![《馬》課文原文【精品多篇】]( "《馬》課文原文【精品多篇】")
- 《馬》課文原文篇一人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬：它和人分擔着疆場的勞苦，同享着戰鬥的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看着危急當前而慷慨以赴；它聽慣了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂：在...
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![《馬説》原文及翻譯（多篇）]( "《馬説》原文及翻譯（多篇）")
- 《馬説》譯文篇一世間有了伯樂，然後才會有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂卻不常有。所以，即使有千里馬，只是在僕役的手下受到屈辱，和普通的馬一樣死在馬廄裏，不用千里馬一樣對待它。日行千里的馬，一頓飯有時要吃盡食料一石。餵馬的人不懂得根據它有日行千里的本領來飼養它。這樣...
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![馬説原文及翻譯，馬説賞析]( "馬説原文及翻譯，馬説賞析")
- 馬説原文作者：韓愈〔唐代〕世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。(祗同：衹)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能...
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![送東陽馬生序課文原文翻譯【多篇】]( "送東陽馬生序課文原文翻譯【多篇】")
- 《送東陽馬生序》原文：篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆...
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![小馬過河課文原文及啟示【多篇】]( "小馬過河課文原文及啟示【多篇】")
- 國小課文《小馬過河》的啟示篇一記得國小時，有一篇課文是《小馬過河》，大意是小馬要過河，小松鼠驚慌地説不能過，危險，説他的一個夥伴曾經被河水淹死了；可是駱駝卻對小馬説，沒問題，過吧，水才到我的大腿跟兒。小馬猶豫了，不知所措。媽媽對小馬説，他們都是站在自己的立場看問題，能不能過...
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![發白馬原文及翻譯，發白馬賞析]( "發白馬原文及翻譯，發白馬賞析")
- 發白馬原文作者：李白〔唐代〕將軍發白馬，旌節度黃河。簫鼓聒川嶽，滄溟湧濤波。武安有振瓦，易水無寒歌。鐵騎若雪山，飲流涸滹沱。揚兵獵月窟，轉戰略朝那。倚劍登燕然，邊烽列嵯峨。蕭條萬里外，耕作五原多。一掃清大漠，包虎戢金戈。發白馬簡析此詩歌頌中原漢族政權的一位將軍發兵出征...
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![課文《馬説》的原文及註釋（新版多篇）]( "課文《馬説》的原文及註釋（新版多篇）")
- 感知課文內容篇一1、結合註釋、工具書，小組之間討論，共同翻譯。2、分小組比賽，誰能提出問題把對方難倒？（就自己不理解的'或認為重要的問題來提問）3、派代表來翻譯課文，其他同學指出翻譯不足的地方，並補充。雜説四·馬説篇二唐代：韓愈世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常...
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![馬嵬坡原文及翻譯，馬嵬坡賞析]( "馬嵬坡原文及翻譯，馬嵬坡賞析")
- 馬嵬坡原文作者：鄭畋〔唐代〕玄宗回馬楊妃死，雲雨難忘日月新。終是聖明天子事，景陽宮井又何人。馬嵬坡創作背景唐玄宗天寶十四年（755年），安祿山以誅奸相楊國忠為藉口突然起兵，為起兵平叛，唐玄宗被迫無奈，被迫賜楊貴妃自縊，史稱“馬嵬之變”。鄭畋作為唐僖宗朝在政治上頗有建樹之人，...
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![白馬篇原文及翻譯，白馬篇賞析]( "白馬篇原文及翻譯，白馬篇賞析")
- 白馬篇原文作者：曹植〔兩漢〕白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽並遊俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身...
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![《司馬光》課文原文（精品多篇）]( "《司馬光》課文原文（精品多篇）")
- 國小課文司馬光原文（人教版篇一古時候有個孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個小朋友在花園裏玩。花園裏有假山，假山下面有一口大水缸，缸裏裝滿了水。有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司馬光沒有慌，他舉起一塊石...
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![課文《馬説》的原文及註釋（精品多篇）]( "課文《馬説》的原文及註釋（精品多篇）")
- 解讀課文的內容與主旨篇一（板書：二、解讀1、內容2、主旨）1、説一説（1）課文裏面有怎樣的千里馬？你可以試着這樣説：這是一匹的千里馬，因為……（2）又有怎樣的飼馬者呢？你可以試着這樣説：我覺得他是的飼馬者因為……2、辨一辨作者所説的“食馬者”“伯樂”“千里馬”僅僅是指傳説中的人和...
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![繁星課文原文]( "繁星課文原文")
- 附加閲讀：巴金語言風格巴金的語言風格特徵明顯，總體來説他的語言是熱烈、明快、樸素的，然而就情感對語言的影響，又可分為前後兩期來看待。前期以青春激情的抒情語言風格著稱，感染性極強，故而巴金前期以《家》為代表的小説受到青年人的熱烈追捧；而以小説《憩園》為節點的後期作品...
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![馬説原文及翻譯（多篇）]( "馬説原文及翻譯（多篇）")
- 原文篇一世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇（zhǐ）辱於奴隸人之手，駢（pián)死於槽(cáo)櫪(lì）之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食（shi)或盡粟(sù）一石（dàn)。食(sì）馬者不知其能千里而食（sì）也。是馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見(xiàn...
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![《馬嵬》原文及譯文多篇]( "《馬嵬》原文及譯文多篇")
- 譯文篇一用不到去歌唱當年皇帝妃子的悲歡離合；在人間也有銀河，使得千千萬萬人家夫妻離散。像石壕村那樣的夫妻訣別數也數不清，老百姓的淚水比長生殿上灑的那點淚水多得多了。註釋篇二馬嵬：即馬嵬坡，在陝西省興平縣西。安史之亂時，唐玄宗逃到這裏，在隨軍將士的脅迫下，勒死楊貴妃長...
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![馬原論文1500字【多篇】]( "馬原論文1500字【多篇】")
- 馬原論文1900字篇一馬原哲學小論文辯證唯物主義在堅持物質決定意識，意識依賴於物質的同時，又承認意識對物質有能動作用。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。本文根據在宜賓學院發生的一件無人售書攤的事件以及廣西柳州市洛維路一個小區...
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![送東陽馬生序課文原文（多篇）]( "送東陽馬生序課文原文（多篇）")
- 譯文：篇一宋濂，明代文學家，本文選自《宋學士文集》。朱元璋稱之為明代的開國文臣之首。題目含義：送給同鄉馬君則的一篇贈序。送東陽馬生序篇二宋濂①餘幼時即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢...
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![《送東陽馬生序》課文原文精品多篇]( "《送東陽馬生序》課文原文精品多篇")
- 《送東陽馬生序》閲讀答案篇一餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達...
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![君馬黃原文及翻譯，君馬黃賞析]( "君馬黃原文及翻譯，君馬黃賞析")
- 君馬黃原文作者：李白〔唐代〕君馬黃，我馬白。馬色雖不同，人心本無隔。共作遊冶盤，雙行洛陽陌。長劍既照曜，高冠何赩赫。各有千金裘，俱為五侯客。猛虎落陷阱，壯夫時屈厄。相知在急難，獨好亦何益。君馬黃創作背景此詩為擬古辭而作。關於這首詩的寫作時間，學術界迄無定論。一説作於唐...
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![國小課文司馬光原文新版多篇]( "國小課文司馬光原文新版多篇")
- 司馬光簡介篇一司馬光（1019年11月17日－1086年）初字公實，更字君實，號迂夫，晚號迂叟，司馬池之子。漢族，出生於河南省光山縣，原籍陝州夏縣（今屬山西夏縣）涑水鄉人，世稱涑水先生。司馬光是北宋政治家、文學家、史學家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、温國公，諡文正。他主持編纂了...
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![紫騮馬原文及翻譯，紫騮馬賞析]( "紫騮馬原文及翻譯，紫騮馬賞析")
- 紫騮馬原文作者：李白〔唐代〕紫騮行且嘶，雙翻碧玉蹄。臨流不肯渡，似惜錦障泥。白雪關山遠，黃雲海戍迷。揮鞭萬里去，安得念春閨。紫騮馬譯文及註釋譯文棗紅色的駿馬一邊奔馳一邊鳴叫着，它那碧玉般的蹄子上下翻飛。來到河邊它不肯渡水，好像在憐惜身上披着的錦緞障泥。與吐蕃接壤的...
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![馬説原文（精品多篇）]( "馬説原文（精品多篇）")
- 翻譯篇一世上有了伯樂，然後才能發現千里馬。千里馬經常有，可是伯樂卻不會經常有。所以即使有千里馬，也只是辱沒在做僕役的馬車伕的手中，和普通的馬一同死在馬廄裏，不用“千里馬”的稱號稱呼它。能日行千里的馬，吃一次食物可能能吃下一擔糧食。餵養馬的人不懂得要根據它能日行千...
- 8960
![馬上作原文及翻譯，馬上作賞析]( "馬上作原文及翻譯，馬上作賞析")
- 馬上作原文作者：戚繼光〔明代〕南北驅馳報主情，江花邊草笑平生。(邊草一作：邊月)一年三百六十日，多是橫戈馬上行。(多是一作：都是)馬上作譯文及註釋譯文轉戰南北是為了報答皇上對我的信任，南北江畔和邊關的花草都笑我這一生總在奔波。一年三百六十日，我都是帶着兵器騎着戰馬在疆...
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![馬嵬原文及翻譯，馬嵬賞析]( "馬嵬原文及翻譯，馬嵬賞析")
- 馬嵬原文作者：袁枚〔清代〕莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村裏夫妻別，淚比長生殿上多。馬嵬創作背景這首詩作於清乾隆十七年（1752年）作者赴陝西任職途中。唐代天寶十四載（756年）發生安史之亂，唐玄宗自京都長安逃往四川經過馬嵬坡時，禁軍譁變，迫使唐玄宗命楊貴妃自縊。歷代詩...
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![司馬光砸缸課文原文【精品多篇】]( "司馬光砸缸課文原文【精品多篇】")
- 拓展閲讀：篇一司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學之後又為家人講他所學到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵。從此手裏放不下書本，甚至到了忘記了飢渴，冷熱的程度。有一次，他跟小夥伴們在後院裏玩耍。有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸...
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![馬説原文新版多篇]( "馬説原文新版多篇")
- 馬説原文篇一作者：韓愈世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇（zhǐ）辱於奴隸人之手，駢（pián）死於槽（cáo）櫪（lì）之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食（shi）或盡粟（sù）一石(dàn)。食（sì）馬者不知其能千里而食（sì）也。是馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見...
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