排，於第五週開展國小語文低年級識字教學公開課比賽活動。一、活動主題高效讀...
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![聽低年級識字心得體會多篇]( "聽低年級識字心得體會多篇")
- 聽低年級識字心得體會篇1識字能力是學習能力的基礎。國小低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛入學的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是國小低年級語文教學的重點，也是難點。為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動地識字，教師要根據...
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![低年級閲讀教學反思]( "低年級閲讀教學反思")
- 閲讀課形式可豐富些，不要一味只讓學生在課堂上看書，可以在課堂上為學生朗讀自己讀到的好文章，也可以讓學生朗讀他自己讀到的好文章，並談點閲讀感想，進行介紹交流。下面是小編為大家整理的低年級閲讀教學反思，希望對大家有幫助。低年級閲讀教學反思篇一一、分析現狀：孩子不悦讀的...
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![低年級語文教學計劃]( "低年級語文教學計劃")
- 一、學生情況分析：在課外閲讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，大多數孩子們會講話，但順序性不強，個別的同學還是自信心不足，跟老師講話時聲音特別小，幾乎讓人聽不見。通過學期知識檢測，也發現了我們班的學習能力較差的幾個待優生，對待這些學習上有障礙的同學...
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