![隨筆集《不跪着教書》讀後感多篇]( "隨筆集《不跪着教書》讀後感多篇")
- 隨筆集《不跪着教書》讀後感精選1為了青年教師的成長，學校推薦我們看一本書《不跪着教書》。一開始我感到非常好奇,教書和跪着是什麼關係呢?帶着這份好奇我細心地閲讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的反思或教學隨想，是和同行...
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![《教書，不簡單》讀後感]( "《教書，不簡單》讀後感")
- 【前言】《教書，不簡單》讀後感共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《教書，不簡單》讀後感猜你正在找《教書，不簡單》讀後感的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。作者曾紀洲是一位做了六年的代課教師。先教語文，後改教數學...
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![能教書 會教書 教好書——2020年教師個人研修計劃]( "能教書 會教書 教好書——2020年教師個人研修計劃")
- 2019年7月份參加了盱眙縣第二期鄉村骨幹教師培育站，我發現了自己多方面的不足：教學理論的薄弱，專業知識的淺薄，只能是最最基本的教書匠。通過這次的培訓，我想迅速成為一個能教書，會教書，教好書的語文老師，真正成為學校的語文學科的中堅力量，現特制定個人研修計劃。一、指導思想遵...
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![教書楷模心得體會多篇]( "教書楷模心得體會多篇")
- 教書楷模心得體會篇1自古以來，都是由一個個偉大的人，撐起了一個偉大的國家。他們的理想是”為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”每逢國家有難，必有英雄挺身而出，許國不復為身謀。有位八十四歲的老人，十七年前是抗擊”非典”的第一功臣。他有院士的專業，他研究的...
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![教書楷模心得體會推薦多篇]( "教書楷模心得體會推薦多篇")
- 教書楷模心得體會篇1學習“全國教書育人楷模”事蹟，我大受啟發。老師們的民主教育手段方法，對學生的不懈付出，舍小家顧大家的風範，“沒有愛就沒有教育”，幾位優秀教師的事蹟深深將我感動。同樣是平凡的人，他們於平凡中見偉大!這正是我畢生的心願，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的...
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![關於幼師專業教師教育教書自我的總結]( "關於幼師專業教師教育教書自我的總結")
- 要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。下面給大家分享關於教師教育教書自我的總結，方便大家學習。教師教育教書自我的總結1時光荏苒，...
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![大二專業課教師教育教書自我的總結]( "大二專業課教師教育教書自我的總結")
- 班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響着我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。下面給大家分享關於教師教育教...
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![暑假讀《不跪着教書》有感多篇]( "暑假讀《不跪着教書》有感多篇")
- 暑假讀《不跪着教書》有感1有人説讀一本好書，就像是和一個智者在談話。好久沒有靜下心來，認真地去閲讀一本書來補充自己的大腦了。這次學校為我們提供的這些書，正是教師所需要的，尤其是我們青年教師，因為我們是“教書育人”經驗的缺乏者，我們需要這類書籍來豐富我們的教育經驗...
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![2022讀《不跪着教書》有感多篇]( "2022讀《不跪着教書》有感多篇")
- 2022讀《不跪着教書》有感大全1寒假讀了吳非老師的《不跪着教書》，從一開始的認同到歎息到思考，我的思緒隨着一篇篇的隨筆起伏着。在序言中吳老師寫到的困惑也正是我現在面臨的，會為了一節課上的學生優異表現歡喜，為了學生的麻木而痛苦。為處於這樣的中國教學大環境而擔憂。...
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![教師讀本好書《不跪着教書》讀後感]( "教師讀本好書《不跪着教書》讀後感")
- 【編輯】教師讀本好書《不跪着教書》讀後感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：教師讀本好書《不跪着教書》讀後感下面由本站的作者為你提供教師讀本好書《不跪着教書》讀後感的寫法。《不跪着教書》是著名教育家吳...
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![教書個人專業成長計劃（熱門14篇）]( "教書個人專業成長計劃（熱門14篇）")
- 本站小編為你精心整理了14篇《教書個人專業成長計劃》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《教書個人專業成長計劃》相關的範文。篇1：教師個人專業成長計劃一、專業現狀思考自1990年參加工作至今，工作已有19個年頭了，我一直希望自...
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![教書是一種幸運]( "教書是一種幸運")
- 教書是一種幸運我做教師的原因主要有兩個。一部分是我的大學聯考成績和專業決定的。我大學聯考成績能選擇的大多是師範院校，因為自己喜歡英語這一門語言和閲讀文學作品，並選擇了英語師範專業。出來社會，這門專業給的工作機會也就大多數是英語教師了。另一個是大學期間的探索影響的。...
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![讀書教書心得體會多篇]( "讀書教書心得體會多篇")
- 讀書教書心得體會篇1“靈動的小故事來説理，來引領着我們走向自己美麗的教育人生。激勵着我們廣大青年教師。通過細細的品讀，讓我的確是受益多多。其中讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們，不管你經受何種失敗，你不會貶值，只會升值。失敗本身就是一種收穫。對於一個勇敢的人來...
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![不跪着的教書的心得體會多篇]( "不跪着的教書的心得體會多篇")
- 不跪着的教書的心得體會篇1“一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能夠長久地照耀着人一生的道路。要時刻想到，你的工作是無可替代的。你在追求一種幸福，不要簡單地把你的工作理解為謀生的手段。”這是吳非老師在其《不跪着教書》中的一句話，讀完後頗多感慨，雖然...
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![《不跪着教書》的讀書心得（新版多篇）]( "《不跪着教書》的讀書心得（新版多篇）")
- 《不跪着教書》的讀書心得篇一人應該有一種憂患意識，對於教師更是重要。有了憂患意識，人才能保持頭腦的清醒，清醒才能覺醒，覺醒的人多了，舊的體制才會被打破，新的法則才會應運而生。《不跪着教書》是一本直面現實，教人冷靜、沉默、深思、批判、反省的好書。好在哪裏？儘管揭露的醜...
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![《不跪着教書》讀後感受心得1500字]( "《不跪着教書》讀後感受心得1500字")
- 《不跪着教書》讀後感受心得1500字一吳非老師在書的“序”中説：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人呢?”這段話發人深省，也讓我漸漸明白吳非老師説的“不跪着教書”是指的是什麼。讓我們不由得思索：教師是什麼，...
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![教書述職報告多篇]( "教書述職報告多篇")
- 【第1篇】政教工作述職報告範文:教書重在育人歲月不居，光陰荏苒，彈指一揮間，我們送走了碩果累累的xx年，迎來了充滿希望和期待的xx年。我任職育才中學政教主任以來，在校長的正確領導下、全體教師的鼎力支持和幫助下，我盡心盡職、全力以赴，力爭幹好本職工作。一年來，我和政教處其他...
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![2022《不跪着教書》暑假讀後感多篇]( "2022《不跪着教書》暑假讀後感多篇")
- 2022《不跪着教書》暑假讀後感1起先看到這個書名後，我不由的陷入了思考中，什麼叫跪着?誰跪着了?向誰跪着?老師怎麼會跪着教書?帶着種種疑問我拜讀完了吳非老師的這本隨筆集，看完之後才明白，此書寫的是吳非教師多年教學工作的實際經驗，該書內容豐富、資料翔實。這本書強調要想...
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![不跪着教書讀後感多篇]( "不跪着教書讀後感多篇")
- 不跪着教書讀後感篇1《不跪着教書》是吳非的一部教育隨筆，由於是隨筆，閒暇時讀的很輕鬆，在輕鬆的文筆中，透着作者點點思想和智慧，給我許多啟發。作者寫道：面對最早接觸到的生活矛盾，孩子首先總會學習父母的態度。這讓我很有感觸，家庭教育的感染性在孩子的教育中起很大作用。曾看...
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![教育故事：教書那些事兒]( "教育故事：教書那些事兒")
- 教育故事：教書那些事兒從古至今，“教師”一直是社會關注的焦點，也是我們常年討論的話題。究其原因，教師是靈魂的工程師，培養的是一代又一代社會主義接班人。我們在踏上三尺講台，站在國旗下宣讀教師誓言的那刻起，我們變將自己與學生緊緊地連起來。教育的本質是育人，教師的職責就是...
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![吳非隨筆集《不跪着教書》讀後感心得多篇]( "吳非隨筆集《不跪着教書》讀後感心得多篇")
- 吳非隨筆集《不跪着教書》讀後感心得1這本書幾年前曾在圖書館見過，這次終於有機會把它翻完了。開始一看到《不跪着教書》這一題目時心砰然而動，但讓我納悶了很久“難道我們是跪着教書的麼?”帶着疑惑且不知其意的情況下終於把它翻完。書中篇篇觀點鮮明新穎，振聾發聵，分析問題...
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![教書的心得體會推薦多篇]( "教書的心得體會推薦多篇")
- 教書的心得體會篇1近段時間，學校組織我們全體教師學了“全國教書育人楷模”——xxxx的先進事蹟，我被她那種對孩子無私的愛、真誠以及對工作的高度責任感，全身心的投入工作的精神所感動。xxxx老師用她自己的實際行動詮釋了人民教師的精神追求，體現了人民教師的優秀品質。我覺...
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![新版《不跪着教書》讀後感範本多篇]( "新版《不跪着教書》讀後感範本多篇")
- 最新《不跪着教書》讀後感模板1近日閲讀南京師大附中王棟生老師的《不跪着教書》一書，讓我頗有感觸，在所有的教師中，真正做到不跪着教書者能有幾人?那麼，怎樣才能做到不跪着教書呢?首先，要求為人師者要做到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度。特別是在思想的深度上要有刻意...
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![吳非不跪着教書讀後感]( "吳非不跪着教書讀後感")
- 第一篇：吳非《不跪着教書》讀後感吳非《不跪着教書》讀後感鹽城中學王磊《不跪着教書》作者吳非，本名王棟生，1950年生於南京。江蘇省特級教師、教授級中學高級教師，任教於南京師大附中。本書收錄的是他近年有關教育問題的隨筆雜感，有對教育問題的思考，有教學隨想，有和同行或學生...
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![《不跪着教書》讀書筆記和心得]( "《不跪着教書》讀書筆記和心得")
- 《不跪着教書》讀書筆記和心得範文一我捧起了《不跪着教書》這本書。為什麼取名為“不跪着教書”呢?在我從教的這些日子裏，有沒有跪着呢?帶着期待、懷疑、審視，我迫不及待地翻開了這本書，便放不下了，胸中湧起無限的温暖……書中充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛。...
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