![驀然發現作文]( "驀然發現作文")
- [導語]驀然發現作文共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：驀然發現作文驀然發現作文的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。每一塊普通的石頭都有它奇特的故事；每一朵不起眼的小花都有它獨特的芬芳；每一顆平凡的小草都...
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![自然平台]( "自然平台")
- 第一篇：自薦書格式：語氣要自然語氣自然語言和句子要簡單明瞭。不要聽上去象別人的話，特別是用一些你從未用過的令人費解的詞語和句子時（你也許會在寫作中誤用），也許你本來是想加深印象，但是結果卻是令人難懂。寫信就象你説話一樣。語氣要正式但不能僵硬。語言要直截了當，不要依靠...
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![變與必然----記凱文·凱利《必然》有感]( "變與必然----記凱文·凱利《必然》有感")
- 這些力量並非命運，而是軌跡它們提供的並不是我們將要去往何方的預測只是告訴我們，在不遠的將來我們會向哪些方向前行必然而然如同20年前KK橫空出世的《失控》一般，20年間，書中失控的預測被一一驗證，失控的不是偶然，科技的發展和人類前行的走向在某種程度上是有完美嵌合的，這是一...
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![得之坦然失之淡然高中抒情作文（多篇）]( "得之坦然失之淡然高中抒情作文（多篇）")
- 得之坦然失之淡然高中抒情作文篇1轉眼間，時光過得飛快，就在跟日曆核對安排下週工作計劃時，忽然發現，8月7日就要立秋了。心中一驚，怎麼會這麼快，難到我看錯了？仔細在看時，卻實是這樣。霎時間腦海一片空白，不知許久，慢慢的才緩過神來。感覺到時間過得很快。再回過頭來，一近秋天，又該是...
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![自然的力量]( "自然的力量")
- 自然的力量1看完了《自然的力量》，我直説這是《自然暈暈》電影，連媽媽也已口吐白沫——暈……吃完午飯，我們又去看新的四維電影《空中歷險記》。我們的座位是第一排4，6，8座，一進門就找到了。不久，電影開始了。電影的主角是一位老飛行員傑克和一隻小狗名叫凱蒂。飛機起飛了，水上濺...
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![用猛然造句]( "用猛然造句")
- 猛然的解釋詞目：猛然拼音：měngrán解釋：突然,忽然。詞性：副詞近義詞：突然;驟然;忽然。猛然的精彩造句1)這次失敗，對他來説無異是當頭棒喝，使驕傲的他猛然醒悟。2)成崗象猛然醒悟，立刻把江姐的手拉到自己面前，他清楚地看見，江姐的食指和中指，隱隱地現出鐵筆磨傷的痕跡。3)神音停下來...
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![高一作文驀然回首600字]( "高一作文驀然回首600字")
- 時光流逝，日月如梭，時光悄悄溜走。驀然回首，原來那些回憶都在某處儲存着，等待你的回首。下面給大家分享一些高一作文驀然回首600字，希望對大家有幫助。高一作文驀然回首600字1寧靜的夏夜，坐在窗前隨手拿一本宋詞。於是，書頁翻過，目光變便停留在那句詩上“驀然回首，那人卻在燈火闌...
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![順其自然]( "順其自然")
- 順其自然1許多人説“順其自然”，以一種“佛系”的態度面對人生所以苦難、快樂與安寧。也許，這樣的心態是好的，但是，過於“佛系”，那麼生命將失去其意義，人生也將無趣無味。然而“順其自然”並不等於“放棄”，而我們大多數的“順其自然”就是等於“放棄”。所以説，我們要克服“放...
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![驀山溪·自述原文及翻譯，驀山溪·自述賞析]( "驀山溪·自述原文及翻譯，驀山溪·自述賞析")
- 驀山溪·自述原文作者：宋自遜〔宋代〕壺山居士，未老心先懶。愛學道人家，辦竹几、蒲團茗碗。青山可買，小結屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。客來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，吟詩度曲，風月任招呼。身外事，不關心，自有天公管。驀山溪·自述創作背景詞人大約生活在南宋...
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![驀山溪·梅原文及翻譯，驀山溪·梅賞析]( "驀山溪·梅原文及翻譯，驀山溪·梅賞析")
- 驀山溪·梅原文作者：曹組〔宋代〕洗粧真態，不作鉛花御。竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。黃昏院落，無處著清香，風細細，雪垂垂，何況江頭路。月邊疏影，夢到消魂處。梅子欲黃時，又須作，廉纖細雨。孤芳一世，供斷有情愁，消瘦損，東陽也，試問花知否？驀山溪·梅創作背景曹組以祖蔭調監，不樂棄去。一榻...
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![孟浩然]( "孟浩然")
- 作品賞析篇一本詩前兩句為作者觸景生情，後兩句為借景抒情。第二句“日暮客愁新”，中的“日暮”顯然和上句的“泊”、“煙”有聯繫，因為日暮，船需要停宿；也因為裏的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？雞棲於塒，日之夕矣，羊牛下來，君子于役，如之何勿思？”（《王風·君子于役》）這裏寫一位婦女...
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![偶然]( "偶然")
- 偶然1想必人這一輩子是不可能有彩排這一回事兒的，故而每一天都是現場直播。最不相信的事便是算命，所謂的神仙道士從你的生辰八字中便可窺得你這一生的福禍成敗。恐這江湖術士道行再深，也未免過於小看了人生這場時刻危機四伏的遊戲了。即便是這掐指一算，算到個分毫不差，將你這...
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![然而的造句]( "然而的造句")
- 然而的造句1油然而生意思油然而生是一個漢語詞語，讀音為youranersheng，形容思想感情自然而然地產生。出自《禮記·樂記》：“樂不可斯須去身，致樂以治心，則易直子諒之心油然生矣。”油然而生造句1、而這部優秀的電影也會讓你的同情油然而生。2、聽到最後一句話，一股無名的憤懣在...
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![孟浩然簡介 孟浩然簡介資料精品多篇]( "孟浩然簡介 孟浩然簡介資料精品多篇")
- 推薦孟浩然簡介(精篇一【知識與能力】1.瞭解五首詩歌創作的不同背景和不同藝術風格。2.理解詩歌的內容，把握作者的思想感情。【過程與方法】1.品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩的情感。2.瞭解詩歌情景交融、情趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術風格。【情感態度和價值...
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![大自然的語言 大自然的語言原文多篇]( "大自然的語言 大自然的語言原文多篇")
- 大自然的語言篇一大自然是有語言的：一草一木，乃至所有的生物，都擁有着自己的故事，也會用它們獨特的方式來向人們講述。新的一個春天，又有新草發芽了。那草的種子又是從哪來的？它經歷些什麼？草坪兒上一道道紋路，是它們為自己寫的日記，每一道痕跡都是一個故事，每一個故事都記錄了，它們...
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![贈孟浩然原文及翻譯，贈孟浩然賞析]( "贈孟浩然原文及翻譯，贈孟浩然賞析")
- 贈孟浩然原文作者：李白〔唐代〕吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首卧鬆雲。醉月頻中聖，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。贈孟浩然創作背景此詩大致寫在李白寓居湖北安陸時期（公元727年～公元736年），此時他常往來於襄漢一帶，與比他長十二歲的孟浩然結下了深厚友誼。鬱賢皓認...
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![果然造句]( "果然造句")
- 【導語】果然造句(優選200句)由本站會員“YUN123456”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：果然造句篇2：果然造句篇3：果然造句篇4：果然造句篇5：果然造句篇6：果然造句篇7：果然造句篇8：果然造句【正文】篇1：果然造句1、他果然實現了本人的諾言。...
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![孟浩然詩詞多篇孟浩然古詩多篇]( "孟浩然詩詞多篇孟浩然古詩多篇")
- 孟浩然古詩篇一《與王昌齡宴王道士房》一作與王昌齡宴王（黃）十一歸來卧青山，常夢遊清都。漆園有傲吏，惠我在招呼。書幌神仙籙，畫屏山海圖。酌霞復對此，宛似入蓬壺。《和張明府登鹿門作》忽示登高作，能寬旅寓情。絃歌既多暇，山水思微清。草得風光動，虹因雨氣成。謬承巴里和，非敢應同...
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![《自然之道》～自然段教學設計精品多篇]( "《自然之道》～自然段教學設計精品多篇")
- 自然之道教學設計篇一[教學要求]1、深入學習“救幼龜”的經過，能與大家交流自己的閲讀體會，培養複述能力。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，抓住關鍵詞句體會文章表達的思想感情。3、樹立尊重自然規律的意識，激發探究大自然規律的興趣和情感。[教學重點]1、瞭解“救幼龜”的...
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![大自然的奧祕大自然的奧祕簡短 大自然中的奧祕精品多篇]( "大自然的奧祕大自然的奧祕簡短 大自然中的奧祕精品多篇")
- 大自然的奧祕大自然的奧祕簡短篇一《自然之道》是九年義務教育人教版第八冊的一篇講讀課文。這篇課文記敍了作者和七個同伴及一個生物學家嚮導到南太平洋一個小島去旅遊。他們的目的是觀察幼龜怎樣離巢入海，在觀察中為救一隻幼龜，沒想到這是龜羣的“偵探兵”，成千上萬的龜羣...
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![仍然造句]( "仍然造句")
- 【導語】仍然造句(優選300句)由本站會員“cht2603065”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：仍然造句篇2：仍然造句篇3：仍然造句篇4：仍然造句篇5：仍然造句篇6：仍然造句篇7：仍然造句篇8：仍然造句【正文】篇1：仍然造句1、媽媽下班很累，可是媽媽仍...
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![親近自然愛護自然演講稿多篇]( "親近自然愛護自然演講稿多篇")
- 親近自然愛護自然演講稿篇1保護環境，珍惜水資源——讓大自然裏依舊能聽到水流動的聲音。一則公益廣告我銘記心中：一個水龍頭正艱難地往外滴着水，滴水的速度越來越慢，最後終於再也滴不出水來。隨後，出現一隻眼睛，眼中滴下一滴淚水——如果人類不珍惜水，那麼，我們看到的最後一滴水，...
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![大自然【多篇】]( "大自然【多篇】")
- 大自然篇一作者：張春華/小雨淅淅瀝瀝日子綿綿長長/徜徉在天地間吸吮着潮濕的空氣盡情感受着大自然的恩賜/生命應該是活躍的心情應該是開闊的靈魂應該是超脱的行為應該是優雅的/行進在雲雨霧間伸出手臂撥弄雲絲捧起一團霧敷在臉上奔跑在雨水裏任憑她濺起水珠串串/還缺少什...
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![大自然作文]( "大自然作文")
- 【導語】大自然作文(優選20篇)由本站會員“jz035”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：大自然作文篇2：大自然作文篇3：大自然作文篇4：大自然作文篇5：大自然作文篇6：大自然作文篇7：大自然作文篇8：大自然作文篇9：大自然作文篇10：大自然作文篇11：大...
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![敬畏自然教學設計 敬畏自然説課稿]( "敬畏自然教學設計 敬畏自然説課稿")
- 《敬畏自然》教學設計教學目標知識與能力：識記、理解本課生字詞;品味文章富有意藴的哲理性語言，提升駕馭語言的能力。過程與方法：學生預習，蒐集資料，教師引導;抓住文章的關鍵句，揣摩理解本文富有哲理性語句的深刻含義，學生自主、合作、探究學習。情感、態度、價值觀：瞭解人與自然...
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